Observaciones y Recomendaciones de la Profesora
PRIMER BIMESTRE:
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__________________________ _______________________FIRMA DE LA PROFESORA FIRMA DEL PADRE
SEGUNDO BIMESTRE:
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TERCER BIMESTRE:
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CUARTO BIMESTRE:
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PRESENTACIÓN
Sr. Padre de Familia:El informe Pedagógico del progreso de su niño contiene los componentes de las 4 áreas de desarrollo que se espera, deben de lograr los educandos durante el Año Escolar.
Usted podrá ir informándose de la adquisición de los componentes básicos que irá logrando su niño(a) Bimestre a Bimestre. Adquisiciones en cuanto a desarrollo de capacidad, destreza y actitudes, tanto del campo intelectual, afectivo, psicomotor, social y otros aspectos de su desarrollo.
El seguimiento en forma conjunta de ustedes padres de familia y nosotros permitirá ir avanzado con el desarrollo de su niño(a).
Las evaluaciones se expresan a través de la siguiente escala:
AD Que su niño (a) ha logrado aprender destacadamente.A. Que su niño(a) logró los aprendizajes previstos.B. Que está en proceso de lograrloC. Que está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos.
El cuadrilátero sin clasificación, indica que el ítem no ha sido evaluado.
“TODO POR AMOR, NADA POR LA FUERZA”
Dra. Ana Maria Orbegoso Cintia Guzmán SandovalDirectora Prof. de Educación Inicial
AREA: PERSONAL SOCIALBIMESTRAL
I II III IV
COMPONENTE 1: PERCEPTIVO, ORGÁNICO, MOTRIZ Y SOCIOMOTRIZ
A.- SEGMENTOS GRUESOS
- Imitar algunos animales
- Salta
- Gatea – Repta
- Galopa
- Saltica
- Realiza desplazamiento agachados, arrodillados y en cuadrupedia
- Se arrastra, pasa por túneles o debajo de objetos
-Realiza movimiento de contracción (encoger) y extensión (estirar)
- Salto delante, atrás, a los lados
- Saltos abriendo y cerrando las piernas
- Saltos con pies juntos – encostalados
- Saltos con un pie
-Realiza carrera
-Realiza pasos de marcha
- Subir y bajar escaleras
- Rueda pelotas con una pierna y alternadamente
- Camina en punta de pie y talones
- Realiza movimiento con los brazos
- Realiza movimiento con cintas
- Lanza pelotas y bolsa de arena
- Rueda pelotas con un brazo yalternamente
-Realiza desplazamiento evitando obstàculos
-Realiza ejercicios de respiración y relajación
B.- COORDINACIÓN ÒCULO MANUAL
- Destapa envases
- Abotona y desabotona
- Manejar utensilios
- Ensartar (cuentas pequeñas, sorbetes)
- Realiza técnica plásticas: modelado, plegado, pasado, punzado, pegado, trenzado
- Collage (papel, fideos, semillas)
- Recorte con tijera líneas (rectas , curvas, onduladas y quebradas)
- Técnicas pictográficas
- Realiza dáctilo pintura, punteado, coloreado, abolillado.
-Rasga papeles
- Usa el pincel adecuadamente
- Realiza delineado de figuras y trazos
-Realiza calcado
COMPONENTE 2: IDENTIDAD
- Se reconoce como niño(a)
A) CARACTERÍSTICAS CORPORALES
-Reconoce las partes gruesas del cuerpo
- Reconoce las partes finas de la cara
-Identifica el lado derecho e izquierdo de su cuerpo.
-Reconoce los sentidos
B) CARACTERISTÍCAS PERSONALES
- Diferencia niño – niña
- Reconoce los derechos del niño
-Dice su nombres y apellidos
-Dice su edad
-Dice la dirección de su casa
- Gustos y preferencias
- La expresión gestual
COMPONENTE 3: DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA
A.- HÀBITOS DE HIGIENE, ASEO Y ORDEN
-Se lava las manos con agua y jabón
-Utiliza los servicios higiénicos en forma adecuada.
-Mantiene limpia su mesa de trabajo.
-Identifica los objetos que ofrecen peligro.
- Beneficios para la salud
- Práctica hábitos alimenticios
- Práctica la higiene bucal y corporal
- Práctica hábitos alimenticios.
- Realiza hábitos con orden y limpieza
- Práctica hábitos de autonomía
B. AUTOCUIDADO
- Identifica objetos peligrosos
- Identifica acciones peligrosas
- Reconoce lugares que ofrecen peligro
- Juegos
-Realiza y cumple tareas y responsabilidades
-Realiza esfuerzo por resolver situaciones
-Realiza tareas individuales y colectivas
-Asiste a los desfiles
COMPONENTE 4 : SOCIALIZACION Y REGULACIÓN EMOCIONAL
A) COMPORTAMIENTO Y ACTIVIDADES SOCIALES
-Se adapta con facilidad a la I.E.
-Participa en juegos grupales
-Participa en actividades permanentes del aula
-Reconoce emociones y sentimientos: alegría, miedo y enojo.
-Respeta las normas de convivencia.
-Respeta a sus compañeros
-Identifica los miembros de su familia y los
roles que ellos cumplen.
-Muestra respeto cuando hablan sus compañeros
- Reconoce los ambientes de la institución
-Arroja los papeles y cascaras al tacho
B) CONOCIMIENTO DE SU MEDIO SOCIO HISTORICO CULTURAL:
-Valora los miembros de su I.E.
-Identifica los medios de comunicación
-Identifica los medios de transporte
-Identifica y valora los símbolos patrios
-Reconoce las regiones naturales
- Reconoce las costumbres del Perú.
-Participa en los desfiles cívicos patrióticos de la comunidad.
-Demuestra buen comportamiento en los desfiles
-Práctica valores como: solidaridad, generosidad, respeto y responsabilidad.
- Reconoce los miembros de su comunidad y valora sus trabajos.
ACTIVIDADES RELIGIOSAS Y DE HERMANDAD
-Demuestra respeto al rezar.
-Entona canciones de alabanza a Dios.
-Identifica a Dios como creador la naturaleza
Conoce la historia del nacimiento de Jesús.
-Identifica a la Sagrada familia
-Identifica a los santos venederos de su comunidad.
-Reconoce relatos públicos
Sigue el ejemplo de Jesús practicando la
veracidad.
-Comparte juguetes y materiales
- Reconoce los acontecimientos de la semana santa.
- Demuestra alegría con la llegada de la navidad
- Demuestra solidaridad en la navidad
ÁREA: LÓGICO MATEMÁTICOBIMESTRAL
I II III IVCOMPONENTE 1:NÙMEROS, RELACIONES Y FUNCIONES- Características de los objetivos:-Reconoce los colores primarios: rojo, azul, amarillo- Reconoce lo colores secundarios: verde, anaranjado, morado, rosado, celeste, marrón, blanco, negro, plomo- Reconoce objetos según su tamaño.Identifica y describe objetos y representaciones identificando su tamaño y dimensión: alto – bajo - Largo – corto - Grueso – delgado- Pesado – liviano- Lleno – vacíoIdentifica texturas:- Suave – áspero - Duro – blandoCuantificadoresMuchos – pocosUno- ningunoTodos, algunos – ninguno
Tantos comoUno más queUno menos queRealiza seriación por: altura, tamaño y por gradoRealiza secuencia de color y forma Relación de objetosRealiza clasificaciones. Realiza agrupaciones según: Criterio libreColor
Forma
Uso – semejanzas y diferencias
Realiza colecciones:
Pertenencia- no pertenencia
Correspondencia
Negación de atributo
Designación de clase
Subclases
Códigos convencionales
Códigos no convencionales
NUMERACIÓN
Escribe los números del 0 al 9
Asocia numerales y cantidades del 0 al 10
Reconoce y establece ordinales:
Primero – último
Primero – segundo – tercero
Numeral anterior y posterior
Mayor que – Menor que
Resuelve problemas sencillo donde tenga que:
Agregar
Reunir
Repartir
Prestar
Diferencia cantidades mayor – menor
COMPONENTE 2: GEOMETRÍA Y MEDIDA
B) SE UBICA EN EL ESPACIO:
Arriba – abajo
Encima – debajo
Juntos – separados
Entre, en medio de
Aun lado, al otro lado
Dentro – fuera
Cerca de- lejos de
Delante- detrás
Derecha – izquierda
Reconoce y diferencia distintas posiciones
Realiza laberintos
Realiza copia de patrones en cuadrícula
Reconoce líneas abiertas y cerradas
Realiza códigos de desplazamientos
A) GEOMETRÍA
Identifica y representa formas geométricas :
Círculo, Cuadrado, triangulo, rectángulo, ovalo y rombo.
Reproduce figuras geométricas
Relaciona formas geométricas con objetos de su entorno.
Reconoce y dibuja la mitad, en material increto
Medidas arbitrarias
Utiliza medidas arbitrarias (mano, brazo, pie)
Mano, brazo, pie
Utiliza referentes temporales:
Mucho tiempo, poco tiempo
Lento – rápido
Diferencia Capacidades
Lleno – vacío
COMPONENTE 3: ESTADÍSTICAS Y PROBABILIDADES
Cuadro de doble entrada
Clarifica objetos utilizando cuadros de doble entrada.
Registro de entrada con palotes y puntos
Registra información en un diagrama de barras.
AREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL BIMESTRAL
I II III IV
COMPONENTE 1: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
Levanta la mano para pedir la palabra
Escucha con atención
Espera su turno
COMUNICACIÓN ORAL
Realiza descripción de lámina
Realiza narración de experiencias
Interpreta mensajes
Ejercita su memoria escuchando adivinanzas, rimas, poesía, poema y trabalenguas
Crea pequeñas oraciones
Formación de oraciones
Reconoce palabras largas y cortas
Identifica sonidos onomatopéyicos
Realiza lectura de códigos
Reconoce opuestos
COMPONENTE 2: COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Establece secuencia de imágenes
Realiza asociación de ideas
Elabora hipótesis acerca de un cuento
Cuenta historietas cortas
Escucha cuentos atentamente y realiza la comprensión:
Responde con claridad y argumento sus respuestas.
Realiza relatos con orden secuencial
Reconoce el Género y número
Completa analogías utilizando imágenes
A) PERCEPCIÓN AUDITIVA
Reconoce el sonidos inicial y final de las palabras
Ejercita su memoria auditiva
Realiza ritmogramas
Reconoce la segmentación de palabras dadas
Realiza la silabación de sonidos
B) PERCEPCIÓN VISUAL
Identifica las Semejanzas y diferencias entre
Reconoce las partes dentro de un todo
Encuentra una figura dentro de un fondo
Identifica figuras escondidas
Reconoce dentro de una serie de imágenes
Posición
Forma
Identifica los absurdos visuales dentro de una imagen
Memoria visual
Figura y sombra
Señales
C) LECTURA – REALIZA INTERPRETACIÓN DE:
Mensajes
Iconos
Realiza lectura de logotipos
Analiza imágenes
Interpreta imágenes con escritos
Lee textos con imágenes
Identifica personajes en un cuento
Descripción de roles de personas
Describe lugares
Describe fotos y láminas
Reconoce significado de imágenes dentro de un texto
Realiza y lee pictogramas
B) PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Realiza escritura espontánea
Construye series con trazos y letras
Realiza escritura de palabras significativas
Realiza escritura de su nombre
Escribe el nombre de algunos compañeros
Realiza reproducción de ciertas letras
Realiza escritura de mensajes sencillos
Asociación de letras y palabras semejantes
Utiliza símbolos convencionales de escritura
COMPONENTE 4 : EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS
A.- EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN CORPORAL
Realiza movimientos según el ritmo de la música
Participa imitando mimos
Participa en las danzas
B.-EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN PLÁSTICA
Realiza garabatos
Realiza dibujos con: (crayolas, tizas, plumones, colores, temperas)
Realiza trabajos utilizando:
Técnica de pintura digital dáctilo pintura
Técnica pintura chorreada
Crayola derretida
Técnica esgrafiado
Pintura con cuerdas
Técnica del dibujo ciego
Técnica de pintura al goteo
Técnica pintura sorpresa
Modela en plastilina
C.-EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL
Escucha atentamente meolodias
Entona canciones
Marca el pulso de melodías
Realiza gestos y ademanes al compás de la música
D.-EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN DRAMÁTICA
Dramatiza acciones y sucesos de la vida cotidiana
Dramatiza canciones
Juega con títeres
Imita personajes de un cuento
AREA: CIENCIA Y AMBIENTEBIMESTRAL
I II III IV
COMPONENTE 1: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE NATURAL
CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE
- Cuida las plantas
- Reconoce el origen de los alimentos y productos
- Identifica los fenómenos físicos y atmosféricos
- Día – noche
- Lluvia, sol y neblina
- Los fenómenos
- Reconoce los alimentos nutritivos y no nutritivos
COMPONENTE 2: SERES VIVIENTES, MEDIO FÌSICO Y CONSERVACIÒN DEL AMBIENTE
- Identifica a los seres vivos y no vivos
- Identifica los animales:
-Domésticos
- De granja
- Salvajes
- Marinos
- Aves
- Insectos
- Reconoce Nacimiento y crecimiento de algunos seres
- Reconoce Utilidades y derivados de los animales
- Brinda cuidados a los animales
- Reconoce el habitad de los animales
- Reconoce a la planta como ser vivo
- Identifica las partes de la planta
- Describe el proceso de germinación de las plantas
-Realiza mezclas
-Realiza experimentos
-Reconoce temperaturas: Frío - caliente
- Reconoce las fuentes que contaminan la atmosfera
-Reconoce situaciones en el tiempo antes – después
- Respeta y conserva del medio ambiente
-Construye juguetes
- Realiza Trabajos grupales
-Realiza investigación sobre el medio natural
ENGLISHBIMESTRAL
I II III IVIntroduce oneself and exchange greetingsSing song and chantsName and identify classroom objectsName and identify colorsIdentify shapesIdentify the five sensesName items at a fairIdentify feelingsCounts objects and recognize numbersName rooms in a houseName family membersIdentify zoo animalsIdentify types of weather and clothesName and identify foodsIdentify times of the dayName objects in the sky and in natureName people who work in the neighborhood
COMPUTATIONBIMESTRAL
I II III IV
- Identifica el mouse y el teclado
- Identifica el case y el monitor
- Demuestra cuidado al manejar los elementos de la computadora
- Maneja correctamente el Mouse
- Manipula programas según su nivel y los desarrolla adecuadamente
ASISTENCIA I II III IV
- Total de días asistidos
- Total de inasistencias
- Total de tardanzas
- Total de faltas justificadas
-Total de faltas injustificadas