`
1
PERBEDAAN PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK
PRASEKOLAH YANG MENGIKUTI TK HALF
DAY DAN TK FULL DAY DI KECAMATAN
SOKARAJA
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Mencapai Derajat Sarjana
Oleh:
AYU RAHMAWATI UTAMI
1111020193
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2015
2
HALAMAN PERSETUJUAN
PERBEDAAN PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK PRASEKOLAH YANG
MENGIKUTI TK HALF DAY DAN TK FULL DAY DI KECAMATAN
SOKARAJA
AYU RAHMAWATI UTAMI
1111020193
Diperiksa dan disetujui
Pembimbing I Pembimbing II
Ns. Umi Solikhah, S.Pd., M.Kep Ragil Setiyabudi, S.KM., M.Kes ( Epid)
NIK/NIP. 2160188 NIK. 2160199
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015
3
HALAMAN PENGESAHAAN
PERBEDAAN PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK PRASEKOLAH YANG
MENGIKUTI TK HALF DAY DAN TK FULL DAY DI KECAMATAN
SOKARAJA
AYU RAHMAWATI UTAMI
1111020193
Telah dipertahankan di depan Panitia Ujian Skripsi
Pada Hari Kamis Tanggal 02 April 2015
SUSUNAN PANITIA UJIAN
Ketua Sekertaris
Ns. Umi Solikhah, S.Pd., M.Kep Ragil Setiyabudi, S.KM., M.Kes ( Epid)
NIK. 2160188 NIK. 2160199
Penguji I
Penguji II
Sodikin, A.Kep., M.Kes
Ns. Etlidawati, S.Kep., M.Kep
NIK. 2160181
NIK. 2160581
Mengetahui,
Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Ns. Jebul Suroso, S.Kp., M.Kep
NIP. 197703052005011001
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015
4
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama : Ayu Rahmawati Utami
NIM : 1111020193
Program Studi : Sarjana Keperawatan
Fakultas/Universitas : Ilmu Kesehatan/Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya
saya dan bukan hasil penjiplakan hasil karya orang lain.
Demikian pernyataan ini, dan apabila kelak dikemudian hari terbukti ada
unsur penjiplakan, maka saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.
Purwokerto, 02 April 2015
Yang menyatakan,
AYU RAHMAWATI UTAMI
NIM. 1111020193
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015
5
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahi’robilallamin atas rakhmat dan hidayahNYA sehingga
saya dapat menyelesaikan skripsi ini, semoga saya bisa menjadi orang yang
sukses dan bermanfaat bagi orang lain, skripsi ini saya persembahkan untuk
orang-orang yang saya sayangi dan cintai, yaitu:
Ibu Marchamah dan Ayah Tobi’in tercinta yang paling aku sayangi,
terimakasih atas semua doa dan dorongan serta motivasi yang selalu Kau
berikan untukku, kelak InsyaAllah akan kubalas semua jasa-jasamu yang
tak terhitung ini. Semoga kalian selalu diberi kesehatan, kemudahan dalam
mencari rizki dan selalu dalam lindungan Allah SWT. Amin.
Aku persembahkan kepada Kakakku dan Adikku yang telah menjadi
motivasi dan inspirasi dan tiada henti memberikan dukungan do’anya.
Terimakasih yang tak terhingga buat dosen-dosenku, terutama
pembimbingku yang tak pernah lelah dan sabar memberikan bimbingan
dan arahan kepadaku.
Terimakasih juga kupersembahkan kepada para sahabatku (Triana
Annisa, Selly, Tata, Bela, Putri, dan Anita ) yang senantiasa menjadi
penyemangat dan menemani disetiap hariku. “Sahabat merupakan salah
satu sumber kebahagiaan dikala merasa sedih.”
Teruntuk teman kost Afiya dan teman angkatanku yang saya sayangi
terima kasih atas doa, motivasi dan dukungan kalian yang selalu
membantu, berbagi keceriaan dan melewati setiap suka dan duka selama
kuliah. “Tiada hari yang indah tanpa kalian semua.”
v
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015
6
MOTTO
Kebijakan dan kebajikaan merupakan perisai terbaik
untuk hidup
Salah satu bunga yang tidak akan layu sepanjang
jaman adalah bunga kebajikaan.
Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa
yang telah dilakukanya/ diperbuatnya.
Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan.
Karena itu bila kau sudah selesai (mengerjakan yang
lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu. (Q.S Al
Insyirah: 6-8)
vi
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015
7
PERBEDAAN PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK PRASEKOLAH YANG
MENGIKUTI TK HALF DAY DAN TK FULL DAY DI KECAMATAN
SOKARAJA
Ayu Rahmawati Utami¹ Umi Solikhah² Ragil Setiyabudi³
ABSTRAK
Latarbelakang:Perkembangan sosial bagi anak prasekolah sangat diperlukan, karena
perkembangan sosial adalah suatu proses perubahan yang berlangsung secara terus menerus
menuju pendewasaan ditengah-tengah masyarakat. Namun,sistem pendidikan TK yang mereka
jalani dapat mengganggu proses tersebut.
Tujuan:Untuk mengetahui perbedaan tingkat perkembangan sosial anak prasekolah yang
mengikuti half day dan full day.
Metode: Penelitian ini menggunakan desain deskripsi komparasi dengan pendekatan cross
sectional.Populasi penelitian ini adalah anak prasekolah yang mengikuti half day sejumlah 42 anak
di TK Pertiwi dan full day sejumlah 87 anak di TK Annida sehingga totalnya129 orang. Sampel
dalam penelitian ini sebayak 77 responden dengan teknik simple random sampling. Uji yang
digunakan adalah uji independent sample t-test. Hasil: Responden TK half day rata-rata berumur 5,57 tahundan berjenis kelamin laki-laki
sebanyak 20, sedangkan TK full day rata-rata berumur 5,45 tahundan berjenis kelamin laki-laki
sebanyak 32. Perkembangan sosial anak half day paling banyak terpenuhi pada sub perkembangan
self help dressing sebanyak 23 sedangkan full day pada sub sosialization dan communication
masing-masing sebanyak 41.Terdapat perbedaan perkembangan sosial anak prasekolah yang
mengikuti half day school dan full day school (p =0,033).
Kesimpulan:Terdapat perbedaan perkembangan sosial anak prasekolah yang mengikuti half day
school dan full day school.
Kata Kunci:TK Full Day, Tk Half Day, Perkembangan Sosial Anak Prasekolah
1. Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan UMP.
2. Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan UMP.
3. DosenFakultas Ilmu Kesehatan UMP.
vii
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015
8
THE DIFFERENCE OF PRE-SCHOOL KIDS’ SOCIAL DEVELOPMENT
BETWEEN HALF DAY AND FULL DAY KINDERGARTENS IN
SOKARAJA SUB-DISTRICT
Ayu Rahmawati Utami1
Umi Solikhah2 Ragil Setiyabudi
3
ABSTRACT
Background : social development of pre-school kids is very necessary; it is
defined as a continually process of maturity changes in society. Yet, the
educational system of Kindergarten can distrub that process.
Aims : to know the difference of pre-school kids’ social development level
between half day and full day Kindergartens.
Methods : this research was conducted through comparative description design of
cross sectional approach. The population of this research was preschool kids of
half day that consisted of 42 kids in TK Pertiwi and full day Kindergartens (87
kids) in TK Annida thus the total of population was 129 kids. The samples of this
research were 77 respondents through simple random sampling. The research used
independent sample t-test.
Results: the respondents from half day Kindergartens were 20 males and 5,57
year of average age, whereas from full day Kindergartnes consisted 32 males and
in average age of 5,45 year. The social development of half day Kindergartens
were mostly fulfilled at self help dressing sub-development in 23 number,
whereas full day kindergartens showed there were 41 kids fulfilled in socialization
and communication. There was difference of pre-school kids’ social development
between half day school and full day school (p=0,033).
Conclusions: There was difference of pre-school kids’ social development
between half day school and full day school.
Key words : Full Day Kindergartens, Half Day Kindergartens, pre-school kids’
social development.
1. Nursing student of Health Science Faculty in UMP
2. Lecturer of Health Science Faculty in UMP
3. Lecturer of Health Science Faculty in UMP
viii
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015
9
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, berkat rahmat
dan karunia-Nya penulis dapat menyelasaikan skripsi dengan judul “Perbedaan
perkembangan sosial anak prasekolah yang mengikuti TK Half day dan TK Full
day di Kecamatan Sokaraja ”.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis masih banyak kekurangan dan
kesulitan, namun berkat bimbingan dari berbagai pihak maka skripsi ini dapat
terselesaikan. Ucapan terima kasih dan penghargaan juga penulis sampaikan
kepada:
1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.Hum, rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Ns. Jebul Suroso, S.Kp., M.Kep., selaku dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Kris Linggardini, S.Kp., M.Kep., selaku ketua Program Studi
Keperawatan S1 Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
4. Ns. Umi Solikhah, S.Pd., M.Kep., selaku dosen pembimbing 1 dalam
penyusunan skripsi, terima kasih atas bimbingan dan motivasi yang
diberikan selama penyusunan skripsi.
5. Ragil Setiyabudi, S.KM., M.Kes (Epid)., selaku dosen pembimbing 2 yang
telah memberikan sumbangan pikiran dan saran dalam menyusun skripsi
ini.
ix
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015
10
6. Sodikin, A.Kep.,M.Kes., selaku penguji I
7. Ns., Etlidawati S.Kep., M.Kep., selaku penguji II
8. Kepala TK Annida dan TK Pertiwi, terimakasih telah memberikan izin
untuk melakukan penelitian.
9. Seluruh Dosen dan Staf Akademik Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
10. Bapak Tobi’in, Ibu Marchamah dan keluarga besar As’ary tercinta yang
telah memberi semangat dan dukungan baik moral, material dan spiritual.
11. Semua teman-teman yang telah membantu dan memotivasi saya untuk
menyelasaikan skripsi ini.
12. Serta semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini.
Semoga Allah SWT memberikan limpahan rahmat-Nya kepada mereka,
dan kelak mendapatkan balasan yang lebih baik dan lebih banyak dari-Nya.
Amiin.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena
faktor keterbatasan yang ada dalam diri penulis oleh sebab ini penulis mohon
saran dan kritik yang membangun dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
semua pihak. Terima kasih.
Purwokerto, 02 April 2015
Penulis
x
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015
11
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................ iii
SURAT PERNYATAAN ................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................... v
MOTTO ............................................................................................. vi
ABSTRAK .......................................................................................... vii
ABSTRACT ....................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................ ix
DAFTAR ISI ...................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .............................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah................................................ 1
B. Rumusan Masalah ......................................................... 6
C. Tujuan Penelitian .......................................................... 7
D. Manfaat Penelitian ........................................................ 7
E. Penelitian Terkait .......................................................... 8
xi
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015
12
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................... 11
A. Taman Kanak-kanak .................................................... 11
1. Sejarah Taman Kanak-kanak ................................... 11
2. Tujuan Taman Kanak-kanak ................................... 12
3. Ruang Lingkup Taman Kanak-kanak ...................... 12
4. Taman Kanak-kanak Reguler (Half Day)................. 13
5. Taman Kanak-kanak Full Day................................. . 13
a. Pengertian Full Day School ............................. 13
b. Tujuan Full Day School ................................... 14
c. Keuntungan dan Kerugian Taman Kanak-kanak
Full Day School ............................................... 15
B. Perkembangan Sosial .................................................... 15
1. Pengertian Perkembangan Sosial ............................ 15
2. Proses Sosialisasi ................................................... 18
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan
Sosial ..................................................................... 19
4. Ciri-ciri Perkembangan sosial Anak Prasekolah ...... 21
C. Karakteristik Fase Perkembangan Anak
Prasekolah ................................................................... 23
D. Pengukuran Perkembangan Sosial ................................. 26
E. Kerangka Teori ............................................................. 32
F. Kerangka Konsep ......................................................... 32
G. Hipotesis ....................................................................... 33
xii
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015
13
BAB III METODOLOGI PENELITIAN....................................... 34
A. Desain Penelitian .......................................................... 34
B. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling ........................ 34
1. Populasi ................................................................. 34
2. Sampel ................................................................... 35
3. Teknik Sampling .................................................... 37
C. Waktu dan Tempat Penelitian ....................................... 37
D. Cara Pengumpulan Data ............................................... 37
E. Variabel dan Definisi Operasional................................. 38
1. Variabel ................................................................. 38
2. Definisi Operasional .............................................. 39
F. Instrumen Penelitian ..................................................... 40
G. Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner ........................ 41
1. Uji Validitas ........................................................... 41
2. Uji Reliabilitas ....................................................... 42
H. Teknik Pengumpulan Data ............................................ 43
I. Pengolahan Data .......................................................... 44
J. Analisis Data ................................................................ 45
1. Analisis Univariat .................................................. 45
2. Analisis Bivariat .................................................... 46
K. Etika Penelitian ............................................................. 47
xiii
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015
14
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................... 49
A. Hasil Penelitian ............................................................. 49
B. Pembahasan .................................................................. 51
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................... 60
A. Kesimpulan................................................................... 60
B. Saran ............................................................................ 60
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................... 62
LAMPIRAN
xiv
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015
15
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Definisi Operasional ............................................................ 39
Tabel 3.2 Kisi-kisi Kuesioner .............................................................. 41
Tabel 4.1 Distribusi Karakteristik Anak Berdasarkan Usia Dan Jenis
Kelamin ............................................................................... 49
Tabel 4.2 Deskripsi perkembangan sosial anak prasekolah yang
mengikuti half day school di TK Pertiwi dan full day
school di TK Annida Kecamatan Sokaraja .......................... 50
Tabel 4.3 Perbedaan perkembangan sosial anak prasekolah yang
mengikuti half day school di TK Pertiwi dan full day school
di TK Annida Kecamatan Sokaraja ..................................... 51
xv
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015
16
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Teoritis ............................................................... 32
Gambar 2. Kerangka Konsep ............................................................... 32
xvi
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015
17
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar permohonan menjadi responden
Lampiran 2 Lembar persetujuan menjadi responden
Lampiran 3 Kuesioner
Lampiran 4 Surat rekomendasi pengambilan data yang ditandatangani oleh Unit
Pendidikan Kecamatan Sokaraja
Lampiran 5 Surat Izin Uji Validitas Kuesioner Penelitian
Lampiran 6 Surat Rekomendasi Izin Penelitian dari Kesbangpol Kabupaten
Banyumas
Lampiran 7 Surat Izin Penelitian dari Bappeda Kabupaten Banyumas
Lampiran 8 Surat Izin Penelitian dari Dikdik Kabupaten Banyumas
Lampiran 9 Surat bukti telah melakukan penelitian
Lampiran 10 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 11 Hasil Penelitian
Lampiran 12 Lembar kehadiran peserta ujian proposal
Lampiran 13 Lembar Konsultasi
xvii
Perbedaan Perkembangan Sosial..., Ayu Rahmawati Utami, S1 Keperawatan UMP, 2015