Klinisch-psychologische Klinisch-psychologische Sprachbehandlung Sprachbehandlung
innerhalb einer multi- und interdisziplinären innerhalb einer multi- und interdisziplinären Behandlung von Kindern mit spezifischen Behandlung von Kindern mit spezifischen SprachentwicklungsstörungenSprachentwicklungsstörungen
Mag. Christina Kummer, Mag. Claudia Brunner, Dr. Esther Blassnig, Prim. Georg Spiel
InhaltInhalt
Einleitung
Behandlung von Kindern mit Sprech- und Sprachauffälligkeiten – ein multidimensionales Geschehen
Klinisch-psychologische Sprachbehandlung
Interdisziplinäres Behandlungskonzept / Sprachgruppe „Plappergei“
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EinleitungEinleitung
Interdisziplinäres Vorgehen hinsichtlich: des diagnostischen Prozesses und der Behandlung
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PsychologieMedizin
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Multidisziplinäre Sprachbehandlung
Psychologie
SES + Auffälligkeiten in der kognitiven, sozial-emotionalen Entwicklung
Sprachheil-pädagogik
Subtile SES + singuläre Aussprachefehler
Logopädie
SES + Auffälligkeiten in der Artikulation
Klinisch-psychologische Klinisch-psychologische SprachbehandlungSprachbehandlung
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Säule Kind Säule Familie Säule Umwelt
3 Säulen der Behandlung
Säule KindSäule Kind
Diagnosegeleitetes Vorgehen Einbezug der sozialen, emotionalen und
kognitiven Entwicklung des Kindes Einbezug sonstiger Belastungsfaktoren
Methoden Verhaltenstherapeutische Elemente Lerntheoretische Elemente Ressourcenaktivierung
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Säule KindSäule Kind
Ziele Sprach- und Sprechfreude wecken Sprechmotivation erhöhen Positives sprachliches Bewusstsein Copingstrategien erlernen Sprache als positive Kommunikation erleben Sprachliche Fähigkeiten erweitern (Wortschatz,
Grammatik, Sprachgedächtnis, Verständnis,…)
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Säule FamilieSäule Familie
Diagnosegeleitetes Vorgehen Ergänzende Anamnese und Befundbewältigung
Methoden Psychoedukation Verhaltenstrainings für Eltern Eltern-Kind Therapieeinheiten Einbezug des sozialen, emotionalen Umfeldes
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Säule FamilieSäule Familie
Ziele Sensibilisierung für die Schwächen der Kinder Realistische Einschätzung erreichen Entlastung der Eltern Verbesserung der Eltern-Kind-Interaktion Eltern als „Co-Therapeuten“ Aufarbeitung von familiären Konflikten
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Säule UmweltSäule Umwelt
Diagnosegeleitetes Vorgehen Ergänzende Außenanamnesen Einbezug des Helfersystems (Kindergärten,
Schulen, Hort, funktionelle Therapeuten,…)
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Säule UmweltSäule Umwelt
Methoden Helferkonferenzen Psychoedukation Koordination des Helfersystems Begleitung in neue Entwicklungsstufen Verlaufsbesprechungen
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Säule UmweltSäule Umwelt
Ziele Klärung der Ressourcen der Umwelt Toleranz aufbauen Bewussten Umgang erzielen Weitere Unterstützungsmaßnahmen einleiten Vermittlung zwischen Familie und Umwelt,
Verbesserung der Interaktion
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Ziele Steigerung der Sprachmotivation und
Sprechfreude Aufbau von sprachlichem Selbstbewusstsein Förderung der kindlichen Sprachkompetenzen
Zielgruppe Kinder mit Sprachdefiziten und sozial-
emotionalen Auffälligkeiten
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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“
Gruppenzusammenstellung Homogenitätsprinzip Geschlossenheit der Gruppe max. 6 TeilnehmerInnen Interdisziplinärer Ansatz
Therapieablauf: 10 Einheiten (á 90 Minuten)
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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“
Methoden Spielerische Vermittlung therapierelevanter
Schwerpunkte Verhaltenstherapeutische Elemente (Token
Economy-System, Lernen am Modell) Jokersystem: „Wir helfen einander“ Rollenspiele Hausübungen Einbezug der Eltern
Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“
Beginn der Therapieeinheit
Besprechung der Hausübung
- Aufträge für zu Hause: Bsp.: Bildung von Wortketten, Zuordnung von
Begriffen zu Wortfamilien, Erarbeitung von
Unsinnsätzen, Erarbeitung von Bildgeschichten
- Umsetzung in der Therapie: Gemeinsames Besprechen, Berichtigen und
Erweitern
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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“
Hauptteil der Therapieeinheit
Schwerpunkte- Förderung der expressiven Sprachkompetenzen,
des Satzgedächtnisses & der sozial-kommunikativen Fertigkeiten
Umsetzung- Bsp.: Memory
Obst- und Gemüsesorten; Pluralmarkierung: „-n“
- Bsp.: Activity Kinder Worterkennung, Satzbildung & Satzreproduktion
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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“
Abschluss der Therapieeinheit
Hausübungsbesprechung für die kommende Einheit
Feedbackrunde (kindliche Zufriedenheits-einschätzungen)
Einlösen der Bonuspunkte (Token Economy-System)
- Sammlung von 5 Punkten → kleines Geschenk
- Sammlung von 10 Punkten → großes Geschenk
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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“
Elternabende
Ablauf- 3 Treffen (zu Beginn, während und am Ende der
Gruppenbehandlung)
Ziele - „Moderierte Selbsthilfegruppe“
- Psychoedukation
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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“
Elternabende
Methoden►„Moderierte Selbsthilfegruppen“
- Ressourcenarbeit: Bewusstmachung und Aktivierung der elterlichen Kompetenzen
- Bestärkung des elterlichen Handelns
- Einbezug intrafamiliärer, sozialer oder anderer Schwierigkeiten
- Aufzeigen zusätzlicher Unterstützungs-möglichkeiten
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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“
Elternabende
Methoden
►Psychoedukation
- Aufklärungsarbeit hinsichtlich des Störungsbildes
- Tipps zur Gestaltung einer sprachfördernden Umwelt
- Vermittlung von Sprachlehrstrategien
- Anregungen zu sprachfördernden Spielen
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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“
Vielen Dank
für Ihre
Aufmerksamkeit!
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