PLANO DE AULA
PLANO DE AULA
IDENTIFICAO
NOME DO ALUNO: Analina Vieira Sipaba
SRIE: 3 Ano
BLOCO OU EIXO TEMTICO: Espao e Forma
TEMPO: 95: m DATA: 31/03/08
OBJETIVO ESPECFICOCONTEDOSEQNCIA
DIDTICARECURSOSAVALIAOREFERNCIAS
-Compreender que polgonos so figuras planas apenas por segmentos
de retas e que esto presentes em nosso dia-a-dia.--Perceber a
semelhana diferena entre polgonos, usan-
do critrios como nmeros de lados e de vrtices;
Polgonos1)Conversa informal problematizadora sobre o assunto a
ser abordado;2) apresentar aos alunos diversas formar geomtricas
usadas nosso cotidiano;
3) deixar que explorem e percebam as diferenas existentes entre
cada forma;
Aps a explorao dos objetos perguntar: a)se conhecem esses
objetos? b) se encontraram alguma semelhana ou alguma diferena uma
com a outra e por qu? c) se sabem o que polgono? d)se sabem o que
figura plana? e)se sabem o que segmento de reta? f) e se sabem o
que vrtices?4)Explicar aos alunos o que polgono;
5)mostra as partes que compem um polgono.
6) distribuir folhas com atividade para os alunos e pedir que
respondam de acordo com o que compreenderam sobre o assunto;
7) Propor aos alunos que em casa pesquisem sobre o tangram, faam
um, recortando para montar na prxima aula.
Ralias;Papel A4;
Pincel;
Cartaz;
OBSERVAES:
Ser feita uma abordagem inter-disciplinar entre as disciplinas,
Cincias, Arte Matemtica e Portugus .A avaliao dar-se- a partir da
observao, dos questionamentos, participao, e construo dos alunos, e
tambm das atividades propostas pela professora.
Brasil. Secretaria de Educao Fundamen-
tal. Par-metros curriculares nacionais: Matemtica/Secretaria de
Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1997.
GIOVANE, Jos Ruy.A conquista da matemtica :novinha So Paulo
-FTD,2004.BRAGANA,Angiolina,Isabela Carpaneda.Viva a vida : livro
integrado Nova edio So Paulo-FTD,2004
OBJETIVO ESPECFICOCONTEDOSEQNCIA
DIDTICARECURSOSAVALIAOREFERNCIAS
OBSERVAES:
