MATEMATICA DIVERTIDA CON
LAS TICS
LUZ MYREYA PINZON GOMEZ
LIC. MATEMATICAS
CONTEXTO
POTRERO GRANDE
MODELO PEDAGOGICO
ESCUELA NUEVA
SEDE “N” EL BARRIAL
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
¿ Como lograr que los estudiantes de los
grados cuarto y quinto de primaria solucionen
y formulen situaciones matemáticas
procedentes de la vida diaria en diferentes
contextos?
OBJETIVO GENERAL
Implementar el uso de las TICS en el
análisis, solución y formulación de
situaciones matemáticas, en los grados
cuarto y quinto de primaria de la
INSTITUCION EDUCATIVA LLANO DE
MOLAGAVITA Sede “N” EL BARRIAL,
Molagavita (S.S.)”
Utilizar los medios tecnológicos
disponibles para realizar actividades
donde la aplicación de las TICs conduzcan al
conocimiento matemático.
Desarrollar habilidades para resolver
situaciones problema que formen al
estudiante como un ciudadano
matemáticamente componente.
Fortalecer la creatividad en la formulación de
situaciones problema teniendo como
referente el contexto.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Los estudiantes interactúan con las
matemáticas, facilitando su comprensión..
Los datos se organizan y analizan , permitiéndole
realizar cálculos de forma eficaz.
Se analizan gráficos, imágenes y datos, para diferenciar y comparar
en cada caso.
El Desarrollo del pensamiento crítico permitiendo que se
tomen decisiones dando inicio a la resolución de
situaciones.
Se desarrolla la capacidad de
razonamiento, para así resolver problemas.
METODOLOGIA
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic/index.html
RECURSO EDUCATIVO
DIGITAL “ METAMODELO”
1. La implementación de las TIC en proyectos de aula contribuye
notoriamente en el proceso enseñanza aprendizaje .
2. Al implementar el uso de las TICs en la solución y formulación
de situaciones problema permite que los metamodelos o
modelos se conviertan en una alternativa que incentive al
estudiante a seguir realizando actividades donde se eleven los
grados de complejidad y lo conviertan en una persona
matemáticamente competente.
3. Los estudiantes trabajan en equipos para resolver problemas,
adquieren y aplican el conocimiento en una variedad de
contextos.
4. Los estudiantes interaccionan y aprenden en un ambiente
colaborativo.
CONCLUSIONES
AGRADECIMIENTOS
A mis compañeros docentes de la
INSTITUCION EDUCATIVA LLANO DE
MOLAGAVITA SEDE “N” EL BARRIAL
y Rector que han
Contribuido en la implementación del
Proyecto MATEMATICAS DIVERTIDAS
CON LAS TICS.
A mi familia siempre
incondicionales
en mi formación y desarrollo de mi
carrera profesional.