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I.E. EL PROGRESO - SEDE
C.E.R. CAMPO ALEGRE
Grado: 4°
Docentes: Conrado Castañeda Castrillón - Ángela Cuartas
Soraida Gómez Alzate - Edis Gómez Quintero
Guía didáctica de aprendizaje N°4. PERÍODO: II
Para el estudio en casa.
Juntos para existir, convivir y aprender.
Del 19 de abril al 7 de mayo de 2021
________________________________________________________
Nombres y apellidos del estudiante.
Una nueva oportunidad para avanzar.
Juntos con responsabilidad lo vamos a lograr.
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Semana del 19 al 23 abril de 2021
GUIA # 4
Docente: Edis Gómez Quintero
GRADO CUARTO
Apreciados estudiantes: iniciamos el segundo periodo académico, te
invito a marcar los cuadernos con SEGUNDO PERIODO y escribir los
logros correspondientes para cada área. Los encontrará al inicio de
cada una
CIENCIAS SOCIALES
LOGROS (Escribirlos en el cuaderno)
- Analizo y comprendo la red geográfica para orientarme en el entorno físico
- Distingo los paralelos y meridianos y su relación con la latitud y la longitud
¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN? (Escribir en el cuaderno)
La orientación es la habilidad de encontrar una posición o una trayectoria para movernos en la
superficie de nuestro planeta usando puntos de referencia, los puntos cardinales y los puntos
intermedios.
PUNTOS DE REFERENCIA lugares comunes que nos sirven como referente para ubicarnos
PUNTOS CARDINALES Son cuatro: Norte (N), Sur (S), Este (E) u Oriente y Oeste (O) u Occidente
PUNTOS INTERMEDIOS son los puntos que se ubican entre los cardinales, son cuatro; Noroeste
(NO), Suroeste (SO), Noreste (NE) y Sureste (SE)
Los puntos cardinales y los puntos intermedios se representan en una figura llamada la rosa de los
vientos
REPASEMOS UN POCO (Resolver la actividad y pegarla en el cuaderno)
1. Nombre los cuatro puntos cardinales: _________, __________, ___________ y ___________.
2. Punto intermedio que se ubica entre los puntos cardinales del Este y el Norte
_________________.
3. Punto intermedio que se ubica entre los puntos cardinales del Oeste y el Sur
__________________.
4. Figura en la que se representan los puntos cardinales y los puntos intermedios:
___________________________________.
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5. Ubica en la rosa de los vientos los puntos cardinales e intermedios y complete el cuadro.
N S
NE SO
E O
SE NO
LA RED GEOGRÁFICA (Escribir en el cuaderno) La red geográfica es un sistema de orientación compuesto por líneas imaginarias que cubren la superficie de la Tierra, unas de esas líneas son verticales y las otras horizontales, las cuales se denominan paralelos y meridianos. Estas líneas se cruzan formando una red con la que es posible encontrar cualquier punto sobre la superficie del planeta.
Los paralelos (escribir en el cuaderno) Son líneas horizontales trazadas de Oriente a Occidente, que son perpendiculares al eje terrestre, disminuyen de tamaño a medida que se acercan a los polos. La línea del Ecuador, es el paralelo grado cero (0°), que divide nuestro planeta en dos partes iguales, llamadas hemisferio norte y hemisferio sur. Otros paralelos importantes son: el trópico de Cáncer, el trópico de Capricornio, el círculo polar ártico y el círculo polar antártico. Dibuja en el cuaderno
Meridianos Paralelos
ACTIVIDAD
Observa las figuras que están a la
izquierda y repasa de color azul
las líneas que representan los
meridianos y de color rojo las
líneas que representan los
paralelos. Recórtalos y pégalos en
el cuaderno.
Círculo polar
Ártico
Círculo polar
Antártico
Hemisferio Norte
Hemisferio Sur
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Los meridianos (escribir en el cuaderno)
Son líneas verticales trazadas desde el Polo Norte al Polo Sur, a diferencia de los paralelos, todos tienen
la misma extensión. El meridiano cero o de Greenwhich divide la Tierra de manera imaginaria, en
dos mitades: el hemisferio occidental y el hemisferio oriental.
Dibuja en el cuaderno
ACTIVIDAD (Resuélvela y pégala en el cuaderno)
1. Resuelve lo indicado en cada recuadro.
Traza la línea del Ecuador y colorea de azul el hemisferio Norte y de verde el hemisferio Sur
Traza el meridiano de Greenwhich y colorea de naranja el hemisferio oriental y de morado el hemisferio occidental
Traza la línea del Ecuador y ubica los trópicos de Cáncer y de Capricornio
Dibuja los meridianos y los paralelos
2. En la siguiente figura ubica: Línea del Ecuador, trópico de Cáncer, trópico de Capricornio, Círculo
polar Ártico, círculo polar Antártico, Meridiano de Greenwhich
Hemisferio occidental
Hemisferio oriental
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CÁTEDRA PARA LA PAZ
LOGROS (Escribirlos en el cuaderno) - Reconozco la importancia de conocer los derechos humanos.
- Convivo con las diferencias de las personas, las respeto y las valoro.
EL RESPETO POR LAS DIFERENCIAS (escribir en el cuaderno)
Los seres humanos ocupamos la superficie del planeta Tierra, habitando lugares que tienen paisajes, ambientes e incluso horas diferentes. Cada sociedad tiene su propia forma de ver el mundo y de organizar a los grupos y personas dentro de ella. Suele ocurrir que muchas personas tienen que dejar sus hogares para irse a vivir otros países con culturas y costumbres diferentes. Estas personas, en ocasiones, son agredidas y rechazadas por aquellos que no comprenden que la diversidad, la tolerancia y el respeto por las diferencias son valores universales. Aunque los seres humanos habitemos distintos continentes o hemisferios y poseamos distintas culturas, tenemos los mismos derechos. Todos debemos convivir con las diferencias, respetarlas y valorarlas, pues enriquecen nuestra propia existencia y la de los demás. ACTIVIDAD 1. Consulta el significado de las siguientes palabras y escribe en el cuaderno
Ambiente Cultura Costumbre Diversidad Diferencias Respeto Valor Tolerancia
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2. Elabora una frase u oración con cada una de las palabras anteriores y escríbelas en el
cuaderno.
SABIAS QUE… (escribir en el cuaderno) Uno de tus derechos es disfrutar de un ambiente sano y acogedor, por lo tanto, también es tu deber cuidar de los espacios que usas y del entorno que nos rodea. En este mes celebramos el día de la Tierra y el día del árbol. 22 de abril DIA INTERNACIONAL DE LA MADRE TIERRA con esta celebración se busca generar conciencia sobre su cuidado y preservación, pues es el único lugar que podemos habitar porque es posible la vida, desde nuestra localidad debemos emprender acciones que impacten a nivel global y se pueda conservar nuestra casa común. 29 de abril DIA DEL ÁRBOL se celebra para crear conciencia sobre la importancia de cuidar las superficies arboladas y bosques. ACTIVIDAD (coloréala, resuélvela y pégala en el cuaderno) 1. Observa el video “La carta de la Tierra” y en cada recuadro escribe el nombre de cada una
de las partes en las que se divide los principios de esa carta. Ten en cuenta las frases claves
que aparecen debajo. www.youtube.com/watch?v=MEJHcLZv7VA
2. Recuerda continuar llenando la botellita de amor, al finalizar el periodo debes entregar dos
botellas completamente duras y 20 tapas plásticas, recuerda utilizar todo el plástico que
respetar a todas las
personas del mundo, no
importa su color de piel,
religión, condición social…
Resolver los conflictos
hablando.
Compartir
Discutir sin pelear
Luchar por erradicar la
pobreza
Iguales oportunidades de
desarrollo, no importa si
eres hombre o mujer.
Cuidar todos los
ecosistemas del mundo
Aprender a reducir,
reutilizar y reciclar
LA
TIE
RR
A E
S N
UE
ST
RO
HO
GA
R Y
EL
DE
T
OD
OS
LO
S S
ER
ES
VIV
OS
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resulta en tu casa, puedes invitar a tus vecinos y familiares para que se unan al proyecto así
contribuimos con una pequeña acción a mitigar el gran problema de contaminación ambiental
que generan los plásticos.
3. Escribe en el cuaderno la oración del árbol y elabora un dibujo alusivo a ella
ORACIÓN DEL ÁRBOL
Amigo escucha, yo soy la tabla de tu cuna, la madera de tu barca, la superficie de tu mesa,
la puerta de tu casa.
Yo soy el mango de tu herramienta, el bastón de tu vejez, yo soy el fruto que te regala y
que te nutre, la sombra bienhechora que te cobija los ardores del estío, el refugio amable de
los pájaros que limpian de insectos tus campos.
Yo soy la hermosura del camino, el encanto de la huerta, la señal de la montaña, el lindero
del camino.
Yo soy la leña que te calienta en los días de invierno, el perfume que te regala y embalsama
el aire a todas horas, la salud de tu cuerpo y la alegría de tu alma.
Por último, yo soy la madera de tu ataúd.
Por todo esto, amigo que me contemplas, tú que me plantaste con tu mano y puedes
llamarme hijo…mírame bien, pero…NO ME HAGAS DAÑO.
EMPRENDIMIENTO
LOGRO (Escribir en el cuaderno)
- Me reconozco como una persona emprendedora
POR EL CAMINO DEL EMPRENDIMIENTO (Escribir en el cuaderno)
Se denomina emprendedor o emprendedora a aquella persona que identifica una oportunidad para
crecer de manera personal, académica o laboral y organiza los recursos necesarios para hacerlo. Un
buen emprendedor debe fortalecer muchos valores que debe poner al servicio de las demás
personas.
Desde niños tenemos sueños e ideales y con el paso del tiempo, el trabajo y la perseverancia se
convierten en metas y el éxito es la recompensa.
ACTIVIDAD (Realizarla en el cuaderno)
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1. Dibuja lo que quieres ser cuando seas más grande y madur@
2. Colorea la ficha de los hábitos y enuméralos en orden de importancia según tu criterio,
recórtalos
JUGAR CON LOS AMIGOS
ALIMENTARSE BIEN
DORMIR BIEN
ORAR
CUIDAR LOS ANIMALES
COMPARTIR Y AYUDAR A LOS DEMÁS
COMPARTIR CON LA FAMILIA
ESTUDIAR
3. Elabora en el cuaderno del tamaño de dos hojas un camino y decóralo. Al final del camino
debes dibujar una bandera con la palabra Meta. En el camino debes pegar los dibujos que
recortaste en el orden que elegiste. Puedes usar el siguiente ejemplo
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Semana del 26 al 30 abril de 2021
DOCENTE: Ángela Cuartas. GRADO: Cuarto. GUÍA: #4
ÁREAS: Lengua Castellana e inglés.
Te envío un caluroso abrazo deseando que te encuentres gozando de buena salud al
igual que tu familia. Te felicito por el excelente trabajo realizado en la guía anterior, se
nota el esfuerzo y compromiso. Sé que están dando lo mejor en casita y esperemos
que muy pronto podamos reencontrarnos en nuestra escuela. Continúo estando
disponible, mi número de celular es: 3206564355.
Un abrazo muy grande, tu docente Ángela María Cuartas
¿Qué vamos a hacer estas semanas?
En el área de lengua castellana trabajaremos la comprensión lectora. Para ello,
debes leer el texto tres veces y subrayar la información que te parezca
importante. Después responde las preguntas tomando únicamente 30 minutos
para ello.
En el área de inglés trabajaremos el vocabulario relacionado con las
profesiones, con éstas debes recortar y colorear para crear un dominó que te
permita practicar estas palabras. La creatividad y recursividad serán altamente
valorados y elabora un video para enviar un mensaje privado donde se pueda
apreciar la pronunciación de las palabras.
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La historia de la ceiba que no dejaba ver el sol
Hace mucho tiempo, la selva era oscura, el sol no llegaba hasta el suelo y reinaba la tristeza y el silencio. Wone, la gran
ceiba, vivía en el centro del bosque, su tronco era tan grueso que se tardaba varios días para darle una vuelta, y era tan
alto que llegaba hasta el cielo, hasta las estrellas, y sus frondosas ramas se extendían sobre toda la inmensidad de la selva.
Abajo, en la selva, siempre estaba oscuro, hacía mucho frío, los animales vivían tristes, no había flores ni colores ni alegría.
No había sol.
Yoí e Ipi, los primeros hombres tikunas, un día invitaron a todos los animales de la selva para tumbar a Wone. Reunidos
allí, emprendieron la tarea, los jaguares con sus garras, los caimanes y las borugas con sus dientes, las hormigas con sus
tenazas… todos los animales ayudaban. Al final de la jornada, se fueron a descansar, y al regresar al siguiente día, Wone,
que era un árbol mágico, estaba como si nada hubiese pasado y su tronco había cicatrizado. Los animales comenzaron
nuevamente su trabajo, esta vez con más empeño, pero al siguiente día, Wone estaba otra vez intacta.
Así que entre todos decidieron trabajar sin descanso hasta cortar todo el tronco de Wone. Por supuesto tardaron muchos
días en lograr talar el inmenso tronco de la gran ceiba. Llegó el día en que sólo faltaba cortar el último trozo de madera,
en el centro. El veloz conejo fue hasta allí para cortarlo con sus dientes, mientras los demás animales corrían a refugiarse
en la selva antes de que cayera. Sin embargo, reinó el silencio por un buen rato. Los curiosos animales comenzaron a
aparecer poco a poco alrededor de Wone, que para sorpresa de todos no había caído y flotaba sobre el húmedo suelo de
la selva. El desconcierto y la algarabía se apoderaron entonces de los animales que opinaban y gritaban sobre lo sucedido.
En medio de aquel ruido se oyó el canto del Aypapai mama, una avecita nocturna que siempre está mirando al cielo, y
cuya voz, en noches de luna, resuena en la selva. Y su canto contaba lo que había descubierto. Arriba, en la lejana copa de
Wone estaba Mareeke, el oso perezoso, que con sus patas delanteras se aferraba de una estrella y con sus patas traseras
sostenía a Wone, por lo que ésta no caía. Encargaron entonces a la ardilla pequeña, la más veloz de todas, de subir hasta
donde Mareeke, para pedirle que soltara el árbol, pues los animales allá abajo se morían de frío y aburrimiento.
Pero Mareeke se opuso a dejar caer a Wone, pues Gnutapa, creador del universo tikuna, le había encargado esta labor y
el abuelo perezoso no podía fallarle. Así que la ardilla bajó por el tronco de Wone para llevar la noticia. Decidieron que la
ardillita regresara hasta la copa del árbol, esta vez con hormigas majiñas y tabaco, para echarle a Mareeke en los ojos. La
ardilla volvió a subir por el tronco, y tardó varios días en llegar hasta la copa, y encontró que Mareeke estaba dormido. La
ardillita habló al abuelo perezoso, lo despertó y éste volvió a negarse. Entonces la ardilla arrojó las hormigas majiñas y el
tabaco en los ojos de Mareeke, quien no pudo resistirse al ardor que le producían las picaduras de las hormigas y el tabaco,
y soltó la estrella de la que estaba aferrado.
Wone tardó varios días en caer, y a medida que esto sucedía, el sol iba entrando en la selva como un amanecer. La vida
empezó a reír, las plantas florecieron, los animales cantaban y la selva se llenó de sonidos y de magia. Las ramas de Wone
cayeron en la gran cordillera de los Andes, rasgando la tierra de las montañas, de donde brotó agua, y el inmenso tronco
cayó con tanta fuerza en el centro de la selva que formó el cauce de Ta—t, el gran río Amazonas.
La historia cuenta que una de las ramas al caer golpeó la cola de la ardilla, y es por esto que hoy en día todas las ardillas
tienen la cola partida hacia adelante.
1. La anterior lectura es una leyenda porque:
A. Hace dar mucho miedo y deja una moraleja.
B. Nos deja una moraleja.
C. a y b no son correctas.
2. La anterior lectura es un mito porque:
A. Explica cómo se originó el rio Amazonas según
los indígenas tikunas.
B. Las leyendas buscan dar enseñanzas al causar
miedo.
C. a y b no son correctas.
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3. Hace mucho tiempo la selva era:
A. Un lugar muy hermoso hasta que llegaron los
primeros humanos.
B. Era un lugar oscuro, triste y en silencio.
C. El lugar de los indígenas tikunas.
4. ¿Quién era el gran Wone?
A. El jefe de los hombres tikuna.
B. Una ceiba gigantesca en medio de la selva.
C. Un árbol mágico muy amigo de los animales.
5. ¿Por qué querían derribar a la gran ceiba?
A. Porque los hombres se habían puesto de
acuerdo con los animales.
B. Porque no permitía que el sol hiciera crecer
las plantas ni brotara la vida en la selva.
C. a y b son correctas.
6. La lectura es un mito porque:
A. Nos da una enseñanza causando un gran
miedo del gran Wone.
B. Los animales tienen características humanas.
C. Presenta una explicación sobre el por qué de
la cola enroscada de las ardillas.
7. La gran ceiba era:
A. Una selva muy oscura, sin flores y muy triste.
B. Un árbol de tronco tan grueso que se tardaba
varios días para darle la vuelta.
C. Era un árbol muy hermoso y frondoso desde
donde se podían ver las estrellas y la
inmensidad de la selva.
8. Yoí e Ipi eran:
A. Unos jaguares con sus garras.
B. Unos caimanes y borugas con sus dientes.
C. Los primeros hombres tikuna.
9. Wone era un árbol mágico porque:
A. Siempre resultaba con su tronco cortado.
B. Siempre estaba como si nada hubiera
pasado.
C. Siempre se iba a descansar después de la
jornada.
10. Los hombres lograron cortar el tronco porque:
A. Trabajaron sin descanso.
B. Unos caimanes, borugas y conejos
trabajaron con sus dientes.
C. Trabajaron arduamente, pero quedó faltando
un trozo en el centro.
11. Todos se llevaron una sorpresa porque:
A. El árbol se quedó flotando en las nubes.
B. El árbol flotaba en medio del suelo húmedo.
C. Opinaban y gritaban sobre lo sucedido.
12. Aypapai mama era:
A. La mama del gran Wone.
B. Un ave nocturna.
C. Una ardilla muy pequeña, la más veloz de
todas.
13. Wone no caía porque:
A. Era mágico.
B. Era demasiado grueso y los hombres no
alcanzaban a cortarlo.
C. Lo estaba sosteniendo Mareeke.
14. Mareeke era:
A. El creador del universo para los tikunas.
B. El abuelo perezoso.
C. La pequeña ardilla.
15. La principal misión de la ardilla era:
A. Trepar por el gran tronco para llevar uno
noticia.
B. Hablar con el oso perezoso.
C. Arrojar las hormigas para que Mareeke
soltara a Wone.
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Semana del 3 al 7 mayo de 2021
Guía de trabajo en casa
Actividades para aprender, convivir y ser.
Docente: Soraida Gómez Alzate
Grado: cuarto
Ciencias naturales
Lee y consigna en el cuaderno
Los alimentos y los nutrientes Los nutrientes que contienen los alimentos se pueden clasificar como carbohidratos,
lípidos, proteínas, vitaminas o minerales.
Los carbohidratos son las sustancias orgánicas más abundantes y diversas en el cuerpo
de los seres vivos, ya que constituyen una de las principales formas de almacenamiento
y fuente de energía del organismo.
Los carbohidratos se encuentran principalmente en los panes, las pastas, el arroz la
papa y los alimentos dulces.
Los lípidos cumplen funciones esenciales dentro de nuestro organismo. Constituyen la
principal sustancia de reserva energética, tienen propiedades aislantes que protegen a
nuestros órganos contra golpes y cambios de temperatura.
Los lípidos se encuentran en el aceite, la mantequilla, las salsas, y en las carnes grasas.
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Las proteínas son vitales para el crecimiento de nuestro cuerpo, en el que forman parte
del sistema de defensa y de tejidos como los músculos y los huesos. Las proteínas
también son responsables de procesos como el transporte de oxígeno en la sangre.
Las proteínas se encuentran en la carne, los huevos, la leche y el frijol.
Las vitaminas y los minerales son indispensables para el buen funcionamiento de
nuestro cuerpo y para un adecuado y sano crecimiento del mismo.
Las vitaminas y los minerales se pueden encontrar en las frutas, las verduras y la leche.
Actividades
1- Si te queda fácil observa el siguiente video para complementar el tema.
https://www.youtube.com/watch?v=4MEfZRGHefw
2- En la siguiente tabla, ubica los alimentos de la imagen según los nutrientes que más
contengan.
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Carbohidratos Lípidos Proteínas Vitaminas y
minerales
3- Observa la siguiente imagen y escribe que puedes decir de ella o concluir.
4- Responde ¿qué alimentos son ricos en grasa y cuales en azucares?
5- ¿Conoces enfermedades asociadas al consumo excesivo de este tipo de alimentos?
¿Cuáles?
6- Ayuda a tu mamá en la preparación de un alimento.
Recuerda
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Además de una sana alimentación, el cuidado de tu cuerpo también requiere de una
buena actividad física.
Ética
Lee, y consigna en el cuaderno de ética
Yo y el otro
Actividades
1- Rodea la oración que describe la actividad que desempeña mejor María José.
a- A María José se le facilitan las clases de español. Y escribe bellos poemas.
b- María José tiene que mejorar sus calificaciones en matemáticas.
c- A María José se le dificultan las clases de geografía.
2- Relaciona cada texto con el dibujo que corresponde.
Sofía y Andrés están buscando unas
personas para que trabajen con ellos.
Requieren a alguien que se encargue de la
música.
A un buen dibujante que haga los carteles.
Alguien que escriba los diálogos y cante
las canciones.
Santiago
María José
Juliana
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3- Subraya la respuesta
Compartir cualidades con mis compañeros crea un ambiente de…
Convivencia y talento Convivencia e integración
4- Escribe tres de tus habilidades.
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Religión
Lee y consigna en el cuaderno
La misión de Juan el Bautista
Así como preparamos la tierra para que las semillas crezcan en ella, un hombre muy
importante llamado Juan el Bautista, preparó a las personas para que escucharan el mensaje
que traía Jesús. Él invitó a hombres y mujeres a arrepentirse y a ser misericordiosos les
anuncio que el Mesías ya estaba entre ellos y, cuando lo tuvo a la vista, les dijo: “He aquí al
Cordero de Dios, que quita el pecado del mundo”
Juan vivía en el desierto y predicaba la caridad, la humildad y la honestidad, y las personas de
los alrededores venían a él, se arrepentían de sus pecados y el las bautizaba en el río Jordán.
Años más tarde Jesús buscó a Juan y le pidió que lo bautizara. Él no quería, porque no se sentía
digno de hacerlo; sin embargo, finalmente aceptó. Cuando Jesús salió del agua, Juan el Bautista
vio como el Espíritu Santo bajaba sobre su cabeza en forma de paloma. Por esto reconoció que
Él era el Mesías esperado.
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Juan el Bautista fue el profeta elegido para preparar los corazones de aquellos que escucharían
las palabras del Hijo de Dios.
Actividades
1- Buscar en la Biblia (Mateo 3, 1-17) lee y completa el texto.
Jesús fue bautizado por __________________________________ en el _______________
________________. Cuando salió del agua, bajó del cielo el ________________________
______________ en forma de ___________________. Y se escuchó una voz que decía:
“Este es mi ______________ amado, en quien me complazco”.
2- Colorea según el número de referencia
3- Si Dios enviara un profeta al mundo en este momento, ¿qué crees que nos aconsejaría?
Escribe tu respuesta
Si tienen alguna inquietud no duden en preguntarme.