i
MODEL
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi danPermendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
M.A. Maksum
Khazanah PendidikanAgama Islam
4
Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
untuk Kelas IV Sekolah Dasar
ii
Penulis : M.A. MaksumEditor : RofiqohPerancang kulit : Agung WibawantoPerancang tata letak isi : Yulius Widi NugrohoPenata letak isi : Sri NurhidayatiTahun terbit : 2007Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Preliminary : ivHalaman isi : 44 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran
Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan ataumemperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidanadengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/ atau dendapaling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjarapaling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyakRp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatuciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkaitsebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidanapenjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyakRp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungioleh undang-undang.
All rights reserved.
PenerbitPT Tiga Serangkai PustakaMandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344,Faks. 0271-713607e-mail:[email protected]
Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai PustakaMandiri
MODELSilabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
untuk Kelas IV Sekolah Dasar
Khazanah PendidikanAgama Islam
4
iii
Kata Pengantar
Buku Model KTSP ini merupakan panduan bagi guru Pendidikan Agama Islam.Diharapkan buku ini dapat memberikan kemudahan kepada para guru PendidikanAgama Islam sekolah dasar sekaligus sebagai pelengkap dalam menyampaikanmateri pelajaran berdasarkan kurikulum terbaru. Model Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP) ini dilengkapi dengan Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP). Buku ini menggunakan pendekatan ICARE, Introduce (tahappengenalan), Connect (tahap menghubungkan), Apply (tahap penerapan), Reflect(tahap refleksi), dan Extend (tahap tambahan).
Langkah kegiatan yang digunakan dalam buku ini terbagi menjadi tiga bagian,yaitu kegiatan persiapan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup atau tindak lanjut.
Langkah-langkah kegiatan tersebut memberikan berbagai contoh metodependekatan yang mengarah pada enjoy learning. Proses pembelajaran tidak harusdilaksanakan di dalam kelas, tetapi dapat di luar kelas atau di lokasi objekpembelajaran yang dihadapi. Misalnya, mengajak para siswa keluar kelas untukmenunjukkan hasil ciptaan Allah yang berada di sekitar sekolah; mengajarkan praktikwudu dengan mengajak peserta didik langsung ke tempat wudu yang ada di sekolahatau di masjid yang terdekat. Bagi sekolah yang sudah maju dan memiliki biayacukup, diberikan contoh-contoh pengajaran bermakna dan pembelajaran yangberkualitas. Salah satunya dengan menggunakan alat-alat modern, seperti tape re-corder, CD, LCD, slide, flip cart, dan alat-alat lain. Model ini juga memberikancontoh-contoh integrasi dengan kecakapan hidup (life skill) dalam pembelajaran.
Akhir kata, mudah-mudahan buku ini benar-benar sesuai dengan tujuan yangdiharapkan, yakni mempermudah guru Pendidikan Agama Islam sekolah dasar dalammenyampaikan materi Pendidikan Agama Islam menggunakan buku KhazanahPendidikan Agama Islam terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Solo, Januari 2007
Penulis
iv
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv
Silabus _____________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 14
Daftar Pustaka ________________________________________________ 44
1KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Sila
bu
s
Nam
a Se
kola
h:
....
Mat
a Pe
laja
ran
:Pe
ndid
ikan
Aga
ma
Isla
m (
PAI)
Kel
as:
IVSe
mes
ter
:I
(Sat
u)M
ater
i Pok
ok:
Sura
h al
-Fat
ihah
dan
Sur
ah a
l-Ik
hlas
Stan
dar
Kom
pete
nsi
:M
emba
ca s
urah
-sur
ah A
l-Q
ur’a
n
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Pen
ilaia
n
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Tekn
ikB
entu
kC
on
toh
Inst
rum
enIn
stru
men
Ind
ikat
or
1.S
isw
a m
enyi
mak
baca
an la
fal S
urah
al-F
atih
ah.
2.S
isw
a m
eniru
kan
lafa
l Sur
ah a
l-Fat
ihah
.3.
Sis
wa
mel
afal
kan
Sur
ah a
l-Fat
ihah
seca
ra m
andi
ri.4.
Sis
wa
men
ghaf
alka
nS
urah
al-F
atih
ahda
lam
bac
aan
sala
t.
1.S
isw
a m
enyi
mak
baca
an la
fal S
urah
al-I
khla
s.2.
Sis
wa
men
iruka
nla
fal S
urah
al-I
khla
s.3.
Sis
wa
mel
afal
kan
Sur
ah a
l-Ikh
las
seca
ra m
andi
ri.4.
Sis
wa
men
ghaf
alka
nS
urah
al-I
khla
sda
lam
bac
aan
sala
t.
1.1.
1M
eniru
kan
baca
an S
urah
al-
Fat
ihah
1.1.
2M
elaf
alka
n S
urah
al-F
atih
ah p
erla
fal,
per
ayat
,da
n se
cara
kese
luru
han
1.2.
1M
eniru
kan
baca
an S
urah
al-
Ikhl
as1.
2.2
Men
ghaf
al S
urah
al-I
khla
s pe
r la
fal,
per
ayat
, dan
seca
rake
selu
ruha
n
1.U
njuk
kerja
2.Li
san
3.Te
rtul
is
Isia
n, e
ssay
,da
n po
rtof
olio
Lem
bar
peng
amat
ansi
kap
Imtih
an(L
atih
an)
‘Am
alut
-Ta
lam
iz(P
erila
kuS
isw
a)Lu
‘bah
(Per
mai
nan)
Por
tofo
lio
.-
.-
.-
- .
-
- -
.
. .
-
-
- -
.
.
. .
.- -
-.
.
- --.
Ko
mp
eten
siD
asar
1.1
Mem
baca
Sur
ah a
l-F
atih
ahde
ngan
lanc
ar
1.2
Men
ghaf
alka
nS
urah
al-I
khla
sde
ngan
lanc
ar.
-
.-
.
Alo
kasi
Wak
tu
12 ja
m p
elaj
aran
(12 ×
35 m
enit)
,4
kali
perte
mua
n
Su
mb
er/
Bah
an
•A
l-Qur
’an
•B
uku
tajw
id•
Buk
uK
haza
nah
PAI S
DK
elas
IVte
rbita
n P
T.Ti
gaS
eran
gkai
Pus
taka
Man
diri
2 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Mat
eri P
okok
:Si
fat j
aiz
Alla
h sw
t.St
anda
r K
ompe
tens
i:
Men
gena
l sif
at ja
iz b
agi A
llah
swt.
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Pen
ilaia
n
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Alo
kasi
Wak
tuS
um
ber
/B
ahan
Tekn
ikB
entu
kC
on
toh
Inst
rum
enIn
stru
men
Ind
ikat
or
1.S
isw
a be
rdis
kusi
tent
ang
sifa
t jai
zA
llah
swt.
2.S
isw
a m
emba
cabu
ku K
haza
nah
PAI
SD
kel
as IV
tent
ang
sifa
t jai
z A
llah
swt.
1.G
uru
men
jela
skan
arti
sifa
t jai
z A
llah
swt.
2.S
isw
a m
emba
cabu
ku K
haza
nah
PAI
SD
kel
as IV
tent
ang
arti
sifa
t jai
z A
llah
swt.
2.1.
1M
enye
butk
ansi
fat-
sifa
t jai
zA
llah
swt.
2.2.
1M
enje
lask
an a
rti
sifa
t jai
z A
llah
swt.
1.U
njuk
kerja
2.Li
san
3.Te
rtul
is
Isia
n, e
ssay
,da
n po
rtof
olio
Lem
bar
peng
amat
ansi
kap
Imtih
an(L
atih
an)
‘Am
alut
-Ta
lam
iz(P
erila
kuS
isw
a)Lu
‘bah
(Per
mai
nan)
Por
tofo
lio
12 ja
m p
elaj
aran
(12 ×
35 m
enit)
,4
kali
perte
mua
n
•B
uku
Kha
zana
hPA
I SD
Kel
as IV
terb
itan
PT.
Tiga
Ser
angk
aiP
usta
kaM
andi
ri
-.
. --
Ko
mp
eten
siD
asar
2.1
Men
yebu
tkan
sifa
t jai
z A
llah
swt.
2.2
Men
gart
ikan
sifa
t jai
z A
llah
swt.
3KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Pen
ilaia
n
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Alo
kasi
Wak
tuTe
knik
Ben
tuk
Co
nto
hIn
stru
men
Inst
rum
en
Ind
ikat
or
1.S
isw
a be
rtan
yaja
wab
tent
ang
dici
ptak
anny
a N
abi
Ada
m a
.s.
2.S
isw
a ce
rita
tent
ang
kisa
h N
abi
Ada
m a
.s.
ditu
runk
an k
e bu
mi.
3.G
uru
men
gura
ikan
tent
ang
cara
Nab
iA
dam
a.s
. ber
toba
t.4.
Sis
wa
mem
baca
buku
Kha
zana
h PA
IS
D k
elas
IV te
ntan
gki
sah
Nab
i Ada
ma.
s.5.
Gur
u m
enje
lask
ante
ntan
g pe
rjuan
gan
Nab
i Ada
m a
.s.
sete
lah
ditu
runk
anke
bum
i.
1.S
isw
a be
rtan
yaja
wab
tent
ang
kisa
hke
lahi
ran
Nab
iM
uham
mad
saw
.2.
Sis
wa
berc
erita
tent
ang
kisa
h N
abi
Muh
amm
ad s
aw.
3.1.
1M
enje
lask
anaw
al k
ejad
ian
Nab
i Ada
m a
.s.
3.1.
2M
enje
lask
anse
bab
Nab
iA
dam
a.s
.di
turu
nkan
ke
bum
i3.
1.3
Men
yebu
tkan
sedi
kitn
ya d
uana
ma
putr
a N
abi
Ada
m a
.s.
deng
an k
isah
nya
3.2.
1M
enye
butk
anta
ngga
l kel
ahira
nN
abi M
uham
mad
saw
.3.
2.2
Men
jela
skan
perju
anga
n N
abi
Muh
amm
ad s
aw.
1.U
njuk
kerja
2.Li
san
3.Te
rtul
is
Isia
n, e
ssay
,da
n po
rtof
olio
Lem
bar
peng
amat
ansi
kap
Imtih
an(L
atih
an)
‘Am
alut
-Ta
lam
iz(P
erila
kuS
isw
a)Lu
‘bah
(Per
mai
nan)
Por
tofo
lio
15 ja
mpe
laja
ran
(15 ×
35 m
enit)
, 5 k
ali
perte
mua
n
Ko
mp
eten
siD
asar
3.1
Men
cerit
akan
kisa
h N
abi
Ada
m a
.s.
3.2
Men
cerit
akan
kisa
h ke
lahi
ran
Nab
iM
uham
mad
saw
. dan
peril
aku
mas
a
-.
. --
Mat
eri P
okok
:K
isah
Nab
i Ada
m a
.s. d
an N
abi M
uham
mad
saw
.St
anda
r K
ompe
tens
i:
Men
ceri
taka
n ki
sah
nabi
Su
mb
er/
Bah
an
•B
uku
Kha
zana
hPA
I SD
Kel
as IV
terb
itan
PT.
Tiga
Ser
angk
aiP
usta
kaM
andi
ri
4 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
kana
k-ka
nak
Nab
iM
uham
mad
saw
.
3.G
uru
men
gura
ikan
sifa
t Nab
iM
uham
mad
saw
.4.
Sis
wa
mem
baca
buku
Kha
zana
h PA
IS
D k
elas
IV te
ntan
gki
sah
kela
hira
nN
abi M
uham
mad
saw
. dan
per
ilaku
mas
a ka
nak-
kana
kN
abi M
uham
mad
saw
.
3.2.
3M
enye
butk
anco
ntoh
per
ilaku
Nab
i Muh
amm
adsa
w. p
ada
mas
aka
nak-
kana
k
Mat
eri P
okok
:Pe
rila
ku te
rpuj
iSt
anda
r K
ompe
tens
i:
Mem
bias
akan
per
ilaku
terp
uji
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Pen
ilaia
n
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Alo
kasi
Wak
tuS
um
ber
/B
ahan
Tekn
ikB
entu
kC
on
toh
Inst
rum
enIn
stru
men
Ind
ikat
or
1.S
isw
a be
rtan
yaja
wab
tent
ang
peril
aku
terp
uji
yang
dila
kuka
nN
abi A
dam
a.s
.2.
Gur
u m
enje
lask
anse
bab
Nab
i Ada
ma.
s. h
arus
ber
toba
t.3.
Sis
wa
mel
akuk
anak
hlak
terp
uji
4.1.
1M
enje
lask
anca
ra-c
ara
Nab
iA
dam
a.s
.be
rtob
at4.
1.2
Men
elad
ani c
ara
Nab
i Ada
m a
.s.
bert
obat
4.1.
3M
enel
adan
ipe
rilak
u N
abi
Ada
m a
.s. u
ntuk
1.U
njuk
kerja
2.Li
san
3.Te
rtul
is
Isia
n, e
ssay
,da
n po
rtof
olio
Lem
bar
peng
amat
ansi
kap
Imtih
an(L
atih
an)
‘Am
alut
-Ta
lam
iz(P
erila
kuS
isw
a)Lu
‘bah
(Per
mai
nan)
Por
tofo
lio
10 ja
m p
elaj
aran
(10 ×
35 m
enit)
,3
kali
perte
mua
n
•B
uku
Kis
ah25
Ras
ul•
Buk
uK
haza
nah
PAI S
DK
elas
IVte
rbita
n P
T.Ti
gaS
eran
gkai
Pus
taka
Man
diri
Ko
mp
eten
siD
asar
4.1
Men
elad
ani
peril
aku
toba
tnya
Nab
iA
dam
a.s
.
-.
. --
5KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
4.2
Men
elad
ani
peril
aku
mas
aka
nak-
kana
kN
abi
Muh
amm
adsa
w.
seba
gaim
ana
yang
dila
kuka
n N
abi
Ada
m a
.s.
1.G
uru
men
jela
skan
akhl
ak N
abi
Muh
amm
ad s
aw.
pada
mas
a ka
nak-
kana
k.2.
Sis
wa
mel
akuk
anak
hlak
terp
uji
seba
gaim
ana
yang
dila
kuka
n N
abi
Muh
amm
ad s
aw.
dite
rapk
an d
alam
kehi
dupa
nse
hari-
hari
4.2.
1M
enje
lask
anca
ra-c
ara
men
elad
ani
mas
a ka
nak-
kana
k N
abi
Muh
amm
ad s
aw.
4.2.
2M
enel
adan
i sifa
tN
abi M
uham
mad
saw
., se
pert
isi
ddiq
, am
anah
,ta
blig
, dan
fata
nah.
4.2.
3M
enel
adan
ipe
rilak
u N
abi
Muh
amm
ad s
aw.
untu
k di
tera
pkan
dala
m k
ehid
upan
seha
ri-ha
ri
6 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Mat
eri P
okok
:K
eten
tuan
sal
atSt
anda
r K
ompe
tens
i:
Men
gena
l ket
entu
an-k
eten
tuan
sal
at
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Pen
ilaia
n
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Alo
kasi
Wak
tuS
um
ber
/B
ahan
Tekn
ikB
entu
kC
on
toh
Inst
rum
enIn
stru
men
Ind
ikat
or
1.G
uru
men
jela
skan
arti
ruku
n sa
lat.
2.S
isw
a m
emba
cabu
ku K
haza
nah
PAI
SD
kel
as IV
tent
ang
ruku
n sa
lat.
3.S
isw
a m
empr
aktik
kan
ruku
n sa
lat.
1.S
isw
am
enye
butk
ansu
nah
sala
t.2.
Sis
wa
mem
baca
buku
Kha
zana
h PA
IS
D k
elas
IV te
ntan
gsu
nah
sala
t.3.
Sis
wa
mel
akuk
ansu
nah
sala
t.
Sis
wa
men
jela
skan
perb
edaa
n sy
arat
sah
dan
syar
at w
ajib
sal
at
5.1.
1M
enga
mat
ipr
aktik
sal
atse
suai
den
gan
ruku
n sa
lat
5.1.
2B
erdi
skus
ite
ntan
g ru
kun
sala
t
5.2.
1Ta
nya
jaw
abte
ntan
g su
nah
sala
t5.
2.2
Men
gam
ati
prak
tik s
alat
yan
gse
suai
den
gan
ruku
n da
n su
nah
sala
t
Ber
disk
usi t
enta
ngpe
rbed
aan
anta
rasy
arat
sah
dan
sya
rat
waj
ib
1.U
njuk
kerja
2.Li
san
3.Te
rtul
is
Isia
n, e
ssay
,da
n po
rtof
olio
Lem
bar
peng
amat
ansi
kap
Imtih
an(L
atih
an)
‘Am
alut
-Ta
lam
iz(P
erila
kuS
isw
a)Lu
‘bah
(Per
mai
nan)
Por
tofo
lio
18 ja
m p
elaj
aran
(18 ×
35 m
enit)
,6
kali
perte
mua
n
•G
amba
r/ta
yang
ante
ntan
gpr
aktik
sal
atya
ng s
esua
ide
ngan
ruku
n da
nsu
nah
sala
t•
Buk
uK
haza
nah
PAI S
DK
elas
IVte
rbita
n P
T.Ti
gaS
eran
gkai
Pus
taka
Man
diri
-.
.-
-
Ko
mp
eten
siD
asar
5.1
Men
yebu
tkan
ruku
n sa
lat
5.2
Men
yebu
tkan
suna
h sa
lat
5.3
Men
yebu
tkan
syar
at s
ah d
ansy
arat
waj
ib
7KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
5.4
Men
yebu
tkan
hal-h
al y
ang
mem
bata
lkan
sala
t
1.G
uru
men
jela
skan
hal-h
al y
ang
mem
bata
lkan
sal
at.
2.S
isw
am
enin
ggal
kan
hal-
hal y
ang
mem
bata
lkan
sal
at.
Tany
a ja
wab
tent
ang
hal-h
al y
ang
mem
bata
lkan
sal
at
8 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Nam
a Se
kola
h:
....
Mat
a Pe
laja
ran
:Pe
ndid
ikan
Aga
ma
Isla
m (
PAI)
Kel
as:
IVSe
mes
ter
:II
(D
ua)
Mat
eri P
okok
:Su
rah
al-K
ausa
r, an
-Nas
r, da
n al
-‘A
srSt
anda
r K
ompe
tens
i:
Mem
baca
sur
ah-s
urah
Al-
Qur
’an
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Pen
ilaia
n
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Alo
kasi
Wak
tuTe
knik
Ben
tuk
Co
nto
hIn
stru
men
Inst
rum
en
Ind
ikat
or
1.S
isw
a m
eniru
kan
baca
an Q
.S. a
l-K
ausa
r.2.
Sis
wa
mel
afal
kan
Q.S
. al-K
ausa
r pe
ray
at.
3.M
emba
ca Q
.S. a
l-K
ausa
r se
cara
kese
luru
han.
1.S
isw
a m
eniru
kan
Q.S
. an-
Nas
r pe
ray
at.
2.S
isw
a m
elaf
alka
nQ
.S. a
n-N
asr
seca
ra k
esel
uruh
an.
3.S
isw
a m
engh
afal
Q.S
. an-
Nas
rde
ngan
jela
s.
6.1.
1M
enyi
mak
baca
an Q
.S. a
l-K
ausa
r6.
1.2
Men
iruka
n la
fal
Q.S
. al-K
ausa
r6.
1.3
Mel
afal
kan
Q.S
.al
-Kau
sar
seca
ram
andi
ri6.
1.4
Men
ghaf
alka
nQ
.S. a
l-Kau
sar
dala
m b
acaa
nsa
lat
6.2.
1M
enyi
mak
baca
an Q
.S. a
n-N
asr
6.2.
2M
eniru
kan
lafa
lQ
.S. a
n-N
asr
6.2.
3M
elaf
alka
n Q
.S.
an-N
asr
seca
ram
andi
ri6.
2.4
Men
ghaf
alka
nQ
.S. a
n-N
asr
dala
m b
acaa
nsa
lat
1.U
njuk
kerja
2.Li
san
3.Te
rtul
is
Isia
n, e
ssay
,da
n po
rtof
olio
Lem
bar
peng
amat
ansi
kap
Imtih
an(L
atih
an)
‘Am
alut
-Ta
lam
iz(P
erila
kuS
isw
a)Lu
‘bah
(Per
mai
nan)
Por
tofo
lio
15 ja
m p
elaj
aran
(15 ×
35 m
enit)
,5
kali
perte
mua
n
-
--
.
Su
mb
er/
Bah
an
•A
l-Qur
’an
(Juz
Am
ma)
•B
uku
Kha
zana
hPA
I SD
Kel
as IV
terb
itan
PT.
Tiga
Ser
angk
aiP
usta
kaM
andi
ri
.
..
.
.
.
.
.
.
. . .
.
.
.
.
Ko
mp
eten
siD
asar
6.1
Mem
baca
Q.S
al-K
ausa
rde
ngan
lanc
ar
6.2
Mem
baca
Q.S
.an
-Nas
rde
ngan
lanc
ar
. .
. .
9KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
6.3
Mem
baca
Q.S
.al
- ‘A
sr d
enga
nla
ncar
1.S
isw
a m
eniru
kan
Q.S
. al-‘
Asr
den
gan
lanc
ar.
2.S
isw
a m
elaf
alka
nQ
.S. a
l- ‘A
srde
ngan
lanc
ar.
3.S
isw
am
engh
afal
kan
Q.S
.al
- ‘A
sr d
enga
nla
ncar
.
6.3.
1M
enyi
mak
baca
an la
fal Q
.S.
al-‘A
sr6.
3.2
Men
iruka
n la
fal
Q.S
. al-‘
Asr
6.3.
3M
elaf
alka
n Q
.S.
al-‘A
sr s
ecar
am
andi
ri6.
3.4
Men
ghaf
alka
nQ
.S. a
l-‘A
srda
lam
bac
aan
sala
t
.. .
.
.
.
.
.
Mat
eri P
okok
:N
ama
mal
aika
t dan
tuga
snya
Stan
dar
Kom
pete
nsi
:M
enge
nal m
alai
kat d
an tu
gasn
ya
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Ind
ikat
or
1.G
uru
men
gura
ikan
tent
ang
peng
ertia
nm
alai
kat.
2.G
uru
men
jela
skan
ayat
Al-Q
ur’a
n ya
ngbe
rkai
tan
deng
anm
alai
kat.
Dis
kusi
tent
ang
peng
ertia
n m
alai
kat
Ko
mp
eten
siD
asar
7.1
Men
jela
skan
peng
ertia
nm
alai
kat
Pen
ilaia
nA
loka
siW
aktu
Su
mb
er/
Bah
anTe
knik
Ben
tuk
Co
nto
hIn
stru
men
Inst
rum
en
1.U
njuk
kerja
2.Li
san
3.Te
rtul
is
Isia
n, e
ssay
,da
n po
rtof
olio
Lem
bar
peng
amat
ansi
kap
Imtih
an(L
atih
an)
‘Am
alut
-Ta
lam
iz(P
erila
kuS
isw
a)Lu
‘bah
(Per
mai
nan)
Por
tofo
lio
15 ja
m p
elaj
aran
(15 ×
35 m
enit)
,5
kali
perte
mua
n
•B
uku
Kha
zana
hPA
I SD
Kel
as IV
terb
itan
PT.
Tiga
Ser
angk
aiP
usta
kaM
andi
ri
-.
. --
10 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Sis
wa
men
yebu
tkan
sepu
luh
nam
a m
alai
kat.
Sis
wa
men
yebu
tkan
tuga
s-tu
gas
mal
aika
tun
tuk
disi
kapi
den
gan
tingk
ah la
ku s
ehar
i-ha
ri.
Tany
a ja
wab
tent
ang
sepu
luh
nam
a m
alai
kat
Dis
kusi
tent
ang
mas
ing-
mas
ing
tuga
s da
rim
alai
kat d
an s
ikap
kita
terh
adap
tuga
s-tu
gas
ters
ebut
7.2
Men
yebu
tkan
nam
a m
alai
kat
7.3
Men
yebu
tkan
tuga
s-tu
gas
mal
aika
t
11KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Mat
eri P
okok
:K
isah
Nab
i Ibr
ahim
a.s
. dan
Ism
ail a
.s.
Stan
dar
Kom
pete
nsi
:M
ence
rita
kan
kisa
h N
abi
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Pen
ilaia
n
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Alo
kasi
Wak
tuTe
knik
Ben
tuk
Co
nto
hIn
stru
men
Inst
rum
en
Ind
ikat
or
1.G
uru
men
jela
skan
kisa
h N
abi I
brah
ima.
s.2.
Gur
u m
ence
ritak
anca
ra N
abi I
brah
ima.
s. m
engh
ilang
kan
kem
usyr
ikan
.3.
Gur
u m
ence
ritak
anke
taat
an N
abi
Ibra
him
a.s
. kep
ada
Alla
h sw
t.
1.G
uru
men
jela
skan
kisa
h N
abi I
smai
la.
s.2.
Gur
u m
ence
ritak
anke
saba
ran
Nab
iIs
mai
l a.s
. unt
ukm
elak
ukan
per
inta
hA
llah
swt.
8.1.
1D
isku
si te
ntan
gki
sah
Nab
iIb
rahi
m a
.s.
8.1.
2B
erce
rita
tent
ang
baga
iman
a N
abi
Ibra
him
a.s
.m
engh
ilang
kan
kem
usyr
ikan
8.1.
3M
enco
ntoh
keta
atan
Nab
iIb
rahi
m a
.s.
untu
k di
tera
pkan
dala
m k
ehid
upan
seha
ri-ha
ri
8.2.
1Ta
nya
jaw
abte
ntan
g ki
sah
Nab
i Ism
ail a
.s.
8.2.
2M
ence
ritak
anpe
ristiw
a ya
ngdi
alam
i Nab
iIs
mai
l a.s
. dal
amra
ngka
ber
bakt
ike
pada
ora
ng tu
a
1.U
njuk
kerja
2.Li
san
3.Te
rtul
is
Isia
n, e
ssay
,da
n po
rtof
olio
Lem
bar
peng
amat
ansi
kap
Imtih
an(L
atih
an)
‘Am
alut
-Ta
lam
iz(P
erila
kuS
isw
a)Lu
‘bah
(Per
mai
nan)
Por
tofo
lio
10 ja
mpe
laja
ran
(10 ×
35 m
enit)
, 3 k
ali
perte
mua
n
Ko
mp
eten
siD
asar
8.1
Men
cerit
akan
kisa
h N
abi
Ibra
him
a.s
.
8.2
Men
cerit
akan
kisa
h N
abi
Ism
ail a
.s.
-.
. --
Su
mb
er/
Bah
an
•B
uku
Kha
zana
hPA
I SD
Kel
as IV
terb
itan
PT.
Tiga
Ser
angk
aiP
usta
kaM
andi
ri•
CD
ata
uka
set
tent
ang
kisa
h R
asul
•B
uku
Sej
arah
Isla
m
12 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Alo
kasi
Wak
tuS
um
ber
/B
ahan
Tekn
ikB
entu
kC
on
toh
Inst
rum
enIn
stru
men
1.G
uru
men
jela
skan
perju
anga
n N
abi
Ibra
him
a.s
.2.
Gur
u m
enje
lask
anca
ra m
enel
adan
ipe
rilak
u N
abi
Ibra
him
a.s
.3.
Gur
u m
enje
lask
anbe
bera
pa p
erila
kuN
abi I
brah
im a
.s.
yang
men
cerm
inka
nsi
kap
kete
lada
nan.
1.G
uru
men
jela
skan
kesa
bara
n N
abi
Ism
ail a
.s.
2.G
uru
men
jela
skan
kete
lada
nan
Nab
iIs
mai
l a.s
. saa
tm
elak
sana
kan
perin
tah
Alla
h sw
t.
9.1.
1D
isku
si te
ntan
gpe
rjuan
gan
Nab
iIb
rahi
m a
.s.
9.1.
2B
erce
rita
tent
ang
keis
timew
aan
Nab
i Ibr
ahim
a.s
.9.
1.3
Men
cont
ohpe
rilak
u N
abi
Ibra
him
a.s
.un
tuk
dite
rapk
anda
lam
keh
idup
anse
hari-
hari
9.2.
1Ta
nya
jaw
abte
ntan
g ki
sah
kete
lada
nan
Nab
iIs
mai
l a.s
.9.
2.2
Men
cont
ohpe
rilak
u N
abi
Ism
ail a
.s. u
ntuk
dite
rapk
an d
alam
kehi
dupa
nse
hari-
hari
1.U
njuk
kerja
2.Li
san
3.Te
rtul
is
Isia
n, e
ssay
,da
n po
rtof
olio
Lem
bar
peng
amat
ansi
kap
Imtih
an(L
atih
an)
‘Am
alut
-Ta
lam
iz(P
erila
kuS
isw
a)Lu
‘bah
(Per
mai
nan)
Por
tofo
lio
10 ja
m p
elaj
aran
(10 ×
35 m
enit)
,3
kali
perte
mua
n
•B
uku
Kis
ah25
Ras
ul•
Buk
uK
haza
nah
PAI S
DK
elas
IVte
rbita
n P
T.Ti
gaS
eran
gkai
Pus
taka
Man
diri
-.
. --
Mat
eri P
okok
:Pe
rila
ku te
rpuj
iSt
anda
r K
ompe
tens
i:
Mem
bias
akan
per
ilaku
terp
uji
Pen
ilaia
n
Ind
ikat
or
Ko
mp
eten
siD
asar
9.1
Men
elad
ani
peril
aku
Nab
iIb
rahi
m a
.s.
9.2
Men
elad
ani
peril
aku
Nab
iIs
mai
l a.s
.
13KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Pen
ilaia
n
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Alo
kasi
Wak
tuTe
knik
Ben
tuk
Co
nto
hIn
stru
men
Inst
rum
en
Ind
ikat
or
1.G
uru
men
yebu
tkan
mac
am-m
acam
ziki
r ya
ng d
ilaku
kan
sete
lah
sala
t.2.
Gur
u m
empr
aktik
kan
ziki
r se
tela
h sa
lat.
1.G
uru
men
yebu
tkan
doa
yang
dib
aca
Nab
i Muh
amm
adsa
w. s
etel
ah s
alat
.2.
Gur
u m
empr
aktik
kan
doa
sete
lah
sala
t.
10.1
.1D
isku
si te
ntan
gm
acam
-mac
amzi
kir
sete
lah
sala
t10
.1.2
Men
dem
ons-
tras
ikan
zik
ir di
depa
n ke
las
10.1
.3M
elak
ukan
zik
irse
tiap
sele
sai
sala
t
10.2
.1D
isku
si te
ntan
gdo
a ya
ng d
ibac
aN
abi M
uham
mad
saw
.10
.2.2
Mel
akuk
an d
oate
ruta
ma
sete
lah
sala
t
1.U
njuk
kerja
2.Li
san
3.Te
rtul
is
Isia
n, e
ssay
,da
n po
rtof
olio
Lem
bar
peng
amat
ansi
kap
Imtih
an(L
atih
an)
‘Am
alut
-Ta
lam
iz(P
erila
kuS
isw
a)Lu
‘bah
(Per
mai
nan)
Por
tofo
lio
15 ja
m p
elaj
aran
(15 ×
35 m
enit)
,5
kali
perte
mua
n
Ko
mp
eten
siD
asar
10.1
Mel
akuk
anzi
kir
sete
lah
sala
t
10.2
Mem
baca
doa
sete
lah
sala
t
-.
.-
-
Mat
eri P
okok
:Z
ikir
dan
doa
Stan
dar
Kom
pete
nsi
:M
elak
sana
kan
ziki
r da
n do
a
Su
mb
er/
Bah
an
•G
amba
rat
auta
yang
anV
CD
tent
ang
prak
tik z
ikir
dan
doa
•B
uku
Kha
zana
hPA
I SD
Kel
as IV
terb
itan
PT.
Tiga
Ser
angk
aiP
usta
kaM
andi
ri
14 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IV/EmpatPertemuan Ke- : 1 sampai dengan 4Waktu : 12 × 35 menitStandar Kompetensi : Membaca surah-surah Al-Qur’an
I. Kompetensi Dasar• Membaca Surah al-Fatihah dengan lancar• Membaca Surah al-Ikhlas dengan lancar
II. Indikator• Menirukan bacaan Al-Qur’an Surah al-Fatihah• Melafalkan Al-Qur’an Surah al-Fatihah per ayat• Membaca Al-Qur’an Surah al-Fatihah secara keseluruhan• Melafalkan Al-Qur’an Surah al-Fatihah dengan jelas• Menirukan Al-Qur’an Surah al-Ikhlas per ayat• Melafalkan Al-Qur’an Surah al-Ikhlas secara keseluruhan
III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat membaca Al-Qur’an Surah al-Fatihah dengan
baik dan benar.2. Siswa diharapkan dapat membaca Al-Qur’an Surah al-Ikhlas dengan baik
dan benar.3. Siswa diharapkan dapat membaca Al-Qur’an Surah al-Fatihah dengan lancar.4. Siswa diharapkan dapat membaca Al-Qur’an Surah al-Ikhlas dengan lancar.
IV. Materi AjarSurah al-FatihahSurah al-Ikhlas
V. Metode Belajar1. Demonstrasi2. Hafalan3. Resitasi
VI. Sumber Belajar1. Kurikulum KTSP2. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam SD Kelas IV terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri.
.
.
.
.
-
-
-
-
-
-
-
-
.
.
.
.
.
.
.
-
-
-
-.
.
.
-
-
15KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
3. Al-Qur’an dan Terjemahnya Departemen Agama RI tahun 20064. Tayangan VCD bacaan Juz ‘Amma5. Rekaman kaset bacaan Juz ‘Amma
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5-10 menit dengan
membuka Al-Qur’an atau buku Khazanah Pendidikan Agama Is-lam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengankompetensi dasarnya.
4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan IntiDalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.1. Eksplorasi
a. Guru bertanya jawab tentang Al-Qur’an Surah al-Fatihah danal-Ikhlas.
b. Guru menuliskan, memasang paparan atau tayangan VCD atauLCD di monitor mengenai Surah al-Fatihah sehingga mudahdilihat oleh siswa.
c. Siswa menyimak bacaan Surah al-Fatihah.d. Siswa melafalkan bacaan Surah al-Fatihah.e. Guru menuliskan, memasang paparan atau menayangkan VCD
dengan LCD monitor mengenai Surah al-Fatihah sehinggamudah dilihat oleh siswa.
f. Siswa menyimak bacaan Surah al-Ikhlasg. Siswa melafalkan bacaan Surah al-Ikhlas
2. Konsolidasi Pembelajarana. Guru mendemonstrasikan bacaan Surah al-Fatihah dengan baik
dan benar.b. Siswa menirukan bacaan guru dengan benar secara bersama-
sama.c. Siswa melafalkan Surah al-Fatihah secara kelompok.d. Siswa melafalkan Surah al-Fatihah secara mandiri.
-
-
-
-
-
-
.
.
.
.
.
.
.
.
.
-
-
-
-
-.
.
16 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
e. Siswa melafalkan Surah al-Ikhlas secara bersama.f. Siswa melafalkan Surah al-Ikhlas secara mandiri.g. Guru membetulkan apabila terdapat kekeliruan dari bacaan
siswa.3. Pembentukan Sikap dan Perilaku
a. Guru menganjurkan kepada para siswa agar membiasakan dirimembaca Surah al-Fatihah setiap hari terutama dalam salat.
b. Guru menganjurkan kepada siswa agar membiasakan membacaSurah al-Ikhlas dengan lancar setiap hari.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Para siswa secara mandiri membaca Surah al-Fatihah dengan lancar.2. Para siswa secara mandiri membaca Surah al-Ikhlas dengan lancar.3. Guru meminta kepada siswa agar selalu mengulang-ulang bacaan
kedua surah tersebut setiap hari.4. Guru menutup atau mengakhiri pelajaran dengan mengajak bersama
siswa membaca hamdalah atau doa.5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian1. Tes Lisan
Setiap siswa diminta untuk melafalkan Surah al-Fatihah dan Surah al-Ikhlas dengan lancar.
2. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuansiswa, sebagaimana tercantum dalam buku Khazanah Pendidikan AgamaIslam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Tes PerbuatanBeberapa siswa diminta mendemonstrasikan bacaan Surah al-Fatihahdan Surah al-Ikhlas
Mengetahui, .........., .....................................Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Islam
.......................... ..........................NIP. NIP.
.
.
-
-
-.
.-
-
-.
.
.
.
-
-
-
-.
.
17KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan agama IslamKelas/Semester : IV/SatuPertemuan Ke- : 5 sampai dengan 8Alokasi Waktu : 12 × 35 menitStandar Kompetensi : Mengenal sifat jaiz Allah swt.
I. Kompetensi Dasar• Menyebutkan sifat Jaiz Allah swt.• Mengartikan sifat Jaiz Allah swt.
II. Indikator• Menjelaskan sifat jaiz bagi Allah swt.• Menjelaskan arti sifat jaiz Allah swt.
III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan sifat jaiz Allah swt.2. Siswa diharapkan dapat menjelaskan arti sifat jaiz Allah swt.3. Siswa diharapkan dapat menyebutkan bukti bahwa Allah swt. memiliki
sifat jaiz.
IV. Materi AjarSifat jaiz Allah swt.
V. Metode Belajar1. Demonstrasi2. Hafalan3. Resitasi
VI. Sumber Belajar1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam SD Kelas IV terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri2. Kertas panel untuk bahan diskusi
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5-10 menit dengan
membuka Al-Qur’an atau buku Khazanah Pendidikan Agama Is-lam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
18 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengankompetensi dasarnya.
5. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan IntiDalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.1. Eksplorasi
a. Guru-siswa bertanya jawab tentang sifat-sifat Allah swt.b. Guru-siswa bertanya jawab tentang sifat jaiz Allah swt.c. Siswa membaca buku teks tentang sifat jaiz Allah swt.d. Siswa berdiskusi tentang apa bukti bahwa Allah swt. memiliki
sifat jaiz.e. Siswa memberikan laporan tentang hasil diskusi kelompoknya
untuk ditanggapi oleh kelompok lainnya.2. Konsolidasi Pembelajaran
a. Guru mengamati semua kegiatan siswa yang sedang berdiskusi.b. Guru memotivasi siswa yang kurang aktif dalam kegiatan diskusi.c. Guru memberikan tambahan penguatan keterangan jika dibutuh-
kan siswa dan jika masih ada kekurangan.d. Siswa melengkapi catatan yang kurang.
3. Pembentukan Sikap dan Perilakua. Guru menganjurkan kepada para siswa agar kreatif dan bersikap
dinamis dalam kegiatan belajar di saat mendatang.b. Guru menganjurkan kepada para siswa agar rajin bertanya
apabila ada keterangan penjelasan yang belum jelas.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
papan pajangan.2. Para siswa dianjurkan untuk membuat portofolio siswa guna
menyimpan dokumen penting dari hasil pembelajaran.3. Guru meminta kepada siswa agar selalu mempelajari pelajaran yang
telah dan akan diajarkan.4. Guru menutup atau mengakhiri pelajaran dengan mengajak bersama
siswa membaca hamdalah atau doa.5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian1. Tes Lisan
Setiap siswa diminta untuk menjelaskan pengertian sifat jaiz Allah swt.
19KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
2. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuansiswa, sebagaimana tercantum dalam buku Khazanah Pendidikan AgamaIslam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Tes PerbuatanBeberapa siswa diminta menyebutkan bukti bahwa Allah memiliki sifatjaiz.
Mengetahui, .........., .....................................Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Islam
.......................... ..........................NIP. NIP.
20 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IV/SatuPertemuan Ke- : 9 sampai dengan 13Alokasi Waktu : 15 × 35 menitStandar Kompetensi : Menceritakan kisah nabi
I. Kompetensi Dasar• Menceritakan kisah Nabi Adam a.s.• Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw.
II. Indikator• Menjelaskan awal kejadian Nabi Adam a.s.• Menjelaskan sebab Nabi Adam a.s. diturunkan ke bumi.• Menyebutkan sedikitnya dua putra Nabi Adam a.s.• Menyebutkan tanggal kelahiran Nabi Muhammad saw.• Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad saw.• Menyebutkan contoh perilaku Nabi Muhammad saw. pada masa kanak-
kanak
III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan awal kejadian Nabi Adam a.s.2. Siswa diharapkan dapat menjelaskan sebab Nabi Adam a.s. diturunkan
ke bumi.3. Siswa diharapkan dapat menyebutkan sedikitnya dua putra Nabi Adam
a.s.4. Siswa diharapkan dapat menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad saw.5. Siswa diharapkan dapat menyebutkan perjuangan Nabi Muhammad saw.
pada masa kanak-kanak.
IV. Materi AjarKisah Nabi Adam a.s. dan Nabi Muhammad saw.
V. Metode Belajar1. Demonstrasi2. Hafalan3. Resitasi
VI. Sumber Belajar1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam SD Kelas IV terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri.
21KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
2. Kertas panel untuk bahan diskusi3. CD mengenai kisah Nabi Adam a.s. dan Nabi Muhammad saw.
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5-10 menit dengan
membuka Al-Qur’an atau buku Khazanah Pendidikan Agama Is-lam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengankompetensi dasarnya.
4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan IntiDalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.1. Eksplorasi
a. Siswa membaca sejarah kisah Nabi Adam a.s., kisah kelahiranNabi Muhammad saw., dan perilaku masa kanak-kanak NabiMuhammad saw.
b. Siswa melihat tayangan kisah Nabi Adam a.s. dan NabiMuhammad saw.
c. Siswa bertanya jawab tentang akan diciptakannya Nabi Adama.s. sebagai khalifah di muka bumi.
d. Siswa bertanya jawab tentang kisah kelahiran Nabi Muhammadsaw. dan perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw.
e. Siswa berdiskusi tentang apa sebab Nabi Adam a.s. diturunkanke bumi.
f. Siswa memberikan laporan tentang hasil diskusi kelompoknyauntuk ditanggapi oleh kelompok lain.
2. Konsolidasi Pembelajarana. Guru mengamati semua kegiatan siswa yang sedang berdiskusi.b. Guru memotivasi siswa yang kurang aktif dalam kegiatan diskusi.c. Guru memberikan tambahan penguatan keterangan jika dibutuh-
kan siswa dan jika masih ada kekurangan.d. Siswa melengkapi catatan yang kurang.
22 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
3. Pembentukan Sikap dan Perilakua. Guru menganjurkan kepada para siswa agar kreatif dan bersikap
dinamis dalam kegiatan belajar di saat mendatang.b. Guru mengajurkan kepada para siswa agar rajin bertanya apabila
ada keterangan yang belum jelas.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
papan pajangan.2. Para siswa dianjurkan untuk membuat portofolio siswa guna
menyimpan dokumen penting dari hasil pembelajaran.3. Guru meminta kepada siswa agar selalu mempelajari pelajaran yang
telah dan akan diajarkan.4. Guru menutup atau mengakhiri pelajaran dengan mengajak para
siswa untuk membaca hamdalah atau doa bersama-sama.5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian1. Tes Lisan
Setiap siswa diminta untuk menceritakan secara sekilas kisah Nabi Adama.s., kisah kelahiran Nabi Muhammad saw., dan perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw.
2. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuansiswa, sebagaimana tercantum dalam buku Khazanah Pendidikan AgamaIslam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Tes PerbuatanSetiap siswa diharapkan dapat menerapkan kepribadian Nabi Muhammadsaw. ketika masa kanak-kanak serta kejujuran dan keluhuran budi NabiMuhammad saw. dalam kehidupannya sehari-hari.
Mengetahui, .........., .....................................Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Islam
.......................... ..........................NIP. NIP.
23KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IV/SatuPertemuan Ke- : 14 sampai 16Alokasi Waktu : 10 × 35 menitStandar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji
I. Kompetensi Dasar• Meneladani perilaku tobatnya Nabi Adam a.s.• Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw.
II. Indikator• Menceritakan perilaku tobatnya Nabi Adam a.s.• Menunjukkan sikap meneladani tobatnya Nabi Adam a.s.• Menceritakan masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw.• Menunjukkan sikap meneladani masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw.
III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan kisah singkat Nabi Adam a.s.2. Siswa diharapkan dapat menjelaskan kisah singkat Nabi Muhammad saw.3. Siswa diharapkan dapat menunjukkan sikap meneladani perilaku tobatnya
Nabi Adam a.s.4. Siswa diharapkan dapat menunjukkan sikap meneladani masa kanak-
kanak Nabi Muhammad saw.
IV. Materi AjarMembiasakan perilaku terpuji
V. Metode Belajar1. Demonstrasi2. Hafalan3. Resitasi
VI. Sumber Belajar1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam SD Kelas IV terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri.2. Kertas panel untuk bahan diskusi
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.
24 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5-10 menit denganmembuka Al-Qur’an atau buku Khazanah Pendidikan Agama Is-lam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengankompetensi dasarnya.
4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan IntiDalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.1. Eksplorasi
a. Guru-siswa bertanya jawab tentang perilaku Nabi Adam a.s.b. Guru-siswa bertanya jawab tentang cara tobatnya Nabi Adam a.s.c. Siswa membaca buku teks tentang kisah rasul.d. Siswa berdiskusi tentang perilaku Nabi Adam a.s. yang perlu
diteladani.e. Siswa berdiskusi tentang perilaku masa kanak-kanak Nabi
Muhammad saw. yang perlu diteladani.f. Siswa memberikan laporan tentang hasil diskusi kelompoknya
untuk ditanggapi oleh kelompok lain.2. Konsolidasi Pembelajaran
a. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkandengan kompetensi yang akan dicapai.
b. Guru menayangkan lewat CD tentang kisah Nabi Adam a.s. danNabi Muhammad saw.
c. Siswa berdiskusi tentang cara meneladani perilaku tobatnya NabiAdam a.s. dan meneladani masa kanak-kanak Nabi Muhammadsaw.
3. Pembentukan Sikap dan Perilakua. Guru menganjurkan kepada para siswa agar menerapkan kete-
ladanan yang dapat diambil dari perilaku tobatnya Nabi Adam a.s.b. Guru menganjurkan kepada para siswa agar menerapkan
keteladanan yang dapat diambil dari masa kanak-kanak NabiMuhammad saw., seperti sifat siddiq, amanah, tablig, danfatanah.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
papan pajangan.
25KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
2. Para siswa dianjurkan untuk membuat portofolio siswa gunamenyimpan dokumen penting dari hasil pembelajaran.
3. Guru meminta kepada siswa agar selalu mempelajari pelajaran yangtelah dan akan diajarkan.
4. Guru menutup atau mengakhiri pelajaran dengan mengajak parasiswa untuk membaca hamdalah atau doa bersama-sama.
5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian1. Tes Lisan
Setiap siswa diminta untuk menceritakan secara sekilas tentang carameneladani perilaku tobatnya Nabi Adam a.s. dan masa kanak-kanakNabi Muhammad saw.
2. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuansiswa, sebagaimana tercantum dalam buku Khazanah Pendidikan AgamaIslam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Tes PerbuatanSetiap siswa diharapkan dapat meneladani perilaku tobatnya Nabi Adama.s. dan masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. untuk diterapkan dalamkehidupannya sehari-hari.
Mengetahui, .........., .....................................Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Islam
.......................... ..........................NIP. NIP.
26 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IV/SatuPertemuan Ke- : 17 sampai dengan 22Alokasi Waktu : 18 × 35 menitStandar Kompetensi : Ketentuan-ketentuan salat
I. Kompetensi Dasar• Menyebutkan rukun salat• Menyebutkan sunah salat• Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat• Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat
II. Indikator• Menjelaskan arti rukun salat• Mempraktikkan rukun salat• Melakukan sunah salat• Menjelaskan perbedaan syarat sah dan syarat wajib salat• Menjelaskan hal-hal yang membatalkan salat• Meninggalkan hal-hal yang membatalkan salat
III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan maksud rukun salat.2. Siswa diharapkan dapat menjelaskan perbuatan sunah dalam salat.3. Siswa diharapkan dapat menjelaskan perbedaan antara syarat sah dan
syarat wajib salat.4. Siswa diharapkan dapat menjelaskan hal-hal yang membatalkan salat.
IV. Materi AjarKetentuan salat
V. Metode Belajar1. Demonstrasi2. Hafalan3. Resitasi
VI. Sumber Belajar1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam SD Kelas IV terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri.2. Kertas panel untuk bahan diskusi.
27KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5-10 menit dengan
membuka Al-Qur’an atau buku Khazanah Pendidikan Agama Is-lam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengankompetensi dasarnya.
4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan IntiDalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.1. Eksplorasi
a. Guru-siswa bertanya jawab tentang ketentuan salat.b. Guru-siswa berdiskusi tentang sunah salat.c. Guru-siswa bertanya jawab tentang syarat sah dan syarat wajib
salat.d. Siswa berdiskusi tentang hal-hal yang membatalkan salat.e. Siswa memberikan laporan tentang hasil diskusi kelompoknya
untuk ditanggapi oleh kelompok lain.2. Konsolidasi Pembelajaran
a. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkandengan kompetensi yang akan dicapai.
b. Guru menayangkan CD tentang ketentuan-ketentuan salat.c. Siswa berdiskusi tentang hal-hal yang berkaitan dengan
ketentuan-ketentuan salat.3. Pembentukan Sikap dan Perilaku
a. Guru mengamati tayangan CD tentang ketentuan-ketentuansalat.
b. Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok dengan tugassebagai berikut.1) Kelompok 1 mendiskusikan tentang rukun salat2) Kelompok 2 mendiskusikan tentang sunah-sunah salat3) Kelompok 3 mendiskusikan tentang syarat sah dan syarat
wajib salat4) Kelompok 4 mendiskusikan tentang hal-hal yang mem-
batalkan salat
28 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
papan pajangan.2. Para siswa dianjurkan untuk membuat portofolio siswa guna
menyimpan dokumen penting dari hasil pembelajaran.3. Guru meminta kepada siswa agar selalu mempelajari pelajaran yang
telah dan akan diajarkan.4. Guru menutup atau mengakhiri pelajaran dengan mengajak para
siswa untuk membaca hamdalah atau doa bersama-sama.5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian1. Tes Lisan
Setiap siswa diminta untuk menyebutkan rukun, sunah, syarat sah, syaratwajib, dan hal-hal yang membatalkan salat.
2. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuansiswa, sebagaimana tercantum dalam buku Khazanah Pendidikan AgamaIslam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Tes Perbuatana. Setiap siswa diharapkan dapat mengerjakan semua rukun salat dan
sunah salat.b. Setiap siswa diharapkan dapat melakukan salat dengan cara yang
benar secara rutin setiap hari.c. Setiap siswa diharapkan dapat mempraktikkan syarat sah salat dan
syarat wajib salat.
Mengetahui, .........., .....................................Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Islam
.......................... ..........................NIP. NIP.
29KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IV/DuaPertemuan Ke- : 23 sampai dengan 27Alokasi Waktu : 15 × 35 menit
I. Kompetensi Dasar• Membaca Surah al-Kausar dengan lancar• Membaca Surah an-Nasr dengan• Membaca Surah al-‘Asr dengan lancar
II. Indikator• Menirukan bacaan Q.S, al-Kausar per ayat• Melafalkan surah QS. al-Kausar per ayat• Membaca Q.S. al-Kausar dengan lancar• Menirukan Q.S. an-Nasr per ayat• Melafalkan Q.S. an-Nasr secara keseluruhan• Melafalkan Q.S. an-Nasr dengan lancar• Menirukan Q.S. al-‘Asr per ayat• Melafalkan Q.S. al-‘Asr secara keseluruhan• Melafalkan Q.S. al-‘Asr dengan lancar
III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat membaca Q.S. al-Kausar dengan benar dan lancar.2. Siswa diharapkan dapat membaca Q.S. an-Nasr dengan benar dan lancar.3. Siswa diharapkan dapat membaca Q.S. al-‘Asr dengan benar dan lancar.
IV. Materi AjarSurah al-Kausar, an-Nasr, dan al-‘Asr
V. Metode Belajar1. Demonstrasi2. Hafalan3. Resitasi
VI. Sumber Belajar1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam SD Kelas IV terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri.2. Rekaman kaset bacaan Juz ‘Amma3. Tayangan VCD bacaan Juz ‘Amma
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
...
30 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5-10 menit dengan
membuka Al-Qur’an atau buku Khazanah Pendidikan AgamaIslam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengankompetensi dasarnya.
9. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan IntiDalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.1. Eksplorasi
a. Guru-siswa bertanya jawab tentang Al-Qur’an Surah al-Kausar.b. Guru bisa menayangkan CD tentang bacaan al-Kausar.c. Siswa menyimak bacaan Surah al-Kausar dari CD.d. Siswa melafalkan bacaan Surah al-Kausar.e. Guru menayangkan bacaan Surah an-Nasr lewat CD.f. Siswa menyimak bacaan Surah an-Nasr dari CD.g. Siswa melafalkan bacaan Surah an-Nasr dengan baik.h. Guru menayangkan bacaan Surah al-‘Asr lewat CD.i. Siswa menyimak bacaan Surah al-‘Asr lewat CD.j. Siswa melafalkan bacaan Surah al-‘Asr dengan baik.
2. Konsolidasi Pembelajarana. Guru mendemonstrasikan bacaan Surah al-Kausar dengan baik
dan benar.b. Siswa menirukan bacaan guru dengan benar secara bersama-
sama.c. Siswa melafalkan Surah al-Kausar secara kelompok.d. Siswa melafalkan Surah al-Kausar secara mandiri.e. Siswa melafalkan Surah an-Nasr secara bersama.f. Siswa melafalkan Surah an-Nasr secara mandiri.g. Siswa melafalkan Surah al-‘Asr secara bersama.h. Siswa melafalkan Surah al-‘Asr secara mandiri.i. Guru membetulkan apabila terdapat kekeliruan dari bacaan
siswa.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
31KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
3. Pembentukan Sikap dan Perilakua. Guru menganjurkan kepada para siswa agar membiasakan
membaca Surah al-Kausar setiap hari, terutama ketika salat.b. Guru menganjukan kepada siswa agar membiasakan membaca
Surah an-Nasr dengan lancar setiap hari, terutama ketika salat.c. Guru meminta kepada siswa agar membiasakan membaca Surah
al-‘Asr setiap hari, terutama ketika salat.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
papan pajangan.2. Para siswa dianjurkan untuk membuat portofolio siswa untuk
menyimpan dokumen penting dari hasil pembelajaran.3. Guru meminta kepada siswa agar selalu mempelajari pelajaran yang
telah dan akan diajarkan.4. Guru menutup atau mengakhiri pelajaran dengan mengajak para
siswa untuk membaca hamdalah atau doa bersama-sama.5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian1. Tes Lisan
Setiap siswa diminta untuk melafalkan bacaan Surah al-Kausar, an-Nasr,dan al-‘Asr dengan lancar
2. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuansiswa, sebagaimana tercantum dalam buku Khazanah Pendidikan AgamaIslam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Tes PerbuatanBeberapa siswa diminta mendemonstrasikan bacaan Surah al-Kausar,an-Nasr, dan al-‘Asr di depan kelas.
Mengetahui, .........., .....................................Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Islam
.......................... ..........................NIP. NIP.
.
.
.
..
.
.
. .
32 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IV/DuaPertemuan Ke- : 28 sampai dengan 32Alokasi Waktu : 15 × 35 menitStandar Kompetensi : Mengenal malaikat dan tugasnya
I. Kompetensi Dasar• Menjelaskan pengertian malaikat• Menyebutkan nama-nama malaikat• Menyebutkan tugas-tugas malaikat
II. Indikator• Menguraikan tentang penjelasan malaikat• Menyebutkan sepuluh nama malaikat• Menyebutkan tugas-tugas malaikat untuk disikapi dengan tingkah laku
sehar-hari.
III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan pengertian malaikat.2. Siswa diharapkan dapat menyebutkan sedikitnya sepuluh nama malaikat.3. Siwa diharapkan dapat menyebutkan tugas-tugas malaikat.4. Siswa diharapkan dapat menyikapi maksud ditugaskannya malaikat
beserta tugas-tugasnya.
IV. Materi AjarNama malaikat dan tugasnya
V. Metode Belajar1. Demonstrasi4. Hafalan5. Resitasi
VI. Sumber Belajar1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam SD Kelas IV terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri2. Kertas panel untuk bahan diskusi
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.
33KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5-10 menit denganmembuka Al-Qur’an atau buku Khazanah Pendidikan Agama Is-lam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengankompetensi dasarnya.
4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan IntiDalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.1. Eksplorasi
a. Siswa membaca teks buku tentang malaikat dan tugasnya.b. Siswa melihat tayangan tentang kisah Nabi Adam a.s.c. Guru-siswa bertanya jawab tentang diciptakannya malaikat.d. Siswa mendiskusikan tentang nama-nama malaikat beserta
tugasnya masing-masing.e. Siswa berdiskusi tentang bagaimana sikap para malaikat ketika
Allah swt. berfirman hendak menciptakan Nabi Adam a.s.sebagai khalifah di bumi.
f. Siswa memberikan laporan tentang hasil diskusi kelompoknyauntuk ditanggapi oleh kelompok lain.
2. Konsolidasi Pembelajarana. Guru mengamati semua kegiatan siswa yang sedang berdiskusi.b. Guru memotivasi siswa yang kurang aktif dalam kegiatan
diskusi.c. Guru memberikan tambahan penjelasan jika dibutuhkan siswa.d. Siswa melengkapi catatan yang kurang.
3. Pembentukan Sikap dan Perilakua. Guru menganjurkan kepada para siswa agar kreatif dan bersikap
dinamis dalam kegiatan belajar di saat yang akan datang.b. Guru mengajurkan kepada siswa agar selalu rajin bertanya
apabila ada keterangan penjelasan yang belum jelas.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
papan pajangan.2. Para siswa dianjurkan untuk membuat portofolio siswa guna
menyimpan dokumen penting dari hasil pembelajaran.3. Guru meminta kepada siswa agar selalu mempelajari pelajaran yang
telah dan akan diajarkan.
34 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
4. Guru menutup atau mengakhiri pelajaran dengan mengajak parasiswa untuk membaca hamdalah atau doa bersama-sama.
5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian1. Tes Lisan
Setiap siswa diminta untuk menjelaskan materi tentang malaikat yangtelah mereka pelajari di tempat duduknya masing-masing.
2. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuansiswa, sebagaimana tercantum dalam buku Khazanah Pendidikan AgamaIslam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Tes Perbuatana. Setiap siswa diharapkan dapat mencontoh sifat malaikat, untuk
diterapkan dalam kehidupannya sehari-hari.b. Setiap siswa harus menghindari perbuatan tidak baik, mengingat
segala perbuatannya diawasi malaikat. Oleh karena itu, biasakanlahmelakukan perbuatan yang baik!
Mengetahui, .........., .....................................Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Islam
.......................... ..........................NIP. NIP.
35KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IV/DuaPertemuan Ke- : 33 sampai dengan 35Alokasi Waktu : 10 × 35 menitStandar Kompetensi : Menceritakan kisah nabi
I. Kompetensi Dasar• Menceritakan kisah Nabi Ibrahim a.s.• Menceritakan kisah Nabi Ismail a.s.
II. Indikator• Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim a.s.• Menceritakan kisah Nabi Ibrahim a.s.• Menjelaskan kisah Nabi Ismail a.s.• Menceritakan kisah Nabi Ismail a.s.
III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan kisah singkat Nabi Ibrahim a.s.2. Siswa diharapkan dapat menjelaskan kisah singkat Nabi Ismail a.s.
IV. Materi AjarKisah Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
V. Metode Belajar1. Demonstrasi2. Hafalan3. Resitasi
VI. Sumber Belajar1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam SD Kelas IV terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri2. Kertas panel untuk bahan diskusi
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5-10 menit dengan
membuka Al-Qur’an atau buku Khazanah Pendidikan Agama Is-lam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
36 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengankompetensi dasarnya.
4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan IntiDalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.1. Eksplorasi
a. Guru menayangkan CD tentang kisah Nabi Ibrahim a.s dan NabiIsmail a.s.
b. Guru-siswa bertanya jawab tentang kisah Nabi Ibrahim a.s. danNabi Ismail a.s.
c. Guru-siswa bertanya jawab tentang perjuangan Nabi Ibrahima.s. dan Nabi Ismail a.s.
d. Siswa membaca buku materi tentang kisah kedua rasul tersebutpada buku Khazanah Pendidikan Agama Islam SD Kelas IVterbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
e. Siswa berdiskusi tentang kisah Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismaila.s.
f. Siswa memberikan laporan tentang hasil diskusi kelompoknyauntuk ditanggapi oleh kelompok lain.
2. Konsolidasi Pembelajarana. Guru mengamati semua kegiatan siswa yang sedang berdiskusi.b. Guru memotivasi siswa yang kurang aktif dalam kegiatan
diskusi.c. Guru memberikan tambahan penjelasan jika dibutuhkan siswa.d. Siswa melengkapi catatan yang kurang.
3. Pembentukan Sikap dan Perilakua. Guru menganjurkan kepada para siswa agar kreatif dan bersikap
dinamis dalam kegiatan belajar di saat yang akan datang.b. Guru mengajurkan kepada siswa agar selalu rajin bertanya
apabila ada keterangan/penjelasan yang belum jelas.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
papan pajangan.2. Para siswa dianjurkan untuk membuat portofolio siswa guna
menyimpan dokumen penting dari hasil pembelajaran.3. Guru meminta kepada siswa agar selalu mempelajari pelajaran yang
telah dan akan diajarkan.
37KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
4. Guru menutup atau mengakhiri pelajaran dengan mengajak parasiswa untuk membaca hamdalah atau doa bersama-sama.
5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian1. Tes Lisan
Setiap siswa diminta untuk menceritakan kisah singkat tentang NabiIbrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s. di depan kelas.
2. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuansiswa, sebagaimana tercantum dalam buku Khazanah Pendidikan AgamaIslam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Tes PerbuatanSiswa diminta mengambil pelajaran dari kisah Nabi Ibrahim a.s. danNabi Ismail a.s. untuk diterapkan dalam kehidupannya sehari-hari.
Mengetahui, .........., .....................................Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Islam
.......................... ..........................NIP. NIP.
38 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IV/DuaPertemuan Ke- : 36 sampai dengan 38Alokasi Waktu : 10 × 35 menitStandar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji
I. Kompetensi Dasar• Meneladani kisah Nabi Ibrahim a.s.• Meneladani kisah Nabi Ismail a.s.
II. Indikator• Menjelaskan tentang perjuangan Nabi Ibrahim a.s.• Menceritakan kisah pembakaran Nabi Ibrahim a.s.• Menjelaskan kisah perjuangan Nabi Ismail a.s.• Menceritakan kisah penyembelihan Nabi Ismail a.s.
III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat meneladani perjuangan dan kegigihan Nabi
Ibrahim a.s. dalam memberantas kemusyrikan serta ketaatan beliaukepada Allah swt.
2. Siswa diharapkan dapat meneladani perjuangan dan kesabaran NabiIsmail a.s.
IV. Materi AjarPerilaku terpuji
V. Metode Belajar1. Demonstrasi2. Hafalan3. Resitasi
VI. Sumber Belajar1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam SD Kelas IV terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri2. Kertas panel untuk bahan diskusi
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.
39KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5-10 menit denganmembuka Al-Qur’an atau buku Khazanah Pendidikan Agama Is-lam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengankompetensi dasarnya.
4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan IntiDalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.1. Eksplorasi
a. Guru menerangkan tentang cara-cara meneladani perilaku NabiIbrahim a.s dan Nabi Ismail a.s.
b. Guru-siswa bertanya jawab tentang cara meneladani NabiIbrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
c. Guru-siswa bertanya jawab tentang perjuangan Nabi Ibrahima.s. dan Nabi Ismail a.s.
d. Siswa membaca buku materi tentang meneladani perilaku keduarasul tersebut pada buku Khazanah Pendidikan Agama IslamSD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
f. Siswa berdiskusi tentang meneladani perilaku Nabi Ibrahim a.s.dan Nabi Ismail a.s.
g. Siswa memberikan laporan tentang hasil diskusi kelompoknyauntuk ditanggapi oleh kelompok lain.
2. Konsolidasi Pembelajarana. Guru mengamati semua kegiatan siswa yang sedang berdiskusi.b. Guru memotivasi siswa yang kurang aktif dalam kegiatan
diskusi.c. Guru memberikan tambahan penjelasan jika dibutuhkan siswa.d. Siswa melengkapi catatan yang kurang.
3. Pembentukan Sikap dan Perilakua. Guru menganjurkan kepada para siswa agar membaca sifat-sifat
terpuji yang dapat diteladani dari Nabi Ibrahim a.s dan NabiIsmail a.s.
b. Siswa menceritakan perjuangan dan ketaatan Nabi Ibrahim a.sdan Nabi Ismail a.s.untuk diteladani di depan teman-temannya.
c. Siswa berdiskusi tentang perjuangan dan sifat terpuji dari NabiIbrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
40 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
papan pajangan.2. Para siswa dianjurkan untuk membuat portofolio siswa guna
menyimpan dokumen penting dari hasil pembelajaran.3. Guru meminta kepada siswa agar selalu mempelajari pelajaran yang
telah dan akan diajarkan.4. Guru menutup atau mengakhiri pelajaran dengan mengajak para
siswa untuk membaca hamdalah atau doa bersama-sama.5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian1. Tes Lisan
Setiap siswa diminta untuk menceritakan secara singkat tentang sifat-sifat terpuji dari Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s. di depan kelas.
2. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuansiswa, sebagaimana tercantum dalam buku Khazanah Pendidikan AgamaIslam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Tes PerbuatanSiswa diminta mengambil pelajaran dari sifat-sifat terpuji dari NabiIbrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s. untuk diteladani dan diterapkan dalamkehidupannya sehari.
Mengetahui, .........., .....................................Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Islam
.......................... ..........................NIP. NIP.
41KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IV/DuaPertemuan Ke- : 36 sampai dengan 40Alokasi Waktu : 15 × 35 menitStandar Kompetensi : Melaksanakan zikir dan doa
I. Kompetensi Dasar• Melakukan zikir setelah salat• Membaca doa setelah salat
II. Indikator• Menjelaskan macam zikir yang dilakukan setelah salat• Mempraktikkan zikir setelah salat• Menyebutkan doa yang dilakukan setelah salat• Melakukan doa setelah salat
III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat melakukan zikir setelah salat.2. Siswa diharapkan dapat membaca doa setelah salat.
IV. Materi AjarZikir dan doa
V. Metode Belajar1. Demonstrasi2. Hafalan3. Resitasi
VI. Sumber Belajar1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam SD Kelas IV terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri2. Kertas panel untuk bahan diskusi
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5-10 menit dengan
membuka Al-Qur’an atau buku Khazanah Pendidikan Agama Is-lam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
42 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengankompetensi dasarnya.
4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan IntiDalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.1. Eksplorasi
a. Guru menayangkan CD atau memutarkan kaset tentang zikirdan doa.
b. Guru-siswa bertanya jawab tentang zikir setelah salat.c. Guru-siswa bertanya jawab tentang doa setelah salat.d. Siswa membaca buku Khazanah Pendidikan Agama Islam SD
Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.e. Siswa mendemonstrasikan zikir setelah doa.f. Siswa mendemonstrasikan berdoa setelah salat.
2. Konsolidasi Pembelajarana. Guru mengamati semua kegiatan siswa, yaitu menghafalkan
zikir dan doa.b. Guru memotivasi siswa yang kurang aktif dalam kegiatan
menghafal zikir dan doa.c. Guru memberikan tambahan penjelasan jika dibutuhkan siswa.d. Siswa melengkapi catatan yang kurang.
3. Pembentukan Sikap dan Perilakua. Guru menganjurkan kepada para siswa agar melakukan zikir
dan doa setelah salat.b. Guru menganjurkan kepada para siswa untuk berzikir dan berdoa
setelah salat agar menjadi kebiasaan sehari-hari.c. Guru menganjurkan kepada para siswa untuk tidak cepat-cepat
lari setelah salat.d. Siswa menghafalkan bacaan zikir setelah salat.e. Siswa menghafalkan bacaan doa setelah salat.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Para siswa diajak bersama-sama membaca zikir dan doa.2. Para siswa diingatkan kembali untuk senantiasa membiasakan
berzikir dan berdoa setelah mengerjakan salat.3. Guru meminta kepada siswa membiasakan berzikir dan berdoa,
terutama setelah salat fardu.
43KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
4. Guru menutup atau mengakhiri pelajaran dengan mengajak parasiswa untuk membaca hamdalah atau doa bersama-sama.
5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian1. Tes Lisan
Setiap siswa diminta untuk mempraktikkan zikir dan doa setelah salat2. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuansiswa, sebagaimana tercantum dalam buku Khazanah Pendidikan AgamaIslam SD Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
3. Tes PerbuatanSetiap siswa diminta untuk mempraktikkan zikir dan doa setelah salat.
Mengetahui, .........., .....................................Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Islam
.......................... ..........................NIP. NIP.
44 KTSP Khazanah Islam SD 4 R1
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum TingkatSatuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.
Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untukSatuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
________ . 2006. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar KompetensiLulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
________ . 2006. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang PelaksanaanPermendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk PendidikanDasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentangStandar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.Jakarta: Depdiknas.
Mulyasa, E.2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Suatu Panduan Praktis.Bandung: Rosda Karya.
Maksum. 2007. Khazanah Pendidikan Agama Islam SD 4 untuk Kelas IV. Solo: PTTiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Daftar Pustaka