Frits Aalbregt / Albert-Jan Vonk

Zoektocht naar de didactiek van het Zoektocht naar de didactiek van het digitale lerendigitale leren

Doel leermiddelen arrangerenDoel leermiddelen arrangeren

Per digidac school minimaal 20 Per digidac school minimaal 20 leseenheden producerenleseenheden produceren

Kennis verwerven over het ontwikkelen en Kennis verwerven over het ontwikkelen en ré-arrangeren van digitaal leermateriaal ré-arrangeren van digitaal leermateriaal door docentendoor docenten

Schoolleiding beter in staat met Schoolleiding beter in staat met marktpartijen te onderhandelen over marktpartijen te onderhandelen over digitaal leermateriaaldigitaal leermateriaal

DigidacDigidac

OntstaanOntstaan ScholenScholen ZoektochtZoektocht

onderwijsprojectenonderwijsprojecten digidag (good practices)digidag (good practices) samenwerking Hogeschool Rotterdamsamenwerking Hogeschool Rotterdam DigicademyDigicademy denktankdenktank

Digidac en leermiddelen Digidac en leermiddelen arrangerenarrangeren

Bijeenkomst ict-coördinatoren digidacBijeenkomst ict-coördinatoren digidac info contentketen (kennisnet)info contentketen (kennisnet) exeexe leermiddelen database vakcommunitiesleermiddelen database vakcommunities

Denktank bijeenkomstDenktank bijeenkomst Jos Zuylen (OVC)Jos Zuylen (OVC)

Kennisnet ambassadeursKennisnet ambassadeurs Herman Rigter (LAVO 07)Herman Rigter (LAVO 07)

KwaliteitKwaliteit

UitgangspuntenUitgangspunten Kies voor goede docentenKies voor goede docenten Beoordeling door collega’sBeoordeling door collega’s Praktijktest met leerlingenPraktijktest met leerlingen ‘‘Live’ beoordelen hoe leerlingen reageren op Live’ beoordelen hoe leerlingen reageren op

het aangeboden materiaalhet aangeboden materiaal

Doel: docenten inzicht laten krijgen watDoel: docenten inzicht laten krijgen watkwalitatief goed digitaal lesmateriaal iskwalitatief goed digitaal lesmateriaal is

Standaard lesopbouwStandaard lesopbouw

Lectora templateLectora template Uit de praktijk ontstaanUit de praktijk ontstaan Geeft ontwikkelaar houvastGeeft ontwikkelaar houvast Brengt didactisch stramien aanBrengt didactisch stramien aan Schept duidelijkheid voor leerlingenSchept duidelijkheid voor leerlingen Docent kan zich concentreren op lesinhoudDocent kan zich concentreren op lesinhoud

Het template (1)Het template (1)

Het template (2)Het template (2)

Elke les hetzelfde?Elke les hetzelfde?

Qua opbouw wel! Elke les bestaat uit:Qua opbouw wel! Elke les bestaat uit: StartpaginaStartpagina InleidingInleiding Wat moet je al wetenWat moet je al weten Wat ga je doenWat ga je doen Wat ga je lerenWat ga je leren Aan de slagAan de slag Wanneer ben je klaarWanneer ben je klaar ColofonColofon

ProcesProcesHet materiaal wordt gearrangeerd op basis van bestaande materialen

Geen directe koppeling met een matrix van leerdoelen

In eerste instantie willen we 1000 bloemen laten bloeien!

Eerste oplevering

Testen in de lespraktijkBeoordeling collega’s

Bijstellen

Testen in de lespraktijkBeoordeling collega’s

Bijstellen

In lesbank plaatsen: Go!

Reacties Reacties

Het kost veel tijd om iets leuks te vinden Het kost veel tijd om iets leuks te vinden maar leerlingen vinden het altijd beter dan maar leerlingen vinden het altijd beter dan die saaie boeken.die saaie boeken.

Je kunt actueel zijn.Je kunt actueel zijn. Probeer het gewoon, je zal verrast worden Probeer het gewoon, je zal verrast worden

door de vele mogelijkheden.door de vele mogelijkheden. Als er maar internet is!Als er maar internet is! Leuke oefeningen. Leuke oefeningen.

VoorbeeldenVoorbeelden

Er is een les Duits beschikbaar. Er is een les Duits beschikbaar.

Hiervoor neemt u onderstaande link over: Hiervoor neemt u onderstaande link over:

http://www.digidac.nl/documenten/http://www.digidac.nl/documenten/arrangeren/index.htmlarrangeren/index.html