WVict
PHOTOS © ERIC MARIN
Dossier pédagogique
réalisé par Marie Ernst,
Marion Fontana et
Zoé Sacchi © OSR 2016
Avec le soutien de
DOSSIERPÉDAGOGIQUE
WWW.OSR.CH
[email protected]+41 (0)22 320 47 70
KAZUKIYAMADA Direction
Victoria HallGenève 19h00
POULENC - SAINT-SAËNS
Avec le soutien de la Ville de Genève et de la République et canton de Genève et du Canton de Vaud
21.122016
SAISON
20162017
DIEGOINNOCENZI Orgue
MARIONFONTANA Récitante
1
1 - Eléments d’introduction au concert :
1.1 Page d’introduction page 2 1.2 Le chef d'orchestre, l'orchestre symphonique page 3 1.3 Les familles d'instruments page 4 1.4 Les compositeurs du concert page 5 1.5 L'orgue et le soliste pages 6
2 - Analyse des œuvres :
2.1 C. Saint Saëns: Le carnaval des animaux page 7 2.2 Introduction et Marche royale du lion page 8 2.3 Poules et coqs page 9 2.4 Les hémiones page 10 2.5 Les tortues pages 11-12 2.6 L'éléphant page 13 2.7 Kangourous page 14 2.8 Aquarium page 15 2.9 Personnages à longues oreilles page 16 2.10 Le coucou au fond des bois page 17 2.11 Volière page 18 2.12 Pianistes page 19 2.13 Fossiles page 20-21 2.14 Le Cygne page 22 2.15 Final page 23 2.16 F. Poulenc: Concerto pour orgue, cordes et timbales page 24 2.17 Corrigé de l'extrait de la partition page 25 2.18 Extrait de la partition page 26-27 2.19 Ecoutes 19 à 22, exercices page 28
3 - Corrigé des exercices page 29
4 - Page des écoutes page 30
Les dessins des animaux figurant dans ce dossier ont été effectués par des enfants
dans le cadre d’un concours de dessin lancé par l’OSR au printemps 2015.
Table des matières
DOSSIER PEDAGOGIQUE OSR CONCERT 3 Saison 2016-2017
21 décembre 2016 19H, Victoria Hall de Genève
2
ELEMENTS D’INTRODUCTION AU CONCERT
Vos élèves vont avoir l’opportunité d’assister à un concert de l’Orchestre de la
Suisse Romande et de découvrir des œuvres du répertoire de musique classique.
Il est indispensable de les préparer à être de bons auditeurs, attentifs, respectueux
des musiciens et du lieu culturel.
Ce dossier a pour objectif tant de recevoir, à titre personnel, de nombreuses
informations concernant les compositeurs et leurs œuvres, que de vous aider à
préparer votre classe au concert et à prolonger l’exploitation lors de séances
suivantes.
Le premier dossier, celui de l’enseignant, permet de guider les élèves dans cette
découverte musicale.
Le Victoria Hall est probablement la plus belle salle
genevoise consacrée à la musique classique.
Il a été construit entre 1891 et 1894, en hommage à la
Reine Victoria d'Angleterre.
Il comporte 1600 places.
C'est Dominique Appia, artiste peintre genevois, qui a
peint le plafond de cette magnifique salle.
L’orchestre de la Suisse Romande a
été fondé en 1918 par Ernest
Ansermet. En un siècle, l’orchestre a
su s’imposer sur le plan national
comme international, et reçoit de
nombreux chefs et solistes
prestigieux. Il part également en
tournée (dernièrement : Etats-Unis,
Inde et Chine), et produit des
enregistrements de grande qualité.
3
Le chef d'orchestre
L’orchestre symphonique est une formation instrumentale composée de quatre familles
d’instruments:
les CORDES, les BOIS, les CUIVRES, les PERCUSSIONS.
Un grand orchestre symphonique compte 80 à 110 musiciens.
L'Orchestre Symphonique
Le chef d’orchestre a la même fonction
qu’un conducteur de bus.
Il doit veiller à ce que son orchestre
respecte bien les signes écrits sur la partition
(notes, nuances, vitesse...).
Pour cela il existe des codes comme sur la
route, avec des signalisations.
Ce sont les gestes du chef appelés la battue
qui donnent ces indications. C’est aussi le
chef qui décide de l’interprétation, c’est-à-
dire qu’il y met sa touche personnelle et
que cela rendra le concert unique, même si
ce sont des pièces qui ont déjà été jouées
de nombreuses fois.
C’est un peu comme un ingrédient secret...
Kazuki Yamada, qui dirigera
le concert que vous allez
entendre, est un jeune chef
japonais, principal chef
invité de l’OSR.
4
Violon
Violoncelle
Alto
Contrebasse
Harpe
Trompette
Cor
Trombone
Tuba
Timbales
Caisse claire
Cymbales
Xylophone
Vibraphone
Triangle
Maracas
Flûte
Clarinette
Hautbois
Basson
CORDES BOIS
CUIVRES
PERCUSSIONS
Les familles d'instruments
Nommer les familles et citer au moins quatre instruments dans chacune d’elles
Entourer les instruments en couleur (bleu, vert, rouge et orange) selon leur famille
5
©DR
Né en 1835 à Paris, d’un père poète et d’une
mère artiste, Camille révèle très tôt de grandes
aptitudes pour la musique (on le compare
souvent à Mozart). A l’âge de 3 ans il improvise
déjà de petites mélodies au piano.
A 5 ans il maîtrise parfaitement cet instrument
et compose sa première pièce, et six ans plus
tard il donne son premier concert public en
interprétant un concerto de Mozart.
Pianiste et organiste de renommée
internationale, c’est également un
compositeur reconnu.
Il laisse de nombreuses œuvres derrière lui
lorsqu’il s’éteint en 1921.
La France vient de perdre un de ses plus
glorieux musiciens.
Les compositeurs du concert
©DR
Camille Saint-Saëns (1835-1921)
Compositeur français
Né en 1835 à Paris, d’un père poète et
d’une mère artiste, Camille révèle très tôt
de grandes aptitudes pour la musique
(on le compare souvent à Mozart). A
l’âge de 3 ans il improvise déjà de petites
mélodies au piano.
A 5 ans il maîtrise parfaitement cet
instrument et compose sa première
pièce, et six ans plus tard il donne son
premier concert public en interprétant
un concerto de Mozart.
Pianiste et organiste de renommée
internationale, c’est également un
compositeur reconnu.
Il laisse de nombreuses œuvres derrière
lui lorsqu’il s’éteint en 1921.
La France vient de perdre un de ses plus
glorieux musiciens.
Francis Poulenc est un compositeur français
du début du XIXème siècle. Il commence le
piano avec sa mère et montre très tôt un
grand talent pour cet instrument. Il se met
ensuite à la composition et écrit sa première
Rhapsodie à l’âge de 18 ans. Cette pièce
est prometteuse et le fait entrer dans les
cercles artistiques parisiens de l’époque. Il
s’intègre naturellement au “Groupe des 6”,
réunion de compositeurs aux mêmes
influences (dont Darius Milhaud et Arthur
Honegger).
Mobilisé lors de la première guerre
mondiale, il ne compose quasiment pas
durant celle-ci. La seconde guerre
mondiale ne l’inspire d’ailleurs pas
beaucoup plus.
C’est un compositeur à la fois profane et
religieux, et ces deux facettes se ressentent
dans ses compositions.
Francis Poulenc (1899-1963)
Compositeur français
©DR
6
©DR
L'orgue et le soliste
L'orgue est un instrument à vent multiforme dont la caractéristique est de
produire les sons à l'aide d'ensembles de tuyaux sonores accordés suivant une
gamme définie et alimentés par une soufflerie. L'orgue est joué majoritairement
à l'aide d'au moins un clavier et le plus souvent d'un pédalier. Il se distingue de
tous les autres instruments de musique par un certain nombre de caractéristiques
qui le rendent à la fois unique en son genre et exceptionnel par bien des
aspects.
Il peut être monumental, aussi grand qu’une maison de plusieurs étages.
Sa tessiture (de la note la plus grave à la plus aigüe) est la plus large de
tous les instruments.
L’orgue est le seul instrument qui peut offrir au musicien
une console comportant plus de deux claviers et pouvant aller jusqu’à
sept claviers.
L’orgue est le seul instrument à clavier qui se joue à la fois avec les mains
et les pieds et qui dispose d’un grand pédalier permettant la virtuosité .
L'organiste Diego Innoncenzi est né en
Argentine en 1971.
Titulaire des orgues du Victoria Hall de
Genève et du temple de Saint-Gervais, il
enseigne également au Conservatoire de
Musique de Genève et se produit dans le
monde entier comme soliste.
7
C. Saint-Saëns : Le Carnaval des animaux
Une plaisanterie musicale....
Il s’agit d’une suite musicale en 15 mouvements, chacun de ces mouvements
correspondant à un animal plus ou moins étrange (tortues, kangourous, personnages à
longues oreilles…).
Le compositeur va même jusqu’à nous faire croire que le pianiste est un
animal comme les autres!
Instrumentation:
Il existe plusieurs instrumentations du Carnaval des Animaux.
La version originale est écrite pour :
5 cordes (2 violons, 1 alto, 1 violoncelle, 1 contrebasse)
1 flûte
1 clarinette
2 pianos
Xylophone et glockenspiel
Au Victoria Hall, cette version sera un peu plus élargie avec l'Orchestre de la Suisse
Romande qui interprétera cette œuvre.
8
Introduction et Marche royale du lion PIANO-CORDES
Ecoute 1(Introduction et Marche Royale du lion)
Le roi des animaux entre le premier en
scène. La marche est majestueuse.
Les cordes jouent à l'unisson (tous la
même chose) une mélodie un peu
orientale. Les rugissements du lion sont
imités par des gammes en montée et
descente chromatique dans le grave du
piano.
.
Avec la musique, décrire comment Saint-Saëns dépeint ce roi
des animaux : il est fier, orgueilleux, majestueux, altier,
important... (L'orchestre joue de manière rythmée, à l'unisson)
Repérer et compter combien de fois le lion rugit: (6 fois) (il donne deux "petits coups de griffes" à un certain moment mais ceux-ci ne
comptent pas comme des rugissements
L’introduction porte très bien son
nom, car elle annonce non-
seulement l’arrivée du roi des
animaux, mais le début de toute
la suite (donc l’arrivée de tous les
animaux !).
Le piano y fait des tremolos, c’est-
à-dire qu’il joue deux sons en
alternance très rapidement.
.
Le lion est un mammifère carnivore qui fait partie de la famille
des félins (les félidés), c'est le deuxième plus gros félin du monde après
le tigre.
Les mâles ont une crinière marron claire autour du cou qui ressemble à
une couronne ou au Soleil. C'est un peu pour cela qu'on le surnomme le
« roi » des animaux. il vit dans la Savane en Afrique.
Effet au piano du
rugissement du lion
.
9
Ecoute 2 (Poules et coqs )
Poules et coqs
La poule caquète, le poussin pépie, le coq
chante. Selon les langues et les pays, la
transcription phonétique de son chant prend
des formes très différentes. Le chant du coq
est inné, il n'est pas appris.
CLARINETTE-PIANO-CORDES
Repérer et compter le nombre de fois que l'on entend le motif du coq (3 fois: 2x au piano et 1x à la clarinette)
Saint-Saëns imite le caquètement des poules aux cordes aigües répétées et
piquées. Le cocorico du coq est joué au piano et à la clarinette. A la fin de
la pièce, il ne reste qu'une poule qui caquette de plus en plus vite, le coq qui
la poursuit la rattrape sur l'accord final.
Motif du coq
Kikeriki en allemand Cock-a-doodle-do en anglais
Ò-ó-o-o en vietnamien Kokio en coréen
Coucarékou en russe Ake-e-ake-ake en thaï
Quiquiriquí en espagnol. Chicchirichi en italien.
Kokouukuuu en marocain Gaggalagaggalagó en islandais
Kokekoko en japonais Cucuriguuuu en roumain
Cocorococo en portugais et cocoricó au Brésil
En français, le
chant du coq
est traduit par
l'onomatopée
Cocorico .
Les connais-tu
dans les
autres
langues ?
Ecoute 3 (Chants du coq )
Ordre: portugais, allemand, anglais, arabe, chinois,
italien, albanais, espagnol, français
10
Les hémiones
PIANOS
L'hémione est un âne sauvage répandu autrefois dans une grande partie de l'Asie,
de la Palestine à la Chine.
Il ne survit à l'état sauvage que dans des endroits désertiques. Les populations
d'hémiones sont peu importantes, et considérées comme très menacées.
Il mesure entre 1,20 m et 1,40 m et pèse entre 300 à 350 kg. Sa robe est beige clair,
ses jambes sont sans rayures, il possède une raie noire le long de la colonne
vertébrale. Son ventre et son bout du nez sont blancs, comme l'âne sauvage
d'Afrique.
.
Ecoute 4 (hémiones)
On trouve un simple motif de quatre notes (les quatre pattes de l'animal)
repris en marche mélodique d'un bout à l'autre du clavier, les deux pianos
jouant exactement les mêmes gammes à l'octave dans une allure folle sans
jamais se rattraper (presto furioso). Nature indomptable de l'équidé d'Asie.
.
Les enfants sont debout. Lever la main droite quand la mélodie monte.
Plier les genoux quand la mélodie descend.
Imiter les doigts du pianiste qui jouent très vite sur le piano
Effectuer une petite course-relai sur la musique dans une
salle de rythmique ou de jeux.
11
Les tortues
PIANO-CORDES
La tortue est un reptile de régions chaudes, facilement
reconnaissable à sa grosse carapace sur le dos, dure
comme de la pierre et ornée de lignes et de motifs. Quand
les tortues ont peur, elles rentrent leur tête et leurs
pattes dans leur carapace. Elles n'ont pas de dents mais
ont une sorte de bec pointu à l'avant de la bouche qui
leur permet de découper légèrement les morceaux de
nourriture qu'elles veulent manger. Les tortues terrestres ont
un régime alimentaire assez varié, elles mangent tout ce
qu'elles trouvent: des plantes , des légumes, des fruits ,
des insectes...
Pendant que le piano, tel un sablier, égraine imperturbablement le temps
durant toute cette pièce, la tortue (violoncelles et altos à l'unisson), danse
le French cancan (quadrille d'Orphée aux Enfers, J. Offenbach) à un
tempo extrêmement lent.
Ecoute 5 (les tortues + French Cancan)
Saint-Saëns s’est encore amusé en ajoutant 2
fausses notes, comme si une tortue chutait en
effectuant sa difficile danse…
Saurez-vous les repérer ?
12
Voici des paroles pour t'aider à
chanter le thème du French
cancan
Les tortues marchent lentement et dansent le french cancan et dansent le french
cancan en traînant leurs pattes lentement.
Les tortues marchent lentement et dansent le french cancan et dansent le french
cancan très lentement.
Les enfants sont disposés sur une ou deux lignes.
Debout, les mains sur les hanches, lancer la jambe droite en avant, poser le
pied et faire pareil avec l'autre jambe.
Apprendre ce pas sans musique lentement. Puis accélérer.
A faire ensuite en musique.
13
L’éléphant
PIANO- CONTREBASSE
Les éléphants sont des gros mammifères herbivores
que l'on peut trouver en Asie et en Afrique. Ce sont les
plus grands animaux terrestres actuels. Le plus lointain
ancêtre des éléphants (le numidotherium ) remonte à
50 millions d'années. L'éléphant, comme son cousin, le
mammouth, appartient à la famille des éléphantidés.
Deux espèces vivent encore actuellement : l'éléphant
d'Afrique et l'éléphant d'Asie
C’est un herbivore : il mange des fruits et des racines ;
il doit manger 225 kg de plantes par jour pour subvenir
à ses besoins, ainsi que boire quatre-vingts litres d’eau
par jour. Il aime vivre en groupe. Quand un éléphant
est très vieux, il s'éloigne pour mourir seul dans des
endroits précis que l'on appelle « cimetière
d'éléphants ».
Ce mouvement est très comique. Le
thème, lent, est joué par la contrebasse,
et accompagné par le piano à la
manière d'une valse (à 3 temps); c'est
l'éléphant qui se déplace "tout léger
malgré ses 10 tonnes ". Ce morceau est
une parodie de la Danse des Sylphes
d'Hector Berlioz (tiré de la Damnation de
Faust) qui passe de très aérienne dans sa
version originale à pachydermique dans
le morceau de Saint-Saëns.
Ecoute 6 (l’éléphant)
Par deux face à face, trouver des mouvements sur 3 temps. Le 1er temps est
dirigé vers le sol (mains sur les genoux, frapper le sol avec son pied...) et les
deux autres temps libres.
Travailler d'abord sans musique puis faire les mouvements en musique.
14
Kangourous
PIANO
Le kangourou est un mammifère d'Australie. Il se
déplace en sautant sur ses longues pattes arrière.
C' est un marsupial : la femelle a une grande poche
sur son ventre. Après sa naissance, le petit kangourou
y grandit pendant six mois. Il continuera à se
développer au chaud et à l'abri puis en sortira
définitivement vers l'âge de 8 mois.
Les kangourous sont des animaux herbivores qui
vivent dans les prairies humides très souvent à la limite
des prairies agricoles.
Le piano sautille....accélère...ralentit... imitant la candeur primesautière de
ce marsupial.
Ecoute 7 ( Kangourous)
Repérer quand le kangourou saute, ou "patine" avec ses grandes pattes (le
rythme du piano est très différent).
Frapper sur les genoux quand il saute, frotter ses mains l'une contre
l'autre quand il "patine".
Sautiller comme un kangourou et rester sur place quand il s'arrête
15
Aquarium
CORDES-PIANO-GLOCKENSPIEL- FLUTE TRAVERSIERE
Les poissons sont des animaux
vertébrés aquatiques dont le corps est
souvent recouvert d'écailles. Ils possèdent des
nageoires qui leur permettent de se déplacer
dans l'eau. Ils respirent grâce à leurs
branchies. Ils mangent d'autres poissons ou
du plancton. Les poissons sont ovipares, c'est-
à-dire qu'ils pondent des œufs. Quelques
espèces sont vivipares comme certaines
espèces de requins.
Le monde aquatique, paisible et féérique est suggéré par les arpèges du
piano. Une mélodie envoûtante est jouée par la flûte traversière et les
cordes. Ce thème, tournoyant et scintillant représente à merveille le monde
des poissons.
Ecoute 8 (Aquarium)
Repérer les différents déplacements des poissons: rapide, léger, tournoyant...
Foulards:
Chaque enfant a un foulard, (idéalement un foulard très léger). Imaginer des
mouvements différents pour chaque déplacement, par ex:
aérien : lancer le foulard
tournoyant: faire bouger le foulard en rond sur lui même..
rapide: faire des vagues avec son foulard, ...
Ecouter le morceau en entier et faire les mouvements choisis avec les
foulards en fonction de la musique.
Terminer l'exercice avec le foulard "en boule" sur le sol à la fin de morceau.
16
Personnages à longues oreilles
CORDES
L'âne, à longues oreilles, fait partie de la famille
des équidés. C'est un mammifère herbivore.
Le plus connu est l'âne commun, ou âne domestique ,
issu de la domestication de l'âne sauvage d'Afrique .
Toutes les espèces ont en commun des grandes oreilles
et une courte crinière.
Pour ce mouvement, Saint-Saëns utilise les violons pour imiter les
braiements de l'âne...
Ecoute 9 (Personnages à longues oreilles )
Repérer et lever la main à chaque fois que la musique imite un
braiement.
Baguettes chinoises:
Chaque enfant a une paire de baguettes.
Chercher deux sons différents -un son aigu et un son grave- que l'on peut
faire avec ses baguettes . Ex:
*sons aigus: frapper sur le pupitre /le sol / le dossier de la chaise/ le mur
de la salle/ ....avec le bout des baguettes.
*sons graves: frapper la grande partie des baguettes sur : le bord du
bureau/l'une contre l'autre/à plat sur le sol/sur la partie métallique de la
chaise....
Pour chaque braiement entendu, frapper les deux sons (aigus/graves)
avec la manière choisie.
Se lever ou se baisser selon les sons aigus ou graves
17
Le coucou au fond des bois
Le coucou gris est un oiseau de la famille
des coucous. Cet insectivore est connu pour le chant
répétitif des mâles (ku-koo... ku-koo...). Le nom
"coucou" viendrait d'ailleurs de ce cri. On dit que le
coucou gris coucoue ou coucoule.
Les femelles des coucous gris ont leur particularité :
elles pondent leurs œufs dans le nid d'autres oiseaux
pour éviter de construire le leur, ainsi elles n'ont pas
besoin d'élever les petits.
CLARINETTE - PIANO
Nous sommes dans la forêt.
Le piano évoque le promeneur qui
s'arrête à chaque fois qu'il est surpris par
le chant du coucou. C'est un
mouvement très satirique. La clarinette
répète 21 fois le même motif du coucou
sur les deux mêmes notes, alors que le
piano mène la mélodie seul par des
accords lents.
Ecoute 10(le coucou )
Repérer et compter le nombre de fois qu'apparaît le motif du
coucou: (21 fois)
Balle de tennis
Chaque élève reçoit une balle.
Lancer la balle et la rattraper à chaque fois que la clarinette
imite le chant du coucou.
Même exercice mais à deux, face à face. Se lancer la balle chaque
fois que la clarinette imite le chant du coucou. Trouver des manières
différentes de lancer la balle. Par ex: en l'air, la faire rouler,
rapidement, lentement....
18
Volière
FLUTE TRAVERSIERE-PIANO-CORDES
Les oiseaux sont des animaux appartenant à la classe
des vertébrés, à sang chaud et au corps recouvert
de plumes, qui possèdent un bec dépourvu de dents.
Ils sont ovipares: ils pondent des œufs. Ils sont en
général adaptés au vol mais certaines espèces,
comme l'autruche, ne peuvent pas voler. L'autruche
est d'ailleurs l'oiseau le plus grand au monde, qui
pond les plus gros œufs du monde. On dénombre
environ 10 000 espèces d'oiseaux. Le petit de l'oiseau
est l'oisillon.
Mouvement très gracieux où le thème est tenu presque exclusivement par la
flûte, soutenue par les cordes qui créent un véritable tapis sonore. Sur ces
battements d'ailes, les oiseaux s'en donnent à cœur joie.
Ecoute 11 (Volière )
Pour chaque phrasé de la flûte, faire un mouvement gracieux et
aérien avec une fois la main droite (un phrasé) et l'autre fois la main
gauche.
Finir son mouvement à la fin de la phrase de la flûte.
19
Ecoute 12 (Pianistes)
Pianistes
PIANO CORDES
Voici des paroles pour t'aider à
apprendre à chanter la gamme
de do que jouent les pianistes:
Mais… le pianiste n’est pas un animal !
Eh bien, Saint-Saëns avait ses raisons, et il trouvait drôle de considérer les
pianistes comme des animaux (peut-être à cause de leur attitude ? ou de
leurs vêtements de concert qu’on appelle queue de pie et qui ressemblent
à des pingouins.. ?)
Dans cette pièce, le pianiste s’exerce avec acharnement à jouer la gamme
de Do Majeur !
Ce bêtes de concours que sont les pianistes ne pouvaient être mieux
représentées que par leurs exercices quotidiens de gammes "jouées
maladroitement".
20
Les fossiles sont des empreintes ou
des restes d'animaux, de plantes ou
de micro-organismes du passé qui,
au lieu de disparaitre ou de se
décomposer, se sont naturellement
conservés dans
une roche sédimentaire. On dit qu'ils
se sont pétrifiés, c'est-à-dire
transformés en pierre.
Un fossile peut être une empreinte
de pas, un os, une dent, un
morceau de bois, une feuille, de la
résine d'arbre ou même un
excrément d'animal pétrifié.
La science qui étudie les fossiles est
la paléontologie (ou science de
l'ancien). C'est une spécialité de
la géologie.
Fossiles
PIANO XYLOPHONE CORDES CLARINETTE
Encore un mouvement usant de la parodie évoquant, outre les animaux
disparus, les vieux airs d'époque. La clarinette reprend le célèbre thème du
Barbier de Séville de G. Rossini pour caricaturer l'opéra italien. Saint-Saëns
plaisante même avec sa propre Danse Macabre! Le thème est joué par le
xylophone et par le piano, avec des pizzicati (le musicien pince les cordes
de son instruments, il n'utilise pas l'archet) aux cordes . On y entend très
clairement un extrait de J'ai du bon tabac , ainsi que les notes gaies de Ah
vous dirais-je maman puis Au Clair de la lune par la clarinette.
Ecoute 13 (Fossiles )
Ecoute 14 (Danse macabre )
Le xylophone est un instrument de la
famille des percussions.
Saint-Saëns l'a utilisé dans sa musique des
fossiles car les lames en bois de
l'instrument font penser aux os des
"squelettes" qui s'entrechoquent.
Comparer ces deux musiques de C. St Saëns. (Ecoutes 13 et 14)
Que remarquez-vous ? Thème très ressemblant, présence du xylophone
21
Au clair de la lune
Au clair de la lune
Mon ami Pierrot,
Prête-moi ta plume
Pour écrire un mot
Ah vous dirais-je
maman
Ah vous dirais-je
maman
Ce qui cause mon
tourment...
J'ai du bon tabac:
J'ai du bon tabac dans ma
tabatière,
J'ai du bon tabac, tu n'en
auras pas.
J'en ai du fin et du bien
râpé,
Mais ce n'est pas pour ton
vilain nez !
J'ai du bon tabac
dans ma tabatière,
J'ai du bon tabac, tu
n'en auras pas.
Chanter les paroles des chants.
Trouver des mouvements différents pour chaque mélodie, par exemple:
Au clair de la lune:
En suivant la mélodie, sur place, debout, frapper le rythme des paroles avec les
pieds.
Ah vous dirais-je maman :
En suivant la mélodie avec les paroles: Ah vous dirais-je maman :
Frapper 2 fois dans les mains à gauche (sur les paroles: Ah vous) ,
Frapper deux fois dans les main à droite (sur les paroles: dirais),
Frapper deux fois dans les mains devant soi (sur les paroles: je ma-),
Frapper 1 x sur les genoux (sur les paroles : - man) .
J'ai du bon tabac
En suivant la mélodie, faire des "frottés" suivant les paroles (frotter les mains l'une
contre l'autre, frotter les mains sur les cuisses, frotter ses avant-bras...)
Puis en écoutant la pièce de St-Saëns, faire ces mouvements au bon moment.
Apprendre (ou rappeler..) les paroles du début des trois chants : Au clair de la
lune, Ah vous dirais-je maman et J'ai du bon tabac.
22
Le Cygne
PIANO VIOLONCELLE
Les cygnes sont des grands
oiseaux aquatiques de la famille
des anatidés. Il en existe six ou
sept espèces différentes. La
plupart des cygnes ont un
plumage blanc. Mais dans
l'hémisphère Sud, certaines
espèces ont un plumage
entièrement noir, ou en partie
seulement.
Le cygne mesure 1,5 m environ
et pèse entre 8 et 11 kg. Il a de
grandes plumes. Le cou du
cygne est souple et recourbé. Il
a 23 à 25 vertèbres.
Le cygne se nourrit de végétaux
et d'animaux aquatiques
Magnifique solo de violoncelle, soutenu par le piano
qui évoque l'eau sur laquelle le cygne évolue.
Ecoute 15 (Le Cygne )
Bouger librement le haut du corps quand il n'y a que le violoncelle qui joue.
Ne bouger que le bas du corps pour le piano.
Travailler en "miroir". Deux par deux. face à face. En suivant la musique, un élève
fait "le chef" et l'autre doit le suivre. Les mouvements doivent être lents, doux et
fluides. En déplacement ou sur place. Changer les rôles.
Dessiner sur cette musique... De l'eau? Un Cygne? Ou tout autre chose
qu'inspire cette musique...
23
Final
TOUT L'ORCHESTRE
Ce dernier mouvement vient clore le Carnaval par un grand défilé, introduit
par les mêmes roulements de tambour que dans l'introduction. On y
reconnaîtra sûrement, mais très brièvement, les animaux suivants: les
hémiones (avec des accords aux cordes), les fossiles (xylophone) , les poules
et les coqs (cordes), les kangourous, les personnages à longues oreilles
(cordes) et le lion.
Ecoute 16 (Final )
Maintenant que tous les animaux ont été
présentés, ils vont parader tous ensemble dans
un beau carnaval coloré.
Vous y retrouverez clairement certains des
animaux : lesquels ?
1. pianistes 2. Poules et coqs 3. Kangourous
4. Personnages à longues oreilles
Les enfants sont debout. Ils marchent en défilant,
par deux ou plus. Lorsqu'ils reconnaissent les
animaux, ils miment l'animal.
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F. Poulenc : Concerto pour orgue, cordes et timbales
En 1934, la princesse de Polignac, amateur
d'orgue, commande à Francis Poulenc un
concerto pour cet instrument et un petit
orchestre. Elle demande un concerto simple,
de façon qu'elle aussi puisse le jouer. Le
compositeur mettra quatre ans pour terminer
de composer le morceau, qu'il dédiera à la
princesse, en écrivant une partie soliste assez
simple, pour ne pas excéder les moyens
techniques de sa dédicataire.
La première représentation a lieu le 16
décembre 1938, en privé, chez la princesse de
Polignac, tandis que la création publique se
passera en juin 1939, à la Salle Gaveau de Paris,
avec l'Orchestre symphonique de Paris.
La partition est d’un seul mouvement continu, mais avec sept indications de
tempo différentes:
1. Andante (assez lent)
2. Allegro giocoso (vif , rapide, joueur)
3. Subito Andante Moderato (lent à modéré)
4. Tempo Allegro. Molto Agitato ( rapide, très agité)
5. Très calme. Lent
6. Tempo de l'Allegro initial
7. Tempo Introduction Largo (très lentement, majestueux))
Le Concerto pour orgue
marque un retour vers la
foi de Poulenc après son
voyage à Rocamadour.
« Ce n’est pas un
concerto da chiesa, écrit
le compositeur, mais en
limitant mon orchestre aux
cordes et à 3 timbales, j’ai
rendu l’exécution possible
à l’église ».
LE CONCERTO, mot d'origine italienne, est une forme musicale à part entière.
Elle voit le jour au XVIème siècle en ITALIE, et passe par plusieurs états avant de
devenir ce qu’elle est actuellement.
Il est généralement écrit pour un instrument soliste et un ORCHESTRE (parfois, il
y a plusieurs solistes, en référence au passé de cette forme).
Il était généralement composé de trois parties que l’on appelle des
MOUVEMENTS: un lent entouré de deux rapides (vifs).
On n’applaudit pas entre les mouvements du CONCERTO.
Le mot «Concerto» a deux origines différentes : il veut à la fois dire «échanger,
discuter», et «s’opposer».
En effet, il y a l’orchestre d’un côté et le SOLISTE de l’autre : ils peuvent donc
soit s’entendre et dialoguer, soit se disputer et lutter l’un contre l’autre. C’est
dans tous les cas cette interaction qu’il faut retenir.
Une des caractéristiques principales du concerto réside dans l’incroyable
virtuosité demandée au soliste. Depuis l’avènement de cette forme, la
technique instrumentale ne cessera de se développer.
Dossier de l’élève : remplir les espaces à disposition dans le texte à trous
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Ecoute 17 (Ecoute correspondant à la partition du Concerto pour orgue)
Regarder la partition avec les élèves (attention à l'ordre de
lecture).
Observer la partition, répondre aux questions puis essayer de
suivre la mélodie avec ses doigts dans la partition.
Entourer par couleurs les familles d'instruments ( en bleu les cordes,
en vert les bois, en rouge les cuivres et en orange les percussions).
Quelles sont les deux familles d'instruments qui manquent à l'appel?
Les bois et les cuivres. En effet, l'orgue tient le rôle des vents dans
l'orchestre. La coloration « symphonique » est principalement due aux
timbres de l’orgue, l’orchestre étant réduit aux cordes et aux timbales.
L’orgue est ici le seul instrument à vent utilisé.
Quel instrument joue en premier?
L'orgue.
L'orgue est un instrument particulier, puisqu'il peut jouer plusieurs voix
en même temps. Comptez combien de voix il joue et identifiez
avec quelles parties du corps (mains ou pieds) le musicien joue.
L'orgue joue trois voix: une voix avec la main droite (clé de sol), une voix
avec la main gauche (clé de fa) et une voix avec les pieds (clé de fa).
Où peut-on voir une indication de tempo?
En haut à gauche, Andante.
Avec quelle nuance commence l'orgue?
Fortissimo (très fort).
Numéroter l'ordre d'apparition des instruments.
1. Orgue 2. Contrebasses et timbales 3. Violons, altos et violoncelles.
Y a-t-il d autres nuances écrites dans la partition?
Fortissimo (très fort).
En écoutant le début de ce morceau, choisis 3 adjectifs de la liste,
pour décrire cette musique:
gaie- drôle- douce- inquiétante- colorée- rapide- forte- lente- grave-
malicieuse- surprenante- sombre- aigüe- mystérieuse- jolie- rythmée
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Ecoute 18 (dialogue instruments)
Dans cet extrait, on entend l'orgue dialoguer avec les timbales et les
cordes.
Diviser la classe en trois groupes: A, B et C.
Chaque groupe a une famille d'instruments:
A: orgue
B: cordes
C: timbales
Chaque fois que les élèves entendent leur instrument, ils miment le geste
du musicien.
Ecoute 22 (Largo)
Ecoute 21 (Allegro molto)
agitato)
Ecoute 19 (Allegro giocoso)
Ecoute 20 (Andante)
Comme expliqué au début du dossier, ce concerto est composé de sept
tempi différents.
Les élèves doivent se déplacer au tempo( à la vitesse) des écoutes
remarquer les contrastes de vitesses !
Poulenc utilise une alternance de tempi lents et rapides.
Il commence avec un andante (assez lent), puis allegro giocoso (vif,
rapide, joueur) , andante moderato (lent à modéré), allegro molto
agitato (rapide, très agité), lento (lent), allegro initial (vif comme au
début) et il termine avec un largo (très lent, majestueux).
Ecoute 23 (Concerto en entier)
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Jeux (corrigés)
Expressions françaises liées à la gente animale:
1) Etre fier comme un… coq
2) Avoir la chair de… poule
3) Etre muet comme une … carpe
4) Etre têtu comme un … âne
5) Etre une tête de …linotte
6) Etre serrés comme des … sardines
7) Avoir mangé du …lion
8) Avoir une mémoire d'…éléphant
Numéroter de 1 à 12 selon l'ordre d'écoute (écoutes 9-12-1-7-15-11-5-2-4-8-13-10)
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Liste des écoutes
Carnaval des animaux (C. Saint - Saëns)
1. Introduction et Marche royale du lion
2. Poules et coqs
3. Différents chants du coq en différents langues
4. Hémiones
5. Tortues + French Cancan
6. L'éléphant
7. Kangourous
8. Aquarium
9. Personnages à longues oreilles
10. Le coucou
11. Volière
12. Pianistes
13. Fossiles
14. Danse macabre , de Saint- Saëns
15. Le Cygne
16. Final
Concerto pour orgue, cordes et timbales (F. Poulenc)
17. Début du concerto
18. Dialogue instruments
19. Allegro giocoso
20. Andante
21. Allegro molto
22. Largo
23, Concerto en entier