7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
1/34
Helyi tanterv (minta)(A kerettantervi elveknek, szempontoknak s raszmoknak megfeleltetve)
Oxford University Press
2!2
ltalnos iskola 5-8. vfolyam
Angol nyelv
A kivlasztott tanknyvsorozat: : Project 3rd edition 1-4 (Tom Hutcinson!
Clok s megvalsts
Az angol nyelv oktatsnak alapvet" #l$a, %ssz&ang'an a %z%s erpai referen#iakerettel(*+), a tanlk angol nyelvi kommnikatv kompeten#i$nak megalapozsa s fe$lesztse- Akommnikatv nyelvi kompeten#ia szorosan %sszefondik az ltalnos kompeten#ikkal, vagyis avilgrl szerzett ismeretekkel, a gyakorlati kszsgekkel s $rtassgokkal, valamint amotiv#ival, amelyek mindenfa$ta tevkenysg&ez, gy a nyelvi tevkenysgek&ez issz.ksgesek-
A korszer/ angolnyelv0oktats kritrimainak megfelel"en a Pro$e#t tank%nyvsorozat anyelv&asznl vals sz.ksgleteire p.l, ezrt tevkenysgk%zpont1- Olyan &elyzetekre kszti fela tanlkat, amelyek mr most vagy a ks"''iek sorn vr&atan fontos szerepet $tszanak
let.k'en- A nyelvtanlsi folyamat k%zppont$'an a #selekv" tanlk llnak, akik az idegennyelv segtsgvel kommnikatv feladatokat oldanak meg- A feladatok megoldsa sorn re#eptv,
prodktv, illetve interaktv nyelvi tevkenysgeket vgeznek- ivel a valsg'an a legt%''megoldand feladat t%'' kszsg egy.ttes alkalmazst teszi sz.ksgess, ezeket integrltantant$k-
A sikeres kommnik#i rdek'en a Pro$e#t sorozat segt a''an, &ogy a tanlk azltalnos iskolai nyelvoktats vgre megismer$k s &asznlni td$k mindazokat az angol nyelvieszk%z%ket, amelyek'"l, s amelyekkel &elyesen megformlt, rtelmes mondanival alakt&at ki-3egti, &ogy tiszt'an legyenek a mondanival szervez"dsnek, szerkesztsnek elveivel, &ogyko&erens nyelvi egysgg forml&assk k%zlend"$.ket- egismerik azokat az eszk%z%ket sforgatk%nyveket, amelyekkel sikeresen megold&atk a k.l%nfle kommnik#is &elyzetek-
4elismerik, &ogy minden nyelvi rintkezst sza'lyok sz"nek t, amelyek a nemek, korosztlyok,trsadalmi #soportok k%z%tt k.l%n'%z" alkalmakkor sza'lyozzk az rintkezst- 5de tartoznak anyelvi dvariassgi sza'lyok, ritlk s a &elyzetnek megfelel" &angnem &asznlatnaksza'lyai is-
Autentikus s!vegek s fela"atok
Az Oxford University Press angol nyelvtantsi anyagai, gy te&t a Pro$e#t sorozat is tel$esmrtk'en figyel arra, &ogy a &allott vagy olvasott sz%veg atentiks, a feladatvgzsszempont$'l &iteles legyen- Az internet segtsgvel a tanlk magk is viszonylag k%nnyenegszt&etik ki a tananyagot a tanlt anyag&oz kap#sold oldalakkal, ker.l&etnek atentiks
!
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
2/34
#lnyelvi k%rnyezet'e, rszeseiv vl&atnak az adott klt1rnak, kap#solatot teremt&etnek a#lnyelven 'eszl"kkel, ami komoly motiv#is forrs le&et, s el"segt&eti az atonm tanlvvlst- A tanlsi folyamat szervezs'en nagy $elent"sge van a kooperatv feladatoknak s a
pro$ektmnknak, ezek szintn er"st&etik a motiv#it-
#oitv attit$"Az angol nyelv/ kommnik#i sorn meg&atroz $elent"sg/ a nyelvekkel, a
nyelvtanlssal s az idegen nyelveket 'eszl" em'erekkel s a ms klt1rkkal kap#solatospozitv attit/d, ami mag'an foglal$a a kltrlis sokflesg tisztelet'en tartst s a nyelvek,klt1rk k%z%tti kommnik#i irnti nyitottsgot- *zt a pozitv &ozzllst a Pro$e#t motivltmi, rdekes gyakorlatai, %nll pro$e#tmnki rrl rra er"stik, s a tananyag rvnatomatiksan kialakl az a tanli igny, &ogy a #lnyelvi orszgokkal s klt1r$kkal mgalaposa''an megismerked$enek-
%antrgyk!i integr&i
A nyelvtanls tartalmra vonatkozan a 6A7 &angs1lyozza a tantrgyk%zi integr#i$elent"sgt- A Pro$e#t sorozat rendszeresen pt a tananyag'a olyan szkin#sfe$lesztst, melyneksegtsgvel a tanlk angol nyelven ms tantrgyak keret'en szerzett ismereteket s szemlyestapasztalatokat is ki tdnak fe$ezni-
'yelvtanulsi stratgik
Az egsz leten t tart tanls szempont$'l kiemelked" $elent"sge van a nyelvtanlsistratgiknak, amelyek ismerete s alkalmazsa segti a tanlkat a''an, &ogy nyelvtdskat%nllan pol$k s fe$lesszk, valamint 1$a'' nyelveket sa$ttsanak el- A Pro$e#t sorozat'an ezeka stratgik szrevtlen.l sa$ttdnak el, &iszen e''en az letkor'an els"sor'an a mintak%vets
$ellemz"- +adsl a mdszeresen egymsra p.l" tantsi egysgek szerkezete arra kszteti atanlkat, &ogy rendszeresen %nllan is rtkel$k tdskat-
A angol nyelvi kommunikatv kometen&ia felestse
Az angol nyelvi kommnikatv kompeten#ia fe$lesztse szoros kap#solat'an ll a 6A70'anmegfogalmazott kl#skompeten#ikkal- A kommnikatv nyelvi kompeten#ia t%'' pontonrintkezik az anyanyelvi kompeten#ival- A sz%vegalkots, sz%vegrtelmezs, sz'eli s rs'elikommnik#i szmos kszsgeleme tvi&et" az angol nyelv tanls'a, s fordtva, az angolnyelv tanlsa sorn elsa$ttott kompeten#ik &asznosak az anyanyelvi kommnik#i ter.letn-A kt ter.let er"st&eti egymst, olyannyira, &ogy megfelel" mdszerek alkalmazsa esetn az is
le&et sikeres nyelvtanl s nyelv&asznl, akinek &inyosak az anyanyelvi ismereti, s"t az angolnyelv tanlsa segt&et a''an, &ogy tdatosa'' vl$on az anyanyelv &asznlata-
A t'lzatok'an meg$elen""ejleszt#si e$ys#$ek(a &allott sz%veg rtse, sz'eli interak#i,%sszef.gg" 'eszd, az olvasott sz%veg rtse s az rskszsg) a valsg'an nem k.l%nt&et"k elegymstl- A &atkony nyelvtants felttele, &ogy a k.l%n'%z" kszsgek fe$lesztse mindigintegrltan t%rtn$en, 1gy, a&ogy azok a vals kommnik#is &elyzetek'en el"fordlnak- *zrtnem szerepelnek raszmok a fe$lesztsi egysgek mellett-
A t'lzatok%ejleszt#si c#lokrovata a nyelvtants aktlis letkori szakaszra vonatkoz, azadott kompeten#ival kap#solatos fe$leszts #l$ait tartalmazza-A "ejleszt#s tartalmaelnevezs/
2
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
3/34
rsz olyan tevkenysgeket tartalmaz, amelyek segtsgvel az adott nyelvi fe$lesztsmegvalst&at- A nyelvtanlsi s nyelv&asznlati stratgik szervesen 'ep.ltek a tartalom'a-
%mak!r!k
A Pro$e#t sorozat tmak%rei tel$es mrtk'en fedik a erettanterv a$nlott tmak%reit- .l%nt'lzat tartalmazza minden vfolyamon ezeket a tmak%r%ket, amely'en ms tantrgyakkal valkap#soldsi pontok is megtall&atk- A tanl#soport'an ms tantrgyakat tant tanrokkal valegy.ttm/k%ds elevene'', aktlisa'' s rdekese'' teszi a nyelvtanlst, mert le&et"sgetny1$t a tmk, tmak%r%k termszetes, letszer/ %sszekap#solsra-
A 89:- vfolyamokra vonatkoz a$nlott tmak%r%k egyes elemei 1$ra s 1$ra meg$elennek,le&et"sget adva arra, &ogy a kor''an megszerzett ismeretek 1$a'' nz"pont'l ker.l$enekfeldolgozsra, s gy '"v.l$enek, mly.l$enek- A kerettanterv minden fe$lesztsi szakasz'an 1$tmak%r%ket is $avasol a tanlk letkor&oz, sz.ksgletei&ez alkalmazkodva, s ezek ker.lnekfeldolgozsra a Pro$e#t sorozat tantsakor-
A !nll tanuls kessgnek kialaktsa * a internet +asnlata
Az %nll tanls kpessgnek kialakts'an &asznos segtsget ny1$t a modern te#&nika,az interneten tall&at atentiks sz%vegek, a direkt s indirekt nyelvtanlsi le&et"sgeksokasga- g kor''an #sak az rott s a &allott sz%veg megrtsnek fe$lesztst tmogatta azinternet, az Oxford University Press ma mr szmos le&et"sg knl online a prodktvnyelv&asznlatra is- Az ingyen elr&et" atentiks &anganyagok s videk, kpek, sztrak,interaktv feladatok mellett az rott s a sz'eli #sevegs, a frmozs s a 'logols islmnyszer/ nyelvtanlsra ad alkalmat- Az %nll tanls kpessgnek folyamatosfe$leszts&ez azon'an sz.ksg van a tanlsrl magrl t%rtn" 'eszlgetsre, a tanlsistratgik kialakts'an val segtsgny1$tsra, az %nrtkels s a trsrtkels alkalmainakmegteremtsre is-
A nyelvtants siker'en fontos szerepet $tszik a nyelvtanlk ismereteinek,rdekl"dsnek, ignyeinek, nyelvi s nem nyelvi kszsgeinek a tanlsi folyamat'a t%rtn"
'ekap#solsa- A nyelvtanls gyanakkor a tmk sokflesge miatt, valamint azrt, mert mindenms tantrgynl t%'' le&et"sget ny1$t a 'eszlgetsre, kivlan alkalmas a szemlyisgki'ontakozsnak tmogatsra- A siker msik kl#sa a folyamatos pozitv meger"sts, a tanlk%nmagk&oz mrt fe$l"dsnek elismerse-
,vfolyamonknti &lok s fela"atok
Az ;- vfolyam megkezdsekor a tanlk mr legal'' egy v nyelvtanlsi tapasztalattalrendelkeznek- egrtik az rai tevkenysgekre vonatkoz egyszer/ tastsokat, td$k, &ogy
lteznek olyan iskolai s iskoln kv.li &elyzetek, feladatok, amelyeket #sak akkor kpeseksikerrel megoldani, &a megfelel" nyelvismerettel rendelkeznek- r ismernek &angz s rottsz%vegeket, az rst is elkezdtk az idegen nyelv tanlsnak szolglat'a lltani, sgondolataikat egyszer/ form'an mr rs'an is ki td$k fe$ezni- 5smerik a $tkos nyelvtanls%r%mt, s a feldolgozott tartalmak rvn le&et"sg.k nylt 'epillantani egy, a sa$t$k&oz rsz'en&asonl, rsz'en attl eltr" klt1r'a- A pozitv vissza$elzsek %n'izalmat adtak nekik, s n&nyalapvet" nyelvtanlsi stratgia elsa$ttsval megtettk az els" lpseket az %nll nyelvtanlvvls 1t$n-
Az ;9
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
4/34
termszetes mdon %sszekap#soldnak- A nyelv elsa$ttsa kontexts'a gyazva, konkrt'eszd&elyzetek'en t%rtnik, melyek'en a ver'lis s a nem ver'lis elemek termszetes egysgetalkotnak-
A tmak%r%k fel%lelik a tanterv egy' tantrgyi tartalmait, &iszen a nyelvet nem %nmagrt&asznl$k, &anem inform#iszerzsre, illetve az inform#i feldolgozsra- A kereszttantervi
t%rekvsek &ozz$rlnak az idegen nyelvi tananyag rt&et"v ttel&ez, de a tartalmakat msszempont'l, mskpp #soportostva dolgozzk fel, ne&ogy nalmass vl$anak->r a !9!8 ves korosztly a nyelvtanls sorn $o''an tmaszkodik memri$ra, mint a
#lnyelv sza'lyrendszerre, egyre ink'' kpes sza'lyszer/sgeket szrevenni a nyelv'en-ivel a sza'lyok ismerete #sak kismrtk'en segti nyelvi fe$l"ds.ket, a tants'an fontosszerepet $tszik a nyelvi szerkezetek atomatizlsa- A &elyes nyelv&asznlat elsa$tts'anlnyeges a nyelvi inpt min"sge s mennyisge, valamint a pozitv tanri vissza$elzs- ?l, &ogya tanlk esetleges nyelvi &i'ikat magk vegyk szre s $avtsk, gy segt&et$.k "ket atonmnyelvtanlv vlni-
A ngy v sorn a dikoknak el kell $tnik a nyelvtanlsi stratgik olyan szint/&asznlat&oz, ami le&et"v teszi szmkra az osztlyterem falain kv.lr"l $%v" idegen nyelvi&atsok (filmek, zene, tvm/sorok, 1$sgok) &asznostst s az irnytott %nll &aladst-4ontos, &ogy a tanlk idegen nyelvi kompeten#i$nak fe$lesztse szoros %sszefonds'an sk%l#s%n&ats'an legyen a fe$lesztsi szakaszra vonatkoz nevelsi #lokkal s mskl#skompeten#ik fe$lesztsvel, els"sor'an az anyanyelvi kommnik#ival, a szo#iliskompeten#ival, az eszttikai0m/vszeti tdatossggal s kife$ez"kpessggel, valamint az %nlltanlssal- A digitlis kompeten#ia is egyre nagyo'' szerepet kap, &iszen az 570eszk%z%k&asznlata idegen nyelven is az inform#iszerzs s inform#i#sere korszer/ s &atkonymd$a-
A nyol#adik osztly vgre a tanlk nyelvtdsa elri azt a mr&et" szintet, amellyelkpesek ismert tmak%r%k'en idegen nyelv/ inform#it megrteni s adni, interak#ik'ansikerrel rszt venni-
elestsi k!vetelmnyekA tanl kpes k%vetni a #lnyelvi ravezetst, idegen nyelv/ inform#it megrteni s adni,interak#i'an sikerrel rszt venni- pes a tanrral s trsaival egy.ttm/k%dni a nyelvraifeladatok megolds'an, pr'eszdeket td folytatni, s minta alap$n egyszer/'' sz%vegeket isalkot- 7iszt'an van a nyelvtanls rszter.leteivel (&allott sz%veg rtse, 'eszdkszsg,olvassrts, szkin#s, fogalmazs st'-), kialaklt s tov''fe$leszt&et" nyelvtanlsi stratgiivannak- ialakl az igny 'enne, &ogy az osztlytermen kv.li idegen nyelvi &atsokat(tvm/sorok, 1$sgok, internet st'-) is megpr'l$a &asznostani %nll &aladsa rdek'en-
A fe$leszts vr&at eredmnye a
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
5/34
,rtkels
Az eredmnyes tanls0tants folyamat alapfelttele a folyamatos s rendszeres rtkels,melynek sorn kpet kapnk arrl, &ogy tanlink milyen fe$lettsgi fokot rtek el a ngyalapkszsg ter.letn, milyen mrtkig sa$ttottk el a tantott anyagot, s, &ogy mennyire td$k
tel$esteni a tanterv'en megfogalmazott k%vetelmnyeket- A relis alapokra p.l" rtkels atanlt tov''i mnkra %szt%nzi, s er"sti a motiv#i$t-
Az Oxford University Press tananyagai&oz ksztett tanri kzik%nyvek tartalmi s mdszertanisegtsget ny1$tanak az rtkels&ez- A tantsi folyamat k.l%n'%z" szakaszai&oz ellen"rz"feladatokat, el"re elksztett felmr"ket $avasolnak@ vagy a kzik%nyv f.ggelkeknt, vagyk.l%nll, ingyenes f.zet'en- *zek mindegyike korltlan szm'an fnymsol&at- 4ontos,azon'an, &ogy a tanli tel$estmny ellen"rzse ne #spn feladatlapon t%rtn$en, &iszen a ngyalapkszsg mindegyik'en mrni kell a fe$l"dst- A tank%nyv, a mnkaf.zet s a &anganyagk.l%n'%z" le&et"sgeket a$nl fel minden fe$ezet'en a tanli tel$estmny rtkelsre-
A alkalmaott tank!nyv kivlastsnak elvi semontai
A kerettanterv alapvet" #lkit/zseinek !0'an felel$en meg@ motivl$a a tanlt anyelvtanlsra, fe$lessze mindazokat a kszsgeket, amelyek a nyelvtds&oz sz.ksgesek,&asznl$on olyan mnkltat s gyakorlati feladattpsokat, amelyek megk%nnytik a nyelvelsa$ttst-
A tank%nyvsorozat a fels"tagozatos angol nyelvi tanterv k%vetelmnyeit !0'an fed$e-
A tananyag illeszt&et" legyen a tanterv'en megadott ves raszmok&oz-
;
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
6/34
,vfolyamonknti tanterv
5. vfolyam
,vi rasm ///%ank!nyv #roe&t %+ir" 0"ition /
%artalom
a) 1ommunik&is sn"kok
A trsa"almi rintkes+e s2ksges kommunik&is sn"kok
1e"emnyes s vlas%sz%ns@ &ood mornin$'a"ternoon'evenin$-
Bello Amy-Bello, &oC are yoD
BiEHo do you do) *+m ,am ilson-
&ood mornin$. /rs 0larke
&ood mornin$Bello 3am-5Fm fine, t&ank yo G t&anks-And yoDBiE
Pleased to meet you. ,am /yname+s Amy 0ole
*lk%sz%ns@ Hood'ye-
>ye-3ee yo later-Hood nig&t-
Hood'ye-
>ye-3ee yo-Hood nig&t-
%sz%net s arra reagls@ Tanks7&ank yo-7&ank yo very m#&-Tanks a lot
2ot at allTats all ri$tou are elcome
2o 5ro6lem
>emtatkozs, 'emtats@ y name isIJ&atFs yor nameDBello, my nameFs 3am Jilson-Tis is /ickeyere are you "rom)o+s tis)Tis is my "amily. ere "rom Australia-BoC old are yoD
Have you $ot a 6i$ "amily)
Bello-BiE 5Fm Amy ?ole-
Pleased to meet you2ice to meet you*+m "rom te 7,A8ulie 0larkeAre you "rom ,ydney)5Km ! (years old)-5Kve got tCo 'rot&ers-
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
7/34
Hratl#ik, $kvnsgoks arra reagls@
Bappy >irt&day G ?&ristmas G 6eC yearE/any a55y returns (o" te day!0on$ratulations9
Have a nice olidayAll te 6est
0eers9
Bappy >irt&day G ?&ristmas G6eC LearE7&ank yo-Tank you. te same to you
0eers9
3emlyes 4ellt"s s vlemny kifeesre solgl kommunik&is sn"kok
Malaki igaznakelismerse s el nemismerse@
Lo are rig&t- Lo are Crong-
*gyetrts, egyet nemrts@
o you a$ree)
ats your o5inion)Ho do you "eel a6out it)
OAll ri$t
* tink es ron$'ri$t
7etszs, nem tetszs@ o you like *talian "ood)
at do you tink o" te ne teacerD
* tink its $reat5 donKt like it-
He looks nice
Akarat, kvnsg@ Jold yo like a #akeD 5Kd like an i#e0#ream
nform&i&ser+e ka&sol" kommunik&is sn"kok
Nolgok, szemlyek,&elyek megnevezse,lersa@
J&at is itDats it in ;n$lis)at do you call tis in ;n$lis)at does tat mean)at is is ouse like)7&ere are tCo #&airs &ere-
5tKsI G 7&atKsI G*ts a kindo"< ' *ts used "oret/zs krse, 'et/zs
6em rts
0an you s5ell it "or me) *t s5ellsirt&day G?&ristmas G6eC LearE7&ank yo-
7&ank yo, t&e same to yo-
?&eersE
3emlyes 4ellt"s s vlemny kifeesre solgl kommunik&is sn"kok
Malaki igaznak azelismerse s el nemismerse@
Lo are rig&t- Lo are Crong-
*gyetrts, egyet nemrts@
No yo agreeD
J&atKs yor opinionDBoC do yo feel a'ot itD
OAll rig&t-
5 t&ink &eKs CrongGrig&t-7etszs, nem tetszs@ No yo like 5talian foodD
J&at do yo t&ink of t&e neC tea#&erD
5 t&ink itKs great-5 donKt like it-Be looks ni#e-
Akarat, kvnsg@ Jold yo like a #akeD 5Kd like an i#e0#ream
nform&i&ser+e ka&sol" kommunik&is sn"kok
Nolgok, szemlyek
megnevezse, lersa@
J&at is itD
J&atKs it in *nglis&DJ&at does t&at meanDJ&at is &is &ose likeDJ&at Cas t&e Ceat&er likeD
5tKsIG 7&atKsIG 5tKs a kind
ofIG5tKs sed forI5t meansI5tKs 'ig and #omforta'le-5t Cas #old and rainy-
5nform#i krs, ads@ Nid yo see &imDJ&en Cill t&e gests arriveDBoC do yo make an omeletteD
Les, 5 didAt < p-m---Lo take tCo eggs and somemilk and flor-
7ds, nemtds@ J&ere does &e liveD 5 donFt knoC-5 &ave no idea-NonKt ask me-
A artner &selekvst 4efolysol kommunik&is sn"kok
rs s arra reagls@ ?old yo give me a penDJold yo pass me t&e sgar pleaseD
Les, sre-Les, of #orse-5Km afraid 5 #anKt-
avaslat s arra reagls@ J&y donKt Ce pt t&e film in &ereDetKs go to t&e #inema tonig&t-
Hood idea-
!2
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
13/34
eg&vs s arra reagls@ Jold yo like to #ome to t&e #inemaD
?an Ce meet at, say, sixD
Are yo free on 7esdayD
etKs meet on 3nday-
Les, 5Kd love to-7&atKs very kind of yo, 'tI5 am sorry, 5 #anKt-Les, t&at Cold 'e okay-J&at s&all Ce doD
6o, 5 am afraid, 5 #anKt-nls s arra reagls@ Jold yo like anot&er drinkD
J&at Cold yo likeDBelp yorselfEet me get yo a drink-Bave an orange-Bere yo are-Anyt&ing elseD
7&atKs very kind of yo-5 am sorry, 5 #anKt-An orange please-7&ank yo-7&ank yo-
6o, t&ank yo-6o, t&anks-
nterak&i4an ellem6 kommunik&is sn"kokegrts 'iztostsa@ Misszakrdezs, ismtlskrs@ Nid yo say t&e #astleD
>et/zs krse, 'et/zs@ ?an yo spell it for meD 5tspellsI
6em rts@ 3orry, 5 donKt nderstand-?old yo nderstandD3orry, C&at does t&at meanD
4) ogalomk!r!k
ogalomk!r!k ogalomk!r!k nyelvi kifeesei
Cselekvs7t!rtns7 lteskifeese
elenide$/sg
1ltide$/sg
%v"ide$/sg
Present sim5le
Present continuous
Past sim5le
$oin$ to
J&en do yo get pD 5 donKt likemilk-J&at is s&e doingD5Km not listening- 5Km leaving-3&e dropped t&e #amera- J&ydidnKt yo #ome yesterdayDJ&at are yo going to do on
3atrdayDirtoklskifeese
Possessive adj y, yor, &isG&erGits, or, t&eir dog
&enitive s ateKs 'rot&erJ&oseD
%r4eli visonyok 5rnyok,&elymeg&atrozs
Pre5ositions.5re5ositional 5rases.adver6s
&ere, t&ere, on t&e left, on t&e rig&t,in, on, nder, opposite, next to,
'etCeen, I
!=
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
14/34
"64eli visonyok Hyakorisg
5d"pont
Ho o"ten)
en)
at time)ats te time)
alCays, often, sometimes, never,on#eGtCi#e a Ceek, every daynoC, yesterday, last Ceek, tCoyears ago,tomorroC, next Ceek
in !TT, in ly, on 7esdayin t&e morning, at nig&t Iat oK#lo#k, at &alf past =5tKs Qarter to eig&t-
9ennyisgivisonyok
*rre$ular 5lurals0ardinal num6ers 1-1??@rdinal num6ers0ounta6le nouns
Ho many)7ncounta6le nouns
Ho muc)
#&ildren, people, men, Comen I
first, se#ondIBoC many 'ooks &ave yo gotD5Kve got a lot of G feC 'ooks-BoC m#& money &ave yo gotD
5Kve got a lot of G little money-9in6sgivisonyok
0om5arative andsu5erlative o" sortadjectives
*rre$ular com5arativeand su5erlative "orms o"adjectives
7omKs yonger t&an 3e- ary ist&e prettiest girl-
HoodG'ad ('etter, Corse)
9o"alits can - a6ilitymu t 'needntave to
5 #an sCim-5 mst read it- Lo neednKt do itnoC-
5 &ave to learn all t&ese lines-:ogikaivisonyok
Binkin$ ords and G or G 't G 6ecause
3!veg!ssetartesk!!k
Articles
someC 5lural nounanyC 5lural noun
some C sin$ular nounany C sin$ular noun
2ominative andaccusative o" 5ersonal
5ronouns
Demonstrativepronouns
*nde"inite 5ronouns
a, an, t&e
7&ere are some apples in t&e 'ag-Bave yo got any 'rot&ersD5 &avenKt got any pen#ils-7&ereKs some Cater in t&is 'ottle-7&ere isnKt any $i#e in my glass-
5, &eGs&e, Ce, t&eyIme, &imG&er, s, t&em
t&is, t&at, t&ese, t&ose
some'ody, any'ody, no'ody,every'ody
!8
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
15/34
&) %mak!r!k
%mak!r 1a&sol"si ont
?sald, szemlyi adatokS foglalkozsokS ott&oniteend"k, k%telessgek, napirendS #saldi .nnepek-
7%rtnelem, trsadalmi s llampolgriismeretek@ #sald s lak&ely7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ id"'eoszts,napirend-
*m'eri kap#solatok@ 'artsgS em'erek k.ls" s 'els"$ellemzse-
*rk%l#stan@ trsas kap#solatok@ 'artsg,szeretet, tisztelet, segt" kap#solat-
7ga'' k%rnyezet.nk@ vros, orszgS a lak&ely'emtatsa
atematika@ irnyok, tr'eli alakzatok-7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ k%zlekeds7ermszetismeret@ lak&elyi k%rnyezet-Bon0 s npismeret@ az n vrosom, falm-
7ermszeti k%rnyezet.nk@ a termszet megvsaS4%ld.nk nevezetes t$aiS n%vnyek s llatok-
7ermszetismeret@ tga'' k%rnyezet, a 4%ldt$ai s l"vilgaBon0 s npismeret@ ms orszgok s klt1rk
Az iskola vilga@ az iskola 'emtatsa, rarend, iskolaiprogramok
*rk%l#stan@ trsas kap#solatok@ 'artsg,ismeretsg, k%z%s mnkaatematika@ t$kozds a tr'en, &almazok-7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ id"'eoszts,napirend-
*gszsg s 'etegsg@ a leggyakori'' 'etegsgekS aleggyakori'' sr.lsek-
7ermszetismeret@ az em'er megismerse segszsge, testrszek, 'etegsgek
Rtkezs@ tkezsi szoksok nlnk s ms orszgok'anS
k.l%nleges telek s telre#eptekS viselkeds aztkezsnl
7ermszetismeret@ az em'er megismerse s
egszsge@ trend-7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ egszsgesletmd-
Msrls@ mindennapi 'evsrlsS a$ndkok .nnepekre- 7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ vsrls-
3za'adid" s szrakozs@ sport az iskol'an s aziskoln kv.lS tv, film, vide, szmtgp s olvass-
7estnevels s sport@ mozgsos $tkok,sportversenyek, sza'lyok-Rnek9zene@ zene&allgats-Nrma s tn#@ szn&z, el"adsok-
A tov44+ala"s felttelei
Hallott szve$ #rt#seA tanl
tastsokat megrt, azokra #selekvssel vlaszolS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott krseket, krdseket, k%zlseket
megrtS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel, egyszer/ mondatok'an megfogalmazott sz%veg'"l
fontos inform#it kisz/rS
!;
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
16/34
$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel, egyszer/ mondatok'an megfogalmazott sz%veglnyegt megrti-
Desz#dk#szs#$A tanl
$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott krdsekre egyszer/ strkt1rk'arendezett mondatok'an vlaszolS $rszt tanlt minta alap$n egyszer/ mondatok'an k%zlseket megfogalmaz, krdseket tesz felS megrtsi pro'lma esetn segtsget krS tanlt minta alap$n egyszer/ pr'eszd'en rszt vesz-
@lvasott szve$ #rt#seA tanl
$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott, egyszer/ mondatokat elolvasS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel egyszer/ mondatok'an megfogalmazott sz%veg'en
fontos inform#it megtallS $ $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott, egyszer/ mondatok'l ll sz%veg
lnyegt megrt-
Ersk#szs#$A tanl
ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott, egyszer/ mondatokat &elyesen lerS egyszer/ k%zlseket s krdseket tanlt minta alap$n rs'an megfogalmazS egyszer/, strktrlt sz%veget ('arti .zenet, .dv%zlet) ltre&oz-
!
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
17/34
>. vfolyam,vi rasm ///%ank!nyv #roe&t %+ir" 0"ition ?
%artalom
a) 1ommunik&is sn"kok
A trsa"almi rintkes+e s2ksges kommunik&is sn"kok
1e"emnyes s vlas
egszlts@ *x#se me- PardonDLes, #an 5 &elp yoD
%sz%ns@ BoC do yo doDHood morningGafternoonGevening-Bello 7ris&-Bello, &oC are yoD
BiE
BoC do yo doDHood morning-Bello artin-Mery Cell, t&ank yo- And&oC a'ot yoDBi- G Bello-
*lk%sz%ns@ Hood'ye->ye0'yeE3ee yo later-Hood nig&t-
7ake #are-
Hood'ye->yeE3ee yo-Hood nig&t-
7&anks- >yeE>emtatkozs, 'emtats@ y name isI
Bave yo met eCisDay 5 G ?an 5 G et me introd#e myself,ay 5 G?an 5 G et me introd#e yo toartin-
Bello-BiEPleased to meet yo-
6i#e to meet yo-
Rrdekl"ds msok&ogylte fel"l s arrareagls@
BoC are yo feeling todayD
J&atKs t&e matterD
4ine- G O G All rig&t- #&'etter, t&anks-6ot very Cell, 5 am afraid-A#tally, 5 am sfferingfromI
*ngedlykrs s arrareagls@
ay 5 se yor telep&oneDNo yo mind if 5 open t&e CindoCD
Les, go a&ead-6ot at all-
%sz%net s arra reagls@ 7&anks-7&ank yo very m#&-7&anks a lot-5tKs very kind of yo-
6ot at all- G 7&atKs all rig&t-Lo are Cel#ome-
6o pro'lem-No not mention it-
!
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
18/34
>o#snatkrs s arrareagls@
5 am sorry-5 am very sorry-Please, forgive me-
7&atKs all rig&t-5t doesnKt matter-
6ever mind-6o pro'lem-
Hratl#ik, $kvnsgoks azokra reagls@
Bappy ?&ristmas G neC yearG 'irt&dayEany &appy retrns (of t&e day)?ongratlationsEBave a ni#e &oliday-All t&e 'est-?&eersE
Bappy ?&ristmas G neC year G'irt&dayE7&ank yo-7&ank yo, t&e same to yo-
?&eersE
egszlts szemlyeslevl'en@
Near o&n,
*l'1#s1zs szemlyeslevl'en@
>est Cis&es,ove (from),5 am looking forCard to &earing from yo
soon-
,relmek s lelkillaotok kifeesre solgl kommunik&is sn"kok
Vr%m, sa$nlkozs, 'nat@ Are yo &appy a'ot t&atD
J&at do yo t&ink of t&atD
BoC do yo feel a'ot t&atD
HreatE5 am so glad Gvery &appy-5 am glad to &ear t&at-5 am so pleased t&atIHood for yo-?ongratlations-
5 feel so &appy forI5Km sorry to &ear t&at-J&at a pity-O&, noEO&, dearE5 feel so sorry forI
*lgedettsg,elgedetlensg, 'ossz1sg@
J&at do yo t&ink ofIDAre yo pleased Cit&IDAre yo &appy Cit&IDAre yo satisfied Cit&ID
7&atKs fine G ni#e G not 'ad-7&at Cas fine G good G ni#e5Km Qite satisfied Cit&I5Km Qite &appy Cit&I5tKs not good enog&-7&at CasnKt very good-5Km tired ofI
?sodlkozs@ 3e &as lost &er money-7om is tCenty-7&is is a 'ook for yo-
BoC #omeD5s &eDJ&at a srpriseE
+emny@ J&at are yo &oping forDJ&at are yo looking forCard toD
5 am looking forCard toI5 &ope yoKll &ave time to $oinme for dinner-
!:
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
19/34
3emlyes 4ellt"s s vlemny
Mlemnykrs s arrareagls@
J&at do yo t&inkDBoC do yo like itDJ&atKs yor opinion a'ot itD
5 t&ink it is diffi#lt-5 donKt like it-5 t&ink itKs fair enog&- -
Malaki igaznakelismerse s el nemismerse@
Lo are rig&t-Lo are Crong-
*gyetrts, egyetnemrts@ No yo agreeDJ&atKs yor opinionDBoC do yo feel a'ot itD
O- All rig&t-5 t&ink &eKs CrongGrig&t-5Km afraid 5 donKt agree-
7etszs, nemtetszs@ No yo like 5talian foodDLo like meat, donKt yoDJ&at do yo t&ink of t&e neC tea#&erD
5 t&ink itKs great-5 donKt like it-Be looks ni#e-
Akarat, kvnsg@ Jold yo like a #akeD?an 5 &ave my 'ill, pleaseD5 Cant to pay-
5Kd like an i#e0#ream-
pessg@ ?an yo speak 4ren#&DAre yo a'le to ride a &orseD
5 #an only nderstand 4ren#&-6o, 5Km not- 5 am na'le toride a &orse-
%telezettsg@ st Ce fill in t&is form noCDJ&en do Ce &ave to leaveD
Je mst fill it in noC+ig&t noC-
Wgret@ Jill yo #ome and meet me at t&e stationD NonKt Corry, 5 Cill-5 promise to 'e t&ere at five-
3zndk, kvnsg@ J&at Cold yo like to doDJold yo like to &ave a restD
5Kd like to see t&at film5Kd rat&er not go ot tonig&t-
Ni#sret, kritika@ 5tKs great- 5tKs a good idea-5Km not so keen on it- 5tKs
'oring-
nform&i&ser+e ka&sol" kommunik&is sn"kok
Nolgok, szemlyek
megnevezse, lersa@
J&at is itD
J&atKs it in *nglis&DJ&at does t&at meanDJ&at is it likeD
5tKsIG 7&atKsIG 5tKs a kind
ofIG 5tKs sed forI5t meansI5tKs green, small and it #an
$mp-
*semnyek lersa@ J&at &appenedD 4irst s&e opened t&e CindoC,t&en s&e p&oned t&eam'lan#e, and finally s&etold t&e neig&'ors-
!T
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
20/34
5nform#i krs, ads@ Nid yo see &imDJ&en Cill t&e gests arriveDBoC do yo make an omeletteD
BoC far is yor s#&oolD
BoC long does it take to get t&ereDPlease, #an yo tell me t&e Cay to t&estationDJ&o is t&atD
Les, 5 didAt < p-m-Lo take tCo eggs and somemilk and flor-5tKs 2 mintes 'y 's-
7ake t&e se#ond trning on t&erig&t5tKs me-
7ds, nemtds@ No yo knoC C&ere &e livesDJas Heorge t s#&ool last CeekD
5 &ave no idea-5 donKt knoC-
>izonyossg,'izonytalansg@
No yo t&ink t&ey Cill #omeD 7&ey Cill pro'a'ly #ome-
A artner &selekvst 4efolysol kommunik&is sn"kok
rs@ ?&ris, #old yo do me a great favorD?old yo give me yor telep&onenm'erDNo yo &ave a stamp 'y any #&an#eDJold yo pass me t&e sgar pleaseD
Les, sre-Of #orse-Les, of #orse-
5Km afraid 5 #anKt-
7ilts, felszlts@ eep off t&e grass-Lo mst not smoke &ere-
avaslat s arra reagls@@ J&y donKt Ce pt t&e film in &ereDetKs go to t&e #inema tonig&t- Hood idea-5Kd prefer to go to t&e t&eatre-
eg&vs s arra reagls@ Jold yo like to #ome to t&e #inemaD
?an Ce meet at sixDAre yo free on 7esdayDetKs meet on 3nday-
Les, 5Kd love to-7&atKs very kind of yo, 'tI
6o, 5 am afraid 5 #anKt-5 am sorry, 5 #anKt-Les, t&at Cold 'e okay-3orry, 5 #anKt make it t&en-
6o, 5 am afraid, 5 #anKt-
nls s arra reagls@ Jold yo like anot&er drinkDJ&at Cold yo likeDBelp yorselfEet me get yo a drink-Anyt&ing elseDBave an orange-Bere yo are-
7&atKs very kind of yo-An orange $i#e, please-7&ank yo-
6o, t&ank yo-6o, t&anks-5 am sorry, 5 #anKt-7&anks-
2
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
21/34
nterak&i4an ellem6 kommunik&is sn"kok @ 1ommunik&is stratgik
egrts 'iztostsa Misszakrdezs, ismtlskrs
6em rts, magyarzatkrs, magyarzatrts ellen"rzse
>et/zs krse, 'et/zs
4elkrs &angosa'', lassa'' 'eszdre
Nid yo say t&e #astleD3orry, C&ere does s&e liveD3orry, C&at did yo say &is
name CasD3orry, 5 donKt nderstand-?an yo nderstandD3orry, C&at does t&at meanD?an yo spell it for meD 5tspellsI?old yo speak a little moresloCly, pleaseD3orry, t&at Cas a 'it too fast-
4) ogalomk!r!k
ogalomk!r!k ogalomk!r!k nyelvi kifeesei
Cselekvs7t!rtns7 lteskifeese
elenide$/sg
1ltide$/sg
%v"ide$/sg
Present sim5le
Present continuous
Present 5er"ect sim5le
Past sim5le
$oin$ to
%uture it ill
J&en do yo get pD5 donKt drink milk-J&y is s&e #ryingD 5Km not reading-BeKs Calking-Bave yo done yor roomD5 &avenKt finis&ed it yet-And t&en s&e kissed me- J&y didnKtyo #ome yesterdayDJ&at are yo going to do on3atrdayDJ&en Cill yo 'e forteenD
irtoklskifeese
Past "orms o" ave
Possessive adjPossesive 5ronouns&enitive so"
ose)
5 didnKt &ave many friends in t&ekindergarten-my, yor, &isG&erGits, or, t&eir dogmine, yors,I t&eirs3eKs 'rot&ert&e #orner of t&e room
%r4eli visonyok 5rnyok,&elymeg0&atrozs
Pre5ositions.5re5ositional 5rases.adver6s
&ere, t&ere, on t&e left, on t&e rig&t, in,on, nder, opposite, next to, 'etCeen,in front of, 'e&ind, inside, otside,a'ove I
2!
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
22/34
"64eli visonyok r, mg,ppenHyakorisg
5d"pont
5d"tartam
Adver6s o" time it5resent 5er"ect sim5le
Ho o"ten)
en) at time)
ats te time)Ho lon$) C 5ast sim5le
already, yet, $stJeKve already finis&ed t&e 'ook-I havenKt visited France yet.always, often, sometimes,never, once/twice a week,
every day 5 alCays make my 'ed-3&e goes sCimming tCi#e a Ceek-noC, in t&e morningyesterday, last Ceek, tCo years ago,tomorroC, next Ceekin !TT, in ly, at ; oK#lo#k, on4riday5tKs Qarter to eig&t-BoC long Cere yo in &ospitalD 4ortCo Ceeks-
9ennyisgivisonyok
*rre$ular and re$ular5lurals0ardinal num6ers@rdinal num6ers0ounta6le nouns
Ho many)7ncounta6le nouns
Ho muc)
#&ildren, people, men, Comen I
one- tCoIfirst, se#ondIBoC many ?Ns &ave yo gotD5Kve got a lot of G feC ?Ns-BoC m#& money &ave yo gotD5Kve got a lot ofGlittle money-a #p of tea, a pie#e of #akeall, 'ot&, none, neit&erea#&, every
9in6sgivisonyok
Comparativesentences (short,long adjectives)
*rre$ular adjectivesat < like)at colour)
7omKs yonger t&an 3e- ary is t&eprettiest girl-3&e is t&e most intelligent of all-5Km as tall as yo-Hood, 'ad I('etter, Corse)J&atKs it likeD J&at #olor is itD5tKs too 'ig, 5tKs not small enog&-
9o"alits sould'souldntcan (a6ility!
can'could'may(5ermission!must'neednt (o6li$ation!ave to (5ast!mustnt
Lo s&old ask &er-5 #an sCim-
Can/could/may I open thewindow?5 mst read it- Lo neednKt do it noC-Nid yo &ave to 'e t&ereD?&ildren mstnKt smoke-
:ogikaivisonyok
Binkin$ ords andGorG'tG'e#ase
22
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
23/34
3!veg!ssetartesk!!k
Articlessome C 5lural nounany C 5lural noun
some C sin$ular noun
any C sin$ular noun
2ominative andaccusative o" 5ersonal
5ronounsemonstrative 5ronouns*nde"inite 5ronouns
a, an, t&e7&ere are some pen#ils in t&e 'ag-Bave yo got any sistersD5 &avenKt got any mat#&'oxes-7&ereKs some Cater in t&e vase-
7&ere isnKt any $i#e in my glass-
5, &e, t&eyIme, &im, t&emI
t&is, t&at, t&ese, t&osesome'ody, any'ody, no'ody,every'ody I
&) %mak!r!k
%mak!r 1a&sol"si ont
Rn s a #saldom@ #saldfaS foglalkozsokS #saldi.nnepek
7e#&nika, letvitel s gyakorlatS t%rtnelem,trsadalmi s llampolgri ismeretek@ #salds lak&ely, &tk%znapok, .nnepek-*rk%l#stan@ trsas kap#solatok, szoksok-
*m'eri kap#solatok@ 'artsgS em'erek k.ls" s 'els"$ellemzse-
*rk%l#stan@ trsas kap#solatok@ 'artsg,szeretet, tisztelet, segt" kap#solat-
7ga'' k%rnyezet.nk@ fal, vros, orszgS 7%rtnelem, trsadalmi s llampolgri
ismeretek@ falvak s vrosok, k%zlekeds-Bon0 s npismeret@ az n vrosom, falm-
Az iskola vilga *rk%l#stan@ trsas kap#solatok@ 'artsg,szeretet, tisztelet, segt" kap#solat, k%z%smnka-
*gszsg, az egszsges letmd 7ermszetismeret@ az em'er megismerse segszsge@ trend-7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ egszsgesletmd-
Msrls@ mindennapi 'evsrlsS a$ndkok .nnepekre- 7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ k%zlekeds,
vsrls-Utazs@ tazsi el"ksz.letekS k%zlekedsi eszk%z%k- 7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ k%zlekeds-
atematika@ irnyok, tr'eli alakzatok-
3za'adid" s szrakozs@ sport az iskol'an s aziskoln kv.lS tv, film, vide, szmtgp s olvass-
7estnevels s sport@ mozgsos $tkok,sportversenyek, sza'lyok-Rnek9zene@ zene&allgats-Nrma s tn#@ szn&z, el"adsok-
2=
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
24/34
A tov44+ala"s felttelei
Hallott szve$ #rt#seA tanl
megrti aztastsokat, azokra #selekvssel vlaszolS
$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott krseket, krdseket, k%zlseket,esemnyeket megrtS
$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott sz%veg'"l fontos inform#it kisz/riS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel, egyszer/ mondatok'an megfogalmazott sz%veg
lnyegt megrtS ismeretlen nyelvi elemek $elentst $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkelmegfogalmazott sz%veg'"l kik%vetkezteti-
Desz#dk#szs#$A tanl
$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott krdsekre egyszer/ strkt1rk'arendezett mondatok'an vlaszolS
egyszer/ mondatok'an k%zlseket megfogalmaz, krdseket tesz fel, esemnyeket mesl elS megrtsi pro'lma esetn segtsget krS rszt vesz egyszer/ pr'eszd'en, 'eszlgetst kezdemnyez, 'efe$ez-
@lvasott szve$ #rt#seA tanl
$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott sz%veget elolvasS
$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott sz%veg'en fontos inform#it megtallS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott sz%veg lnyegt megrtiS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott, egyszer/ mondatok'l ll sz%veg
lnyegt megrtiS egyszer/, kpekkel illsztrlt sz%veget megrtS ismeretlen nyelvi elemek $elentst $rszt ismert nyelvi elemek segtsgvel
megfogalmazott sz%veg'en kik%vetkezteti-
Ersk#szs#$A tanl
$rsztismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott sz%veget &elyesen lerS egyszer/ k%zlseket s krdseket rs'an megfogalmazS egyszer/, strktrlt sz%veget ('arti .zenet, .dv%zlet) ltre&ozS ismert strkt1rk fel&asznlsval tnyszer/ inform#it k%zvett" sz%veget r-
28
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
25/34
8. vfolyam,vi rasm ///%ananyag #roe&t %+ir" 0"ition
%artalom
a) 1ommunik&is sn"kok
A trsa"almi rintkes+e s2ksges kommunik&is sn"kok
1e"emnyes s vlas
egszlts@ *x#se me-5 am sorry to distr' yo-
PardonDLes, #an 5 &elp yoD
%sz%ns@ BoC do yo doDHood morning G evening G afternoon-Bello ike-Bello, &oC are yoD
BiE
BoC do yo doDHood morning-Bello Bolly-Mery Cell, t&ank yo- And&oC a'ot yoDBiE
*lk%sz%ns@ Hood'ye->ye0'yeE3ee yo later-Hood nig&t-
7ake #are-Hive me a ring some time-Bave a good trip-eep in to#&E
Hood'ye->yeE3ee yo-Hood nig&t-
7&anks- >ye-7&ank yo, 5 Cill-7&anks-5 Cill-O, 'ye-
>emtatkozs, 'emtats@ y name isIBave yo met amesDay 5 G ?an 5 G et me introd#e myself-ay 5 G ?an 5 G et me introd#e yo toHregD
Bello-BiEPleased to meet yo-
6i#e to meet yo-
Rrdekl"ds msok&ogylte fel"l s arrareagls@
BoC are yo feeling todayD
J&atKs t&e matterD
4ine- G O G All rig&t- #&'etter, t&anks-6ot very Cell, 5 am afraid-A#tally, 5 am sfferingfromI
*ngedlykrs s arrareagls@
ay 5 se yor telep&oneDNo yo mind if 5 open t&e CindoCD
Les, go a&ead-6ot at all-
2;
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
26/34
%sz%net s arra reagls@ 7&anks-7&ank yo very m#&-7&anks a lot-
5tKs very kind of yo-
5Kd like to t&ank yo for yor &elp-
6ot at all-Lo are Cel#ome-
6o pro'lem-7&atKs all rig&t-No not mention it-
y pleasre->o#snatkrs s arrareagls@
5 am sorry- 5 am very sorry-5 'eg yor pardonPlease, forgive me-
7&atKs all rig&t-5t doesnKt matter-
6ever mind-6o pro'lem-
Hratl#ik, $kvnsgoks azokra reagls@
Bappy ?&ristmas G neC year G 'irt&dayEany &appy retrns (of t&e day)?ongratlationsEBave a ni#e &oliday-All t&e 'est-
?&eersE
Bappy ?&ristmas G neC year G'irt&dayE7&ank yo-7&ank yo, t&e same to yo-
?&eersEegszlts szemlyeslevl'en@
Near o&n,
*l'1#s1zs szemlyeslevl'en@
>est Cis&es,ove (from),5 am looking forCard to &earing from yosoon-
,relmek s lelkillaotok kifeesre solgl kommunik&is sn"kokVr%m, sa$nlkozs, 'nat@ Are yo &appy a'ot t&atD
J&at do yo t&ink of t&atD
BoC do yo feel a'ot t&atD
HreatE5 am so glad Gvery &appy-5 am glad to &ear t&at-5 am so pleased t&atIHood for yo-?ongratlations-5 feel so &appy forI5Km sorry to &ear t&at-J&at a pity-O&, noEO&, dearE5 feel so sorry forI
*lgedettsg,elgedetlensg, 'ossz1sg@
J&at do yo t&ink ofIDAre yo pleased Cit&IDAre yo &appy Cit&IDAre yo satisfied Cit&ID
7&atKs fineGni#eGnot 'ad-7&at Cas fineGgoodG ni#e5Km Qite satisfied Cit&I5Km Qite &appy Cit&I5Km Qite pleased Cit&I5tKs not good enog&-7&at CasnKt very good-5Km tired ofI
2
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
27/34
?sodlkozs@ ane &as lost &er money-7om is tCenty-7&is is a 'ook for yo-
BoC #omeD5s &eDJ&at a srpriseE
+emny@ J&at are yo &oping forDJ&at are yo looking forCard toD
5 am looking forCard toI5 &ope yoKll &ave time to $oinme for dinner-
3emlyes 4ellt"s s vlemny
Mlemnykrs s arrareagls@
J&at do yo t&inkD BoC do yo like itDJ&atKs yor opinion a'ot itD
5 t&ink it is diffi#lt- 5 donKtlike it- 5 t&ink itKs fairenog&- -
Malaki igaznakelismerse s el nem
ismerse@
Lo are rig&t-Lo are Crong-
*gyetrts, egyetnemrts@ No yo agreeD
J&atKs yor opinionDBoC do yo feel a'ot itD
OAll rig&t-5 t&ink &eKs CrongGrig&t-5Km afraid 5 donKt agree-5 do't C&et&erI
7etszs, nemtetszs@ No yo like 5talian foodDLo like meat, donKt yoDJ&at do yo t&ink of t&e neC tea#&erD
5 t&ink itKs great-5 donKt like it-Be looks ni#e-5 donKt t&ink m#& ofI
Akarat, kvnsg@ Jold yo like a #akeD?an 5 &ave my 'ill, pleaseD5 Cant to pay-
5Kd like an i#e0#ream
pessg@ ?an yo speak 4ren#&DAre yo a'le to ride a &orseD
5 #an nderstand 4ren#&5 am na'le to ride a &orse-
%telezettsg@ st Ce fill in t&is form noCDJ&en do Ce &ave to leaveD
Je mst fill it in noC+ig&t noC-
3z.ksgessg@ 5s t&at ne#essarily soD People mst sleep sometimes-
e&et"sg@ 5t may rain-
3&e mig&t 'e late-Wgret@ Jill yo #ome and meet me at t&e stationD NonKt Corry, 5 Cill-
5 promise to 'e t&ere at five-
3zndk, kvnsg@ J&at Cold yo like to doDJold yo like to &ave a restD
5Kd like to see t&at film5Kd rat&er not go ot tonig&t-
Ni#sret, kritika@ 5tKs great- 5tKs a good idea-5Km not so keen on it- 5tKs
'oring-
2
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
28/34
nform&i&ser+e ka&sol" kommunik&is sn"kok
Nolgok, szemlyekmegnevezse, lersa@
J&at is itDJ&atKs it in *nglis&DJ&at does t&at meanD
J&at is it likeDJ&at #olor is itD
5tKsI G 7&atKsI G 5tKs a kindofI G 5tKs sed forI5t meansI
5tKs green, small and it #an$mp-
*semnyek lersa@ J&at &appenedD 4irst s&e opened t&e CindoC,t&en s&e p&oned t&eam'lan#e and finally s&e toldt&e neig&'ors-After opening t&e door s&e
p&oned t&e am'lan#e-J&ile Caiting for t&eam'lan#e s&e told t&eneig&'ors-
5nform#i krs, ads@ Nid yo see &imDJ&en Cill t&e gests arriveDBoC do yo make an omeletteD
BoC far is yor s#&oolDBoC long does it take to get t&ereD?an yo tell me t&e Cay to t&e station,
pleaseDJ&o is t&atD
Les, 5 didAt < p-m-Lo take tCo eggs and somemilk and flor-5tKs 2 mintes 'y 's-
7ake t&e se#ond trning on t&erig&t5tKs me-
7ds, nemtds@ No yo knoC C&ere &e livesD
5s t&ere post offi#e near &earD
5 &ave no idea-
3orry, 5 donKt knoC-NonKt ask me-
>izonyossg,'izonytalansg@
No yo t&ink t&ey Cill #omeD
BoC old do yo t&ink s&e isD
7&ey Cill pro'a'ly #ome-7&ey mig&t #ome, or t&eymig&t not #ome-3&e #anKt 'e very old- 3&emst 'e a'ot 2;-
A artner &selekvst 4efolysol kommunik&is sn"kok
rs@ artin, #old yo do me a great favorD?old yo give me yor telep&onenm'erDNo yo &ave a stamp 'y any #&an#eDJold yo pass me t&e sgar pleaseD5Kd like yo toI
Les, sre-Of #orse-Les, of #orse-
5Km afraid 5 #anKt-
7ilts, felszlts@ eep off t&e grass-Lo mst not smoke &ere-
2:
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
29/34
avaslat s arra reagls@@ J&y donKt Ce pt t&e film in &ereDetKs go to t&e #inema tonig&t-5 sggest going to t&e msem-
Hood idea-5Kd prefer to go to t&e t&eatre-5Kd rat&er not-
eg&vs s arra reagls@ Jold yo like to #ome to t&e #inemaD
?an Ce meet at, say, sixDAre yo free on JednesdayDetKs meet on 4riday-
Les, 5Kd love to-7&atKs very kind of yo, 'tI
6o, 5 am afraid 5 #anKt-5 am sorry, 5 #anKt-Les, t&at Cold 'e good-3orry, 5 #anKt make it t&en-
6o, 5 am afraid, 5 #anKt-
nls s arra reagls@ Jold yo like anot&er drinkDJ&at Cold yo likeDBelp yorselfEet me get yo a drink-Bave an orange-
Bere yo are-
7&atKs very kind of yo-An orange $i#e, please--Les, please-G 6o, t&ank yo-5 am sorry, 5 #anKt-
7&anks-
nterak&i4an ellem6 kommunik&is sn"kok @ 1ommunik&is stratgik
egrts 'iztostsa Misszakrdezs, ismtlskrs Nid yo say t&e post offi#eD3orry, C&ere does s&e liveD3orry, C&at did yo say &isname CasD
6em rts, magyarzatkrs, magyarzatrts ellen"rzse
3orry, 5 donKt nderstand-?old yo nderstandD
Am 5 making myself #learD3orry, C&at does t&at meanD
>et/zs krse, 'et/zs ?an yo spell it for meD 5tspellsI
4elkrs &angosa'', lassa'' 'eszdre ?old yo speak a little moresloCly, pleaseD3orry, t&at Cas a 'it too fast-
2T
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
30/34
4) ogalomk!r!k
ogalomk!r!k ogalomk!r!k nyelvi kifeesei
Cselekvs7t!rtns7 lteskifeese
elenide$/sg
1ltide$/sg
%v"ide$/sg
Present sim5le
Present continuous
Present 5er"ect sim5le
Past sim5le
$oin$ to%uture it ill
J&en do yo sally get pD 5 donKtdrink #offee-J&y is s&e stnding t&ereD 5Km notlistening- 5Km leaving-Bave yo done yor roomD5 &avenKt finis&ed it yet-And t&en s&e trned off t&e 7M- J&ydidnKt yo #ome yesterdayDJ&at are yo going to do on 3ndayDJ&en Cill yo 'e forteenD
irtoklskifeese
Past "orms o" ave
Have it illPossessive adjPossesive 5ronouns&enitive so"ose)
5 didnKt &ave many friends in t&ekindergarten-
5 Cill &ave a Pors#&e C&en 5Km 2-my, yor, &isG&erGits, or, t&eir dogmine, yors,I t&eirs3eKs 'rot&ert&e #orner of t&e room
%r4eli visonyok 5rnyok,&elymeg0&atrozs
Pre5ositions.5re5ositional 5rases.adver6s
5icture location
&ere, t&ere, on t&e left, on t&e rig&t, in,on, nder, opposite, next to, 'etCeen,in front of, 'e&ind, inside, otside,a'ove Iat t&e top ofGat t&e 'ottom of, on t&e
left &and sideI"64eli visonyok Hyakorisg
5d"pont
5d"tartam
Adver6s o" time it5resent 5er"ect sim5leHo o"ten)
en) at time)
ats te time)Ho lon$) C 5ast sim5le
already, yet, $st
always, often, sometimes,never, once/twice a week,every day 5 alCays make my 'ed-3&e goes sCimming tCi#e a Ceek-noC, in t&e morningLesterday, last Ceek, tCo years ago,7omorroC, next Ceek
5n !TT, in ly, at ; oK#lo#k, ononday5tKs Qarter to eig&t-BoC long Cere yo in &ospitalD 4ortCo Ceeks-
=
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
31/34
9ennyisgivisonyok
*rre$ular and re$ular5lurals0ardinal num6ers@rdinal num6ers0ounta6le nouns
Ho many)7ncounta6le nounsHo muc)
#&ildren, people, men, Comen I
one- tCoIfirst, se#ondIBoC many ?Ns &ave yo gotD
5Kve got a lot of G feC ?Ns-BoC m#& money &ave yo gotD5Kve got a lot ofGlittle money-a #p of tea, a pie#e of #akeall, 'ot&, none, neit&erea#&, every
9in6sgivisonyok
Comparativesentences (short,long adjectives)
*rre$ular adjectives
7omKs yonger t&an 3e- ary is t&eprettiest girl-3&e is t&e most intelligent of all-5Km as tall as yo-Hood, 'ad I('etter, Corse)
J&atKs it likeD J&at #olor is itDJ&at does it lookGtasteGsondGfeellikeD5tKs too 'ig, 5tKs not small enog&-
9o"alits sould'souldntcan (a6ility!can'could'may(5ermission!must'neednt (o6li$ation!ave to (5ast!mustnt
Lo s&old ask &er-5 #an sCim-Can/could/may I open thewindow?
5 mst read it- Lo neednKt do it noC-Nid yo &ave to 'e t&ereD?&ildren mstnKt smoke-
:ogikaivisonyok
Binkin$ ords0onditional *Time clauses it "uturemeanin$
*n"initive to e>5ress5ur5ose
andGorG'tG'e#aseJeKll stay at &ome if it rains-J&en dad #omes &ome, &eKll 'e angryCit& yo-5Kve 'een to ondon to visit t&eXeen-
Fgg beszd Fe5orted s5eec it5resent re5ortin$ ver6
Be says &e is tired-5 donKt knoC C&ere &e lives-7ell &im to stop it-
=!
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
32/34
3!veg!ssetartesk!!k
Articlessome C 5lural nounany C 5lural noun
some C sin$ular noun
any C sin$ular noun
2ominative andaccusative o" 5ersonal
5ronounsemonstrative 5ronouns*nde"inite 5ronouns
Fe"le>ive 5ronouns
a, an, t&e7&ere are some pen#ils in t&e 'ag-Bave yo got any sistersD5 &avenKt got any mat#&'oxes-7&ereKs some Cater in t&e vase-
7&ere isnKt any $i#e in my glass-
5, &e, t&eyIme, &im, t&emI
t&is, t&at, t&ese, t&osesome'ody, any'ody, no'ody,every'ody ImyselfI
&) %mak!r!k
%mak!r 1a&sol"si ont
Rn s a #saldom@ szemlyi adatokS foglalkozsokSott&oni teend"k, k%telessgekS #saldi .nnepek
7%rtnelem, trsadalmi s llampolgriismeretek@ #sald s lak&ely-*rk%l#stan@ trsas kap#solatok, szoksok-7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ id"'eoszts,napirend-
*m'eri kap#solatok@ 'artsgS em'erek k.ls" s 'els"
$ellemzse-
*rk%l#stan@ trsas kap#solatok, szoksok-
7ermszetismeret@ az em'er megismerse-7%rtnelem, trsadalmi s llampolgriismeretek@ %lt%zk%ds, divat
7ga'' k%rnyezet.nk@ fal, kisvros, nagyvros,orszgS a lak&ely 'emtatsaS lak&ely.nk megvsa-
7ermszetismeret@ tga'' k%rnyezet-Bon0 s npismeret@ az n vrosom, falm, a&azai t$-
7ermszeti k%rnyezet.nk@ a termszet megvsaS4%ld.nk nevezetes t$aiS veszlyeztetett n%vnyek sllatok-
7ermszetismeret@ k%rnyezeti rendszerekllapota, vdelme, fenntart&atsga, a 4%ldszpsge, egyedisge
Az iskola vilga@ az iskola 'emtatsaS az idelis
rarendS az idelis iskola-
*rk%l#stan@ trsas kap#solatok@ 'artsg,
szeretet, tisztelet, segt" kap#solat, k%z%smnka-atematika@ t$kozds a tr'en, &almazok-7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ id"'eoszts,napirend-
*gszsg s 'etegsg@ a leggyakori'' 'etegsgekS aleggyakori'' sr.lsek-
7ermszetismeret@ az em'er megismerse segszsge, testrszek, 'etegsgek-
=2
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
33/34
Rtkezs@ tkezsi szoksok nlnk s ms orszgok'anSk.l%nleges telek s telre#eptekS viselkeds aztkezsnl-
7ermszetismeret@ az em'er megismerse segszsge@ trend-atematika@ &almazok, diagramok ksztse,rtelmezse, t'lzatok olvassa-
Msrls@ mindennapi 'evsrlsS a$ndkok .nnepekre- 7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ k%zlekeds,vsrls-t%rtnelem, trsadalmi s llampolgriismeretek@ &tk%znapok, .nnepek-
Utazs@ tazsi el"ksz.letekS a kedven# k%zlekedsieszk%z%d-
7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ k%zlekeds-Bon0 s npismeret@ a vilg%r%ksg elemei-
3za'adid" s szrakozs@ sport az iskol'an s aziskoln kv.lS tv, vide, szmtgp s olvass-
7estnevels s sport@ sportok-Rnek9zene@ zene&allgats-Nrma s tn#@ szn&z, el"adsok-Mizlis klt1ra@ m1zemok, killtsok-
A tov44+ala"s felttelei
Hallott szve$ #rt#seA tanl
tastsokat megrt, azokra #selekvssel vlaszolS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott krseket, krdseket, k%zlseket,
esemnyeket megrtS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott k'- ! szavas sz%veg'"l fontos
inform#it kisz/rS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel, megfogalmazott k'- ! szavas sz%veg lnyegt
megrtiS ismeretlen nyelvi elem $elentst $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott k'-
! szavas sz%veg'"l kik%vetkeztetniS $rszt ismert nyelvi elemek segtsgvel megfogalmazott k'- ! szavas sz%veg'en kpes
a lnyeges inform#it a lnyegtelent"l elk.l%nteni-
Desz#dk#szs#$A tanl
$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott krdsekre egyszer/ strkt1rk'a
rendezett mondatok'an vlaszolS egyszer/ mondatok'an k%zlseket megfogalmaz, krdseket feltesz, esemnyeket elmeslS megrtsi pro'lma esetn segtsget krS egyszer/ pr'eszd'en rszt veszS fenntart$a a 'eszlgetst, pl- 1$ tmt kezdemnyez-
@lvasott szve$ #rt#seA tanl
$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott sz%veg lnyegt megrtiS
==
7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)
34/34
ismeretlen nyelvi elemek $elentst $rszt ismert nyelvi elemek segtsgvelmegfogalmazott sz%veg'en kik%vetkeztetiS
$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott, k'- ! szavas sz%veget elolvasS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott, k'- ! szavas sz%veg'en fontos
inform#it megtallS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott, k'- ! szavas sz%veg lnyegt
megrtiS egyszer/ t%rtnetet megrteniS $rszt ismert nyelvi elemek segtsgvel megfogalmazott
k'- ! szavas sz%veg'en ismeretlen nyelvi elemek $elentst kik%vetkeztetiS $rszt ismert nyelvi elemek segtsgvel megfogalmazott, k'-! szavas sz%veg'en a
lnyeges inform#it a lnyegtelent"l elk.l%nti-
Ersk#szs#$A tanl
$rsztismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott sz%veget &elyesen lerS egyszer/ k%zlseket s krdseket rs'an megfogalmazS egyszer/, strktrlt sz%veget (.zenet, .dv%zlet, 'arti levelet) ltre&ozS ismert strkt1rk fel&asznlsval tnyszer/ inform#it k%zvett" k'- ; szavas sz%veget
rS k'- ;0 szavas $ellemzst, 'eszmolt r-