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O QUE É
CONHECIMENTO?
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O que é conhecimento
• Esforço psicológico pelo qual procuramosnos apropriar intelectualmente dosobjetos;
• Quando falamos em conhecimento,podemos nos referir ao ato de conhecer ou ao produto do conhecimento ;
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O que é conhecimento
Ato de Conhecer:• Diz respeito à relação que se estabelece
entre a consciência que conhece e o
objeto a ser conhecido;
Produto do Conhecimento:
• É o que resulta do ato de conhecer, ouseja, o conjunto de saberes acumulados erecebidos pela tradição.
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O que é conhecimento
• Por enquanto nos ocuparemos com o atode conhecer, ou seja:
• O que é conhecer? Como conhecemos?O que é possível conhecer? O que é averdade do conhecimento? Qual é ocritério da verdade?
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O que é conhecimento
• É importante frisar, entretanto, que o quese entende por conhecimento e verdadetem assumido formas diferentes,dependendo da maneira pela qual osfilósofos explicam como se dá nossocontato com as coisas que nos cercam
para tentar compreendê-las. Isso significaque a razão é histórica.
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O que é conhecimento
1. FORMAS POSSÍVEIS DE CONHECER:Intuição e Conhecimento discursivo.
1.1. Intuição:• Nós conhecemos não apenas pela
razão, pelo discurso capaz de encadear
juízos e chegar a uma conclusão mas,apreendemos também o real pelaintuição;
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O que é conhecimento
• A intuição é uma forma de conhecimentoimediato;
• Como a própria palavra indica (tueri emlatim significa “ver”), intuição é uma visão
súbita. Enquanto o raciocínio é discursivoe se faz por meio da palavra, a intuição é
inefável, inexprimível;
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O que é conhecimento
• A intuição é o ponto de partida doconhecimento, a possibilidade dainvenção, da descoberta, dos grandessaltos do saber humano;
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O que é conhecimento
A Intuição pode ser de vários tipos:
a) Intuição Sensível: é o conhecimentoimediato dado pelos órgãos dossentidos: sentimos calor; vemos a blusaazul; ouvimos os sons; percebemos opaladar das frutas.
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O que é conhecimento
b) Intuição Inventiva: é a intuição do sábio,do artista, do cientista, quando criamnovas hipóteses; também na vida diária,
enfrentamos situações que exigemsoluções criativas, verdadeirasinvenções súbitas.
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c) Intuição Intelectual: é a que se esforçapor captar diretamente a essência doobjeto; por exemplo, a descoberta de
Descartes do cogito (eu pensante), comoprimeira verdade indubitável.
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1.2. Conhecimento Discursivo:
• Para compreender o mundo, não “entrar no caos” a razão supera as informaçõesconcretas e imediatas que recebe,organizando-as em conceitos e idéias
gerais que, articulados, podem levar àdemonstração e a conclusõesconsideradas válidas.
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O que é conhecimento
• Chamamos conhecimento discursivo aoconhecimento mediato, isto é, aquele quese dá por meio de conceitos.
• Esse tipo de pensamento opera poretapas, por encadeamento de idéias,
juízos e raciocínios que levam adeterminada conclusão.
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O que é conhecimento
• Para tanto, a razão precisa realizar abstrações. Abstrair significa “isolar”, “separar de”.
• Ex.: quando vemos um cinzeiro de formahexagonal e de cristal, ao abstrairmos, isolamosessas características por serem secundárias, econsideramos apenas o “ser cinzeiro”,
representação intelectual do objeto. Se refere aqualquer objeto que sirva para recolher cinzas.
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• O matemático reduz as coisas que têm peso,dureza e cor à pura quantidade. Quandodizemos 2, consideramos apenas o número,sem nos importarmos se são duas pessoas ouduas frutas.
• A lei científica também é abstrata. Quando
concluímos que o calor dilata os corpos,abstraímos as características que distinguemcada corpo.
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• Quanto mais abstrato um conceito, mais nosdistanciamos da realidade concreta. No entanto,toda vez que a razão se distancia do vivido, o
conhecimento se empobrece, sob algumaspecto.
• Da mesma maneira, permanecer no nível dovivido e da intuição impede o distanciamentofecundo da razão que interpreta e critica.
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• Assim, o conhecimento se faz pelarelação contínua entre intuição e razão,entre vivência e teoria, entre concreto eabstrato.
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2. A VERDADE:
• Todo conhecimento coloca o problemada verdade, quando nos perguntamos seo que está sendo enunciadocorresponde ou não à realidade.
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O que é conhecimento
Verdade x Realidade:
• No cotidiano os dois conceitos tendem ase confundir;
• Se dizemos que um determinado colar éfalso, devemos reconhecer que o “falso”
colar é uma verdadeira bijuteria;
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• O falso e o verdadeiro não estão na coisa mesma, masno juízo, e portanto no valor da afirmação;
• Há verdade ou não, dependendo de como a coisaaparece para o sujeito que conhece;
• Algo é verdadeiro quando é o que parece ser;
• A verdade ou falsidade existe apenas no juízo no qualse estabelece o vínculo entre sujeito e objeto, típico doprocesso do conhecimento.
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2.1 O critério da verdade:
• Qual o sinal que permite reconhecer averdade e distingui-la do erro? A respostaa essa pergunta tem variado no tempo;
• Para os gregos a verdade é o que sedesvela, o que é visto, o que é evidente ;
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O que é conhecimento
• Os escolásticos, filósofos medievais,seguindo a tradição aristotélica, repetemque “a verdade é a adequação do nosso
pensamento às coisas”;
• Ou seja, o juízo seria verdadeiro quando arepresentação é cópia fiel do objetorepresentado.
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• Na Idade Moderna a questão doconhecimento passa a ser mais complexa:como saber se a definição de verdade é
verdadeira?;
• Os filósofos da modernidade questionama possibilidade mesma de conhecimentodo real;
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O que é conhecimento
• Para Descartes (século XVII), o critério deverdade é também a evidência. Para eletrata-se de uma evidência resultante da
intuição intelectual;
• No século XIX há uma crítica a essescritérios puramente intelectuais e teóricos;
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• Para Nietzsche, é verdadeiro o quecontribui para fomentar a vida da espéciee falso tudo o que é obstáculo ao seu
desenvolvimento;
• Para o pragmatismo norte-americano, a
prática é o critério da verdade. Ou seja, averdade de uma proposição se estabelecea partir de seus efeitos;
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O que é conhecimento
• No pensamento contemporâneo, a filosofiaanalítica se volta para os estudos da linguageme da lógica e buscam o critério da verdade nacoerência interna do argumento;
• Seria válido o raciocínio que não encerracontradições e é coerente com um sistema deprincípios estabelecidos;
• A verdade pode ainda ser entendida como
resultado do consenso, como conjunto decrenças aceitas pelos indivíduos emdeterminado tempo e lugar e que os ajuda acompreender o real e agir sobre ele;
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3. Ceticismo e dogmatismo:Tendências do conhecimento humano paraatingir a certeza.
• Dogmatikós em grego, significa “o que sefunda em princípios”;
• Do ponto de vista religioso, dogma é averdade fundamental;
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• Na religião cristã, por exemplo, segundo odogma da Santíssima Trindade, as trêspessoas (Pai, Filho e Espírito Santo) são
apenas um, Deus;
• Não importa se a razão não consegue
entender, porque esse princípio deve seraceito pela fé e o seu fundamento é arevelação divina.
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• Quando a idéia de dogma é transposta para ocampo não-religioso, ela passa a designar asverdades não-questionadas e inquestionáveis;
• A pessoa fixa-se nela e abdica de continuar abusca;
• Nietzsche disse que “as convicções são
prisões”. Resistindo ao diálogo, o dogmático
teme o novo e não raro torna-se intransigente eprepotente.
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• São também dogmáticos os seguidores deescolas e tendências quando se recusam adiscutir suas verdades, permanecendorefratários às críticas;
• Quando o dogmatismo atinge a política, assumeum caráter ideológico que nega o pluralismo e
abre caminho para a imposição da doutrinaoficial do Estado ou do partido único.Conseqüência: censura e repressão;
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• Ceticismo vem do grego sképsis, quesignifica “investigação”, “procura”: a
sabedoria não consiste em alcançar a
verdade, mas somente em procurá-la;
• O cético tanto observa e tanto consideraque conclui, nos casos mais radicais, pelaimpossibilidade do conhecimento.
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4. A crítica do conceito tradicional de verdade:
• Diz-se que o conhecimento resulta da relaçãoentre sujeito e objeto, pela qual alcançaríamos averdade das coisas;
• Embora o critério da evidência tenha sofridovariações, por muito tempo permaneceu a
convicção – excetuando-se os céticos – de queo sujeito teria a capacidade de conhecer averdade.
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• A partir do positivismo, no século XIX, admitiu-se que a ciência é por excelência o modelo dosaber. As ciências da natureza nos levam a
conclusões seguras, objetivas;
• Entretanto esse racionalismo exacerbado peloqual haveria um mundo “objetivo” a ser
desvendado pela razão, começa a sofrer críticasa partir do século XIX.
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O que é conhecimento
• Para Nietzsche, por exemplo, não há fatos masapenas interpretações;
• Marx procede a uma crítica da razão aodenunciar a ideologia como um discurso ilusórioa serviço da dominação;
• Freud mostra que a consciência não está nocentro do sujeito, descobrindo nos sintomas asdeterminações do inconsciente;
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O que é conhecimento
• Assim, não há discurso neutro, uma vez que omesmo é um lugar onde se exprimem de mododisfarçado interesses inconscientes - de tal
modo que esse discurso deveria ser por sua vezinterpretado e assim sucessivamente, até aoinfinito;
• Consequentemente, nunca haverá verdadeúltima que esteja absolutamente certa;
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O que é conhecimento
Conclusão:
• Vimos que, no correr da história humana,
existiram várias formas de compreender averdade;
• O importante é não sucumbir ao ceticismo
radical – que em última instância recusa afilosofia - nem ao dogmatismo – que se aloja nacomodidade das verdades absolutas;
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O que é conhecimento
• Deve-se aceitar o movimento contínuoentre certeza e incerteza. O que nãosignifica renunciar à busca doconhecimento, porque conhecer é darsentido ao mundo e interpretar arealidade, é descobrir formas para nela
poder agir.