PREKINDER
CALENDARIO ACTIVIDADES SEMANA 13 AL 16 DE OCTUBRE, 2020
Gran Entendimiento: Comprender que estamos viviendo un tiempo diferente y que, a pesar de la distancia, seguimos siendo Manquehuinos, vivenciado los valores de nuestro colegio y todo lo que eso implica, transfiriéndolo a las relaciones que existen en cada una de las casas,
reconociendo nuestras emociones y las de otros, buscando maneras de expresarlas.
ACADÉMICO
MA
RT
ES
13
PENSAMIENTO MATEMATICO
Trabajando con las figuras geométricas
Reconocer las figuras geométricas que hemos visto a través de la copia de una imagen compuesta con estas
figuras.
LENGUAJE
Letra P
Recortar letras P, escribirlas y buscar
imágenes que tengan ese sonido
inicial.
INGLÉS
Emotions Para realizar en la casa
+ Detalles y materiales clase online Emotions and Parts of the face
ARTE
Profundizando a Vincent Van Gogh
Recordar al artista Vincent Van Gogh expresándonos para recrear una obra
de él.
VIE
RN
ES
16
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Armando tu juego de mesa
Armar un juego de mesa identificando el orden de los números de la
secuencia numérica del 1 al 10.
LENGUAJE
Escritura de vocales
Escribir las vocales en la hoja de trabajo.
Trazar las vocales y luego escribirlas en el espacio que corresponde.
CUENTO: “THE COLOR MONSTER”
(Anna Llenas)
Este es un monstruo que nos enseña a clasificar e identificar nuestras
emociones por colores.
FORMACIÓN CONEXIÓN FÍSICA Y
EMOCIONAL CUENTOS
RELIGIÓN
Todos somos Iglesia
Entender el significado de cómo cada uno de nosotros, somos y formamos
iglesia.
EDUCACIÓN FÍSICA
Equilibrio estático y dinámico
Resolver desafíos planteados en relación a diferentes formas, posiciones y desplazamientos del equilibrio estático
y dinámico.
“DE AQUÍ Y DE ALLÁ”
(Maya Hanisch)
Algunas personas ya vivían en Chile y otros llegaron desde lejos buscando un hogar, por eso somos un poco de aquí y
de allá.
ORIENTACIÓN
Yo pertenezco
Como cierre de la unidad los niños y niñas crearán un artefacto de la comprensión, un llavero de “Yo
pertenezco”.
EXPRESIÓN
CORPORAL Y MUSICAL
Conciencia Corporal
Los invitamos a conectarnos con nuestro cuerpo a través de una técnica
de respiración y posturas de yoga.
“TOM TIENE UNA PESADILLA”
(Christophe Le Masne)
Tom vive una experiencia que a cualquier niño le puede pasar. Con el cariño y
contención de sus papás él la enfrenta y logra superar sus miedos.
Sesión online depende horario del curso.
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ACADÉMICO
Pensamiento
Matemático
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Trabajando con las figuras geométricas
Objetivo: Reconocer las figuras geométricas,
identificando algunas de sus características.
Con los hábitos de mente Predecir, Escanear y Describir,
te vamos a invitar a realizar un desafío.
Materiales:
● Figuras geométricas recortadas.
● Pegamento.
● Cuaderno verde.
Primero vamos hacer el juego del visor descubriendo qué figura geométrica está
escondida o falta, y luego tienes que reconocer las figuras geométricas que necesitas
para armar una imagen y pegarlas en la misma posición para que te quede igual al
modelo dado.
Recuerda imprimir la hoja de trabajo y traer recortadas las figuras para esta clase.
Esta actividad será realizada en clase online del día martes 13.
ACADÉMICO
Pensamiento
Matemático
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Armando tu juego de mesa
Objetivo: Identificar la secuencia numérica del 1 al 10.
Con los hábitos de mente Escanear y Ordenar/explicar vamos a armar un juego de
mesa para que lo tengas en tu casa y puedas invitar a tu familia a jugar.
Materiales:
● Hoja de trabajo.
● Tijeras
● Pegamento.
● Lápices de colores.
Recuerda imprimir el material complementario para esta actividad.
Esta actividad será realizada en clase online del día viernes 16.
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ACADÉMICO
Lenguaje
LENGUAJE
Letra P
Objetivo: Identificar la letra P, su sonido (fonema)
y relacionarlo con su forma (grafema).
Te invitamos a realizar una entretenida hoja de trabajo de la letra P,
donde deberás escanear en una revista las letras P, recortarlas y
pegarlas en el primer recuadro. En el segundo recuadro escribir
letras P y en el último pegar imágenes que tengan el sonido inicial P.
No olvides imprimir tu hoja de trabajo que encontrarás en el material
complementario, además de tus tijeras, pegamento, lápices y revistas.
Para ver el video pincha aquí.
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ACADÉMICO
Lenguaje
LENGUAJE
Escritura de vocales
Objetivo: Representar gráficamente las vocales a través de la escritura.
Te invitamos a Tomar Riesgos y a Conectar usando la siguiente hoja de trabajo.
Búscala en el material complementario para imprimir.
Luego de ver el video, deberás escribir tu nombre en el recuadro de arriba, trazar la
primera vocal y escribir la misma tres veces sobre cada una de las líneas. Lo mismo
debes hacer con el resto de las vocales.
Recuerda tener tus materiales a la hora de realizar la hoja de trabajo.
.
Para ver el video pincha aquí.
Una vez terminado, sácale una foto y súbelo a tu carpeta en el Drive.
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ACADÉMICO
Tutorial
+
Clase Online
INGLÉS
Emotions
Objetivo: Crear máscaras con palitos de helados con diferentes expresiones para
conectarlas con vocabulario relacionado con emociones.
En este tutorial los invitamos a crear máscaras con
diferentes caritas para que puedan repasar el
vocabulario de emociones y se diviertan jugando.
Para ver el tutorial pincha aquí.
Materiales:
- Cartulinas de colores
- Tijera y pegamento
- Molde circular
- Ojitos saltones (opcional)
- Palitos de helado
- Marcadores, lápices scripto
CLASE ONLINE
Emotions and Parts of the face
Objetivo: Identificar y expresar sus emociones
para conectarlas con vocabulario de las partes de la cara.
Para esta semana, los estudiantes trabajarán en el Libro de Inglés, página 65. Además,
con una Guía complementaria, plasticina y su estuche con lápices de colores.
Por favor, se les pide que dichos materiales estén listos al momento de la clase.
En caso de no tener plasticina, pueden usar sus lápices de colores, crayones, etc.
SE LES RECUERDA QUE ESTA ACTIVIDAD SERÁ REALIZADA JUNTO CON LA
PROFESORA, YA QUE IMPLICA SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES.
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ACADÉMICO
Cuento
Inglés
CUENTO INGLÉS
“The Color Monster”
(Anna Llenas)
Objetivo: Escuchar y comprender una historia para conectarla con vocabulario
relacionado con las emociones y los colores.
Para poder ver el video del cuento pincha aquí.
Luego de ver el video, te invitamos a desarrollar la actividad de comprensión que
encontrarás en el archivo adjunto en el material complementario.
(“Inglés PK-K Guía complementaria cuento The Color Monster”)
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ACADÉMICO
Arte
ARTE
Profundizando a Vincent Van Gogh
Objetivo: Descubrir y conocer un artista plástico,
expresando creatividad a través de sus técnicas.
Como les hemos contado, Vincent Van
Gogh pintaba naturaleza, campos, flores,
noches estrelladas, autorretratos, entre otras
cosas que iremos descubriendo.
Él quería pintar lo que veía y sentía,
sentimientos y emociones.
Le gustaba mucho el amarillo ya que
representaba la vida, el color y la luz.
Para conocer un poco más de este artista y ver qué nos tiene
preparado la Miss Loreto, los invitamos a escanear atentamente
el video y tener preparados los materiales necesarios para
poder expresarnos después:
Materiales
- Papeles lustre de colores amarillos,
verdes, cafés (puede ser papel de
regalo también)
- Media hoja de cartulina
- Pegamento
Para ver el video pincha aquí.
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FORMACIÓN
Religión
RELIGIÓN
Todos somos Iglesia
● Objetivo: Reconocer quiénes formamos nuestra iglesia, para así definir de qué
manera me hago parte de ella.
Para ver el video y la actividad,
haz clic aquí.
¡A trabajar!
Ahora que ya vieron el video atentamente, los invitamos a realizar la siguiente hoja de
trabajo, explicada anteriormente.
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FORMACIÓN
Orientación
ORIENTACIÓN
Yo pertenezco
Objetivo: Desarrollar en los niños y niñas sentido de identidad y pertenencia a las
comunidades de las cuales forman parte, valorando la importancia en sus vidas.
¿¿¿Ya creaste tu Artefacto de la comprensión???
Sólo te queda esta semana para trabajar en ello, y luego, en
uno de tus encuentros, podrás compartirlo con tu curso.
¡¡¡Qué estás esperando para comenzar, manos a la obra!!!...
Para ver el video haz clic aquí.
CONEXIÓN FÍSICA Y EMOCIONAL
Educación
Física
EDUCACIÓN FÍSICA
Unidad: Equilibrio estático y dinámico
Objetivo Aprendizaje General:
“Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al
combinar diversos movimientos, posturas y desplazamientos tales como: lanzar y
recibir, desplazarse en planos inclinados, seguir ritmos, en una variedad de juegos”.
Objetivo Actitudinal:
“Comunicar el bienestar que provoca el ejercitarse en los aspectos físicos y
emocionales, así como también el llevar una alimentación saludable y equilibrada”.
Objetivo Unidad:
“Resolver los desafíos planteados en relación a diferentes formas, posiciones y
desplazamientos del equilibrio estático y dinámico agregando a esto diferentes
objetos a lanzar”.
2 cinturones, cuerdas o corbatas
4 pares de calcetines (en forma de pelota)
4 cojines
1 olla, basurero limpio o similar
3 pelotas de tenis o similar
Esta sesión online se realizará el día jueves a las 10:00
en todos los cursos de prekínder.
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CONEXIÓN FÍSICA Y EMOCIONAL
Taller de
Expresión
Corporal y
Musical
EXPRESIÓN CORPORAL Y MUSICAL
Unidad: Conciencia Corporal
Objetivo: Utilizar técnicas de yoga y mindfulness para aumentar nuestra conciencia
corporal y conectar con nuestras emociones.
¡Hola familia!
Esta semana en el taller trabajaremos la conexión corporal por medio de respiraciones
de mindfulness y posturas de yoga.
Buscamos conectar con nuestro cuerpo, desde la toma de
conciencia de la respiración, para favorecer los procesos de
autorregulación.
Estas son las posturas nuevas de yoga que realizaremos en el taller:
La vaca - El Gato - El perro
Además, en clase realizaremos la respiración de la flor y la vela, les dejamos el video
para que la puedan practicar en familia:
Para verlo haz clic aquí.
¡¡¡Los esperamos!!!
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CUENTOS
De aquí
y de allá
“DE AQUÍ Y DE ALLÁ”
(Autora: Maya Hanisch)
Objetivo: Comprender y disfrutar textos literarios a partir de la escucha atenta,
señalando ideas centrales realizando descripciones de lo sucedido.
Usando los hábitos de mente Escanear y Conectar te invito a escuchar atentamente
este lindo cuento, luego responder las preguntas para la comprensión y con la llave de
la Emoción responder la pregunta: ¿Qué te hizo sentir esta historia?
Preguntas de compresión:
- ¿Cuál es el nombre del país donde todos llegaron a vivir?
- ¿Quiénes vivían en el norte?
- ¿De qué lugares llegaron a nuestro país?
- ¿Conoces a alguna persona que vino a vivir a nuestro país?
- ¿Qué país escogerías para ir a vivir? ¿Qué te hace decir eso?
Como actividad complementaria y usando el hábito de mente
Sintetizar, te invitamos a registrar en un mapa de flujo los tres
momentos que te llamaron la atención, para luego a modo de
resumen del cuento lo compartas con tu familia.
Haz clic aquí para ver el video del cuento.
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CUENTOS
Tom tiene
una pesadilla
“TOM TIENE UNA PESADILLA”
(Autor: Christophe Le Masne)
Objetivo: Comprender y disfrutar a partir de la escucha atenta de este texto literario.
Tom le pide a su mamá que antes de acostarse le lea su cuento de la bruja.
… El cuento se acaba y ahora tiene que dormir ...
En sus sueños aparece una luz al final de un túnel oscuro que lo lleva hasta una cueva
muy extraña. En ella encuentra a la bruja del cuento que lo mete en un caldero que no
tiene fin, y cae y cae…
De repente se despierta llorando. Llama a su papá y mamá.
Ellos le explican que tuvo una pesadilla, que las brujas no existen…
¡Tom ya no tiene miedo, las brujas no existen,
sólo en los libros y en la imaginación de los niños!
Para escucharlo, pincha aquí.
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