i
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN
SIKAP PERCAYA DIRI SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN IPS
KELAS V SD N 1 TIPARKIDUL
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
FEBRIKA MARSILIA PAMUNGKAS
1201100216
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2016
ii
Peningkatan Prestasi Belajar…, Febrika Marsilia Pamungkas, FKIP UMP, 2016
iii
Peningkatan Prestasi Belajar…, Febrika Marsilia Pamungkas, FKIP UMP, 2016
iv
Peningkatan Prestasi Belajar…, Febrika Marsilia Pamungkas, FKIP UMP, 2016
v
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesukaran dan keringanan. Karena itu bila kau telah
selesai (mengerjakan yang lain). Dan kepada Tuhan, berharaplah.”
(Q.S Al Insyirah : 6-8)
Peningkatan Prestasi Belajar…, Febrika Marsilia Pamungkas, FKIP UMP, 2016
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan untuk :
1. Bapak Maryono dan Ibu Susilah orang tua tersayang yang selalu
memberikan kasih sayang, dukungan, perhatian dan segenap tenaganya
bagi penulis.
2. Kakak-kakak tercinta Mas Teguh, Mba Dwi, Mas Oo yang selalu memberi
dukungan.
3. Sahabat-sahabat “Kartika Kos” yang selalu memberi semangat.
4. Teman-teman satu perjuangan “Exellent” yang selalu mensuport penulis,
sukses buat kita semua.
Peningkatan Prestasi Belajar…, Febrika Marsilia Pamungkas, FKIP UMP, 2016
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah swt karena dengan rahmat dan
karunia-Nya saya dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Peningkatan Prestasi
Belajar dan Sikap Percaya Diri Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Think Pair Share Pada Pembelajaran IPS Kelas V SD N 1 Tiparkidul”
Selesainya skripsi ini tidak luput dari bantuan, dukungan semangat serta
bimbingan dari berbagai pihak. Saya menyampaikan terimakasih kepada pihak-
pihak yang telah membantu, mendukung, serta membimbing terselesaikannya
skripsi ini, yaitu:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. H. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universits Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Pamujo, M.M. M,Pd dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, arahan, dan bantuan kepada penulis.
5. Agung Nugroho, M.Pd dosen pembimbing II yang telah meluangkan banyak
waktu untuk memberikan masukan sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan
rapi.
6. Seluruh dosen PGSD, yang selama ini telah memberikan banyak ilmu kepada
peneliti sebagai pondasi dasar menyusun skripsi.
Peningkatan Prestasi Belajar…, Febrika Marsilia Pamungkas, FKIP UMP, 2016
viii
7. Nunik Kurniasih, S.Pd Kepala Sekolah Dasar N 1 Tiparkidul yang telah
memberikan izin untuk mengadakan penelitian di SD N 1 Tiparkidul,
Ajibarang, Banyumas.
8. Oom Syarifah, S.Pd wali kelas V SD N 1 Tiparkidul, Ajibarang, Banyumas
yang telah membantu pelaksanaan penelitian.
9. Agustina Lestiani, Observer II yang telah membantu pelaksanaan penelitian.
10. Siswa kelas V SD N 1 Tiparkidul, Ajibarang, Banyumas yang telah
berpartisipasi dalam penelitian ini.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
menyusun skripsi ini.
Peneliti berharap agar skripsi ini bermanfaat, memberikan masukan dan
dapat membantu rekan-rekan peneliti yang lain. Peneliti menyadari skripsi ini
masih jauh dari kesempurnaan, sehingga peneliti mengharapkan saran yang
membangun guna memperbaiki skripsi ini dikemudian hari.
Purwokerto, Agustus 2016
Penulis
Peningkatan Prestasi Belajar…, Febrika Marsilia Pamungkas, FKIP UMP, 2016
ix
ABSTRAK
Hasil observasi yang dilakukan di kelas V SD Negeri 1 Tiparkidul
menunjukan masih rendahnya sikap percaya diri dan prestasi belajar siswa di
kelas tersebut. Siswa belum mampu menunjukan sikap percaya dirinya di depan
kelas pada saat pelajaran berlangsung. Prestasi belajar siswa masih rendah dilihat
dari hasil ulangan tengah semester (UTS). Permasalahan tersebut harus segera
diatasi berkaitan untuk meningkatkan sikap percaya diri dan prestasi belajar
siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan sikap
percaya diri dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Tiparkidul yang berjumlah 38 siswa. Yang
terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 24 siswa perempuan. Penelitian ini terdiri dari 2
siklus dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus meliputi
perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data sikap percaya diri siswa
diperoleh pada angket yang diberikan pada setiap akhir siklus, dan prestasi belajar
siswa diperoleh diperoleh dari tes evaluasi pada akhir siklus. Berdasarkan
penelitian tersebut diperoleh nilai rata-rata angket sikap percaya diri pada siklus I
sebesar 2,80 meningkat pada siklus II sebesar 3,17. Prestasi belajar siswa
memperoleh nilai rata-rata pada siklus I sebesar 69,79 dengan ketuntasan 60,53%
kemudian pada siklus II meningkat menjadi 80 dengan ketuntasan 84,21% Dapat
disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan sikap percaya diri dan prestasi
belajar siswa.
Kata kunci : Prestasi Belajar, Sikap Percaya Diri, Think Pair Share (TPS)
Peningkatan Prestasi Belajar…, Febrika Marsilia Pamungkas, FKIP UMP, 2016
x
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL............................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN.......................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................... iii
SURAT PERNYATAAN................................................................... iv
MOTTO.............................................................................................. v
PERSEMBAHAN............................................................................... vi
KATA PENGANTAR........................................................................ vii
ABSTRAK.......................................................................................... viii
DAFTAR ISI....................................................................................... ix
DAFTAR TABEL............................................................................... x
DAFTAR GAMBAR........................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.............................................................. 1
B. Identifikasi Masalah.................................................................... 6
C. Rumusan Masalah....................................................................... 7
D. Tujuan Penelitian......................................................................... 7
E. Manfaat Penelitian....................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori
1. Kajian Prestasi Belajar.......................................................... 9
2. Kajian Sikap Percaya Diri..................................................... 14
3. Model Pembelajaran Kooperatif............................................. 18
4. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share........ 21
5. Kajian IPS............................................................................... 23
B. Penelitian yang Relevan................................................................ 27
C. Kerangka Berpikir......................................................................... 28
D. Hipotesis Tindakan........................................................................ 31
BAB III METODE PENELITIAN
Peningkatan Prestasi Belajar…, Febrika Marsilia Pamungkas, FKIP UMP, 2016
xi
A. Setting Penelitian
1. Waktu Penelitian...................................................................... 32
2. Tempat Penelitian..................................................................... 32
3. Jenis Penelitian......................................................................... 32
B. Subjek Penelitian............................................................................ 33
C. Kolaborasi Penelitian Tindak Kelas............................................... 34
D. Sumber Data................................................................................... 34
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data.............................................. 35
F. Analisis Data.................................................................................. 39
G. Prosedur Penelitian......................................................................... 44
H. Kriteria Keberhasilan...................................................................... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................. 47
B. Pembahasan................................................................................... 80
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan....................................................................................... 88
B. Saran............................................................................................. 89
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................... 90
LAMPIRAN......................................................................................... 92
Peningkatan Prestasi Belajar…, Febrika Marsilia Pamungkas, FKIP UMP, 2016
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir.................................................................. 30
Gambar 3.1 Desain PTK............................................................................. 42
Gambar 4.1 Histogram Rekapitulasi Angket Sikap Percaya Diri............... 82
Gambar 4.2 Histogram Hasil Prestasi Belajar Siswa................................. 84
Gambar 4.3 Histogram Rata-rata Nilai Observasi Aktivitas Guru............. 85
Gambar 4.4 Histogram Hasil Observasi Aktivitas Siswa........................... 86
Peningkatan Prestasi Belajar…, Febrika Marsilia Pamungkas, FKIP UMP, 2016
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas........................................ 31
Tabel 3.1 Kolaborasi Penelitian Tindakan Kelas.................................. 34
Tabel Kriteria Penilaian Angket Sikap Percaya Diri............................. 41
Tabel Kriteria PenilaianAktivitas Guru dan Siswa................................ 43
Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian.............................................. 47
Tabel 4.2 Hasil Rekapitulasi Angket Sikap Percaya Diri Siklus I........ 57
Tabel 4.3 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I..................................... 59
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I................................ 60
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I............................... 62
Tabel 4.6 Hasil Rekapitulasi Angket Sikap Percaya Diri Siklus II......... 73
Tabel 4.7 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II...................................... 75
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II................................. 76
Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II............................... 78
Tabel 4.14 Peningkatan Sikap Percaya Diri.............................................. 81
Tabel 4.15 Hasil Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa............................... 84
Tabel 4.16 Hasil Rata-rata Nilai Observasi Aktivitas Guru...................... 85
Tabel 4.18 Presentase Hasil Aktivitas Siswa............................................. 86
Peningkatan Prestasi Belajar…, Febrika Marsilia Pamungkas, FKIP UMP, 2016
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A:
- Surat-surat..................................................................................... 93
LAMPIRAN B:
- RPP Siklus I Pertemuan I............................................................. 99
- RPP Siklus I Pertemuan II............................................................ 110
- RPP Siklus II Pertemuan I............................................................ 122
- RPP Siklus II Pertemuan II.......................................................... 132
- Silabus Pembelajaran Siklus I dan II........................................... 141
LAMPIRAN C:
- Kisi-kisi Angket Sikap Percaya Diri........................................... 148
- Angket Sikap Percaya Diri.......................................................... 149
- Lembar Observasi Aktivitas Guru............................................... 152
- Lembar Observasi Aktivitas Siswa.............................................. 154
- LKS Siklus I Pertemuan I............................................................ 156
- LKS Siklus I Pertemuan II........................................................... 158
- LKS Siklus II Pertemuan I........................................................... 159
- LKS Siklus II Pertemuan II.......................................................... 161
- Soal Evaluasi Siklus I................................................................... 162
- Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I......................................... 164
- Soal Evaluasi Siklus II................................................................. 167
- Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II....................................... 169
LAMPIRAN D:
- Lembar Hasil Penilaian Evaluasi Siklus I.................................... 172
- Lembar Hasil Penilaian Evaluasi Siklus II................................... 175
- Hasil Rekapitulasi Angket Sikap Percaya Diri Siklus I................ 178
- Hasil Rekapitulasi Angket Sikap Percaya Diri Siklus II............... 180
- Hasil Angket Sikap Percaya Diri Siswa........................................ 182
- Rekapitulasi Angket Siklus I........................................................ 194
- Rakapitulasi Angket Siklus II....................................................... 196
-
Peningkatan Prestasi Belajar…, Febrika Marsilia Pamungkas, FKIP UMP, 2016
xv
LAMPIRAN E:
- Hasil Penilaian Observasi Aktivitas Guru.................................... 199
- Hasil Penilaian Observasi Aktivitas Siswa................................... 207
LAMPIRAN F:
- Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi........................................................ 216
- Hasil Pekerjaan LKS...................................................................... 220
LAMPIRAN G:
- Dokumentasi Pembelajaran........................................................... 231
- Daftar Tim Peneliti........................................................................ 233
Peningkatan Prestasi Belajar…, Febrika Marsilia Pamungkas, FKIP UMP, 2016