8/19/2019 pp supervision.ppt
1/29
SGDU5033-SCHOOL MANAGEMENT AND SUPERVISIONSGDU5033-SCHOOL MANAGEMENT AND SUPERVISION
TAJUK 8: PENYELIAAN SEKOLAHTAJUK 8: PENYELIAAN SEKOLAH8.1: Definisi Penyeliaan Sekolah8.1: Definisi Penyeliaan Sekolah
8.: Pe!kai"an an"a!a Pen#$!$san %an Penyeliaan8.: Pe!kai"an an"a!a Pen#$!$san %an Penyeliaan
8.&: Ke'en"in#an Penyeliaan8.&: Ke'en"in#an Penyeliaan8.(: Pen#$!$san S$)*e!8.(: Pen#$!$san S$)*e!
PENSYA+AH: D+ ALIS ,IN PUTEHPENSYA+AH: D+ ALIS ,IN PUTEH
DISEDIAKAN OLEH:DISEDIAKAN OLEH:
HANARIAH BINTI NGAHHANARIAH BINTI NGAH
NORA YUSRINA BINTI RAHIMNORA YUSRINA BINTI RAHIM
SHARIFAH NORHALIZA BINTI SYED A. RAHMANSHARIFAH NORHALIZA BINTI SYED A. RAHMAN
8/19/2019 pp supervision.ppt
2/29
8.1 DE-INISI PENYELIAAN SEKOLAH:
*DASAR KEBANGSAAN PENDIDIKAN(!"#$*THE PROGRAMME %& ACTION(NPE' !"#$*SURUHANAYA PENDIDIKAN(!#)-##$
MERUMUSKAN BAHAA:MERUMUSKAN BAHAA:
*PENYELIAAN ADALAH TULANG BELAKANG*PENYELIAAN ADALAH TULANG BELAKANGPENAMBAHBAIKAN PENDIDIKANPENAMBAHBAIKAN PENDIDIKAN
*ADALAH SUATU PERKHIDMATAN YANG*ADALAH SUATU PERKHIDMATAN YANGBERORIENTASIKAN PENGURUSAN KUALITIBERORIENTASIKAN PENGURUSAN KUALITI
MENYELURUH (T+M$MENYELURUH (T+M$
8/19/2019 pp supervision.ppt
3/29
DE-INISI PENYELIAAN SEKOLAH
, H/(!15$ 24674 849/4 92
84; ;9 6/474 4;/2=/9 7 6 77/64;4 4;4 6>4297474 ? 22=/7/ 8% 84;@ 7%9@
, A9&%4% 6. 9(!"0$ 2674 7%48 849/4=;/ 6> 6/4;7@ 97> 4;/864;;>4;>>46>7 24/4;7674 82=9/ 46>4 248/ >6> 26926 6646>
3
8/19/2019 pp supervision.ppt
4/29
8.2 PERKAITAN DI ANTARA PENTADBIRAN DAN
PENYELIAAN
PENTADBIRAN
, E,UAT KEPUTUSAN/ ELAKSANA
DAN EN0A+AH
, ,E+TUJUAN EN0ATU+PE+JALANAN PE+SEKOLAHAN
, EAKILI KESELU+UHAN
PEN0U+USAN SEKOLAH
, ENDAHULUI PENYELIAAN
PENYELIAAN
, E,E+I PE+AN0SAN0/ NASIHAT/EIPIN DAN E,ANTU DALAPENA,AH,AIKAN SEKOLAH
, ,E+TUJUAN ENA,AH,AIKAN,E+TE+USAN PENDIDIKAN DANPEN0AJA+AN
, EAKILI SE,AHA0IAN DA+I
TU0ASAN YAN0 TELAH DIA0IHKAN
, KE,ANYAKAN AKTI2ITIPENTAD,I+AN EPUNYAIIPLIKASI PENYELIAAN
)
8/19/2019 pp supervision.ppt
5/29
5
PROSES YANG BERTERUSAN-BERPERANAN DALAM MERANGSANG, MENYELARAS DAN MENILAI USAHA GURU DAN MURID
PARTICIPATORY IN NATURE-PENGLIBATAN SEMUA ORANG DALAM PENGURUSAN KUALITI MENYELURUH
FOKUS KEPADA PENGURUSAN KUALITI MENYELURUH (TQM)
PROSES TAK RASMI-PENYELIAAN BOLEH DIBUAT OLEH PIHAK PENGURUSAN SEKOLAH
PENDEKATAN POSITIF
BERSIFAT DEMOKRASI-BERORIENTASIKAAN KEPIMPINAN
BERSIFAT ILMIAH-PENYELIAAN MELIBATKAN TEKNIK, KAEDAHDAN TUGAS SAINTIFIK
MENYELARAS SEMUA PROGRAM AMALAN BAIK DAN MENYEPADU SEMUA USAHAPENDIDIKAN DALAM BIDANG KUASANYA
KONSEPPENYELIAAN
MODENVS
PEMANTAUAN
BERSIFAT KREATIF DAN MEMBINA
MENGAMBIL PELBAGAI PERANTI UNTUK MENILAI KUALITI DALAMPENAMBAHBAIKAN SEPERTI SEMINAR,MESYUARAT,PERSIDANGAN, BENGKEL,
LAWATAN KELAS,LAWATAN SEKOLAH
8/19/2019 pp supervision.ppt
6/29
#
PENGAJARAN
*SUKAN DAN PERMAINAN*MAJALAH SEKOLAH
*PERKHIDMATAN PERPUSTAKAAN*AKTIVITI PELANCONGAN
*PEMBAHARUAN KAEDAH PENGAJARAN*PEMULIHAN PENGAJARAN*PELAKSANAAN SEMINAR, MESYUARAT, PERSIDANGAN DAN BENGKEL*MOBILISASI KOMUNITI DAN SOKONGAN
*KAEDAH PENGAJARAN*ALAT BANTU MENGAJAR*JADUAL WAKTU*PEMBAHAGIAN TUGAS*BUKU LATIHAN MURID DAN PEMBETULAN*BUKU REKOD MENGAJAR
*KEBOLEHAN GB/PENGETUAMEMIMPIN SEKOLAH
*KERJASAMA ANTARA GURU DANAHLI KOMUNITI
*PENCAPAIAN DAN KEGAGALANSEKOLAH
*MASALAH DALAM PENGURUSANKOMUNITI
PENGURUSAN SEKOLAH
AKTIVITI KOKURIKULUM
GARIS PANDUAN GURU
SKOP
PENYELIAAN
8/19/2019 pp supervision.ppt
7/29
1
SKOP
PENYELIAANPERSEKITARAN SEKOLAH
PENDAFTARAN DANREKOD SEKOLAH
*PENDAFTARAN PENGURUSAN*PENDAFTARAN KEHADIRAN*BUKU PENERIMAAN*BUKU TUNAI*BUKU STOK*BUKU LOG
ASPEK PEMBANGUNAN
*DISIPLIN SEKOLAH*TINGKAHLAKU MURID*HUBUNGAN ANTARA GURU*HUBUNGAN ANTARA PENGURUSAN DANKAKITANGAN, KAKITANGAN DENGAN MURID
*KEBERSIHAN
*FIIKAL SEKOLAH*PEMBINAAN BANGUNAN BARU*AKTIVITI PEMBANGUNAN*MASALAH YANG DIHADAPI DAN LANGKAH MENGATASI
8/19/2019 pp supervision.ppt
8/29
"
STAF PENYELIAAN
PE0AAI3PE0AAI PENYELIAAN:
4PEN0A+AH PENDIDIKAN ,IASANYA ELANTIK PE0AAI YAN0 DITU0ASKAN UNTUK PEANTAUAN
PE+IN0KAT DAE+AH ATAU 5ON
4PE0AAI DA+I JA,ATAN PENDIDIKAN6JPNT7
4PE0AAI PENDIDIKAN DAE+AH6PPD7
4JEAAH NA5I+
8/19/2019 pp supervision.ppt
9/29
!
LAWATAN PEMANTAUAN DIMAKLUMKAN
PADA PIHAK SEKOLAH
PEGAWAI PEMANTAU MEMINTA KEBENARAN
DARI PEGAWAI YANG LEBIH TINGGI
BIDANG KUASANYA
PEGAWAI PEMANTAU ATAU SATU PASUKAN
PEGAWAI PEMANTAU DATANG KE SEKOLAH
PERBINCANGAN HASIL
PEMERHATIAN DENGAN
GURU BESAR/PENGETUA
PERJUMPAAN DENGAN PIHAK
PENGURUSAN SEKOLAH/GURU
LANGKAH-LANGKAH
PENYELIAAN
TAKLIMAT RINGKAS OLEH PIHAKPENGURUSAN SEKOLAH
PERJUMPAAN DENGAN WAKIL
MURID DAN GURU
MENYEDIAKAN LAPORAN
PROSESPEMANTAUAN
TINDAKAN SUSULAN
8/19/2019 pp supervision.ppt
10/29
0
PENTADBIRAN DAN ORGANISASI SEKOLAH
KEADAAN FIIKAL KESELURUHAN PERSEKITARAN SEKOLAH
PENYELIAAN KELAS
AKAUN SEKOLAH DAN PENYELENGGARAANNYA
PERPUSTAKAAN DAN PERKHIDMATANNYA
AKTIVITI KOKURIKULUM SERTA ORGANISASINYA
KALENDAR AKTIVITI SEKOLAH
PEMATUHAN PERATURAN/ARAHAN PIHAK SEKOLAH
LAPORAN
PENYELIAAN
TUGAS AKADEMIK DAN BUKU REKOD MENGAJAR GURU
INTEGRASI NASIONAL/KERJASAMA DALAM PROGRAM PEMANTAUAN
8/19/2019 pp supervision.ppt
11/29
LAPORAN PENYELIAAN
HASIL LAPORAN PEMANTAUAN PEGAWAI YANG MEMPUNYAIDALAM BENTUK PROFORMA YANG KUASA YANG LEBIH TINGGITELAH DITETAPKAN(KOD PENDIDIKAN)
GURU BESAR/PENGETUA MEMASTIKAN TINDAKAN SUSULAN TELAH DIBUAT DENGAN SEGERA
PENAMBAHBAIKAN/ATASIKELEMAHAN
8/19/2019 pp supervision.ppt
12/29
!BERTUJUAN MENYEDIAKAN GARIS PANDUAN KEPADA GURU DANMEMBANTU SEKOLAH MENCAPAI PIAWAI YANG TINGGI DALAMPENDIDIKAN
!TIDAK BERTUJUAN MENCARI KESALAHAN KERJA BUAT GURU TETAPIMENYEDIAKAN CADANGAN YANG KUKUH UNTUK PENAMBAHBAIKAN DALAMPENGAJARAN
!MEMBANTU SEKOLAH DALAM PROGRAM KOKURIKULUM SECARA KONDUSIFUNTUK MEMBANGUNAN MURID
!MERUMUSKAN SUATU RANGKA UNTUK PENYELIAAN MATA PELAJARAN DANKELAS UNTUK SETIAP GURU
!FOKUS KEPADA PENGAJARAN-PEMBELAJARAN
!MENEKANKAN PROFESIONALISME GURU
!MEMBERI KEBEBASAN KEPADA GURU MENCUBA KAEDAH DAN INNOVASIDALAM PROSES PENGAJARAN
!MEMBANTU GURU MEMAHAMI PERANAN SEKOLAH DAN OBJEKTIF UNTUKMENCAPAI PROSES PENGAJARAN-PEMBELAJARAN DI SEKOLAH
!
GARIS PANDUAN PEGAWAI PENYELIAAN
8/19/2019 pp supervision.ppt
13/29
MENILAI PRESTASIMURID
3
MENYEDIAKAN PANDUAN DANHALATUJU KEPIMPINANPROFESIONAL
MENGGALAKKANPERTUMBUHANPROFESIONAL
GURU MELALUIKURSUS
MENILAI KEMAJUAN DANPENCAPAIAN SEKOLAH
MEMBERI ILHAMKEPADA GURU
MENJELASKANMATLAMAT PENDIDIKAN
SEKOLAH
MENAMBAHBAIKKEBERKESANAN FUNGSIGURU
MENAWARKAN PERKHIDMATANTEKNIKAL KEPADA GURU-TEKNIK PENGAJARAN
3
)
#
"
0
MEMBANTU SEKOLAHMENCAPAI HUBUNGAN
YANG BAIK DENGANKOMUNITI
MENILAI STRUKTURDAN FUNGSI SEKOLAH
MENGGALAKKAN GURUMELAKSANAKANPEMBAHARUAN DALAMPENGAJARAN
5
1
!
8.3
KEPENTINGAN
PENYELIAAN
8/19/2019 pp supervision.ppt
14/29
K846/4;4 P49/4M4/74 78/28/44 8%&/%49 78 ;>> = 4 ;>>-
;>> 4 22=/ ;/ 84>4 4; 89> 4 @96> >46>7228=/7/ 2>6> 746>7 2474 87@/264 674/79 78 ;>> 92 =46>7674/7 84;
8/19/2019 pp supervision.ppt
15/29
K846/4;4 P49/4U46>7 24/9/ 86/ 8946>7 248/ 7294;492 82=946>7 24/9/ 6>76> 4 &>4;/ 7%28977%9@ 4 >46>7 24;2=/9 =@;/492 76//6/-76//6/ 7%2897 7%9@
U46>7 24%%4; 8 ;>> >46>7
297>74 /4%/ 92 84;
8/19/2019 pp supervision.ppt
16/29
K846/4;4 P49/4>46>7 24;@8> 79@4' 7/984 4 8494;4 92&>4;/ ;>> 4 ;>> = 4 >46>7 24/4;7674 7784 27>46>7 22=/ /48// 78 ;>>-;>> 4;4 22=/744;4 4; 22=/4>46>7 24/9/ 724 4 848/4 7%9@ >8 //4; 4;44;4 26926 4 8%;2 7%9@>46>7 22=46> 7%9@ 22=/4 @>=>4;4 4; =/7 4;4276' 4 2486 %7%4;4 >46>7 842=@=/74 7%9@
8/19/2019 pp supervision.ppt
17/29
K846/4;4 P49/4 >46>7 22=46> 7%9@ 24>2=4; 78
848/4 89 ;>> 24/4;7674 2>6> 898 84;@74.
8/19/2019 pp supervision.ppt
18/29
K846/4;4 P49/4
22=46> 24/4;7674 89>4; 4 7>847%9@ >46>7 24>2=4; 4;4 9=/@ =7478 7 82=4;>44// 4 8%&/%49 4 82=@>4 // 8;>> >46>7 24/4;7674 2>6> 84;
8/19/2019 pp supervision.ppt
19/29
K846/4;4 P49/4
22=46> 7%9@-7%9@ 22=/>2=4;4 4; 9=/@ &76/& 78848/4 89> 8=/984;>>4 24;2=/9 6@> 6464;84;.
8/19/2019 pp supervision.ppt
20/29
8.( Pen#$!$san S$)*e!8.( Pen#$!$san S$)*e!
P4;>>4 S/46/&/7'P4;>>4 S/46/&/7'P@>=>4;4 M4>/ 4P@>=>4;4 M4>/ 4
P4;>>4 P4P4;>>4 P4 9/4 9/4
8/19/2019 pp supervision.ppt
21/29
Pen#enalan S"!a"e#i Pen#$!$san
sain"ifik %i sekolah-D/ /9@274 /8 82/7/4
F/7 T9% 4 84;/7>64
/ 9 !00.M4/4;76 74 @/9 84;9>4
7/94; 8=/9 2974
794;784 8746>7
249/74 6>;4. H/94
84/4;764 84;9>4 7/94;
86 /6/4;7674- D/;2=74 92 >8/% A
- S/62 84;>>4 //74
- G>> 4 6&& 89> 24;/7>6/
/62 4; 69@ /66874
- K;;94 /62 84//74
9@ 74 ;>> 6&& ;;9
24;89/7/ /62 4;4 =/7
- K>4/ 7> >46>7 24;89/7/ /62 /
7%9@
. M4;4986/
94;7@ 7842=@=/74
-K>/7>9>2 //74
4 ;>> / 96/@
24;/7>6 7>/7>9>2
-G>> 89> 24;/7>6
94;7@ 94;7@
84;/7>9>2
-K94 '7>46=/9/6
4 7=744
86 /9/@6 =7/6
86 4;4
84;>>4 /46/&/7
8/19/2019 pp supervision.ppt
22/29
SISTEM PERHUBUNGAN MANUSIAPen#enalan A'likasi %i sekolah Kele)ahan sis"e)
- D/ 2=/9 /8 %4;&9&@ 4 8%&%
84/;4 E96%4 M% 8
!30.
- P%>76//6/ 874%/9 27 8
746>7
24;
/7%9@.
- P/@7 84;>>4 89>2>74 >4
78>4 /794;4 ;>>
4 27 74
24; 4;4
=/7.
- K38>-0-4 :-4 7303930--4
8@>=>4;4 /4/9@ 4;
24=>4;4
24>/
- M6926 =476/4;;/668/ 7=@/94
4@ ( 6/7 =&%7>$
- P246>4 846=/
2284;>@/ 4
24;;4;;;> 2%//46 ;>> 4 8/@7
84;>>4.
- P/@7 8;>>4 69/=6
94;>4; 92
8246>4 4
84;>>4 7>
8/19/2019 pp supervision.ppt
23/29
P4;>>4 N%/46/&/7
- M4;;=>4;74 84;>>4 6//%49 86/24;9 2/46'7>6=/9/6 4 7=744.
- M4>28>74 78 674/79 4 /%4992 24;>7> 86/' %=>.
8/19/2019 pp supervision.ppt
24/29
G=>4;4 T%/ P4;>>4
N%/46/&/7 4 P@>=>4;4 24>/ - 686 ;=>4;4 46 6%/ 4%/46/&/74 8@>=>4;4 24>/ /89/7/74 /7%9@ 92 247474 7%4%74 4@>=>4;4 724'24/4;7674 > 86/ 247474=68 846/4;4 ;>>'228774 /78
8%/6/& /794;4 ;>> 4 22=/74;4> 4; 97.
8/19/2019 pp supervision.ppt
25/29
P49/4 >2= 24>/
- !#1 %. &% >8//%4 4 >/>9>29%8246 %22//%4 %4 >8//%46@% @>2-4 30%>30 0>83D/0/%40I
- K/6- =32/4-6 >46>7 232=/4- 0-6> %;-4/0-0/
5-4; 7>-6 :-4 234;37-97-4 73;32=/--42-4>0/-. B36>-4 23437-47-4 7337-8-4/4:/D/:> 5-4; 6-4;;>4;4;0/ :-4 %;-4/0-0/ 5-4; 8346/4;.
8/19/2019 pp supervision.ppt
26/29
- B74 78 6%/ %9@:
- C@/ A;/- M6926 =4 7/6 =>74 @46>7 248/ 26926 %;4// 668/ 7/6 ;89> 248/ 78>4 /4//> 4; 74 29@/74
/4//> 4; =64;;>4;>4 @479@
226>@/ 6%/ 4; 24;;>474 >2= 24>/ %86/2>4 (22=/ @7 78 4; =@7 $;>> 24;6 7874 27.
8/19/2019 pp supervision.ppt
27/29
Theo!y Theo!y Y
. M4>/ /9@/74
228>4/ /78
>46>7 297>74
74; =/6-/6'
6/7 >774
64;;>4;7 24
). S>7 >46>7
=>=@
5. M>@ 66/8>'
6/7 =/ 244
Theo!y Y 690!e#o! in ,ennis an% S9hein7
- P4;>>4 9@ 6> =46>7 8>@4 >46>7
24;@/974 4;'=@4 8964 4 24>/
92 74>4;4 7%4%2/
- M4>/ 6/7 94 8/& 6> ;;9
>46>7 224>@/ 7@47 %;4//. M7
229>74 84;924 92 %;4// >46>7
=46>7
=@ 92
8/19/2019 pp supervision.ppt
28/29
P=4/4;4 46 P@>=>4;4 M4>/
4 P49/4 S>2= M4>/
Pe!h$*$n#an )an$sia Penyeliaan s$)*e!
)an$sia- B7%4;/ 92
22=>6 78>6>4
-=7%4;/ 8486
>46>7 22=>6 78>6>4- C4>4; 78
78>4 ;>>
- C4>4; 78
7=744 7%9@
- U467 224>@/
7=744 7%9@
- U46>7 224>@/
78>4 ;>>
8/19/2019 pp supervision.ppt
29/29
K/28>94 T@8 ) P49/S$'e!iso! S$'e!iso! A S$'e!iso! , S$'e!iso! ; S$'e!iso! D
Teori PengurusanSaintifik danNeosaintifik
Perhubunganmanusia Sumber manusia Penyeliaan
Kecenderungan Pengajaran danpembelajaranadalah berkaitrapat dengankurikulum, kaedah
P&P dan ujian.
Pengajaranberkesan berlakuapabila gurumedapat insentifkeperluan bagi
guru itu sendiri
Guru yang tinggimotiasi dankomited
Kebolehpercayaan antarasatu sama lain, ke!ajipan,kebudayaan dan adat
F76% >62
7