Transcript

1

Introduction to KM

Annop Thananchana

CAMT, CMU.

2

Presentation Outlines

â€Ē āļ„āļ§āļēāļĄāļ•āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļžïŋ―āļ™āļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āļāļĢ

â€Ē āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨïŋ―āļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļĢāļ›āđāļšāļšāđƒāļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļŠāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļĒāļ„āđƒāļŦāļĄ

â€Ē āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ„āļ­āļ­āļ°āđ„āļĢ

â€Ē āļŠāļēāļ˜āļ•āļĢāļ°āļšāļšāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

â€Ē āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āļĢāļ°āļšāļšāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđƒāļ™āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļ‚āļ™āļēāļ”āđƒāļŦāļ

â€Ē āļŠāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļŠāļēāļ„āļāļŠāļ™āļšāļŠāļ™āļ™āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

3An Organization

Share Holders

Customers

BuySponsor

Objectives

Products/Services

Vision/Missions

Staff Members

Tasks

Organization Model

4

New Business Requirements

â€Ē Competitiveness

â€Ē Change Management & Leadership

â€Ē Learning

â€Ē Innovation

â€Ē Speed

â€Ē Strategy Focused

â€Ē Customer Focused

â€Ē Etc.

5

Presentation Outlines

â€Ē āļ„āļ§āļēāļĄāļ•āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļžïŋ―āļ™āļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āļāļĢ

â€Ē āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨïŋ―āļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļĢāļ›āđāļšāļšāđƒāļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļŠāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļĒāļ„āđƒāļŦāļĄ

â€Ē āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ„āļ­āļ­āļ°āđ„āļĢ

â€Ē āļŠāļēāļ˜āļ•āļĢāļ°āļšāļšāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

â€Ē āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āļĢāļ°āļšāļšāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđƒāļ™āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļ‚āļ™āļēāļ”āđƒāļŦāļ

â€Ē āļŠāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļŠāļēāļ„āļāļŠāļ™āļšāļŠāļ™āļ™āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

6

āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆāđƒāļŦāļĄ(New Economy) āđāļĨāļ° āļ­āļ°āđ„āļĢāļ„āļ­āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆāļāļēāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļĢ (Knowledge Based Economy)?

â€Ē āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆāđƒāļŦāļĄ āđ„āļ”āđāļāļĢāļ°āļšāļšāđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆāļ—ïŋ―āđ€āļ›āļĨïŋ―āļĒāļ™āđ„āļ›āđ€āļ™ïŋ―āļ­āļ‡āļˆāļēāļāļ­āļ—āļ˜āļžāļĨāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻ āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ­āļĒāļēāļ‡āļĒïŋ―āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļ­āļ™āđ€āļ—āļ­āļĢāđ€āļ™āļ• āļŦāļĢāļ­ āļžāļēāļ“āļŠāļĒāļ­āđ€āļĨāļāļ—āļĢāļ­āļ™āļāļŠ (E-commerce) āļ­āļēāļˆāļĢāļ§āļĄāđ„āļ›āļ–āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļ­ïŋ―āļ™āđ† āđ€āļŠāļ™āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļŠāļ§āļ āļēāļž āļ­āļāđƒāļ™āļŦāļ™ïŋ―āļ‡ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡āļĢāļ°āļšāļšāļāļēāļĢāļ„āļēāđ€āļŠāļĢ āđ€āļ™ïŋ―āļ­āļ‡āļˆāļēāļāđ‚āļĨāļāļēāļ āļ§āļ’āļ™ āļ‹ïŋ―āļ‡āļĢāļ§āļĄāļ–āļ‡āļ˜āļĢāļāļˆāđ„āļŸāļŸāļē āđāļĨāļ°āđ‚āļ—āļĢāļ„āļĄāļ™āļēāļ„āļĄāļ—ïŋ―āļ•āļ­āļ‡āđāļ‚āļ‡āļ‚āļ™

â€Ē āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆāļāļēāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļĢ āđ„āļ”āđāļāļĢāļ°āļšāļšāđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆāļ—ïŋ―āļĄāļžïŋ―āļ™āļāļēāļ™ āļ­āļĒāļšāļ™āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļĢ(Knowledge Generation) āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļˆāļēāļĒāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ (KnowledgeDistribution) āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđƒāļŠāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻ (Use of Knowledge andInformation) āđƒāļ™āļĢāļ°āļšāļšāđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆāļ™ïŋ― āđ€āļ™āļ™āļāļēāļĢāļĨāļ‡āļ—āļ™āđ€āļžïŋ―āļ­āļŠāļĢāļēāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāđāļ‚āļ‡āļ‚āļ™āļ”āļēāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļĢ āđ„āļ”āđāļ āļ§āļˆāļĒāļžāļ’āļ™āļē (Research and Development) āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļāļāļ­āļšāļĢāļĄ (Education and Training) āđāļĨāļ° āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļāļēāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāļ‡āļēāļ™āđāļšāļšāđƒāļŦāļĄāđ†(New Managerial Work Structures)

7

āđ€āļ›āļĢāļĒāļšāđ€āļ—āļĒāļšāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāđ€āļāļē āļāļš KM (āļ”āļēāļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢ)

āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāđāļšāļšāđƒāļŦāļĄāđ€āļ™āļ™Knowledge Worker

āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāđāļšāļšāđƒāļŦāļĄāđ€āļ™āļ™Knowledge Worker

â€Ē Hierarchy Structure

â€Ē Plan-Focused

â€Ē Top Down/Bottom up Process

â€Ē Command and Control

â€Ē New Business Unit/Level/VP

â€Ē Spin Out

â€Ē Conduct

â€Ē Middle-Up-Down

â€Ē Strategy-Focused

â€Ē Flat (3 Levels)

āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāđāļšāļšāđ€āļāļēāđ€āļ™āļ™ Functional

āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāđāļšāļšāđ€āļāļēāđ€āļ™āļ™ Functional

8

āđ€āļ›āļĢāļĒāļšāđ€āļ—āļĒāļšāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāđ€āļāļē āļāļš KM (āļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻ)

â€Ē Information Flow from Bottom

â€Ē Work Procedure /TPS/MIS

â€Ē Workflow

â€Ē Database

â€Ē ICT Cost Center â€Ē ICT Resulting Center

â€Ē Knowledge Base

â€Ē Collaboration

â€Ē KM/LO/BPR

Knowledge Flow â€Ē Knowledge Flow from Top

āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāđāļšāļšāđƒāļŦāļĄāđ€āļ™āļ™Knowledge Worker

āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāđāļšāļšāđƒāļŦāļĄāđ€āļ™āļ™Knowledge Worker

āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāđāļšāļšāđ€āļāļēāđ€āļ™āļ™ Functional

āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāđāļšāļšāđ€āļāļēāđ€āļ™āļ™ Functional

9

āđ€āļ›āļĢāļĒāļšāđ€āļ—āļĒāļšāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāđ€āļāļē āļāļš KM (āļ”āļēāļ™āļšāļ„āļĨāļēāļāļĢ)

â€ĒJob Description

â€Ē Degree Based

â€Ē Business Line Meeting

â€Ē Defensive Routine

â€Ē Training â€Ē Learning

â€Ē Innovation

â€Ē Team Learning

â€Ē Competency Based

â€Ē Specialized

āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāđāļšāļšāđƒāļŦāļĄāđ€āļ™āļ™Knowledge Worker

āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāđāļšāļšāđƒāļŦāļĄāđ€āļ™āļ™Knowledge Worker

āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāđāļšāļšāđ€āļāļēāđ€āļ™āļ™ Functional

āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāđāļšāļšāđ€āļāļēāđ€āļ™āļ™ Functional

10

Presentation Outlines

â€Ē āļ„āļ§āļēāļĄāļ•āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļžïŋ―āļ™āļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āļāļĢ

â€Ē āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨïŋ―āļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļĢāļ›āđāļšāļšāđƒāļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļŠāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļĒāļ„āđƒāļŦāļĄ

â€Ē āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ„āļ­āļ­āļ°āđ„āļĢ

â€Ē āļŠāļēāļ˜āļ•āļĢāļ°āļšāļšāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

â€Ē āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āļĢāļ°āļšāļšāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđƒāļ™āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļ‚āļ™āļēāļ”āđƒāļŦāļ

â€Ē āļŠāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļŠāļēāļ„āļāļŠāļ™āļšāļŠāļ™āļ™āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

11

āļāļēāļĢāļ„āļ”āļ‚āļ­āļ‡āļĄāļ™āļĐāļĒ Problem Solving

āļāļēāļĢāļžāļˆāļēāļĢāļ“āļēāļ›āļāļŦāļē (Problem Abstraction)

āļāļēāļĢāļ„āļ”āļāļēāļŦāļ™āļ”āļŦāļĨāļāļāļēāļĢāđ€āļŦāļ•āđāļĨāļ°āļœāļĨ (Conceptualization)

āļāļēāļĢāļŦāļēāđ€āļŦāļ•āļœāļĨ (Reasoning)

āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢ (Learning) āđ„āļ”āđāļ

Behavioral āļĨāļ­āļ‡āļœāļ”āļ–āļāļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡āļžāļĪāļ•āļāļĢāļĢāļĄ

Cognitive āļāļēāļĢāļāļēāļŦāļ™āļ”āļˆāļ”āļˆāļē

Pedagogical āļāļēāļĢāđ„āļ”āļĢāļšāļāļēāļĢāļŠ ïŋ―āļ‡āļŠāļ­āļ™

Adult Learning āļžāļĪāļ•āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ‚āļ­āļ‡āļœāļ—āļēāļ‡āļēāļ™āđāļĨāļ§

12

āļāļēāļĢāļŦāļēāđ€āļŦāļ•āļœāļĨ Reasoning Methods

āļāļēāļĢāđāļāļ›āļāļŦāļēāđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāļāļŽāđ€āļāļ“āļ‘āļ—ïŋ―āđ„āļ”āļˆāļēāļāļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“(Heuristic-Based Reasoning)

āļāļēāļĢāđāļāļ›āļāļŦāļē āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđāļšāļšāļˆāļēāļĨāļ­āļ‡āļ›āļāļŦāļē āļŦāļĢāļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜ āļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āļŠāļēāđ€āļŦāļ• āļ•āļ§āļ›āļāļŦāļēāđāļĨāļ°āļœāļĨāļāļĢāļ°āļ—āļš (Model-Based Reasoning)

āļāļēāļĢāđāļāļ›āļāļŦāļē āđ‚āļ”āļĒāļāļēāļĢāđƒāļŠāļāļĢāļ“āļĻāļāļĐāļēāļ—ïŋ―āļ„āļĨāļēāļĒāļ„āļĨāļ‡(Case-Based Reasoning)

āļāļēāļĢāđāļāļ›āļāļŦāļēāđ‚āļ”āļĒāļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄ(Knowledge Management)

13

āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

āļ„āļ§āļēāļĄāļĢ Knowledge = Specialized People āļ„āļ™āļžāđ€āļĻāļĐ

Knowledge Economy āđāļĨāļ° Knowledge Workers

CEO/CKO “High Grade Specialist and Indeed an Artist”

āļ„āļ§āļēāļĄāļāļĢāļ°āļŦāļēāļĒāđƒāļ™āļāļēāļĢāđāļāļ›āļāļŦāļēāļĢāļ§āļĄāļāļ™ Synergy = Harmonization

āļ›āļāļŦāļē =“Teaching The Smart People How to Learn”

14

āđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļˆāļēāļāļ•āļ§āļ­āļĒāļēāļ‡

āļ§āļ‡ Symphony Orchestra

āļœāļŠāļēāđ€āļĢāļˆāļĢāļēāļŠāļāļēāļĢāļ­āļ™āđ€āļ”āļĒ

āđ‚āļĢāļ‡āļžāļĒāļēāļšāļēāļĨ

15

āļˆāļ”āđ€āļ™āļ™ (Focus) āļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļāļĨāļĄāļ™āļāļ›āļāļšāļ•āļŦāļĢāļ­āļœāļ—āļēāļ‡āļēāļ™āđƒāļŠāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ (Communities of Practice/Knowledge Workers Development)

āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āđāļ™āļ§āļ—āļēāļ‡āļ›āļāļšāļ•āļ—ïŋ―āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļšāļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āļāļĢ (Best Practice Development)

āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻ

16

āļœāļĨāļĨāļžāļ˜āļ—ïŋ―āļ„āļēāļ”āļŦāļ§āļ‡

āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāđāļāļ›āļāļŦāļē

āļāļēāļĢāļĨāļ”āđ€āļ§āļĨāļēāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ—āļēāļ‡āļēāļ™

āļāļēāļĢāļĨāļ”āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠïŋ―āļĒāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āļāļĢ āđƒāļ™āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨïŋ―āļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ”āļēāļ™āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒ āđāļĨāļ°āļŠāļ āļēāļžāđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄāļ—āļēāļ‡āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆāđāļĨāļ°āļŠāļ‡āļ„āļĄ

17

āļœāļĨāļĢāļ°āļĒāļ°āļĒāļēāļ§āļ—ïŋ―āļ„āļēāļ”āļŦāļ§āļ‡

āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāđāļ‚āļ‡āļ‚āļ™āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āļāļĢ

āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨïŋ―āļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡

āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āļ™āļ§āļ•āļāļĢāļĢāļĄāļ­āļĒāļēāļ‡āļ•āļ­āđ€āļ™ïŋ―āļ­āļ‡

18

Presentation Outlines

â€Ē āļ„āļ§āļēāļĄāļ•āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļžïŋ―āļ™āļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āļāļĢ

â€Ē āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨïŋ―āļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļĢāļ›āđāļšāļšāđƒāļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļŠāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļĒāļ„āđƒāļŦāļĄ

â€Ē āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ„āļ­āļ­āļ°āđ„āļĢ

â€Ē āļŠāļēāļ˜āļ•āļĢāļ°āļšāļšāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

â€Ē āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āļĢāļ°āļšāļšāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđƒāļ™āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļ‚āļ™āļēāļ”āđƒāļŦāļ

â€Ē āļŠāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļŠāļēāļ„āļāļŠāļ™āļšāļŠāļ™āļ™āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

19

KMS = Resulting Hub of Data, Information and Knowledge

Contexts: Management Knowledge Maps for Decision Making

Concepts: COPsKnowledge Maps forProblem Solving

Contents: RepositoryKnowledge

Tacit Knowledge

DocumentDatabase

Explicit Knowledge

20

Presentation Outlines

â€Ē āļ„āļ§āļēāļĄāļ•āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļžïŋ―āļ™āļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āļāļĢ

â€Ē āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨïŋ―āļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļĢāļ›āđāļšāļšāđƒāļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļŠāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļĒāļ„āđƒāļŦāļĄ

â€Ē āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ„āļ­āļ­āļ°āđ„āļĢ

â€Ē āļŠāļēāļ˜āļ•āļĢāļ°āļšāļšāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

â€Ē āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āļĢāļ°āļšāļšāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđƒāļ™āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļ‚āļ™āļēāļ”āđƒāļŦāļ

â€Ē āļŠāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļŠāļēāļ„āļāļŠāļ™āļšāļŠāļ™āļ™āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

21

āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđƒāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢ

Specialized People (Drucker, 1953)

Know-how and Know-why (Argyris,1973)

Believe and Commitment, Related to Action,

Social Values (Nonaka, 1995)

WisdomKnowledgeInformationData

22

āļāļēāļĢāļˆāļ”āļ—āļē KMS āļŠāļēāļŦāļĢāļšāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļ‚āļ™āļēāļ”āđƒāļŦāļ

KnowledgeAudit āļ­āļ‡āļ„āļāļĢ

āļŠāļĢāļēāļ‡āļāļĢāļ­āļšāļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āđƒāļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢ

āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđāļĨāļ°āļŠāļ‡āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

āļāļēāļĢāļ§āļ”āļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļœāļĨ

āļŠāļĢāļēāļ‡āļĢāļ°āļšāļšāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

āļˆāļ”āļāļˆāļāļĢāļĢāļĄāđƒāļ™āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

23

Management

āļŠāļĢāļēāļ‡āļāļĢāļ­āļšāļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āđƒāļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢ

ModelāļĢāļ›āđāļšāļšāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™

Methodsāļ‚ïŋ―āļ™āļ•āļ­āļ™āđƒāļ™āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāđ„āļ›āļŠ

āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™

24

KM Business Framework

Framework Concept Feature Organization

Double-Loop Learning (Argyris, 1973)

Balance How with Why

Prevent human Error from Defensive Routine

Teaching the Smart People How to Learn

The Fifth Discipline (Senge, 1990)

System Dynamics for Changes

Prevent Snow Balling, Balance Operating Parameters

Develop learning skill during Changes

Knowledge-Creating Company (Nonaka, 1995)

Knowledge Creation Process

Create Innovation Knowledge production

Intellectual Capital(Edvinsson, 1997)

IC measurement Market value control High IC public company

Learning in Action (Garvin, 2000)

Action to Learning Opportunity

Develop learning skill at work

Critical tasks or core business line

25

āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđāļĨāļ°āļŠāļ‡āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

CaptureāļāļēāļĢāļˆāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļˆāļēāļāļœāđ€āļŠïŋ―āļĒāļ§āļŠāļēāļ

AnalysisāļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļēāļĢāļ°āļŦāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ—ïŋ―āļˆāļšāđ„āļ”

ValidationāļāļēāļĢāļ•āļĢāļ§āļˆāļŠāļ­āļšāļ„āļ§āļēāļĄāļ–āļāļ•āļ­āļ‡

āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

ModellingāļāļēāļĢāļŠāļ‡āđ€āļ„āļēāļĢāļ°āļŦāđƒāļŦāđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļš

āļāļēāļĢāđƒāļŠāļ‡āļēāļ™

KnowledgeEngineer

26

KnowledgeWorker Users

āļŠāļĢāļēāļ‡āļĢāļ°āļšāļšāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

OrganizationāļāļēāļĢāļˆāļ”āđ€āļāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļ›āļ™āļĢāļ°āļšāļš

RetrievalāļāļēāļĢāļ„āļ™āļŦāļēāđāļĨāļ°āđ€āļĢāļĒāļāđƒāļŠāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

Share

&DisseminationāļāļēāļĢāđƒāļŠāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļĢāļ§āļĄāļāļ™āđāļĨāļ°

āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļˆāļēāļĒāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

27

āļŠāļĢāļ› KM Implementation Techniques

KMImplementation

āļŠāļĢāļēāļ‡āļāļĢāļ­āļšāļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āđƒāļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢ

āļ§āđ€āļ„āļēāļĢāļ°āļŦāđāļĨāļ°āļŠāļ‡āđ€āļ„āļēāļĢāļ°āļŦāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

āļŠāļĢāļēāļ‡āļĢāļ°āļšāļšāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

Model

Methods

Capture

Analysis

Validation

Modelling

Organization

Retrieval

Dissemination

Management

KnowledgeEngineer

KnowledgeWorker Users

28

Presentation Outlines

â€Ē āļ„āļ§āļēāļĄāļ•āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļžïŋ―āļ™āļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āļāļĢ

â€Ē āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨïŋ―āļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļĢāļ›āđāļšāļšāđƒāļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļŠāļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļĒāļ„āđƒāļŦāļĄ

â€Ē āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ„āļ­āļ­āļ°āđ„āļĢ

â€Ē āļŠāļēāļ˜āļ•āļĢāļ°āļšāļšāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

â€Ē āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āļĢāļ°āļšāļšāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđƒāļ™āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļ‚āļ™āļēāļ”āđƒāļŦāļ

â€Ē āļŠāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļŠāļēāļ„āļāļŠāļ™āļšāļŠāļ™āļ™āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

29

āļ­āļ‡āļ„āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻ

āđāļœāļ™āļ—ïŋ―āļ„āļ§āļēāļĄāļĢ (Knowledge Map)

āļĢāļ°āļšāļšāļˆāļ”āļāļēāļĢāđ€āļ­āļāļŠāļēāļĢ (Document Management System)

āļĢāļ°āļšāļšāļŠāļ™āļ—āļ™āļēāļ›āļāļŦāļēāļ•āļ­āđ€āļ™ïŋ―āļ­āļ‡ (Forum Discussion System)

āļāļēāļ™āļ‚āļ­āļĄāļĨāļœāđ€āļŠïŋ―āļĒāļ§āļŠāļēāļāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāđāļāđ„āļ‚āļ›āļāļŦāļēāļ‚āļ­āļ‡

āļ­āļ‡āļ„āļāļĢ (Capability Management System)

āļ•āļ§āļ­āļĒāļēāļ‡āļāļēāļĢāđāļāļ›āļāļŦāļē (Lesson Learned Knowledge Base)

āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļ™āļ‡āļēāļ™āļŠāļ§āļĒāļāļ™āļ„āļ”āļŠāļ§āļĒāļāļ™āļ—āļē (Collaborative

Technology)

30

āļ„āļ§āļēāļĄāđāļ•āļāļ•āļēāļ‡āļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āļĢāļ°āļšāļšāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļāļšāļĢāļ°āļšāļšāļšāļĢāļŦāļēāļĢāļŦāļĢāļ­āļĢāļ°āļšāļšāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻāļ­ïŋ―āļ™āđ†

āļĄāļ‡āđ€āļ™āļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđƒāļ™āļāļēāļĢāđāļ‚āļ‡āļ‚āļ™

āļĄāļāļēāļĢāļāļēāļŦāļ™āļ”āļœāļĢāļšāļœāļ”āļŠāļ­āļšāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ­āļĒāļēāļ‡āļ™āļ­āļĒKnowledge Engineer

āļāļēāļĢāļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļŠïŋ―āļ­āļŠāļēāļĢāļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āļāļĨāļĄāļ™āļāļ›āļāļšāļ•āļ­āļĒāļēāļ‡āļ•āļ­āđ€āļ™ïŋ―āļ­āļ‡

āļ­āļ‡āļ„āļāļĢāļ•āļ­āļ‡āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļžāļĒāļēāļĒāļēāļĄāđƒāļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļžïŋ―āļ­āļŠāļĢāļēāļ‡āļĄāļĨāļ„āļē āđ„āļĄāļ§āļēāļ—ïŋ―āđ„āļŦāļ™āđ€āļĄïŋ―āļ­āđ„āļĢāļāļ•āļēāļĄ “Wherever and Whenever” āļ—ïŋ―āļœāļ•āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ‚āļ”āļĒāđ€āļ‰āļžāļēāļ° āļ™āļāļ›āļāļšāļ• āļœ āļ›āļāļšāļ• āļĨāļāļ„āļē āļŦāļĢāļ­āļœāļĄāļŠāļ§āļ™āđ„āļ”āđ€āļŠāļĒ āļ•āļ­āļ‡āļāļēāļĢ

31

āļĄāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ§āļŠāļēāļāļēāļĢ KM āđāļšāļšāļ•āļēāļ‡āđ†


Recommended