MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR
3 SEMANA 22/06
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MARCELO CRIVELLA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO TALMA ROMERO SUANE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA SUBSECRETARIA DE ENSINO MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.1 MARIA DE FÁTIMA CUNHA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA COORDENADORIA DE MATERIAL PEDAGÓGICO FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI ELABORAÇÃO VAGNER LÚCIO DE LIMA REVISÃO GRAMATICAL
EDIGRÁFICA EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO MIGUEL PAIXÃO SUPERVISÃO GRÁFICA
CONTATOS E/SUBE/CMP Telefones: 2976-2294 / 2976-2315 [email protected]
Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código. Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na sua loja de aplicativos.
QR CODE
Formulário Material de Complementação Escolar (Aluno/Responsável)
Mire a câmera do seu celular nesta imagem ao lado ou use o link
para acessar o formulário Material de Complementação Escolar
e participe: https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6.
Querido Aluno, Querida Aluna, Desde 16 de março estamos distantes. Cada um vivendo num espaço. Vamos relembrar os caminhos que já percorremos? O isolamento começou para todos. As escolas tiveram de ficar fechadas; mas, sempre, buscando palavras de solidariedade e afeto! Várias formas surgiram de contínuos contatos! A Rede Pública de Ensino Carioca reforçou o seu valor. Todos os professores compartilharam suas práticas, para continuar próximos dos estudantes e das famílias cariocas, em todas as regiões da cidade! Em diferentes tempos e espaços, em todos esses meses descobrimos que aconteceram coisas lindas. Meninos lindos e meninas lindas ganharam o mundo por meio das redes sociais! E, com muita fé e esperança, a solitude nos mostrou toda a nossa virtude! Afinal, nossas crianças, adolescentes, jovens e adultos merecem todo o amor! A saudade aumenta com o tempo. Nas lembranças estão nossos estudos, nossos amigos e nossas brincadeiras. Desejamos que todos estejam bem e com saúde, cumprindo o autocuidado! Assim, logo, logo, ao local amado teremos a volta: nossa ESCOLA!
Não deixe de assistir ao vídeo da Orquestra nas Escolas. Muitas novidades!!! Clique ao lado.
https://youtu.be/3AcBUTZgaRU
Confecção de
Aluno: Mateus M
artis Rezende (Escola Municipal Alvaro M
oreira) Aluna: M
aria Eduarda Marcelina M
oreira (Escola Municipal Jorge Am
ado – Prof. Lucinda)
Aluna: Ana Pinna Machado Cotta de M
ello (EM Professora Dídia M
achado Fortes - Turma 1401 - Professora Andrea Rafael)
Aluna: Paula Eduarda Soares Ferreira (CIEP Anton Makarenko -Turm
a 1402 - Professora Ana Lúcia) Aluno: Sam
uel do Nascimento da Silva (Escola M
unicipal Senador Francisco Gallott ) Confecção de uma área de
com massinha de modelar caseira.
educ
acao
lage
s.sc.
gov.
br
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Olá, criançada!
Esta semana vamos brincar com as cantigas
de roda, parlendas e trava-línguas.
http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/assista/animacao/1853-a-linda-rosa-juvenil
MU
LRIO
Mire a câmera do celular no código acima e assista ao vídeo de uma cantiga de roda A Linda Rosa Juvenil! Caso sua câmera não leia o código
ao lado, baixe, gratuitamente, um aplicativo de leitor de QR Code no seu celular.
http://ww
w.m
ultirio.rj.gov.br/index.php/assista/animacao/1853-a-linda-rosa-juvenil
https://br.pinterest.com/pin/783626403882979117/
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Verso é cada linha
do poema.
Estrofe é o conjunto
ou grupo de versos
do poema.
clipart https://br.pinterest.com
/pin/811844270303996154/
Vamos cantar!
https://br.pinterest.com/pin
A linda rosa juvenil
A linda rosa juvenil, juvenil, juvenil,
A linda rosa juvenil, juvenil...
Vivia alegre a cantar, a cantar, a cantar,
Vivia alegre a cantar, a cantar...
Um dia, a feiticeira má, muito má, muito má,
Um dia, a feiticeira má, muito má...
Adormeceu a rosa assim, bem assim, bem assim,
Adormeceu a rosa assim, bem assim...
Não há de acordar jamais, nunca mais, nunca mais,
Não há de acordar jamais, nunca mais...
O tempo passou a correr, a correr, a correr,
O tempo passou a correr, a correr...
O mato cresceu ao redor, ao redor, ao redor,
O mato cresceu ao redor, ao redor...
Um dia, veio um belo rei, belo rei, belo rei,
Um dia, veio um belo rei, belo rei...
E despertou a rosa assim, bem assim, bem assim,
E despertou a rosa assim, bem assim...
E ficou tudo bem feliz, bem feliz, bem feliz,
E ficou tudo bem feliz, bem feliz... Domínio popular.
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1- Risque a resposta certa de acordo com a cantiga A linda rosa juvenil:
a) A personagem principal da história é
b) Quando a feiticeira apareceu, a rosa juvenil
c) O verso que demonstra que o tempo passou é:
2- Escreva o que a feiticeira disse, quando a rosa juvenil adormeceu.
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_____________________________________________________________________________..
3- Por que tudo acaba bem feliz?
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_____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
cantava. dançava. tocava.
clip
art
clipart
a feiticeira má. o belo rei. a linda rosa juvenil.
“O tempo passou a correr, a correr...” “O mato cresceu ao redor, ao redor...”
“Vivia alegre a cantar, a cantar...”
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4- De acordo com a canção A Linda Rosa Juvenil, risque a resposta certa:
a) No trecho “Adormeceu a Rosa assim, bem assim...”, a palavra adormeceu significa que a
feiticeira colocou a Rosa para
b) Nos dois primeiros versos da cantiga de roda, a palavra juvenil significa que a Rosa é
c) O rei despertou a Rosa porque ela estava
( B ) correr.
( D ) cantar.
( C ) dormir.
( A ) rodar.
( B ) feliz.
( D ) cantora.
( C ) jovem.
( A ) velha.
( B ) cantando.
( C ) correndo.
( D ) acordada.
( A ) dormindo.
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5- Retire do texto os versos que indicam
a) o que a rosa juvenil fazia quando a feiticeira apareceu.
b) o que a feiticeira fez com a rosa juvenil.
c) o que a feiticeira disse quando a rosa juvenil adormeceu.
d) a chegada do rei.
e) o que o rei fez para salvar a rosa juvenil.
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6- Marque o EMOJI que expressa o que você achou da canção A LINDA ROSA JUVENIL:
( a ) ( d ) ( c ) ( b )
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1- Organize o texto, conforme a ordem em que as cenas aparecem na cantiga A Linda Rosa
Juvenil:
Um dia, veio um belo rei e despertou a rosa.
O tempo passou e o mato cresceu.
Ficou tudo bem feliz.
Um dia, a feiticeira má adormeceu a rosa.
A linda rosa juvenil vivia alegre a cantar.
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Vamos assistir a videoaula da professora Edite Fagundes, da Escola Municipal Eugênia Dutra Hamann, da 6.ª Coordenadoria Regional de Educação, através do link: https://www.facebook.com/EM0625026EUGENIADUTRAHAMANN/videos/224862665291573
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A linda rosa juvenil, juvenil, juvenil, A linda rosa juvenil, juvenil...
sapo
semente
sino
sopa
lápis
bis
ônibus
patins
casa
casaco
camisola
música
Observe os diferentes sons da
letra S!
1- Agora, vamos escrever outras palavras. Siga o modelo abaixo:
sabonete poesia português
1- Leia outras palavras com a letra S, em diferentes posições:
MU
LTIRIO
Observe que a letra S aparece na
palavra ROSA.
MU
LTIRIO
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2- Descubra o número da casa onde a linda rosa juvenil está. Para isso, pinte de azul os
resultados das contas que você encontrou acima. Uma dica: o número é maior que 310.
137+ 125 =
1- Arme as contas no QUADRO VALOR DE LUGAR e resolva:
262
305
360
97
252
205
306
98
273
355
350
C D U C D U
_____ _____ _____
155+ 150 =
C D U
234+ 126 =
C D U C D U
https://br.pinterest.com/pin
____ ____ ____
C D U
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____ ____ ____
____ ____ ____
____ ____ ____
____ ____ ____
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Você encontra mais atividades sobre “ADIÇÃO COM MATERIAL DOURADO”,
nas páginas do Material Didático Carioca 143 e 144.
_____ _____ _____
+
+ +
A linda rosa juvenil está na casa_____.
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2- Arme as contas no QUADRO VALOR DE LUGAR e resolva cada uma delas:
1- Escreva, por extenso, os números apresentados abaixo e represente-os com o MATERIAL
DOURADO. O seu responsável pode também escrever os números na folha para ajudar você:
8 ____________________
56 ________________________
___________________________
147 ____________________________
_______________________________
a) b)
c)
223 - 118 =
C D U C D U
_____ _____ _____
250 - 132 =
C D U C D U
_____ _____ _____
Leia:
um – unidade
dez – dezena
cem - centena https://br.pinterest.com
/pin/811844270303996154/
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_____ _____ _____
_____ _____ _____
_____ _____ _____
Você encontra mais atividades sobre “SUBTRAÇÃO COM MATERIAL
DOURADO”, nas páginas do Material Didático Carioca: 197, 198 e 199.
https://www.facebook.com/professorafabiana.velozo/videos/2557006631228412/UzpfSTE0OTUyOTkzNTk1MDI5NzozNjE2MjQzNTgwNzQxODY/?modal=admin_todo_tour
Vamos assistir à videoaula da professora Maria Emília, da Escola Municipal Mestre Valentim, da 6.ª Coordenadoria Regional de Educação, através do link:
https://ww
w.google.com
.br/search?q=escola+municipal+m
estre+valentim
-
-
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Eu gosto muito de brincar na minha escola. Brincar de roda é
a minha brincadeira preferida. Mas as crianças gostam de
outras brincadeiras. Vamos ver algumas delas?
1- Leia as imagens e pinte os quadrados de
Brincar de roda.
Jogar futebol. Pular amarelinha.
Brincar de bambolê.
Andar de skate.
Pular corda.
MU
LTIRIO
vermelho, se forem brincadeiras em que se pode brincar sozinho.
azul, quando têm relação com brincadeiras realizadas com amigos;
https://br.pinterest.com/
Logo voltaremos a brincar com
nossos amigos. Agora, cuide-se!
PNGT
REE
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1- Leia a cena e responda as atividades:
d) O menino que está ao lado da escada segura
Azul. Verde. Branca.
óculos. chapéu. boné.
um copo. uma bola. um balde.
https://br.pinterest.com/
a) Quantas crianças estão dentro da casa de telhado vermelho?
1 criança. 2 crianças. 3 crianças. 4 crianças.
b) Qual a cor da calça do menino que está em cima da escada?
Rosa.
c) O menino que está na frente do escorregador está de
máscara.
uma caneca.
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- são jogos de
palavras, frases ou versos com
partes difíceis de pronunciar.
Vamos brincar de
trava-língua?
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
A 1+2 7+12+2 5 um prato de 11+1 na 12+10.
O 1+15 Penetra 6+4 a 11+1 para comer com 8.
A 1+2 7+12+2 12+13+9, 6+14+10:
─ 7+3 o 1+15 -papão!
pa ta gou guem
Pe pe a pão
pi an so
pôs
do
1- Use as sílabas abaixo para descobrir as palavras do trava-língua:
di
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2- Reescreva o trava-língua, utilizando as palavras que você descobriu:
to
clipart
Atenção ao
uso de letras
maiúsculas.
MU
LTIRIO
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a) Invente um título para o trava-língua.
b) Que animais aparecem no trava-língua?
c) O texto é um trava-língua. Que letra se repete várias vezes?
__________________________________________________________________________
d) Observe o uso da letra maiúscula e descubra os nomes dos personagens:
e) Para que o pato Penetra pegou a sopa?
__________________________________________________________________________
f) Escreva o que a pata Pepita falou:
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1- Agora, leia o trava-língua da página anterior e responda:
clipart
clipart
clipart
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