2008. november 26. Gáti József
Pályakövetés intézmény-Pályakövetés intézmény-vezetői szemmelvezetői szemmel
Gáti József
2008. november 26. Gáti József
Bologna-nyilatkozat 1999. június 19.
1.1. Könnyen érthető és összehasonlítható fokozatot adó képzési rendszerKönnyen érthető és összehasonlítható fokozatot adó képzési rendszer2.2. Alapvetően két fő képzési cikluson, az alapképzésen és a Alapvetően két fő képzési cikluson, az alapképzésen és a
mesterképzésen alapuló rendszer bevezetése.mesterképzésen alapuló rendszer bevezetése.3.3. KreditrendszerKreditrendszer – amely elősegíti a legszélesebb hallgatói – amely elősegíti a legszélesebb hallgatói mobilitást.mobilitást.4.4. Az egyenlő esélyekkel megvalósuló Az egyenlő esélyekkel megvalósuló mobilitás elősegítésemobilitás elősegítése, különös , különös
figyelemmel a hallgatók tanuláshoz, gyakorláshoz és az ehhez figyelemmel a hallgatók tanuláshoz, gyakorláshoz és az ehhez kapcsolódó szolgáltatásokhoz való hozzájutására.kapcsolódó szolgáltatásokhoz való hozzájutására.
5.5. A A minőségbiztosítás minőségbiztosítás területén az összehasonlítható kritériumokon és területén az összehasonlítható kritériumokon és módszereken alapuló európai együttműködés kialakításának módszereken alapuló európai együttműködés kialakításának támogatása.támogatása.
6.6. A felsőoktatás európai vonatkozásainak támogatása, különösen a A felsőoktatás európai vonatkozásainak támogatása, különösen a tantárgyfejlesztéssel, intézményközi kooperációval, tantárgyfejlesztéssel, intézményközi kooperációval, mobilitási mobilitási lehetőségekkellehetőségekkel és a tanulmányokra, a gyakorlati képzésre és a és a tanulmányokra, a gyakorlati képzésre és a kutatásra vonatkozó integrált programokkal.kutatásra vonatkozó integrált programokkal.
2008. november 26. Gáti József
34. § (1) bekezdés
A felsőoktatási intézmények - önkéntes adatszolgáltatás alapján - ellátják a pályakövetés a pályakövetés feladatait, amelynek keretében figyelemmel kísérik feladatait, amelynek keretében figyelemmel kísérik azoknak a munkaerő-piaci helyzetét, akik náluk azoknak a munkaerő-piaci helyzetét, akik náluk szereztek bizonyítványt, oklevelet.szereztek bizonyítványt, oklevelet.
2005. évi CXXXIX. törvény a felsőoktatásról
2008. november 26. Gáti József
Komplex Komplex minőségfejlesztési rendszer a DPR kiegészítésével
Folyamatos korrekcióFolyamatos korrekció
KutatásKutatás
Alumni Alumni tevékenységtevékenység
Piacteremtés, Piacteremtés, támogatásszerveztámogatásszervez
ésés
Belső Belső benchmarking, benchmarking, humánerőforrás humánerőforrás
fejlesztésfejlesztés
Hatékony Hatékony vezetés, a vezetés, a
minőségügyi minőségügyi eszközök eszközök
elterjesztéseelterjesztése
Oktatás Oktatás tartalma, tartalma,
módszertanamódszertana
2008. november 26. Gáti József
Folyamatos célkorrekció
Oktatás tartalma, módszertanaOktatás tartalma, módszertana információk a végzett hallgatókról, felsőoktatás-fejlesztési célok, tantervek megújítása, szak- és képzésterületi elemzések, az oktatási és
munkaerő-piaci igények összehangolása, pályatanácsadás, oktatáspolitikai folyamatok hatásának vizsgálata, új szak bemutatkozása, önmeghatározása.
Kutatás célterületeiKutatás célterületei tudományos és kutatási célok meghatározása, kapcsolati tőke (a gyakorlati K+F+I feladatok intézménybe
kerülése) erősítése.
2008. november 26. Gáti József
információk a képzés és az elhelyezkedés össze-függéseiről, ágazati és foglalkozási munkaerőpiacról,
adatok az elhelyezkedésről képzésterületenként, szakonként,
marketing célok elérése, presztízsérték növelése, intézményi kötődés erősítése, adatok a frissdiplomások munkaerő-piaci integrációjáról, tájékozódás a fizetési adatokról.
Alumni: piacteremtés, támogatásszervezés
2008. november 26. Gáti József
Belső benchmarking, humánerőforrás fejlesztés
értékelési rendszerek támogatása, információk a munkaerő összevethetősége
érdekében más intézményekkel, regionális vagy országos eredményekkel,
felsőoktatási rangsorok, regionális vizsgálatok, általános munkaerő-piaci
elemzések, reális humán (oktató) értékelés a beválási adatok és
lekérdezések alapján.
2008. november 26. Gáti József
Hatékony vezetés, a minőségügyi eszközök elterjesztése
az önértékelés megalapozása, a törvényi elvárások teljesítése (adatszolgáltatás, országos
felsőoktatás-politikai döntések megalapozása), a stratégiai tervezés, a minőségbiztosítás, a minőségfejlesztés, a visszacsatolás, a magas szintű irányítási rendszer
fenntartása, az oktatással, a szervezettel, a szabályozással kapcsolatos
folyamatos fejlesztés megalapozása.
2008. november 26. Gáti József
A különböző megítélések
1
2
3
45
6
7
Önértékelés, Felsőoktatási Minőség Díj
A hallgatók és egyéb
érintettek
Akkreditált tanúsító
szervezetekNemzetközi
akkreditáció…
MAB akkreditáció
(szak, intézmény) folyamata
OKM „auditjai”
DPR a végzettek
szempontjai Minőségirányítási rendszer
2008. november 26. Gáti József
Oktatási folyamaton Oktatási folyamaton belüli tudás mérésbelüli tudás mérés
Oktatási módszertan
Többkörös vizsgálatok
2008. november 26. Gáti József
Oktatási folyamaton Oktatási folyamaton belüli tudás mérésbelüli tudás mérés
Oktatási módszertan
Oktatási folyamat Oktatási folyamat végellenőrzése végellenőrzése
(Diploma)(Diploma)
Tananyag fejlesztés
Többkörös vizsgálatok
2008. november 26. Gáti József
Oktatási Oktatási folyamaton belüli folyamaton belüli
tudás méréstudás mérés
Oktatási módszertan
Beválás Beválás mérés (DPR)mérés (DPR)
Szakok, szakirányok fejlesztése
Oktatási folyamat Oktatási folyamat végellenőrzése végellenőrzése
(Diploma)(Diploma)
Tananyag fejlesztés
• 1,5-3,5 éve végzettek karrierértékelése
• Ágazati szervezetek értékelése
Többkörös vizsgálatok
2008. november 26. Gáti József
Többkörös vizsgálatok
Oktatási Oktatási folyamaton belüli folyamaton belüli
tudás méréstudás mérés
Oktatási módszertan
Szakok, szakirányok fejlesztése
Oktatási folyamat Oktatási folyamat végellenőrzése végellenőrzése
(Diploma)(Diploma)
Tananyag fejlesztés
• Ágazati szervezetek értékelése
MarketingMarketingfelmérésfelmérés
Beválás mérés Beválás mérés (DPR)(DPR)
• 1,5-3,5 éve végzettek karrierértékelése
Nemzetközi kitekintés - European Student Barometer
2008. november 26. Gáti József
Diplomások pályakövetésiDiplomások pályakövetésirendszererendszereEuropean Student BarometerEuropean Student Barometer
• 2003 óta végz2003 óta végzettett online felmérés, online felmérés,
• lehetőséget nyújt a hallgatók számára, véleményüklehetőséget nyújt a hallgatók számára, véleményük kifejtésére kifejtésére pályaválasztásról, a jövőjükre vonatkozó elképzeléseikről és pályaválasztásról, a jövőjükre vonatkozó elképzeléseikről és elvárásaikról, valamint a képzésről,elvárásaikról, valamint a képzésről,
• 2008-ban 20 európai ország 550 oktatási intézményéből több mint 2008-ban 20 európai ország 550 oktatási intézményéből több mint 90000 hallgató töltötte ki a kérdőívet,90000 hallgató töltötte ki a kérdőívet,
• Magyarországról 24 felsőoktatási intézménybőlMagyarországról 24 felsőoktatási intézményből 10902 hallgató töltötte 10902 hallgató töltötte ki a kérdőívet (BMF: 1741 hallgató),ki a kérdőívet (BMF: 1741 hallgató),
• a résztvevő intézmény egy „Partner Reportot” kap, amely az a résztvevő intézmény egy „Partner Reportot” kap, amely az intézményére szabottan tartalmazza a felmérés eredményeit, intézményére szabottan tartalmazza a felmérés eredményeit, összehasonlítva a hallgatók válaszait a hazai és az európai összehasonlítva a hallgatók válaszait a hazai és az európai eredményekkel. eredményekkel.
2008. november 26. Gáti József
Diplomások pályakövetésiDiplomások pályakövetésirendszererendszereBMF alapelv:BMF alapelv:
• a pályakövetési rendszer alkalmazása átgondolt információgyűjtést és a pályakövetési rendszer alkalmazása átgondolt információgyűjtést és hatékony beavatkozást igényel,hatékony beavatkozást igényel,
• a rendszer szabályozása a minőségirányítási előírások közé illesztve,a rendszer szabályozása a minőségirányítási előírások közé illesztve,
• a kapott adatokat a saját intézményi célrendszer eredményes elérése a kapott adatokat a saját intézményi célrendszer eredményes elérése érdekében szabályozási paraméterként használjuk,érdekében szabályozási paraméterként használjuk,
• a felmérés tartalmi felelőse a minőségirányítási igazgató,a felmérés tartalmi felelőse a minőségirányítási igazgató,
• a végzettek mintavételezése a tagozatok, a szakok és szakirányok a végzettek mintavételezése a tagozatok, a szakok és szakirányok reprezentativitásának érvényesítése mellett 1,5 évvel, valamint 3,5 reprezentativitásának érvényesítése mellett 1,5 évvel, valamint 3,5 évvel a végzés után történik,évvel a végzés után történik,
• a végzett hallgatók „megbecsülik az intézményi gondoskodást”, az a végzett hallgatók „megbecsülik az intézményi gondoskodást”, az intézmény kiváló reklámhordozói.intézmény kiváló reklámhordozói.
2008. november 26. Gáti József
Diplomások pályakövetésiDiplomások pályakövetésirendszererendszereBMF gyakorlat:BMF gyakorlat:
• megvalósítás megvalósítás Elektronikus HírlevélElektronikus Hírlevél formájában, mellyen biztosított az formájában, mellyen biztosított az általános információ-szolgáltatás az intézményről, a célzott réteg általános információ-szolgáltatás az intézményről, a célzott réteg számára a speciális információ-ellátás,számára a speciális információ-ellátás,
• a a kérdőívekkérdőívek elektronikusan kitölthetők (erőforrás-kímélő adatbevitel), elektronikusan kitölthetők (erőforrás-kímélő adatbevitel), lehetőséget biztosítva a papíralapú válaszadásra is (anonimitás),lehetőséget biztosítva a papíralapú válaszadásra is (anonimitás),
• a kérdések egységesek, a szakok megjelölése lehetővé teszi az a kérdések egységesek, a szakok megjelölése lehetővé teszi az összehasonlítást és a beavatkozások megjelölésétösszehasonlítást és a beavatkozások megjelölését,,
• a kérdések kompetencia alapúak (pl. alaptárgyi megalapozottság, a kérdések kompetencia alapúak (pl. alaptárgyi megalapozottság, informatikai jártasság, szakmai idegen nyelvi megfelelés, probléma informatikai jártasság, szakmai idegen nyelvi megfelelés, probléma megoldási készségek, munkaköri kommunikációs és prezentációs megoldási készségek, munkaköri kommunikációs és prezentációs készségek stb.).készségek stb.).
2008. november 26. Gáti József
Diplomások pályakövetésiDiplomások pályakövetésirendszererendszereBMF gyakorlat:BMF gyakorlat:
• a visszaérkezett kérdőívekről a minőségirányítási igazgató felügyelete a visszaérkezett kérdőívekről a minőségirányítási igazgató felügyelete mellett készül értékelő tanulmány, javaslattal a szakmailag indokolt mellett készül értékelő tanulmány, javaslattal a szakmailag indokolt beavatkozásokra,beavatkozásokra,
• az értékelést az éves vezetői felülvizsgálat tárgyalja, az értékelést az éves vezetői felülvizsgálat tárgyalja,
• az elemzés alapján felelősökre, időbeosztásra és erőforrásokra az elemzés alapján felelősökre, időbeosztásra és erőforrásokra pontosított beavatkozási tervek készülnek,pontosított beavatkozási tervek készülnek,
• az elfogadott beavatkozási tervek nyomon követése a kancellár az elfogadott beavatkozási tervek nyomon követése a kancellár támogatása mellett a rektor felelősége,támogatása mellett a rektor felelősége,
• a válaszok nyilvános és publikálható adatait, valamint az a válaszok nyilvános és publikálható adatait, valamint az intézkedéseket és azok eredményeit az intézmény honlapján és a BMF intézkedéseket és azok eredményeit az intézmény honlapján és a BMF Hírlevélben teszi közzé.Hírlevélben teszi közzé.
2008. november 26. Gáti József
Diplomások pályakövetésiDiplomások pályakövetésirendszererendszereElvárható eredmények:Elvárható eredmények:• visszacsatolásvisszacsatolás a stratégiai tervezéshez, az intézményfejlesztési a stratégiai tervezéshez, az intézményfejlesztési tervhez, az oktatás minőségi fejlesztéséhez, tervhez, az oktatás minőségi fejlesztéséhez, • visszacsatolásvisszacsatolás az alap-, a mester-, valamit a szakirányú az alap-, a mester-, valamit a szakirányú továbbképzési szakok indítására és fejlesztésére,továbbképzési szakok indítására és fejlesztésére,• visszacsatolásvisszacsatolás az intézményi karrier-tanácsadásra,az intézményi karrier-tanácsadásra,• a változó munkaerő-piaci igényekhez illeszthető képzési program a változó munkaerő-piaci igényekhez illeszthető képzési program fenntartása,fenntartása, • az élethosszig-tartó tanulás megalapozása és az igények alapján az élethosszig-tartó tanulás megalapozása és az igények alapján folyamatos és rugalmas fejlesztése,folyamatos és rugalmas fejlesztése,• „ „öregdiákok” bekapcsolása az intézmény életébe (oktatási, kutatási, öregdiákok” bekapcsolása az intézmény életébe (oktatási, kutatási, fejlesztési, innovációs, kulturális, sport stb. tevékenységébe),fejlesztési, innovációs, kulturális, sport stb. tevékenységébe),• hosszú távú versenyképesség megalapozása, a versenyelőny hosszú távú versenyképesség megalapozása, a versenyelőny fenntartása.fenntartása.
2008. november 26. Gáti József
Diplomások pályakövetésiDiplomások pályakövetésirendszererendszere
Többkörös értékelő és
fejlesztő rendszer
2008. november 26. Gáti József
Neptuntanulmányi rendszer
TÜSZ
PC bérIngatlan
nyilvántartás
CONTROLLING
Szenátus, Gazdasági Tanács
dékánok, intézet igazgatók, önálló
gazdálkodó egységek vezetői
Funkcionális középvezetők
J ELENTÉSEK
Rektor, kancellár, gazdasági
főigazgató …
Elemzés, kiértékelés
VIR
KÜLSŐADATFORRÁSOK
Tervezés
operatív
stratégiai
Költség-gazdálkodás
Diplomások pályakövetésiDiplomások pályakövetésirendszererendszere
Diplomások Pályakövetési
Rendszere
2008. november 26. Gáti József
Köszönöm a megtisztelő figyelmüket!