Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov1 SMAN 3 YOGYAKARTA 1 4 Mengidentifikasi bentuk interaksi
Sosial
100.00 > 92.32 > 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk interaksi sosial baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
2 3 Mengidentifikasi faktor yang
mempengaruhi interaksi
94.74 > 69.78 > 66.80 Kemampuan mengidentifikasi faktor yang interaksi sosial baik
Dipertahankan Daya serap rayon rendah,
perlu ditingkatkan
Dipertahankan
3 2 Menentukan jenis nilai sosial yang
mendasari suatu tindakan
100.00 > 91.23 > 91.76 Kemampuan menentukan
jenis nilai sosial sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
4 1 Menentukan bentuk keteraturan
sosial
47.37 > 43.38 > 41.84 Kemampuan menentukan
bentuk keteraturan sosial
rendah
Perlu pemberian motivasi kepada siswa dan pendalaman materi serta pembelajaran dengan media dan strategi yang lebih efektif
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan
pelatihan dengan
mendatangkan nara
sumber5 6 Mengidentifikasi bentuk sosialisasi 94.74 > 86.39 > 86.84 Kemampuan
mengidentifikasi bentuk sosialisasi baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
6 5 Mengidentifikasi media Sosialisasi 100.00 > 85.14 > 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media sosialisasi sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
7 7 Menentukan faktor kebudayaan
yang mempengaruhi kepribadian
100.00 > 96.90 > 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yang mempengaruhi kepribadian sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
8 9 Menentukan faktor penyebab
munculnya perilaku menyimpang
89.47 > 79.54 > 82.60 Kemampuan menentukan
faktor penyebab munculnya
perilaku menyimpang baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
9 8 Mengidentifikasi jenis perilaku
menyimpang
84.21 > 73.15 > 66.82 Kemampuan
mengidentifikasi jenis
perilaku menyimpang baik
Dipertahankan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
10 11 Menjelaskan fungsi lembaga
hukum dalam pengendalian sosial
94.74 > 86.99 > 86.91 Kemampuan menjelaskan fungsi lembaga hukum dalam pengendalian sosial baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
11 10 Menentukan sifat pengendalian
sosial
68.42 < 72.96 > 65.24 Kemampuan menentukan
sifat pengendalian sosial
rendah
Perlu pendalaman dan
pembelajaran yang lebih
efektif
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap
FORMAT KAJIAN LAPORAN DAYA SERAP UJIAN NASIONAL SMA TAHUN 2008-2009PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok BahasanASPEK KAJIAN
Page 1
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
12 15 Menentukan parameter stratifikasi
sosial
89.47 > 74.24 ` 72.86 Kemampuan menentukan parameter stratifikasi sosial baik
Dipertahankan Mengaktifkan kegiatan
MGMP13 16 Menjelaskan bentuk struktur
sosial/stratifikasi sosial
89.47 > 75.08 > 75.23 Kemampuan menjelaskan
bentuk struktur
sosial/stratifikasi sosial baik
Dipertahankan Mengaktifkan kegiatan
MGMP14 12 Menjelaskan sifat struktur sosial
horizontal
94.74 > 77.46 > 77.00 Kemampuan menjelaskan sifat struktur sosial horizontal baik
Dipertahankan Mengaktifkan kegiatan
MGMP15 13 Menentukan faktor penyebab
timbulnya konflik sosial
84.21 > 60.33 > 62.34 Kemampuan menentukan
faktor penyebab konflik baik
Lebih mengefektifkan
strategi dan media
pembelajaran
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
16 14 Mengidentifikasi bentuk
akomodasi/penyelesaian konflik
100.00 > 87.94 > 88.65 Kemampuan mengidentifikasi bentuk akomodasi sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
17 19 Mengidentifikasi bentuk
keanggotaan dalam struktur sosial
100.00 > 64.75 > 68.33 Kemampuan mengindentifikasi bentuk keanggotaan dalam struktur sosial baik
Dipertahankan Memotivasi guru-guru
untuk mengefektifkan
MGMP
Menyelenggaran kegiatan
pengimbasan di tingkat
provinsi18 20 Menjelaskan pengaruh bentuk
struktur sosial terhadap integrasi
sosial
94.74 > 33.13 > 34.39 Kemampuan menjelaskan
pengaruh bentuk struktur
sosial terhadap integrasi
sosial baik
Dipertahankan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan
Menyelenggarakan
pelatihan dengan
mendatangkan nara
sumber19 17 Mengidentifikasi bentuk mobilitas
sosial
100.00 > 87.63 > 89.33 Kemampuan
mengidentifikasi bentuk
mobilitas sosial sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
20 18 Menentukan saluran mobilitas
sosial
100.00 > 93.99 > 95.20 Kemampuan menentukan saluran mobilitas sosial sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
21 24 Menjelaskan ciri kelompok sosial 100.00 > 82.79 > 84.27 Kemampuan menjelaskan ciri kelompok sosial sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
22 25 Menjelasakan keberagaman dalam
masyarakat
multikultural/majemuk
94.74 > 75.54 > 72.51 Kemampuan menjelaskan
keberagaman dalam
masyaraat
multikultural/majemuk baik
Dipertahankan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan
Menyelenggarakan
pelatihan dengan
mendatangkan nara
sumber
Page 2
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
23 21 Mengidentifikasi faktor penyebab
terjadinya masyarakat
multikultural
89.47 > 50.08 > 51.75 Kemampuan
mengidentifikasi faktor
penyebab terjadinya
masyarakat majemuk baik
Dipertahankan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan
Menyelenggarakan
pelatihan dengan
mendatangkan nara
sumber24 22 Menjelaskan ciri masyarakat
multikultural
89.47 > 56.54 > 54.68 Kemampuan menjelaskan
ciri masyarakat multikultural
baik
Dipertahankan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan
Menyelenggarakan
pelatihan dengan
mendatangkan nara
sumber25 23 Memberikan contoh perilaku yang
didasari primordialisme
100.00 > 69.71 > 68.47 Kemampuan memberikan
contoh perilaku yang
didasarkan primordialisme
sangat baik
Lebih mengefektifkan
strategi dan media
pembelajaran
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan
Menyelenggarakan
pelatihan dengan
mendatangkan nara
sumber26 ` Menentukan ruang lingkup
perubahan sosial
94.74 > 58.62 > 57.97 Kemampuan menentukan
ruang lingkup perubahan
sosial baik
Dipertahankan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan
Menyelenggarakan
pelatihan dengan
mendatangkan nara
sumber27 29 Mengidentifikasi faktor pendorong
penemuan baru
89.47 > 20.69 > 16.33 Kemampuan
mengidentifikasi faktor
pendorong penemuan baru
baik
Dipertahankan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan
Menyelenggarakan
pelatihan dengan
mendatangkan nara
sumber28 26 Menyimpulkan tentang tujuan
modernisasi di bidang pertanian
94.74 < 95.12 < 95.53 Kemampuan menyimpulkan
tujuan modernisasi di bidang
pertanian baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
29 27 Mengidentifikasi dampak negatif
perubahan sosial
5.26 < 61.73 < 68.69 Kemampuan mengidentifikasi dampak negatif perubahan sosial rendah
Perlu pendalaman dan pembelajaran yang lebih efektif dan memberikan motivasi kepada siswa
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
Terdapat kerancuan
makna dalam
stam/pernyataan pada soal30 33 Mengidentifikasi jenis/macam
lembaga sosial menurut fungsinya
100.00 > 86.12 > 87.30 Kemampuan mengidentifikasi jenis/macam lembaga menurut fungsinya sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
31 32 Menyebutkan fungsi afeksi dari
lembaga keluarga
89.47 < 89.68 > 89.46 Kemampuan menyebutkanfungsi afeksi dari lembaga keluarga baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
Page 3
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
32 30 Menyebutkan fungsi lembaga
pendidikan nonformal
100.00 > 84.38 > 86.36 Kemampuan menyebutkan fungsi lembaga pendidikan formal sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
33 31 Menunjukkan fungsi lembaga
hukum dalam mengatur kegiatan
masyarakat
94.74 > 90.39 > 90.43 Kemampuan menunjukkan fungsi hukum dalam mengatur kegiatan masyarakat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
34 35 Menjelaskan pertimbangan dalam
pemilihan topik penelitian
21.05 < 24.96 < 26.20 Kemampuan menjelaskan
pertimbanngan dalam
pemilihan topik peneltiian
rendah
Perlu pendalaman dan
pembelajaran yang lebih
efektif
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan
Terdapat kerancuan
makna soal/multi tafsir
pada pernyataan soal35 34 Menentukan jenis data menurut
cara memperolehnya
94.74 > 58.10 > 50.35 Kemampuan menentukan
jenis dapat menurut cara
memperolehnya baik
Dipertahankan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan
Menyelenggarakan
pelatihan dengan
mendatangkan nara
sumber36 38 Menjelaskan teknik pengambilan
sampel
94.74 > 41.07 > 41.03 Kemampuan menjelaskan
teknik pengambilan sampel
baik
Dipertahankan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan
Menyelenggarakan
pelatihan dengan
mendatangkan nara
sumber37 39 Mengidentifikasi teknik
pengumpulan data
100.00 > 91.38 > 93.58 Kemampuan mengidentifikasi teknik pengumpulan data sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
38 36 Menyebutkan
keunggulan/kelemahan teknik
pengumpulan data tertentu
89.47 > 52.38 > 54.18 Kemampuan menyebutkan
keunggulan teknik
pengumpulan data tertentu
baik
Dipertahankan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan
Menyelenggarakan
pelatihan dengan
mendatangkan nara
sumber39 37 Menjelaskan kecenderungan umum
data
100.00 > 91.15 > 90.99 Kemampuan menjelaskan kecenderungan umum data sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
40 40 Menjelaskan fungsi laporan
penelitian
100.00 > 93.19 > 94.31 Kemampuan menjelaskan fungsi laporan penelitian sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
2 SMAN 1 WATES 1 4 Mengidentifikasi bentuk interaksi
Sosial
98.46 > 94.38 > 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk interaksi sosial baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
2 3 Mengidentifikasi faktor yang
mempengaruhi interaksi
53.85 > 51.24 < 66.80 Kemampuan
mengidentifikasi faktor yang
interaksi sosial rendah
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
Page 4
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
3 2 Menentukan jenis nilai sosial yang
mendasari suatu tindakan
100.00 > 91.80 > 91.76 Kemampuan menentukan
jenis nilai sosial sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
4 1 Menentukan bentuk keteraturan
sosial
41.54 < 42.14 < 41.84 Kemampuan menentukan
bentuk keteraturan sosial
rendah
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
5 6 Mengidentifikasi bentuk sosialisasi 95.39 > 92.25 > 86.84 Kemampuan mengidentifikasi bentuk sosialisasi baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
6 5 Mengidentifikasi media Sosialisasi 78.46 < 86.52 < 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media sosialisasi sedang
Mengefektifkan strategi
dan media pembelajaran
Dipertahankan Dipertahankan
7 7 Menentukan faktor kebudayaan
yang mempengaruhi kepribadian
100.00 > 95.62 > 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yang mempengaruhi kepribadian sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
8 9 Menentukan faktor penyebab
munculnya perilaku menyimpang
81.54 > 76.74 < 82.60 Kemampuan menentukan faktor penyebab munculnya perilaku menyimpang sedang
Mengefektifkan strategi
dan media pembelajaran9 8 Mengidentifikasi jenis perilaku
menyimpang
78.46 > 49.55 > 66.82 Kemampuan
mengidentifikasi jenis
perilaku menyimpang baik
Mengefektifkan strategi
dan media pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
10 11 Menjelaskan fungsi lembaga
hukum dalam pengendalian sosial
96.93 > 91.01 > 86.91 Kemampuan menjelaskan fungsi lembaga hukum dalam pengendalian sosial baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
11 10 Menentukan sifat pengendalian
sosial
96.93 > 54.50 > 65.24 Kemampuan menentukan
sifat pengendalian sosial
baik
Dipertahankan Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
12 15 Menentukan parameter stratifikasi
sosial
76.93 > 74.72 > 72.86 Kemampuan menentukan
parameter stratifikasi sosial
sedang
Mengefektifkan strategi
dan media pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
13 16 Menjelaskan bentuk struktur
sosial/stratifikasi sosial
81.54 > 80.00 > 75.23 Kemampuan menjelaskan
bentuk struktur
sosial/stratifikasi sosial baik
Mengefektifkan strategi
dan media pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
14 12 Menjelaskan sifat struktur sosial
horizontal
95.39 > 77.98 > 77.00 Kemampuan menjelaskan
sifat struktur sosial
horizontal baik
Dipertahankan Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
Page 5
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
15 13 Menentukan faktor penyebab
timbulnya konflik sosial
78.47 > 62.14 > 62.34 Kemampuan menentukan
faktor penyebab konflik baik
Mengefektifkan strategi
dan media pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
16 14 Mengidentifikasi bentuk
akomodasi/penyelesaian konflik
98.46 > 92.36 > 88.65 Kemampuan mengidentifikasi bentuk akomodasi baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
17 19 Mengidentifikasi bentuk
keanggotaan dalam struktur sosial
95.38 > 66.85 > 68.33 Kemampuan mengindentifikasi bentuk keanggotaan dalam struktur sosial baik
Dipertahankan Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
18 20 Menjelaskan pengaruh bentuk
struktur sosial terhadap integrasi
sosial
80.00 > 42.59 > 34.39 Kemampuan menjelaskan pengaruh bentuk struktur sosial terhadap integrasi sosial baik
Mengefektifkan strategi
dan media pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
19 17 Mengidentifikasi bentuk mobilitas
sosial
100.00 > 91.69 > 89.33 Kemampuan
mengidentifikasi bentuk
mobilitas sosial sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
20 18 Menentukan saluran mobilitas
sosial
100.00 > 89.78 > 95.20 Kemampuan menentukan saluran mobilitas sosial sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
21 24 Menjelaskan ciri kelompok sosial 96.92 > 81.46 > 84.27 Kemampuan menjelaskan
ciri kelompok sosial sangat
baik
Dipertahankan Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
22 25 Menjelasakan keberagaman dalam
masyarakat
multikultural/majemuk
86.16 > 75.51 > 72.51 Kemampuan menjelaskan keberagaman dalam masyaraat multikultural/majemuk baik
Dipertahankan Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
23 21 Mengidentifikasi faktor penyebab
terjadinya masyarakat
multikultural
78.47 > 64.50 > 51.75 Kemampuan mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya masyarakat majemuk sedang
Mengefektifkan strategi
dan media pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
24 22 Menjelaskan ciri masyarakat
multikultural
96.93 > 51.24 > 54.68 Kemampuan menjelaskan
ciri masyarakat multikultural
baik
Dipertahankan Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
25 23 Memberikan contoh perilaku yang
didasari primordialisme
90.77 > 76.41 > 68.47 Kemampuan memberikan contoh perilaku yang didasarkan primordialisme baik
Dipertahankan Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
26 28 Menentukan ruang lingkup
perubahan sosial
90.77 > 49.10 > 57.97 Kemampuan menentukan
ruang lingkup perubahan
sosial baik
Dipertahankan Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
Page 6
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
27 29 Mengidentifikasi faktor pendorong
penemuan baru
35.38 > 21.57 > 16.33 Kemampuan mengidentifikasi faktor pendorong penemuan baru rendah
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
28 26 Menyimpulkan tentang tujuan
modernisasi di bidang pertanian
100.00 > 97.42 > 95.53 Kemampuan menyimpulkan
tujuan modernisasi di bidang
pertanian sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
29 27 Mengidentifikasi dampak negatif
perubahan sosial
75.39 > 68.43 > 68.69 Kemampuan mengidentifikasi dampak negatif perubahan sosial sedang
Mengefektifkan strategi
dan media pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
30 33 Mengidentifikasi jenis/macam
lembaga sosial menurut fungsinya
96.93 > 89.44 > 87.30 Kemampuan mengidentifikasi jenis/macam lembaga menurut fungsinya baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
31 32 Menyebutkan fungsi afeksi dari
lembaga keluarga
100.00 > 86.74 > 89.46 Kemampuan menyebutkanfungsi afeksi dari lembaga keluarga sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
32 30 Menyebutkan fungsi lembaga
pendidikan nonformal
100.00 > 85.51 > 86.36 Kemampuan menyebutkan fungsi lembaga pendidikan formal sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
33 31 Menunjukkan fungsi lembaga
hukum dalam mengatur kegiatan
masyarakat
95.39 > 87.31 > 90.43 Kemampuan menunjukkan fungsi hukum dalam mengatur kegiatan masyarakat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
34 35 Menjelaskan pertimbangan dalam
pemilihan topik penelitian
15.38 < 26.85 < 26.20 Kemampuan menjelaskan pertimbanngan dalam pemilihan topik peneltiian rendah
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
35 34 Menentukan jenis data menurut
cara memperolehnya
75.39 > 50.12 > 50.35 Kemampuan menentukan
jenis dapat menurut cara
memperolehnya sedang
Mengefektifkan strategi
dan media pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
36 38 Menjelaskan teknik pengambilan
sampel
61.54 > 36.74 > 41.03 Kemampuan menjelaskan
teknik pengambilan sampel
baik
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
37 39 Mengidentifikasi teknik
pengumpulan data
100.00 > 97.53 > 93.58 Kemampuan mengidentifikasi teknik pengumpulan data sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
38 36 Menyebutkan
keunggulan/kelemahan teknik
pengumpulan data tertentu
78.46 > 61.01 > 54.18 Kemampuan menyebutkan keunggulan teknik pengumpulan data tertentu baik
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
Page 7
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
39 37 Menjelaskan kecenderungan umum
data
100.00 > 92.81 > 90.99 Kemampuan menjelaskan kecenderungan umum data sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
40 40 Menjelaskan fungsi laporan
penelitian
100.00 > 96.18 > 94.31 Kemampuan menjelaskan fungsi laporan penelitian sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
3 SMAN 2 BANTUL 1 4 Mengidentifikasi bentuk interaksi
Sosial
98.09 > 92.92 > 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk interaksi sosial baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
2 3 Mengidentifikasi faktor yang
mempengaruhi interaksi
86.62 > 72.28 > 66.80 Kemampuan mengidentifikasi faktor yang interaksi sosial baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
3 2 Menentukan jenis nilai sosial yang mendasari suatu tindakan
97.46 > 94.56 > 91.76 Kemampuan menentukan jenis nilai sosial baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
4 1 Menentukan bentuk keteraturan
sosial
62.42 > 34.50 > 41.84 Kemampuan menentukan
bentuk keteraturan sosial
rendah
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
5 6 Mengidentifikasi bentuk sosialisasi 98.73 > 86.41 > 86.84 Kemampuan mengidentifikasi bentuk sosialisasi baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
6 5 Mengidentifikasi media Sosialisasi 81.53 < 89.41 < 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media sosialisasi sedang
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
7 7 Menentukan faktor kebudayaan
yang mempengaruhi kepribadian
100.00 > 91.47 > 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yang mempengaruhi kepribadian sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
8 9 Menentukan faktor penyebab
munculnya perilaku menyimpang
98.09 > 90.14 > 82.60 Kemampuan menentukan
faktor penyebab munculnya
perilaku menyimpang baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
9 8 Mengidentifikasi jenis perilaku
menyimpang
94.27 > 68.66 > 66.82 Kemampuan
mengidentifikasi jenis
perilaku menyimpang baik
Dipertahankan Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara
sumber10 11 Menjelaskan fungsi lembaga
hukum dalam pengendalian sosial
98.09 > 86.22 > 86.91 Kemampuan menjelaskan fungsi lembaga hukum dalam pengendalian sosial baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
11 10 Menentukan sifat pengendalian
sosial
88.54 > 66.22 > 65.24 Kemampuan menentukan
sifat pengendalian sosial
baik
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara
sumber12 15 Menentukan parameter stratifikasi
sosial
62.42 < 73.15 < 72.86 Kemampuan menentukan
parameter stratifikasi sosial
rendah
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
Page 8
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
13 16 Menjelaskan bentuk struktur
sosial/stratifikasi sosial
63.06 < 72.66 < 75.23 Kemampuan menjelaskan bentuk struktur sosial/stratifikasi sosial rendah
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
14 12 Menjelaskan sifat struktur sosial
horizontal
79.62 < 79.67 > 77.00 Kemampuan menjelaskan
sifat struktur sosial
horizontal sedang
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
15 13 Menentukan faktor penyebab
timbulnya konflik sosial
55.41 < 59.86 < 62.34 Kemampuan menentukan
faktor penyebab konflik
rendah
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
16 14 Mengidentifikasi bentuk
akomodasi/penyelesaian konflik
99.36 > 87.40 > 88.65 Kemampuan mengidentifikasi bentuk akomodasi baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
17 19 Mengidentifikasi bentuk
keanggotaan dalam struktur sosial
91.72 > 72.31 > 68.33 Kemampuan mengindentifikasi bentuk keanggotaan dalam struktur sosial baik
Dipertahankan Menyelenggarakan kegiatan pengimbahasan kemampuan melaksanakan pembelajaran
Menyelenggarakan kegiatan pengimbahasan kemampuan melaksanakan pembelajaran
18 20 Menjelaskan pengaruh bentuk
struktur sosial terhadap integrasi
sosial
17.19 < 32.60 < 34.39 Kemampuan menjelaskan pengaruh bentuk struktur sosial terhadap integrasi sosial rendah
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
19 17 Mengidentifikasi bentuk mobilitas
sosial
99.36 > 87.09 > 89.33 Kemampuan mengidentifikasi bentuk mobilitas sosial baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
20 18 Menentukan saluran mobilitas
sosial
100.00 > 96.27 > 95.20 Kemampuan menentukan saluran mobilitas sosial sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
21 24 Menjelaskan ciri kelompok sosial 98.73 > 87.36 > 84.27 Kemampuan menjelaskan ciri kelompok sosial baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
22 25 Menjelasakan keberagaman dalam
masyarakat
multikultural/majemuk
96.81 > 69.57 > 72.51 Kemampuan menjelaskan keberagaman dalam masyaraat multikultural/majemuk baik
Dipertahankan Menyelenggarakan kegiatan pengimbahasan kemampuan melaksanakan pembelajaran
Menyelenggarakan kegiatan pengimbahasan kemampuan melaksanakan pembelajaran
23 21 Mengidentifikasi faktor penyebab
terjadinya masyarakat
multikultural
71.34 > 49.47 > 51.75 Kemampuan mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya masyarakat majemuk sedang
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
24 22 Menjelaskan ciri masyarakat
multikultural
35.03 < 55.75 < 54.68 Kemampuan menjelaskan
ciri masyarakat multikultural
rendah
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
Page 9
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
25 23 Memberikan contoh perilaku yang
didasari primordialisme
64.97 < 67.82 < 68.47 Kemampuan memberikan contoh perilaku yang didasarkan primordialisme rendah
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
26 28 Menentukan ruang lingkup
perubahan sosial
70.06 > 65.00 > 57.97 Kemampuan menentukan
ruang lingkup perubahan
sosial baik
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
27 29 Mengidentifikasi faktor pendorong
penemuan baru
8.28 < 14.62 < 16.33 Kemampuan mengidentifikasi faktor pendorong penemuan baru rendah
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
28 26 Menyimpulkan tentang tujuan
modernisasi di bidang pertanian
98.09 > 95.35 > 95.53 Kemampuan menyimpulkan
tujuan modernisasi di bidang
pertanian baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
29 27 Mengidentifikasi dampak negatif
perubahan sosial
94.27 > 74.33 > 68.69 Kemampuan
mengidentifikasi dampak
negatif perubahan sosial
baik
Dipertahankan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan
Menyelenggarakan
pelatihan dengan
mendatangkan nara
sumber30 33 Mengidentifikasi jenis/macam
lembaga sosial menurut fungsinya
98.73 > 89.83 > 87.30 Kemampuan mengidentifikasi jenis/macam lembaga menurut fungsinya baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
31 32 Menyebutkan fungsi afeksi dari
lembaga keluarga
98.73 > 90.82 > 89.46 Kemampuan menyebutkanfungsi afeksi dari lembaga keluarga sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
32 30 Menyebutkan fungsi lembaga
pendidikan nonformal
94.90 > 87.93 > 86.36 Kemampuan menyebutkan fungsi lembaga pendidikan formal sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
33 31 Menunjukkan fungsi lembaga
hukum dalam mengatur kegiatan
masyarakat
98.73 > 92.73 > 90.43 Kemampuan menunjukkan fungsi hukum dalam mengatur kegiatan masyarakat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
34 35 Menjelaskan pertimbangan dalam
pemilihan topik penelitian
8.28 < 23.08 < 26.20 Kemampuan menjelaskan pertimbanngan dalam pemilihan topik peneltiian rendah
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
35 34 Menentukan jenis data menurut
cara memperolehnya
84.71 > 47.07 > 50.35 Kemampuan menentukan
jenis dapat menurut cara
memperolehnya baik
Mengefektifkan strategi
dan media pembelajaran
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan
Menyelenggarakan
pelatihan dengan
mendatangkan nara
sumber
Page 10
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
36 38 Menjelaskan teknik pengambilan
sampel
62.42 > 38.84 > 41.03 Kemampuan menjelaskan
teknik pengambilan sampel
baik
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
37 39 Mengidentifikasi teknik
pengumpulan data
99.36 > 94.94 > 93.58 Kemampuan mengidentifikasi teknik pengumpulan data baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
38 36 Menyebutkan
keunggulan/kelemahan teknik
pengumpulan data tertentu
52.87 < 57.01 < 54.18 Kemampuan menyebutkan keunggulan teknik pengumpulan data tertentu rendah
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Memfasilitasi pendalaman
materi dengan nara sumber
dan mengaktifkan MGMP
Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber
39 37 Menjelaskan kecenderungan umum
data
99.36 > 93.03 > 90.99 Kemampuan menjelaskan kecenderungan umum data baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
40 40 Menjelaskan fungsi laporan
penelitian
99.36 > 93.56 > 94.31 Kemampuan menjelaskan fungsi laporan penelitian baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
4 SMAN 1 TEMPEL 1 4 Mengidentifikasi bentuk interaksi
Sosial
100.00 > 94.62 > 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk int sos sanagt baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
2 3 Mengidentifikasi faktor yang
mempengaruhi interaksi
50.00 < 61.69 < 66.80 Kemampuan mengidentifikasi faktor yang memepengaruhi interaksi sosial rendah
Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
3 2 Menentukan jenis nilai sosial yang mendasari suatu tindakan
88.71 < 89.93 < 91.76 Kemampuan menentukan nilai sos baik
perlu pitingkatan Mengefektifkan MGMP
4 1 Menentukan bentuk keteraturan
sosial
45.16 < 51.70 > 41.84 Kemampuan menentukan
bentuk keteraturan sos.
rendah
Motivasi, Strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
5 6 Mengidentifikasi bentuk sosialisasi 80.65 < 82.70 < 86.84 kemampuan mengidentikasi
bentuk sossialisasi baik
Sratrategi dan media
pembelajaran ditingkatan
Dipertahankan Dipertahankan
6 5 Mengidentifikasi media Sosialisasi 91.94 > 85.84 > 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media sossialisasi baik
Dipertahsnkan Dipertahankan Dipertahankan
7 7 Menentukan faktor kebudayaan
yang mempengaruhi kepribadian
93.55 < 95.18 < 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yg mempengaruhi kepribadian sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
8 9 Menentukan faktor penyebab
munculnya perilaku menyimpang
51.61 < 83.04 < 82.60 Kemampuan menetukan
faktor penyebab per.
Menyimpang rendah
Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
MGMP diefektifkan MGMP diefektifkan
9 8 Mengidentifikasi jenis perilaku
menyimpang
66.13 < 66.81 < 66.82 Kermampuan mengidentifikasi jenis perilaku menyimpang rendah
Strategi dan media
pembelajaran ditingkatan
MGMP diefektifkan MGMP diefektifkan
Page 11
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
10 11 Menjelaskan fungsi lembaga
hukum dalam pengendalian sosial
87.10 > 86.14 > 86.91 Kemampuan menjelaskan fungsi lbg hukum dalam pengendalian sosial baik
Strategi dan media
pembelajaran ditingkatan
Dipertahankan Dipertahankan
11 10 Menentukan sifat pengendalian
sosial
62.91 < 67.54 < 65.24 Kemampuan menetukan sifat pengendalian sosial rendah
Strategi dan media
pembelajaran ditingkatan
MGMP diefektifkan Mengefektifkan MGMP
12 15 Menentukan parameter stratifikasi
sosial
61.29 < 70.94 < 72.86 Kemampuan menentukan parameter trstifikasi sossial rendah
Strategi dan media
pembelajaran ditingkatan
MGMP diefektifkan Mengefektifkan MGMP
13 16 Menjelaskan bentuk struktur
sosial/stratifikasi sosial
70.97 < 76.67 < 75.23 Kemampuan menejelaskan
bentuk strukstur sos rendah
Sratrategi dan media
pembelajaran ditingkatan
MGMP diefektifkan Mengefektifkan MGMP
14 12 Menjelaskan sifat struktur sosial
horizontal
74.20 < 74.43 < 77.00 Kemampuan menejlaskan sifat struktur sos horizontal rendah
Strategi dan media
pembelajaran ditingkatan
MGMP diefektifkan Mengefektifkan MGMP
15 13 Menentukan faktor penyebab
timbulnya konflik sosial
54.84 < 68.23 < 62.34 Kemampuan menentukan
faktor penyebab konflik soso
sangat rendah
Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
16 14 Mengidentifikasi bentuk
akomodasi/penyelesaian konflik
85.49 < 89.15 < 88.65 Kemampuan mengidentifikasi bentuk akomodasi tinggi
Strategi dan media
pembelajaran ditingkatan
Dipertahankan Dipertahankan
17 19 Mengidentifikasi bentuk
keanggotaan dalam struktur sosial
82.26 > 69.09 > 68.33 kempuan mengientifikasi bentuk keanggotaan struktur sosial sedang
Strategi dan media
pembelajaran ditingkatan
Pengimbasan Pengimbasan
18 20 Menjelaskan pengaruh bentuk
struktur sosial terhadap integrasi
sosial
27.42 < 30.95 < 34.39 kemampuan menejelaskan pengaruh bentuk struktur sosial thp intg sos, rendah sekali
Motivasi, Strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
19 17 Mengidentifikasi bentuk mobilitas
sosial
90.32 < 90.70 > 89.33 Kemampuan mengidentifikasi bentuk mobilitas sosial tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
20 18 Menentukan saluran mobilitas
sosial
95.16 < 96.47 < 95.20 Kempuan menenytukan saluran mobilitas sossial tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
21 24 Menjelaskan ciri kelompok sosial 80.65 < 82.70 < 84.27 Kemampuan menejelaskan
ciri kelompok sosial, sedang
Sratrategi dan media
pembelajaran ditingkatan
Dipertahankan Mengefektifkan MGMP
22 25 Menjelasakan keberagaman dalam
masyarakat
multikultural/majemuk
51.62 < 76.07 < 72.51 Kemampuan menejelaskan keberagaman dalam masyarakat multikultural,rendah
Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
23 21 Mengidentifikasi faktor penyebab
terjadinya masyarakat
multikultural
24.19 < 54.28 < 51.75 Kemampuan mengidentifikasi fator penyebab terjadinya masy multikultural. Rendah sekali
Strategi dan media
pembelajaran diefektikkan
lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
Page 12
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
24 22 Menjelaskan ciri masyarakat
multikultural
50.00 < 56.22 < 54.68 Kemampuan menejeklaskan
ciri masyarakat multikultural
rendah
Sratrategi dan media
pembelajaran diefektikkan
lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
25 23 Memberikan contoh perilaku yang
didasari primordialisme
62.91 < 66.68 < 68.47 Kemampuan membrei contoh perilaku primordialisme rendah
Strategi dan media
pembelajaran ditingkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
26 28 Menentukan ruang lingkup
perubahan sosial
43.55 < 95.22 < 57.97 Kemampuan menentukan
ruang lingkup perub soso
rendah
Motivasi, Strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
27 29 Mengidentifikasi faktor pendorong
penemuan baru
11.29 < 13.66 < 16.33 Kemampuan mengidentifikasi faktor pendorong penemuan baru rendah sekali, rendah
Sratrategi dan media
pembelajaran diefektikkan
lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
28 26 Menyimpulkan tentang tujuan
modernisasi di bidang pertanian
87.10 < 95.22 < 95.53 Kemampuan menyimpulkan
ttg tujuan modernisasi
bidang pertanian tinggi
Sratrategi dan media
pembelajaran ditingkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
29 27 Mengidentifikasi dampak negatif
perubahan sosial
45.17 < 70.30 < 68.69 Kemampuan
mengidentifikasi dampak
negatif perubahan sos
Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
30 33 Mengidentifikasi jenis/macam
lembaga sosial menurut fungsinya
88.71 > 84.76 > 87.30 Kemampuan mengidentifikasi jenis lembaga sosial menurut fungsinya,tinggi
Sratrategi dan media
pembelajaran ditingkatan
Dipertahankan Dipertahankan
31 32 Menyebutkan fungsi afeksi dari
lembaga keluarga
88.71 < 89.50 < 89.46 Kemampuan menyebut fungsi afeksi lembaga keluarga, tinggi
Sratrategi dan media
pembelajaran ditingkatan
Dipertahankan Dipertahankan
32 30 Menyebutkan fungsi lembaga
pendidikan nonformal
85.49 < 86.57 < 86.36 Kemampuan menyebut fungsi lembaga pendidikan non formal, sedang
Strategi dan media
pembelajaran ditingkatan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Pengimbasasan
33 31 Menunjukkan fungsi lembaga
hukum dalam mengatur kegiatan
masyarakat
91.94 > 91.39 > 90.43 kemampuan menunjukkan fungsi lembaga hukum dalam mengatur keg. Masyarakat, sangat baik/ tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
34 35 Menjelaskan pertimbangan dalam
pemilihan topik penelitian
24.19 < 27.91 < 26.20 Kemampuan menjelaskan pertimbangan dalam pemilihan topik penelitian, rendah
Sratrategi dan media
pembelajaran diefektikkan
lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
35 34 Menentukan jenis data menurut
cara memperolehnya
54.84 < 68.23 > 50.35 Kemampuan menentukan fungsi jenis data menurut cara memperolehnya, rendah
Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
Page 13
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
36 38 Menjelaskan teknik pengambilan
sampel
24.20 < 42.15 < 41.03 Kemampuan menjelaskan
teknik pengambilan sampel
penelitian, rendah
Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
37 39 Mengidentifikasi teknik
pengumpulan data
93.55 > 92.21 < 93.58 Kemampuan mengindetifikasi teknik pengumpuloan ndata tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
38 36 Menyebutkan
keunggulan/kelemahan teknik
pengumpulan data tertentu
33.87 < 54.07 < 54.18 Kemampuan memyebutkan
keunggulan/kelemahan
pengumpulan data, rendah
Motivasi,Sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
39 37 Menjelaskan kecenderungan umum
data
87.10 < 90.53 < 90.99 Kemampuan menjelaskan kecenderungan umum data tinggi
Sratrategi dan media
pembelajaran ditingkatan
Dipertahankan Dipertahankan
40 40 Menjelaskan fungsi laporan
penelitian
95.16 < 95.22 > 94.31 Kemasmpuan menejelaskan
fungsi laporan penelitian
sangat baik/ tinggi
Motivasi,sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
5 SMA MAARIF WATES 1 4 Mengidentifikasi bentuk interaksi
Sosial
92.68 < 94.38 < 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk interaksi sos, tinggi/ baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
2 3 Mengidentifikasi faktor yang
mempengaruhi interaksi
43.90 < 51.24 < 66.80 Kemampuan mengidentifikasi faktor yang memepengaruhi interaksi sosial rendah
Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
3 2 Menentukan jenis nilai sosial yang
mendasari suatu tindakan
97.56 > 91.80 > 91.76 Kemampuan menentukanjenis nilai sos yang mendasari suatu tindakan tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
4 1 Menentukan bentuk keteraturan
sosial
34.14 < 42.14 < 41.84 Kemampuan menentukan
bentuk keteraturan sos.
rendah
Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
5 6 Mengidentifikasi bentuk sosialisasi 97.56 > 92.25 > 86.84 kemampuan mengidentikasi
bentuk sossialisasi baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
6 5 Mengidentifikasi media Sosialisasi 90.24 > 86.52 > 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media sossialisasi baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
7 7 Menentukan faktor kebudayaan
yang mempengaruhi kepribadian
97.56 > 95.62 > 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yg mempengaruhi kepribadian sangat baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
8 9 Menentukan faktor penyebab
munculnya perilaku menyimpang
63.42 < 76.74 < 82.60 Kemampuan menetukan faktor penyebab per. Menyimpang rendah
Strategi dan media
pembelajaran ditingkatan
Mendatangkan nara
sumber
Meningkatkan peran
MGMP
Page 14
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
9 8 Mengidentifikasi jenis perilaku
menyimpang
17.07 < 49.55 < 66.82 Kermampuan mengidentifikasi jenis perilaku menyimpang rendah
Motivasi,Sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
10 11 Menjelaskan fungsi lembaga
hukum dalam pengendalian sosial
97.56 > 91.01 > 86.91 Kemampuan menjelaskan fungsi lbg hukum dalam pengendalian sosial baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
11 10 Menentukan sifat pengendalian
sosial
4.88 < 54.50 < 65.24 Kemampuan menetukan
faktor penyebab perilaku
menyimpang rendah
Motivasi,sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
12 15 Menentukan parameter stratifikasi
sosial
95.12 > 74.72 > 72.86 Kemampuan menentukan parameter tratifikasi sosial tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
13 16 Menjelaskan bentuk struktur
sosial/stratifikasi sosial
100.00 > 80.00 > 75.23 Kemampuan menejelaskan bentuk strukstur sos baik sekali
Dipertahankan MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Pengimbasasan
14 12 Menjelaskan sifat struktur sosial
horizontal
85.37 > 77.98 > 77.00 Kemampuan menejlaskan sifat struktur sos horizontal rendah
Sratrategi dan media
pembelajaran ditingkatan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Pengimbasasan
15 13 Menentukan faktor penyebab
timbulnya konflik sosial
51.22 < 62.14 < 62.34 Kemampuan menentukan
faktor penyebab konflik soso
sangat rendah
Sratrategi dan media
pembelajaran diefektikkan
lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
16 14 Mengidentifikasi bentuk
akomodasi/penyelesaian konflik
95.12 > 92.36 > 88.65 Kemampuan mengidentifikasi bentuk akomodasi tinggi
Dipertahankan MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Pengimbasasan
17 19 Mengidentifikasi bentuk
keanggotaan dalam struktur sosial
7.32 < 66.85 < 68.33 kempuan mengientifikasi bentuk keanggotaan struktur sosial sedang
Sratrategi dan media
pembelajaran ditingkatan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan18 20 Menjelaskan pengaruh bentuk
struktur sosial terhadap integrasi
sosial
26.83 < 42.59 < 34.39 kemampuan menejelaskan pengaruh bentuk struktur sosial thp intg sos, rendah sekali
Sratrategi dan media
pembelajaran ditingkatan
Mendatangkan nara
sumber
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan19 17 Mengidentifikasi bentuk mobilitas
sosial
90.24 < 91.69 > 89.33 Kemampuan mengidentifikasi bentuk mobilitas sosial tinggi
Dipertahankan MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Pengimbasasan
20 18 Menentukan saluran mobilitas
sosial
60.97 < 89.78 < 95.20 Kempuan menenytukan saluran mobilitas sosial, rendah
Sratrategi dan media
pembelajaran ditingkatan
Mendatangkan nara
sumber
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan21 24 Menjelaskan ciri kelompok sosial 56.10 < 81.46 < 84.27 Kemampuan menejelaskan
ciri kelompok sosial, rendah
Motivasi strategi dan media
pembelajaran diefektikkan
lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Page 15
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
22 25 Menjelasakan keberagaman dalam
masyarakat
multikultural/majemuk
90.24 > 75.51 > 72.51 Kemampuan menejelaskan keberagaman dalam masyarakat multikultural, baik.
Dipertahankan MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Pengimbasasan
23 21 Mengidentifikasi faktor penyebab
terjadinya masyarakat
multikultural
95.12 > 64.50 > 51.75 Kemampuan mengidentifikasi fator penyebab terjadinya masy multikultural, baik
Dipertahankan MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Pengimbasasan
24 22 Menjelaskan ciri masyarakat
multikultural
12.20 < 51.24 < 54.68 Kemampuan menejeklaskan
ciri masyarakat multikultural
rendah
Motivasi strategi dan media
pembelajaran diefektikkan
lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Peningktan Peran MGMP
25 23 Memberikan contoh perilaku yang
didasari primordialisme
92.68 > 76.41 > 68.47 Kemampuan membrei contoh perilaku primordialisme rendah
Dipertahankan Pengimbasan Pengimbasan
26 28 Menentukan ruang lingkup
perubahan sosial
14.64 < 49.10 < 57.97 Kemampuan menentukan
ruang lingkup perub soso
rendah
Motivasi, sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Peningktan Peran MGMP
27 29 Mengidentifikasi faktor pendorong
penemuan baru
80.49 > 21.57 > 16.33 Kemampuan mengidentifikasi faktor pendorong penemuan baru baik / tinggi
Sratrategi dan media
pembelajaran ditingkatan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Pengimbasasan
28 26 Menyimpulkan tentang tujuan
modernisasi di bidang pertanian
90.24 < 97.42 < 95.53 Kemampuan menyimpulkan
ttg tujuan modernisasi
bidang pertanian tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
29 27 Mengidentifikasi dampak negatif
perubahan sosial
80.49 > 68.43 > 68.69 Kemampuan mengidentifikasi dampak negatif perubahan sos
Sratrategi dan media
pembelajaran ditingkatan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Pengimbasasan
30 33 Mengidentifikasi jenis/macam
lembaga sosial menurut fungsinya
95.12 > 89.44 > 87.30 Kemampuan mengidentifikasi jenis lembaga sosial menurut fungsinya,tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
31 32 Menyebutkan fungsi afeksi dari
lembaga keluarga
78.05 < 86.74 < 89.46 Kemampuan menyebut fungsi afeksi lembaga keluarga, tinggi
Strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
MGMP diefektifkan Dipertahankan
32 30 Menyebutkan fungsi lembaga
pendidikan nonformal
48.78 < 85.51 < 86.36 Kemampuan menyebut
fungsi lembaga pendidikan
non formal, rendah
Motivasi, Sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
33 31 Menunjukkan fungsi lembaga
hukum dalam mengatur kegiatan
masyarakat
53.66 < 87.31 < 90.43 kemampuan menunjukkan fungsi lembaga hukum dalam mengatur keg. masyarakat, rendah
Motivasi, Sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
Page 16
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
34 35 Menjelaskan pertimbangan dalam
pemilihan topik penelitian
36.59 > 26.85 > 26.20 Kemampuan menjelaskan pertimbangan dalam pemilihan topik penelitian, rendah
Motivasi, sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
35 34 Menentukan jenis data menurut
cara memperolehnya
36.59 < 50.12 < 50.35 Kemampuan menentukan fungsi jenis data menurut cara memperolehnya, rendah
Motivasi, sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
36 38 Menjelaskan teknik pengambilan
sampel
4.88 < 36.74 < 41.03 Kemampuan menjelaskan
teknik pengambilan sampel
penelitian, rendah
Motivasi,Sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
37 39 Mengidentifikasi teknik
pengumpulan data
95.12 < 97.53 > 93.58 Kemampuan mengindetifikasi teknik pengumpuloan ndata tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
38 36 Menyebutkan
keunggulan/kelemahan teknik
pengumpulan data tertentu
46.34 < 61.01 < 54.18 Kemampuan memyebutkan
keunggulan/kelemahan
pengumpulan data, rendah
Motivasi, sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
39 37 Menjelaskan kecenderungan umum
data
90.25 < 92.81 < 90.99 Kemampuan menjelaskan kecenderungan umum data tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Mengefektifkan MGMP
40 40 Menjelaskan fungsi laporan
penelitian
95.12 < 96.18 > 94.31 Kemasmpuan menejelaskan
fungsi laporan penelitian
sangat baik/ tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
6 SMA MUHAMMDIYAH
KALASAN SLEMAN
1 4 Mengidentifikasi bentuk interaksi
Sosial
88.89 < 94.62 < 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk int sosial sangat baik
Strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
Dipertahankan Dipertahankan
2 3 Mengidentifikasi faktor yang
mempengaruhi interaksi
44.44 < 61.69 < 66.80 Kemampuan
mengidentifikasi faktor
interaksi sosial rendah
Sratrategi dan media
pembelajaran diefektikkan
lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
3 2 Menentukan jenis nilai sosial yang
mendasari suatu tindakan
66.67 < 89.93 < 91.76 Kemampuan menentukan
nilai sos rendah
Sratrategi dan media
pembelajaran diefektikkan
lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Dipertahankan
4 1 Menentukan bentuk keteraturan
sosial
33.33 < 51.70 < 41.84 Kemampuan menentukan
bentuk keteraturan sos.
rendah
Sratrategi dan media
pembelajaran diefektikkan
lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
5 6 Mengidentifikasi bentuk sosialisasi 33.33 < 82.70 < 86.84 kemampuan mengidentikasi
bentuk sosialisasi, rendah
Sratrategi dan media
pembelajaran diefektikkan
lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
6 5 Mengidentifikasi media Sosialisasi 100.00 > 85.84 > 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media sossialisasi baik sekali
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
Page 17
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
7 7 Menentukan faktor kebudayaan
yang mempengaruhi kepribadian
100.00 > 95.18 > 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yg mempengaruhi kepribadian baik sekali
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
8 9 Menentukan faktor penyebab
munculnya perilaku menyimpang
100.00 > 83.04 > 82.60 Kemampuan menetukan faktor penyebab perilaku menyimpang baik sekali
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
9 8 Mengidentifikasi jenis perilaku
menyimpang
44.44 < 66.81 < 66.82 Kermampuan mengidentifikasi jenis perilaku menyimpang rendah
Motivasi, Sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
10 11 Menjelaskan fungsi lembaga
hukum dalam pengendalian sosial
77.78 < 86.14 < 86.91 Kemampuan menjelaskan fungsi lbg hukum dalam pengendalian sosial baik
strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Dipertahankan
11 10 Menentukan sifat pengendalian
sosial
55.56 < 67.54 < 65.24 Kemampuan menetukan
faktor penyebab per.
Menyimpang rendah
Motivasi, sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
12 15 Menentukan parameter stratifikasi
sosial
55.56 < 70.94 < 72.86 Kemampuan menentukan
parameter tratifikasi sosial
rendah
Motivasi, sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
13 16 Menjelaskan bentuk struktur
sosial/stratifikasi sosial
77.78 > 76.67 > 75.23 Kemampuan menejelaskan
bentuk strukstur sos rendah
Strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Mengefektifkan MGMP
14 12 Menjelaskan sifat struktur sosial
horizontal
88.89 > 74.43 > 77.00 Kemampuan menejlaskan sifat struktur sos horizontal rendah
strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Mengefektifkan MGMP
15 13 Menentukan faktor penyebab
timbulnya konflik sosial
66.67 < 68.23 > 62.34 Kemampuan menentukan
faktor penyebab konflik soso
sangat rendah
Sratrategi dan media
pembelajaran diefektikkan
lagi, agar ada peningkatan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Mengefektifkan MGMP
16 14 Mengidentifikasi bentuk
akomodasi/penyelesaian konflik
88.89 < 89.15 > 88.65 Kemampuan mengidentifikasi bentuk akomodasi tinggi
strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
Dipertahankan Dipertahankan
17 19 Mengidentifikasi bentuk
keanggotaan dalam struktur sosial
55.56 < 69.09 < 68.33 kempuan mengientifikasi
bentuk keanggotaan struktur
sosial rendah
Motivasi, sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
18 20 Menjelaskan pengaruh bentuk
struktur sosial terhadap integrasi
sosial
0.00 < 30.95 < 34.39 kemampuan menejelaskan pengaruh bentuk struktur sosial thp intg sos, rendah sekali
Motivasi, Strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
19 17 Mengidentifikasi bentuk mobilitas
sosial
77.78 < 90.70 < 89.33 Kemampuan mengidentifikasi bentuk mobilitas sosial tinggi
strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
Meningkatkan peran
MGMP
Dipertahankan
Page 18
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
20 18 Menentukan saluran mobilitas
sosial
66.67 < 96.47 < 95.20 Kempuan menenytukan saluran mobilitas sossial tinggi
strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
Mendatangkan nara
sumber
Dipertahankan
21 24 Menjelaskan ciri kelompok sosial 66.67 < 82.70 < 84.27 Kemampuan menejelaskan
ciri kelompok sosial, sedang
strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
Mendatangkan nara
sumber
Dipertahankan
22 25 Menjelasakan keberagaman dalam
masyarakat
multikultural/majemuk
44.44 < 76.07 < 72.51 Kemampuan menejelaskan keberagaman dalam masyarakat multikultural,rendah
Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
23 21 Mengidentifikasi faktor penyebab
terjadinya masyarakat
multikultural
44.44 < 54.28 < 51.75 Kemampuan mengidentifikasi fator penyebab terjadinya masy multikultural. Rendah sekali
Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
24 22 Menjelaskan ciri masyarakat
multikultural
55.56 < 56.22 > 54.68 Kemampuan menejeklaskan
ciri masyarakat multikultural
rendah
Motivasi, Sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
25 23 Memberikan contoh perilaku yang
didasari primordialisme
88.89 > 66.68 > 68.47 Kemampuan membrei contoh perilaku primordialisme rendah
strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
Mengefektifkan peran
MGMP
Mengefektifkan MGMP
26 28 Menentukan ruang lingkup
perubahan sosial
11.11 < 95.22 < 57.97 Kemampuan menentukan
ruang lingkup perub soso
rendah
Sratrategi dan media
pembelajaran diefektikkan
lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
27 29 Mengidentifikasi faktor pendorong
penemuan baru
11.11 < 13.66 < 16.33 Kemampuan mengidentifikasi faktor pendorong penemuan baru rendah sekali, rendah
Motivasi, Strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Mengefektifkan MGMP
28 26 Menyimpulkan tentang tujuan
modernisasi di bidang pertanian
100.00 > 95.22 > 95.53 Kemampuan menyimpulkan
ttg tujuan modernisasi
bidang pertanian baik sekali
Dipertahankan MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Pengimbasasan
29 27 Mengidentifikasi dampak negatif
perubahan sosial
77.78 > 70.30 > 68.69 Kemampuan mengidentifikasi dampak negatif perubahan sos
Sratrategi dan media
pembelajaran ditingkatan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Pengimbasasan
30 33 Mengidentifikasi jenis/macam
lembaga sosial menurut fungsinya
88.89 > 84.76 > 87.30 Kemampuan mengidentifikasi jenis lembaga sosial menurut fungsinya,tinggi
strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Pengimbasasan
31 32 Menyebutkan fungsi afeksi dari
lembaga keluarga
77.78 < 89.50 < 89.46 Kemampuan menyebut fungsi afeksi lembaga keluarga, tinggi
strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Dipertahankan
32 30 Menyebutkan fungsi lembaga
pendidikan nonformal
66.67 < 86.57 < 86.36 Kemampuan menyebut fungsi lembaga pendidikan non formal, sedang
strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Dipertahankan
Page 19
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
33 31 Menunjukkan fungsi lembaga
hukum dalam mengatur kegiatan
masyarakat
77.78 < 91.39 < 90.43 kemampuan menunjukkan fungsi lembaga hukum dalam mengatur keg. Masyarakat, sangat baik/ tinggi
strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Dipertahankan
34 35 Menjelaskan pertimbangan dalam
pemilihan topik penelitian
55.56 > 27.91 > 26.20 Kemampuan menjelaskan pertimbangan dalam pemilihan topik penelitian, rendah
Sratrategi dan media
pembelajaran diefektikkan
lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Meningkatkan Peran
MGMP35 34 Menentukan jenis data menurut
cara memperolehnya
0.00 < 68.23 < 50.35 Kemampuan menentukan fungsi jenis data menurut cara memperolehnya, rendah
Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Meningkatkan Peran
MGMP36 38 Menjelaskan teknik pengambilan
sampel
11.11 < 42.15 < 41.03 Kemampuan menjelaskan
teknik pengambilan sampel
penelitian, rendah
Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Meningkatkan Peran
MGMP37 39 Mengidentifikasi teknik
pengumpulan data
77.78 < 92.21 < 93.58 Kemampuan mengindetifikasi teknik pengumpuloan ndata tinggi
strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Dipertahankan
38 36 Menyebutkan
keunggulan/kelemahan teknik
pengumpulan data tertentu
44.44 < 54.07 < 54.18 Kemampuan memyebutkan keunggulan/kelemahan teknik pengumpulan data, rendah
Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan
Mendatangkan nara
sumber
Meningkatkan Peran
MGMP39 37 Menjelaskan kecenderungan umum
data
33.33 < 90.53 < 90.99 Kemampuan menjelaskan
kecenderungan umum data
tinggi
Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Mendatangkan nara
sumber
Dipertahankan
40 40 Menjelaskan fungsi laporan
penelitian
77.78 < 95.22 < 94.31 Kemasmpuan menejelaskan
fungsi laporan penelitian
sangat baik/ tinggi
strategi dan media
pembelajaran ditingkatkan
MGMP diefektifkan dan
pengimbasan
Dipertahankan
7 SMA SANTO TOMAS
YOGYAKARTA
1 4 Mengidentifikasi bentuk interaksi
Sosial
100.00 > 92.32 > 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk interaksi sosial baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
2 3 Mengidentifikasi faktor yang
mempengaruhi interaksi
79.17 > 69.78 > 66.80 Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi interaksi sosial sedang
Banyak berikian contoh
konkrit
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
3 2 Menentukan jenis nilai sosial yang
mendasari suatu tindakan
83.33 < 91.23 < 91.76 Kempuan menentukan jenis
nilai sosial sedang
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
4 1 Menentukan bentuk keteraturan
sosial
41.67 < 43.38 < 41.84 Kemampuan menentukan
bentuk keteraturan sosial
rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
Page 20
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
5 6 Mengidentifikasi bentuk sosialisasi 45.84 < 86.39 < 86.84 Kemampuan
mengidentifikasi bentuk
sosialisasi rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
6 5 Mengidentifikasi media Sosialisasi 58.34 < 85.14 < 86.77 Kemampuan
mengidentifikasi media
Sosialisasi rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
7 7 Menentukan faktor kebudayaan
yang mempengaruhi kepribadian
91.67 < 96.90 < 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yang mempengaruhi kepribadian tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
8 9 Menentukan faktor penyebab
munculnya perilaku menyimpang
75.00 < 79.54 < 82.60 Kemampuan menentukan
faktor penyebab munculnya
perilaku menyimpang rendah
Banyak berikian contoh
konkrit
Mendatangkan narasumber Mendatangkan
narasumber 9 8 Mengidentifikasi jenis perilaku
menyimpang
70.84 < 73.15 > 66.82 Kemampuan
mengidentifikasi jenis
perilaku menyimpang rendah
Banyak berikian contoh
konkrit
Mengefektifkan MGMP Mengefektifkan MGMP
10 11 Menjelaskan fungsi lembaga
hukum dalam pengendalian sosial
87.50 > 86.99 > 86.91 Kemampuan menjelaskan
fungsi lembaga hukum dalam
pengendalian sosial tinggi
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
11 10 Menentukan sifat pengendalian
sosial
83.33 > 72.96 > 65.24 Kemampuan menentukan
sifat pengendalian sosial
tinggi
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mengefektifkan MGMP Mengefektifkan MGMP
12 15 Menentukan parameter stratifikasi
sosial
45.84 < 74.24 < 72.86 Kemampuan menentukan
parameter stratifikasi sosial
rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
13 16 Menjelaskan bentuk struktur
sosial/stratifikasi sosial
66.67 < 75.08 < 75.23 Kemampuan menjelaskan bentuk struktur sosial/stratifikasi sosial rendah
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mengefektifkan MGMP Mengefektifkan MGMP
14 12 Menjelaskan sifat struktur sosial
horizontal
62.50 < 77.46 < 77.00 Kemampuan menjelaskan
sifat struktur sosial
horizontal rrendah
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mengefektifkan MGMP Mengefektifkan MGMP
15 13 Menentukan faktor penyebab
timbulnya konflik sosial
25.00 < 60.33 < 62.34 Kemampuan menentukan
faktor penyebab timbulnya
konflik sosial sangat rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
16 14 Mengidentifikasi bentuk
akomodasi/penyelesaian konflik
75.00 < 87.94 < 88.65 Kemampuan mengidentifikasi bentuk akomodasi/penyelesaian konflik sedang
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
Page 21
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
17 19 Mengidentifikasi bentuk
keanggotaan dalam struktur sosial
41.67 < 64.75 < 68.33 Kemampuan engidentifikasi
bentuk keanggotaan dalam
struktur sosial rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
18 20 Menjelaskan pengaruh bentuk
struktur sosial terhadap integrasi
sosial
4.17 < 33.13 < 34.39 Kemamuan menjelaskan pengaruh bentuk struktur sosial terhadap integrasi sosial sangat rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
19 17 Mengidentifikasi bentuk mobilitas
sosial
75.00 < 87.63 < 89.33 Kemampuan
mengidentifikasi bentuk
mobilitas sosial sedang
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
20 18 Menentukan saluran mobilitas
sosial
12.50 < 93.99 < 95.20 Kemampuan menentukan
saluran mobilitas sosial
sangat rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
21 24 Menjelaskan ciri kelompok sosial 83.33 > 82.79 < 84.27 Kemampuan menjelaskan ciri
kelompok sosial sedang
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
22 25 Menjelasakan keberagaman dalam
masyarakat
multikultural/majemuk
75.00 < 75.54 > 72.51 Kemapuan menjelasakan keberagaman dalam masyarakat multikultural/majemuk sedang
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mengefektifkan MGMP Mengefektifkan MGMP
23 21 Mengidentifikasi faktor penyebab
terjadinya masyarakat
multikultural
29.17 < 50.08 < 51.75 Kemampuan mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya masyarakat multikultural sangat rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
24 22 Menjelaskan ciri masyarakat
multikultural
8.34 < 56.54 < 54.68 kemampuan menjelaskan ciri
masyarakat multikultural
rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
25 23 Memberikan contoh perilaku yang
didasari primordialisme
54.17 < 69.71 < 68.47 kemampuan memberikan
contoh perilaku yang didasari
primordialisme rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
26 28 Menentukan ruang lingkup
perubahan sosial
50.00 < 58.62 < 57.97 kemampuan menentukan
ruang lingkup perubahan
sosial rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
27 29 Mengidentifikasi faktor pendorong
penemuan baru
12.50 < 20.69 < 16.33 Kemampuan mengidentifikasi faktor pendorong penemuan baru sangat rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
Page 22
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
28 26 Menyimpulkan tentang tujuan
modernisasi di bidang pertanian
87.50 < 95.12 < 95.53 Kemampuan menyimpulkan
tentang tujuan modernisasi di
bidang pertanian tinggi
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
29 27 Mengidentifikasi dampak negatif
perubahan sosial
75.00 > 61.73 > 68.69 Kemampuan mengidentifikasi dampak negatif perubahan sosial tinggi
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mengefektifkan MGMP Mengefektifkan MGMP
30 33 Mengidentifikasi jenis/macam
lembaga sosial menurut fungsinya
87.50 > 86.12 > 87.30 Kemampuan mengidentifikasi
jenis/macam lembaga sosial
menurut fungsinya tinggi
Strategi, dan media
pembelajaran
diMengefektifkann lagi
agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
31 32 Menyebutkan fungsi afeksi dari
lembaga keluarga
83.33 < 89.68 < 89.46 Kemampuan menyebutkan
fungsi afeksi dari lembaga
keluarga sedang
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
32 30 Menyebutkan fungsi lembaga
pendidikan nonformal
66.67 < 84.38 < 86.36 Kemampuan menyebutkan
fungsi lembaga pendidikan
nonformal rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
33 31 Menunjukkan fungsi lembaga
hukum dalam mengatur kegiatan
masyarakat
83.33 < 90.39 < 90.43 Kemampuan menunjukkan fungsi lembaga hukum dalam mengatur kegiatan masyarakat sedang
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
34 35 Menjelaskan pertimbangan dalam
pemilihan topik penelitian
12.50 < 24.96 < 26.20 Kemampuan menjelaskan pertimbangan dalam pemilihan topik penelitian rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
35 34 Menentukan jenis data menurut
cara memperolehnya
12.50 < 58.10 < 50.35 Kemampuan menentukan
jenis data menurut cara
memperolehnya rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
36 38 Menjelaskan teknik pengambilan
sampel
62.50 > 41.07 > 41.03 Kemampuan menjelaskan
teknik pengambilan sampel
rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
37 39 Mengidentifikasi teknik
pengumpulan data
83.34 < 91.38 < 93.58 kemampuan mengidentifikasi
teknik pengumpulan data
rendah
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
38 36 Menyebutkan
keunggulan/kelemahan teknik
pengumpulan data tertentu
50.00 < 52.38 < 54.18 Kemampuan menyebutkan keunggulan/kelemahan teknik pengumpulan data tertentu rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
Page 23
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
39 37 Menjelaskan kecenderungan umum
data
83.34 < 91.15 < 90.99 Kemampuan menjelaskan
kecenderungan umum data
sedang
Strategi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
40 40 Menjelaskan fungsi laporan
penelitian
87.50 < 93.19 < 94.31 Kemampuan menjelaskan
fungsi laporan penelitian
tinggi
Strategi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
8 SMA SULTAN AGUNG YK 1 4 Mengidentifikasi bentuk interaksi
Sosial
92.31 < 92.32 < 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk interaksi sosial baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
2 3 Mengidentifikasi faktor yang
mempengaruhi interaksi
69.23 < 69.78 > 66.80 Kemampuan mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi interaksi rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mengefektifkan MGMP Mengefektifkan MGMP
3 2 Menentukan jenis nilai sosial yang
mendasari suatu tindakan
61.54 < 91.23 < 91.76 Kemampuan menentukan jenis nilai sosial yang mendasari suatu tindakan rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
4 1 Menentukan bentuk keteraturan
sosial
46.15 > 43.38 > 41.84 Kemampuan menentukan
bentuk keteraturan sosial re
ndah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
5 6 Mengidentifikasi bentuk sosialisasi 38.47 < 86.39 < 86.84 Kemampuan
mengidentifikasi bentuk
sosialisasi rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
6 5 Mengidentifikasi media Sosialisasi 69.23 < 85.14 < 86.77 Kemampuan
mengidentifikasi media
Sosialisasi rendah
Memberikan motivasi dan mengMengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran
Dipertahankan Dipertahankan
7 7 Menentukan faktor kebudayaan
yang mempengaruhi kepribadian
92.31 < 96.90 < 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yang mempengaruhi kepribadian tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
8 9 Menentukan faktor penyebab
munculnya perilaku menyimpang
46.15 < 79.54 < 82.60 Kemampuan menentukan
faktor penyebab munculnya
perilaku menyimpang
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Dipertahankan
9 8 Mengidentifikasi jenis perilaku
menyimpang
69.23 < 73.15 > 66.82 Kemampuan
mengidentifikasi jenis
perilaku menyimpang sedang
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mendatangkan
narasumber 10 11 Menjelaskan fungsi lembaga
hukum dalam pengendalian sosial
76.92 < 86.99 < 86.91 kemampuan menjelaskan
fungsi lembaga hukum dalam
pengendalian sosial sedang
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
Page 24
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
11 10 Menentukan sifat pengendalian
sosial
76.92 > 72.96 > 65.24 Kemampuan menentukan
sifat pengendalian sosial
sedang
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mendatangkan
narasumber 12 15 Menentukan parameter stratifikasi
sosial
61.53 < 74.24 < 72.86 Kemampuan menentukan
parameter stratifikasi sosial
rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mendatangkan
narasumber 13 16 Menjelaskan bentuk struktur
sosial/stratifikasi sosial
69.23 < 75.08 < 75.23 Kemampuan menjelaskan bentuk struktur sosial/stratifikasi sosial rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mendatangkan
narasumber 14 12 Menjelaskan sifat struktur sosial
horizontal
84.62 > 77.46 > 77.00 kemapuan menjelaskan sifat struktur sosial horizontal sedang
Mendatangkan narasumber Mendatangkan
narasumber 15 13 Menentukan faktor penyebab
timbulnya konflik sosial
30.77 < 60.33 < 62.34 Kemampuan menentukan
faktor penyebab timbulnya
konflik sosial sangat rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
16 14 Mengidentifikasi bentuk
akomodasi/penyelesaian konflik
53.84 < 87.94 < 88.65 Kemampuan mengidentifikasi bentuk akomodasi/penyelesaian konflik
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
17 19 Mengidentifikasi bentuk
keanggotaan dalam struktur sosial
15.39 < 64.75 < 68.33 Kemampuan mengidentifikasi bentuk keanggotaan dalam struktur sosial sangat rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
18 20 Menjelaskan pengaruh bentuk
struktur sosial terhadap integrasi
sosial
23.08 < 33.13 < 34.39 Kemampuan menjelaskan pengaruh bentuk struktur sosial terhadap integrasi sosial rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
19 17 Mengidentifikasi bentuk mobilitas
sosial
76.92 < 87.63 < 89.33 Kemampuan
mengidentifikasi bentuk
mobilitas sosial sedang
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
20 18 Menentukan saluran mobilitas
sosial
84.61 < 93.99 < 95.20 Kemampuan menentukan
saluran mobilitas sosial
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
21 24 Menjelaskan ciri kelompok sosial 61.54 < 82.79 < 84.27 Kemampuan menjelaskan ciri
kelompok sosial rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
22 25 Menjelasakan keberagaman dalam
masyarakat
multikultural/majemuk
38.46 < 75.54 < 72.51 Kemampuan menjelasakan keberagaman dalam masyarakat multikultural/majemuk rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
Page 25
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
23 21 Mengidentifikasi faktor penyebab
terjadinya masyarakat
multikultural
53.85 > 50.08 > 51.75 Kemampuan engidentifikasi faktor penyebab terjadinya masyarakat multikultural rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
24 22 Menjelaskan ciri masyarakat
multikultural
38.46 < 56.54 < 54.68 Kemampuan menjelaskan ciri
masyarakat multikultural
rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
25 23 Memberikan contoh perilaku yang
didasari primordialisme
46.15 < 69.71 < 68.47 kemampuan memberikan contoh perilaku yang didasari primordialisme rendah sekiali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
26 28 Menentukan ruang lingkup
perubahan sosial
46.16 < 58.62 < 57.97 Kemampuan menentukan
ruang lingkup perubahan
sosial rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
27 29 Mengidentifikasi faktor pendorong
penemuan baru
0.00 < 20.69 < 16.33 Kemampuan mengidentifikasi faktor pendorong penemuan baru rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
28 26 Menyimpulkan tentang tujuan
modernisasi di bidang pertanian
92.31 < 95.12 < 95.53 kemampuan menyimpulkan tentang tujuan modernisasi di bidang pertanian tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
29 27 Mengidentifikasi dampak negatif
perubahan sosial
46.15 < 61.73 < 68.69 Kemampuan mengidentifikasi dampak negatif perubahan sosial rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
30 33 Mengidentifikasi jenis/macam
lembaga sosial menurut fungsinya
84.61 < 86.12 < 87.30 Kemampuan mengidentifikasi jenis/macam lembaga sosial menurut fungsinya sedang
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
31 32 Menyebutkan fungsi afeksi dari
lembaga keluarga
38.46 < 89.68 < 89.46 Kemampuan menyebutkan
fungsi afeksi dari lembaga
keluarga rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
32 30 Menyebutkan fungsi lembaga
pendidikan nonformal
61.54 < 84.38 < 86.36 Kemampuan menyebutkan
fungsi lembaga pendidikan
nonformal rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
33 31 Menunjukkan fungsi lembaga
hukum dalam mengatur kegiatan
masyarakat
100.00 > 90.39 > 90.43 Kemampuan menunjukkan fungsi lembaga hukum dalam mengatur kegiatan masyarakat tinggi sekali
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
34 35 Menjelaskan pertimbangan dalam
pemilihan topik penelitian
46.16 > 24.96 > 26.20 Kemampuan menjelaskan pertimbangan dalam pemilihan topik penelitian rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
Page 26
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
35 34 Menentukan jenis data menurut
cara memperolehnya
23.08 < 58.10 < 50.35 Kemampuan menentukan jenis data menurut cara memperolehnya rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
36 38 Menjelaskan teknik pengambilan
sampel
7.69 < 41.07 < 41.03 Kemampuan menjelaskan
teknik pengambilan sampel
rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
37 39 Mengidentifikasi teknik
pengumpulan data
84.61 < 91.38 < 93.58 Kemampuan mengidentifikasi teknik pengumpulan data sedang
Dipertahankan Dipertahankan
38 36 Menyebutkan
keunggulan/kelemahan teknik
pengumpulan data tertentu
23.08 < 52.38 < 54.18 Kemampuan enyebutkan keunggulan/kelemahan teknik pengumpulan data tertentu rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
39 37 Menjelaskan kecenderungan umum
data
61.54 < 91.15 < 90.99 Kemampuan menjelaskan
kecenderungan umum data
rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
40 40 Menjelaskan fungsi laporan
penelitian
92.31 < 93.19 < 94.31 Kemampuan menjelaskan fungsi laporan penelitian tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
9 SMA KARTIKA NGLIPAR
GK
1 4 Mengidentifikasi bentuk interaksi
Sosial
90.91 < 92.92 < 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk interaksi sosial baik
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
2 3 Mengidentifikasi faktor yang
mempengaruhi interaksi
54.55 < 69.52 < 66.80 Kemampuan mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi interaksi rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
3 2 Menentukan jenis nilai sosial yang
mendasari suatu tindakan
54.55 < 90.44 < 91.76 Kemampuan menentukan jenis nilai sosial yang mendasari suatu tindakan rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
4 1 Menentukan bentuk keteraturan
sosial
9.09 < 35.61 < 41.84 Kemampuan menentukan
bentuk keteraturan sosial re
ndah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
5 6 Mengidentifikasi bentuk sosialisasi 54.55 < 83.20 < 86.84 Kemampuan
mengidentifikasi bentuk
sosialisasi rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
6 5 Mengidentifikasi media Sosialisasi 90.91 > 86.55 > 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media Sosialisasi tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
7 7 Menentukan faktor kebudayaan
yang mempengaruhi kepribadian
81.82 < 94.71 < 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yang mempengaruhi kepribadian sedang
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
Page 27
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
8 9 Menentukan faktor penyebab
munculnya perilaku menyimpang
81.82 > 76.75 < 82.60 Kemampuan menentukan
faktor penyebab munculnya
perilaku menyimpang sedang
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
9 8 Mengidentifikasi jenis perilaku
menyimpang
9.09 < 62.05 < 66.82 Kemampuan mengidentifikasi jenis perilaku menyimpang rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
10 11 Menjelaskan fungsi lembaga
hukum dalam pengendalian sosial
72.73 < 86.70 < 86.91 Kemampuan menjelaskan
fungsi lembaga hukum dalam
pengendalian sosial sedang
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
11 10 Menentukan sifat pengendalian
sosial
9.09 < 50.62 < 65.24 Kemampuan menentukan
sifat pengendalian sosial
rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
12 15 Menentukan parameter stratifikasi
sosial
63.63 < 71.62 < 72.86 Kemampuan menentukan
parameter stratifikasi sosial
rendah
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mengefektifkan MGMP Mengefektifkan MGMP
13 16 Menjelaskan bentuk struktur
sosial/stratifikasi sosial
45.45 < 74.88 < 75.23 Kemampuan menjelaskan bentuk struktur sosial/stratifikasi sosial rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mendatangkan
narasumber 14 12 Menjelaskan sifat struktur sosial
horizontal
54.55 < 74.57 < 77.00 Kemapuan menjelaskan sifat
struktur sosial horizontal
rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mengefektifkan MGMP Mengefektifkan MGMP
15 13 Menentukan faktor penyebab
timbulnya konflik sosial
36.36 < 61.04 < 62.34 Kemampuan menentukan
faktor penyebab timbulnya
konflik sosial sangat rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
16 14 Mengidentifikasi bentuk
akomodasi/penyelesaian konflik
90.91 > 89.19 > 88.65 Kemampuan mengidentifikasi bentuk akomodasi/penyelesaian konflik tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
17 19 Mengidentifikasi bentuk
keanggotaan dalam struktur sosial
63.64 < 67.19 < 68.33 Kemampuan mengidentifikasi bentuk keanggotaan dalam struktur sosial sangat rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mengefektifkan MGMP Mengefektifkan MGMP
18 20 Menjelaskan pengaruh bentuk
struktur sosial terhadap integrasi
sosial
0.00 < 41.14 < 34.39 Kemampuan menjelaskan pengaruh bentuk struktur sosial terhadap integrasi sosial rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
19 17 Mengidentifikasi bentuk mobilitas
sosial
100.00 > 93.31 > 89.33 Kemampuan mengidentifikasi bentuk mobilitas sosial tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
Page 28
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
20 18 Menentukan saluran mobilitas
sosial
100.00 > 96.97 > 95.20 Kemampuan menentukan
saluran mobilitas sosial tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
21 24 Menjelaskan ciri kelompok sosial 54.55 < 85.77 < 84.27 Kemampuan menjelaskan ciri
kelompok sosial rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
22 25 Menjelasakan keberagaman dalam
masyarakat
multikultural/majemuk
45.45 < 69.91 < 72.51 Kemampuan menjelasakan keberagaman dalam masyarakat multikultural/majemuk rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
23 21 Mengidentifikasi faktor penyebab
terjadinya masyarakat
multikultural
9.09 < 46.42 < 51.75 Kemampuan engidentifikasi faktor penyebab terjadinya masyarakat multikultural rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
24 22 Menjelaskan ciri masyarakat
multikultural
54.55 > 48.29 < 54.68 Kemampuan menjelaskan ciri
masyarakat multikultural
rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
25 23 Memberikan contoh perilaku yang
didasari primordialisme
0.00 < 65.01 < 68.47 kemampuan memberikan contoh perilaku yang didasari primordialisme rendah sekiali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
26 28 Menentukan ruang lingkup
perubahan sosial
45.45 < 52.41 < 57.97 Kemampuan menentukan
ruang lingkup perubahan
sosial rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
27 29 Mengidentifikasi faktor pendorong
penemuan baru
0.00 < 12.05 < 16.33 Kemampuan mengidentifikasi faktor pendorong penemuan baru rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
28 26 Menyimpulkan tentang tujuan
modernisasi di bidang pertanian
81.82 < 96.03 < 95.53 kemampuan menyimpulkan
tentang tujuan modernisasi di
bidang pertanian sedang
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
29 27 Mengidentifikasi dampak negatif
perubahan sosial
72.73 > 68.74 > 68.69 Kemampuan mengidentifikasi dampak negatif perubahan sosial sedang
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mengefektifkan MGMP Mengefektifkan MGMP
30 33 Mengidentifikasi jenis/macam
lembaga sosial menurut fungsinya
72.73 < 87.64 < 87.30 Kemampuan mengidentifikasi
jenis/macam lembaga sosial
menurut fungsinya sedang
Strategi, dan media
pembelajaran
diMengefektifkann lagi
agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
Page 29
Mata Ujian : SOSIOLOGI SMA/MA 2009Program : IPS
A B Sek Rayon Prov
REKOMENDASI UNTUKDaya Serap HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Sekolah Kabupaten ProvinsiNama SekolahNo No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan
ASPEK KAJIAN
31 32 Menyebutkan fungsi afeksi dari
lembaga keluarga
72.73 < 88.03 < 89.46 Kemampuan menyebutkan
fungsi afeksi dari lembaga
keluarga sedang
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
32 30 Menyebutkan fungsi lembaga
pendidikan nonformal
90.91 > 87.40 > 86.36 Kemampuan menyebutkan fungsi lembaga pendidikan nonformal tinggi
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
33 31 Menunjukkan fungsi lembaga
hukum dalam mengatur kegiatan
masyarakat
90.91 > 86.24 > 90.43 Kemampuan menunjukkan fungsi lembaga hukum dalam mengatur kegiatan masyarakat tinggi sekali
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
34 35 Menjelaskan pertimbangan dalam
pemilihan topik penelitian
36.37 > 31.80 > 26.20 Kemampuan menjelaskan pertimbangan dalam pemilihan topik penelitian rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
35 34 Menentukan jenis data menurut
cara memperolehnya
63.64 > 34.76 > 50.35 Kemampuan menentukan
jenis data menurut cara
memperolehnya rendah
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
36 38 Menjelaskan teknik pengambilan
sampel
27.27 < 46.35 < 41.03 Kemampuan menjelaskan
teknik pengambilan sampel
rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
37 39 Mengidentifikasi teknik
pengumpulan data
100.00 > 95.10 > 93.58 Kemampuan mengidentifikasi teknik pengumpulan data tinggi sekali
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
38 36 Menyebutkan
keunggulan/kelemahan teknik
pengumpulan data tertentu
18.18 < 47.59 < 54.18 Kemampuan enyebutkan keunggulan/kelemahan teknik pengumpulan data tertentu rendah sekali
Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP
39 37 Menjelaskan kecenderungan umum
data
72.73 < 86.08 < 90.99 Kemampuan menjelaskan
kecenderungan umum data
sedang
Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan
Dipertahankan Dipertahankan
40 40 Menjelaskan fungsi laporan
penelitian
100.00 > 95.18 > 94.31 Kemampuan menjelaskan fungsi laporan penelitian tinggi sekali
Dipertahankan Dipertahankan Dipertahankan
Penelaah1. Agus Santosa (SMA Negeri 3 Yogyakarta)2. Agus Nur Khafid (SMA Negeri 1 Lendah)3. Widarta (SMA Negeri 1 Wonosari)
Yogyakarta, 20 Agustus 2009
Page 30