Masterclass Leren innoverenInnovatielessen uit Het Leren van de Toekomst
Erwin Bomas
Masterclass Leren innoveren
1. WAARTOE? Leren innoveren met ict? De juiste houding voor innoveren Je eigen innovatieopdracht Waarom innovatie vaak mislukt en hoe dit te voorkomen
PAUZE
2. WAT? Wat is innoveren en wat is innovatie? Het innovatieproces en samenwerken aan innoveren Verspreiding van innovatie
3. HOE? Workshop Een innovatieplan voor je eerste experiment
WAARTOE?
Waartoe (leren) innoveren (met ict)?
Omdat de wereld verandert…
1900 19751930 1945 20051915 1960 1990
… steeds sneller…
1900 19751930 1945 20051915 1960 1990
Pausverkiezing
Kennispiramide: wachten op ‘bewijs’?
“The best way to predict the future is to invent it”
– Alan Kay
09-04-2023
Uitgangspunten van design denken
• Start met een wit vel
• Sta continu open voor de veranderende wereld om je heen
• Leef je in in de motivaties en behoeftes van mensen
• Draag actief bij aan verandering in de gewenste richting
Niet het middel, maar het doel centraal
Opdracht - Maak af de volgende zin af (denken (individueel) 2m, delen (2-tal) 2m, uitwisselen
Zonder mijn innovatie zou de wereld slechter af zijn, omdat
______________________________.
Wat motiveert ons?
http://www.youtube.com/watch?v=u6XAPnuFjJc
Willen innoveren
Willen innoveren
Kunnen innoveren
Willen innoveren
Mogen innoveren
Kunnen innoveren Innovatiekracht
Purpose(willen
innoveren)
Autonomy (mogen
innoveren)
Mastery (kunnen
innoveren)Intrinsieke motivatie
Senz: to make you enjoy the weather
Google: to organize the world’s information and make it universally
accessible and useful
Opdracht
Schrijf in één zin de ‘mantra’ van jouw school/ instelling/ organisatie
Voorbeeld: visie Iselinge voor LvdT
• Verbinding
• Zelfsturend vermogen van studenten activeren
• Balans formeel/informeel leren
09-04-2023
Waarom innovatie vaak mislukt
Negeren van de ‘blinde vlek’
Resultaten (het wat)
Processen (het hoe)
Bron (het wie)
‘blinde vlek’: intrinsieke motivatie
Wat?
Waarom innovatie vaak mislukt
downloaden lapmiddelen
Hoe?
De U versimpeld
Waarom/ waartoe?
Wat? Hoe?
Leerkracht van het jaar Ellen Emonds
http://www.youtube.com/watch?v=R4fcwICDiU0
Opdracht (denken (individueel) 2m, delen (2-tal) 2m, uitwisselen)
Schrijf in één zin jouw ‘mantra’ (waartoe jouw onderwijs/professie?,
liefst niet meer dan 3 woorden)
2 gewetensvragen…
PAUZE
WAT?
Wat is innoveren?
Een proces?
De U compleet
1. Seeing
2. Sensing
3. Presencing
4. Crystallizing
5. Prototyping
Het innovatieproces
Visie statement Resultaat & Evaluatie
Project-/lesplan
Verkenning & Planvorming
Visievorming Voorbereiding & Experiment
Evaluatie & Evolutie
Het innovatieproces
Visie statement Resultaat & Evaluatie
Project-/lesplan
Verkenning & Planvorming
Visievorming Voorbereiding & Experiment
Evaluatie & Evolutie
Vraag aan Steve Jobs:
How do you systemize innovation?
“You don’t.”
Wat is innovatie?
Nieuw én nuttig
Innoveren is ook falen
“Anyone who has never made a mistake has never tried anything new.”
- Albert Einstein
CommissieDijsselbloem
…maar sneller (leren uit!) falen…
“I have not failed, I have just found 10,000 ways
that don't work.”
- Edison
…leidt uiteindelijk tot succes!
"Success consists of going from failure to failure without loss of enthusiasm."
- Winston Churchill
HOE?
Volgende stap
www.youtube.com/watch?v=M66ZU2PCIcM&feature=player_detailpage#t=170s
poor to fair fair to good great to excellentgood to greatJourney
Intervention cluster theme
Achievingthe basicsof literacy and numeracy
Getting the foundations in place
Shaping the professional
Improving through peers and innovation
Common across all journeys
Six interventions:1) Revising curriculum and standards2) Reviewing remunerations structure3) Building technical skills
4) Assessing student5) Utilizing student learning data6) Revising policy or education laws
McKinsey (How the world’s most improved school systems keep getting better)
Mythe: de ‘eenzame uitvinder’
Grote genieën werken vaak met teams en bouwen voort op andermans ideeën
Van initiatie naar implementatie
Uitbreiding model met
bevindingen onderzoek
Kennisnet: Acceptatie en
duurzame implementatie
van de didactische inzet
van ICT
Drie weerstanden overwinnen
VoJ
VoC
VoF
Van oordeel naar
verwondering, open mind
Van afgescheiden
naar verbonden door inleving
Loslaten van zekerheden met moed
Theory U - vier niveaus van aandacht
1. Downloaden
2. Debat
3. Dialoog
4. Vertrouwen
Herkennen U bij ict in onderwijs
• Downloaden
• Debat (VoJ)
• Dialoog (VoC)
• Vertrouwen (VoF)
• Ict buiten ons (‘heb er niets mee’)
• Ict ontwikkelingen beschouwend (stond erbij, keek ernaar)
• Ict als onderdeel belevingswereld leerling (participeren - ict als middel centraal)
• Hoe zet ik ict in voor het doel wat ik wil bereiken?
Theorie U en Design Denken
Downloaden
Debat
Dialoog
Vertrouwen
Starten met een wit vel
Continu open staan voor de veranderende wereld om je heen
Inleven in de motivaties en behoeftes van mensen
Actief bijdragen aan verandering in de gewenste richting
Opdracht – zoek inspiratie en werk samen (30m)
• Maak groepjes van 4 personen
• Vertel om beurten wat je wilt innoveren en waartoe
• Als een spreekt luisteren de anderen zonder oordeel, met inleving en
vertrouwen (eventuele vragen alleen ter verduidelijking, geen kritiek)
• De verteller luistert nu, anderen geven ideeën of tips. De verteller
schrijft ze op, zonder te reageren (bedanken mag aan het eind).
• Net zo lang tot iedereen aan de beurt geweest is.
Crossing the chasm
Gemotiveerd door:
het waartoe (het ideaal)
het hoe (doe je het?)
het wat (levert het op?)
De U compleet
1. Seeing (verwondering)
2. Sensing (inleving)
3. Presencing (vertrouwen)
4. Crystallizing (uitkristalliseren)
5. Prototyping
Opdracht (denken (individueel) 2m, delen (2-tal) 2m, uitwisselen)
Wat is de kleinst mogelijke stap om met je innovatie te starten?
Opdracht – Vul de resterende blokken in
Het innovatieproces
Visie statement Resultaat & Evaluatie
Project-/lesplan
Verkenning & Planvorming
Visievorming Voorbereiding & Experiment
Evaluatie & Evolutie
Bedankt voor uw aandacht!
Erwin Bomas
sr. projectmanager innovatie
@ebomas
hetlerenvandetoekomst.nlinnovatie.kennisnet.nl
@KN_Innovatie
Meer weten? Design Thinking for Educators http://www.designthinkingforeducators.com/
Theory U Samenvatting http://www.presencing.com/sites/default/files/page-files/Theory_U_Exec_Summary.pdf
Acceptatie en duurzame implementatie van de didactische inzet van ICThttp://onderzoek.kennisnet.nl/onderzoeken-totaal/didactischeinzetict
http://innovatie.kennisnet.nl/wp-content/uploads/2013/05/Het-Leren-van-de-Toekomst-op-de-Pabo-tussenrapportage.pdf