CASE METHODS for
PRINCIPALSHIP TRAINING「校長の専門職基準」準拠
「校長の専門職基準」準拠
ケースメソッド事例集ケースメソッド事例集
『専門職基準に基づく校長の養成・採用・研修プログラムの開発に関する実証的研究』科学研究費基盤研究(B)別冊報告書
『専門職基準に基づく校長の養成・採用・研修プログラムの開発に関する実証的研究』
科学研究費基盤研究(
B)
別冊報告書
仙台白百合女子大学教授 牛渡 淳
仙台白百合女子大学教授
牛渡
淳
研究代表者/
CASE METHODS for PRINCIPALSHIP TRAINING
このPDFには、報告書の一部を収録しています。 ケースの利用にあたっては、137ページ(PDFの90ページ)の 「ケース利用にあたってのお願い」を尊重いただきますよう お願いいたします。
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(B)
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学校の共有ビジョンの形成と具現化
CASE1.変えたい!でも、変えるには? CASE2.佐々木校長、お願いしますよ
―教育ビジョンがはっきりしないと学校が混乱する話―
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教育活動の質を高めるための協力体制と風土づくり
CASE3.西園校長の困惑
教職員の職能開発を支える協力体制と風土づくり
CASE4.人事異動は校務分掌の思惑を悩ませる!? CASE5.がんばれ、植月校長!
諸資源の効果的な活用
CASE 6.行き過ぎた指導を保護者は見ている。 CASE 7.国際化は突然に・・・ CASE 8.マネジメントで学校が変わる! CASE 9.議員が学校にやってきた!? CASE 10.それでも僕はやってない
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家庭・地域社会との協働・連携
CASE 11.「開かれた学校」の裏では、・・・ ~地域社会との協働・連携~
倫理規範とリーダーシップ
CASE 12.不祥事発覚 ! 「マスコミ対応、残り4時間」 CASE 13.その時 あなたはどうします?
学校を取り巻く社会的・文化的要因の理解
14.AKB 小学校では、何が…
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ICT “First Year Experience”PC
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(B)
812-8581 6-19-1
TEL FAX 092-642-3121
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