Impacts of MOOCs in Higher Education
Illustration through the ITyPA course
Anne-Céline Grolleau 11 décembre 2012
http://pedagogie-tice.blogs.ec-nantes.fr/
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Pedagogy & ICT in Higher Education
2007 - 2012
The orator
Teaching advisor & Instructional designer
Manager of the PédaTice program
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Open & Distance Learning
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L'ouverture en formation renvoie à un ensemble de dispositifs flexibles et autonomisants dont la principale propriété est d'ouvrir à l'apprenant des libertés de choix, afin qu'il puisse exercer un contrôle sur sa formation et sur ses apprentissages.
Annie Jézégou
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FLEXIBILITY
TRANSPARENCY
EMPOWERING
Content
Pedagogy
Tools
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MOOC
Massive
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Course
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MOOCs' history
http://www.educause.edu/ero/article/online-educational-delivery-models-descriptive-view
Phil Hill (2012)
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xMOOC vs. cMOOC
http://www.flickr.com/photos/wallyg/4868166033/
2 MOOC types
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xMOOC Structured
Standardised
Centralised
LMS
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cMOOC Connectivism
Self-directed
Social
Distributed
PLN
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ODL
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The origin
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A Team Anne-Céline
Grolleau Christine Vaufrey
Jean-Marie Gilliot
Morgan Magnin
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ITyPA in details
Internet, Everything is for Learning
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Participants
1389 members
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ODL
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Discussion
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Discussion
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Thank you for your attention
Anne-Céline Grolleau 02 40 37 16 85
http://pedagogie-tice.blogs.ec-nantes.fr
@PedaTice
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References & Credits
GILLIOT, J.-M. (2012). « Itypa fffod10r » Presentation. http://fr.slideshare.net/jm.gilliot/i-ty-pa-fffod10r HILL, Ph. (2012). « Online Educational Delivery Models : A Descriptive View ». In Educause review, Novembre 1, 2012. http://www.educause.edu/ero/article/online-educational-delivery-models-descriptive-view ITyPA. http://itypa.mooc.fr/ JEZEGOU, A. (2005). Formations ouvertes. Libertés de choix et autodirection de l'apprenant. Paris : Editions de l'Harmattan, p. 103
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Licence
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