“Estudio y Experiencia Piloto sobre la Ayuda para la Autonomíala Ayuda para la Autonomía Personal para Personas en pSituación de dependencia”
Manuel Calvillo Mazarrol l ll f d [email protected]
Productos de ApoyoProductos de Apoyo
“Cualquier producto (incluidos dispositivos, equipamiento, instrumentos, tecnología y q p g ysoftware) fabricado especialmente o disponible en el mercado para prevenirdisponible en el mercado, para prevenir, compensar, supervisar, mitigar o neutralizar discapacidades limitaciones para la actividaddiscapacidades, limitaciones para la actividad y restricciones en la participación” (AENOR ISO9999‐2007)
Productos de ApoyoProductos de Apoyo
• Ayudan a mejorar la calidad de vida.
• Ayudan a mejorar la imagen personal.
C ib l i l d• Contribuyen a aumentar el nivel de independencia.
Productos de Apoyop y
Facilitadores: Son todos aquellosFacilitadores: Son todos aquellos factores contextuales ambientales en el entorno de una persona que mejoran su funcionamiento Pueden ser el mediofuncionamiento. Pueden ser el medio
físico, técnicos, servicios, etc.
Es la discriminación y no la propia discapacidadEs la discriminación y no la propia discapacidad
la que determina la pertenencia al colectivo.
LA SITUACION ACTUALLA SITUACION ACTUAL
¿CUALES SON LOS CAUCES Y PROCESOS QUE SE
SIGUEN PARA LA PROVISIÓN DE PRODUCTOS
Y TECNOLOGÍAS DE APOYO A LAS PERSONASY TECNOLOGÍAS DE APOYO A LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD?CON DISCAPACIDAD?
La situación actual
• Medicalización de la discapacidad.Medicalización de la discapacidad.
• Visión topográfica, no vital o funcional.
P t d tid ó l “ l ”• Punto de partida: cómo las personas “normales” estiman que debería ser la vida de las personas con di id ddiscapacidad.
• Perspectiva paliativa, rehabilitadora.
• Se pierde la visión preventiva, de fomento de un envejecimiento/discapacidad activa.
• Lo que no está en los catálogos/procesos no se conocen, ni se recetan y por tanto no interesa a laconocen, ni se recetan y por tanto no interesa a la empresa privada.
Productos de ApoyoProductos de Apoyo
L PA l l• Los P.A. son para las personas, no para las deficiencias.
• La discapacidad no es un fenómeno médico o tecnológico si no una experiencia humana quetecnológico , si no una experiencia humana que debe ser entendida desde una perspectiva individual.individual.
• Es ingenuo pensar que la tecnología por sí solaEs ingenuo pensar que la tecnología por sí sola supondrá un cambio significativo en la vida de las personas. p
Productos de ApoyoProductos de Apoyo
Si t t i l di ñ l ióSi aceptamos estas premisas, el diseño y selección de productos de apoyo debe responder a criterios:criterios:– Técnicos,– médicos,médicos,– de utilidad– eficiencia, ,– seguridad, – durabilidad, – estética ,…– NECESIDADES Y CARACTERISTICAS DEL USUARIO
Productos de ApoyoProductos de Apoyo
Algunos hechos:
•Los comentarios de los propios usuarios•Los comentarios de los propios usuarios.
•El abandono del uso de los productos de apoyo que muchas personas comienzan utilizando
•“( ) los altos niveles de insatisfacción sobre productos y• (…) los altos niveles de insatisfacción sobre productos y tecnologías de apoyo informados por los usuarios, sugieren que estos productos pueden resultar amenazadores para algunas personas y producir sentimientos de desesperanza, frustración y pérdida de control” Kerrigan, A.J. (1997) The psychosocial impact of rehabilitation technology. Psysical Medicine & Rehabilitation: State of the Art Reviews, 11, 239‐252.
Productos de ApoyoProductos de Apoyo
Pretendemos abordar el estudio y selección dePretendemos abordar el estudio y selección de productos de apoyo a partir de la comprensión de algunas variables críticas paracomprensión de algunas variables críticas para cada sujeto y de su situación particular y en f ó llfunción de ello tomar decisiones personalizadas.
ObjetivosObjetivos
d l l d d d l í d• Estudiar el nivel de uso de productos y tecnologías de apoyo que existe entre las personas con discapacidad.
• Estudiar las variables de carácter psicosocial claves en relación a el uso, satisfacción y eficacia de los productos de apoyo.
• Desarrollar metodologías para el estudio de las variables psicosociales de las personas con discapacidad, que estén orientadas al proceso de toma p p , q pde decisiones y selección de productos de apoyo.
E di li i l i d d i d l• Estudiar y aplicar recursos que incrementen la independencia de las personas con discapacidad en su propio domicilio y en su puesto de trabajo.
MétodoMétodo
S j t 15 d d d• Sujetos: 15 personas, mayores de edad, con discapacidad reconocida mayor al 65%.
• Diseño:Diseño: – Estudio documental.– Diseño de caso único: Línea Base Múltiple a través de sujetos.
• Procedimiento general (4 fases):S l ió d j t– Selección de sujetos.
– Evaluación inicial– Selección, entrega y uso de P.A.Selección, entrega y uso de P.A.– Evaluación de mejora del nivel de independencia y valoración de la satisfacción con los productos de apoyo.
VARIABLES DEL ESTUDIO
Variable Independiente: p
Selección y uso de Productos de Apoyo
Variables Dependientes
Grado de apoyo personal Nivel de Independencia b d
Nivel de Autonomía b d
Otras variables estudiadas
necesario. autopercibido Autopercibido
Otras variables estudiadas:
Relación variables sociodemográficas‐uso de productos de apoyo.
Satisfacción / Valoración de productos de apoyo.
FASES DE LA INVESTIGACIÓNFASES DE LA INVESTIGACIÓN
• Contacto telefónico• 1ª Visita (Entrevista 1)
FASE 1: SELECCIÓN DE SUJETOS
• 2 ª Visita. (Entrevista 2) Medición inicial de las Variables Dependientes
FASE 2: ENTREVISTA PRE (LINEA BASE) inicial de las Variables DependientesPRE‐ (LINEA BASE)
• 3ª Visita. Introducción de losFASE 3: 3 Visita. Introducción de los productos de apoyo.
FASE 3: INTERVENCIÓN
• 4º Visita. (Entrevista 3) Medición final de las Variables Dependientes
FASE 4: ENTREVISTA POST‐
Fase 1: Selección de sujetosFase 1: Selección de sujetos
ENTREVISTA
INICIALINICIALBasada en el Baremo de Valoración de la SituaciónValoración de la Situación Dependencia y completado con la CIFcompletado con la CIF
• Datos personales.
• P.A. utilizados.P.A. utilizados.
• Evaluación de las AVD.
Sujeto Edad Sexo Rural/Urbano Convivencia Diagnóstico Grado Tiempo con D Formación
1 58 Mujer Urbano Pareja, hijos Poliomelitis, Escoliosis 71% 0‐8 años Estudios primarios
2 58 Hombre Rural ParejaEsclerosis Múltiple, Trastorno
cognitivo 75% 40 en adelante Universitaria
3 46 Hombre RuralFamilia de origen Distrofia muscular de Duchenne 65% 26‐40 años Graduado escolar/ESO
4 31 H b U b P j S ió d l C5 t t lji 75% 26 40 ñ FPI4 31 Hombre Urbano Pareja Sección medular C5, tetrapeljia 75% 26‐40 años FPI
5 63 Hombre Urbano Pareja, hijosHemiparesia izquierda / Accidente
cerebral vascular 83% 26‐40 años Graduado escolar/ESO
6 41 Hombre RuralFamilia de origen Paralisis cerebral parapresia 65% 0‐8 años FPII6 41 Hombre Rural origen Paralisis cerebral, parapresia 65% 0‐8 años FPII
7 30 Mujer Urbano Pareja Malformación congénita 96% Nacimiento FPII
8 60 Hombre Rural Pareja Agenesia deficiencia m. superior 89% Nacimiento No tiene estudios
Espondilitis anquilosante
9 50 Hombre Urbano Pareja, hijos
Espondilitis anquilosante , CARDIOPATIA VENTRICULAR,
GLAUCOMA, UVEITIS 72% 19‐25 años FPI
10 40 Mujer UrbanoFamilia de origen Parálisis cerebral 90% Nacimiento Graduado escolar/ESO
11 38 Mujer Rural Pareja, hijos
Trastorno disco intervertebral , discapacidad del sistema
osteoarticular 65% 26‐40 años Graduado escolar/ESO
Familia de 12 36 Mujer Urbano origen Pérdida visión dos ojos 78% 0‐8 años Universitaria
13 57 Mujer Rural Pareja, hijos Tetraparesia 75% 40 en adelante Graduado escolar/ESO
Discapacidad del sistema
14 63 Mujer Urbano Pareja,osteoarticularPérdida visual 91% 26‐40 años Estudios primarios
15 33 Mujer UrbanoFamilia de origen Paralisis cerebral 81% Nacimiento Universitaria
Ámbito geográficoGrupo
40%
l
Experimental
Sexo
60%rural
urbano
46%
54% hombre54% hombre
mujer
Convivencia
34%33%Familia origen
33%
g
Pareja
Pareja, hijos
Grupo E i l
Grado de discapacidad
Experimental33
60% 70%
Momento de discapacidad6
3
60%‐70%
70%‐80%
80%‐90%
90%‐100%
4
35
2 Nacimiento
0‐8 años
19‐25 años3
1 26‐40 años
40 adelante FormaciónSin estudios
1 2
2
3
Estudios primariosGraduado escolar /esoFPI
52FPI
FPII
Universidad
ResultadosTipos de productos de apoyo
Aseo personal12% Comer y beber
2% ControlMover llevar
Rehabilitación5% Tareas domésticas
8%
Transerencias corporales
5%
Control micción/defecación
5%
Laboral, comunicación
Mover, llevar objetos3%
8%
Desplazamiento52%
% de productos de apoyo por áreas% de productos de apoyo por áreas
ResultadosCaracterísticas personales/uso de p.a.
Sexo
1 5
2
2,5
3
3,5
2,283,12
dia P.A.
0
0,5
1
1,5
Hombres Mujeres
Med
5
Grupos de edad
j
3
4
5
4,44
dia P.A.
0
1
2
30 40 40 50 50 60 60 70
1,5 1,5Med
30‐40 40‐50 50‐60 60‐70
ResultadosCaracterísticas personales/uso de p.a.
4
Entrorno Rural/Urbano
2
3
2,16
3,11
Med
ia P.A.
6 5,3
Formación
0
1
RURAL URBANO
M
2
3
4
5
6
2,51,6
3,5
2,5
5,3
Med
ia P.A.
0
1
2
0
M
ResultadosC t í ti l / dCaracterísticas personales/uso de p.a.
Grado de discapacidad
3
4
3 14
1
2
1,3
3,14 32,5
Med
ia P.A.
0
60%‐70% 70%‐80% 80%‐90% 90%‐100%
33 3
Convivencia
1
2
3
1,8
Med
ia P.A.
0
1
Familia de origen Pareja Pareja, hijos
ResultadosC t í ti l / dCaracterísticas personales/uso de p.a.
O O Í O C OS O O
3,54
4,54,4
yo usado
s
AUTONOMÍA ‐ PRODUCTOS DE APOYO
0 51
1,52
2,53
1
2 1,751,5
2,5
rodu
ctos de ap
oy
INDEPENDENCIA ‐ PRODUCTOS DE APOYO
00,5
1 2 4 5 6 7nº de p
Grado de autonomía percibido
2,53
3,54
3,4
43,6
apoyo usad
os
00,51
1,52
2
01
de produ
ctos de
0
1 2 3 4 5 7nº d
Grado de independencia percibido
USO DE PRODUCTOS DE APOYOUSO DE PRODUCTOS DE APOYO
Difusión:Org. OficialesProfesionales
AyudasInstitucionalesPrivadas
Culturales Conocimiento Financiación Adquisición y
Asociaciones PrivadasPersonales
FamiliaresFormaciónPersonales
de los P.A. Financiación q yUso Familiares
Sociales
Entorno Rural/Urbano
Deficiencia de nacimiento /sobrevenida
Nivel económico
Rural/Urbano
Fase 2: Línea BaseFase 2: Línea Base
S li i d j• Se personaliza una entrevista para cada sujeto en base a lo datos obtenidos en la entrevista iprimera.
• Se evalúa el grado de apoyo que necesita para la realización de algunas de las tareas detectadas en la entrevista anterior.
• Se analizan los P.A. disponibles para dichas tareas y su interés en el mismo.
• Se evalúa su autopercepción en cuanto a la propia discapacidad y autonomíap p p y
Fase 2: Línea Base
ENTREVISTA PRE‐
SELECCIÓN DE P.A.
• Tareas en las que precisa ayuda y productos de apoyo que hemos• Tareas en las que precisa ayuda y productos de apoyo que hemos
observado que podían ser adecuadas.
• Tareas en la que más le interesa aumentar su autonomía
• Si implica a otras personas, ¿éstas estarían dispuestas a participar?
• La dificultad de uso/aprendizaje.
• La frecuencia de uso ¿Hasta qué punto crees que los vas a utilizar?¿ q p q
• Que satisfacción le va a aportar. Cómo puede afectar a otros aspectos de
id (ti ti id d l ió t t i b dsu vida (tiempo, actividades, relación con otros, otros miembros de su
entorno..)
Fase 2: Línea BaseFase 2: Línea Base
E i iEsta entrevista nos permite:• Evaluar las variables dependientes:
– Grado de apoyo personal necesario para la realización de algunas tareas:
• SupervisiónSupervisión.• Preparación.• Ayuda Física Parcial.• Ayuda Física Total
– Autopercepción del grado de IndependenciaAutopercepción del grado de Autonomía– Autopercepción del grado de Autonomía.
• Seleccionar los productos de apoyo que se entregarán.
Fase 3: IntervenciónP d t d t dProductos de apoyo entregados
COMUNICACIÓN DESPLAZAMIENTO ALIMENTACIÓN ASEO PERSONAL VESTIDO OTROSTRABAJO TRANSAFERENCIAS
Teléfono inalámbrico Cojín autopropulsado Plato inclinado Elevador WC Calzador Atril
Teléfono BJ-304 Escalerilla de cama Tapón abrebotellas Barras WC Ponemedias Lupa
Dragon Natural Speaking
Silla elevable Vaso de policarbonato
Barras de bañera Subecremalleras Soporte para bastones
Andador con asiento Soporte pajita Mango con apósito Abrochabotones Pinzas telescópicas
Sillón bipedestación Tabla con fijador alimentos
Tabla de bañera Domótica
C hill R fl Sill b ñCuchillo Reflex Silla para baño
Esponja mango flexible
Esponja ajustable a mano
Silla baño giratoria
Cortauñas ventosa accionado muñeca
Fase 3: IntervenciónProductos de apoyo entregados
Desplazamiento6%
Comer/Beber9% TIC
2%
Preparar alimentos
6%
Uso wc13%
Transferencias corporales
11%Comunic ación5%
Ocio/lectura3%
Vestido8%
Domótica8%
5%
Al bj
Aseo personal24%
Alcanzar objetos5%
% P.A. entregados agrupados por áreas
Fase 4: Entrevista PostFase 4: Entrevista Post‐
di ió dMedición de:• Variables Dependientesp
– Grado de apoyo necesario para la realización de las tareas.
– Autopercepción grado de independencia– Autopercepción grado de autonomía.Autopercepción grado de autonomía.
• Valoración de los productos de apoyo• Valoración de los productos de apoyo entregados
ResultadosResultados
7
Grado de independencia percibido
4
5
6
2
3
4
0
1
Sujeto Sujeto Sujeto Sujeto Sujeto Sujeto Sujeto Sujeto Sujeto Sujeto SuejtoSujeto 1
Sujeto 2
Sujeto 3
Sujeto 4
Sujeto 5
Sujeto 9
Sujeto 10
Sujeto 12
Sujeto 13
Sujeto 14
Suejto 15
º Indpendencia (Pre) º Indpependencia (Post)
ResultadosResultados
30
Número de tareas que requieren distintos grados de apoyo
19 21
28
20
25
30
areas
56
18
10
15
Núm
ero de
ta
1
5
2 20
0
5
AUT SUP PRE AFP AFTAUT SUP PRE AFP AFT
Antes Después
Resultados IndividualesResultados Individuales
3
4
Sujeto 1
0
1
2
Cocinar Fregar Poner Ordenar Colocar
Sujeto 1Cocinar Fregar
platosPoner
lavadoraOrdenar compra
Colocar vajilla
Antes Después
4
5
6
7
0
1
2
3
4
Indep. (antes) Indep. (después)
Auton. (antes)
Auton. (después)
Resultados Individuales Sujeto 2Sujeto 2
34567
1
2
3
4
012
Indep. (antes)
Indep. (después)
Auton. (antes)
Auton. (después)
0
1
Usar WC Calzarse Desplz. T. Corp. Alcanzar objetos
ANTES DESPUES
Actividad Apoyo
necesario
(pre)
Producto de apoyo
introducido
Apoyo
necesario
(post)
Usar WC AFP Elevador Wc no lo usa
Usar WC AFP Barras WC SUP
Calzarse PRE Calzador SUP
Desplazamiento AFP Andador con asiento SUPDesplazamiento AFP Andador con asiento SUP
Transferencia corporal desde sentado AFP Cojín autopropulsado SUP
Alcanzar objetos AFP Pinzas telescópicas SUP
Resultados IndividualesSujeto 3
Resultados Individuales
3
4
Sujeto 3
6
8
Sujeto 3
0
1
2
Usar WC Aseo personal Trans Corp
0
2
4
Indep Indep Auton Auton Usar WC Aseo personal Trans. Corp.
ANTES DESPUÉS
Indep. (antes)
Indep. (después)
Auton. (antes)
Auton. (después)
Actividad Apoyo
necesario
(pre)
Producto de
apoyo
introducido
Apoyo
necesario
(post)
Usar WC AFP Elevador Wc SUP
Aseo personal AFP Barra 30 cm SUP
Transferencia corporal desde
sentado
AFT Sillón
bipedestación
SUP
sentado bipedestación
Transferencia corporal desde
sentado
AFT Barras 30cm SUP
Resultados IndividualesSujeto 4
Sujeto 4
Resultados Individuales
2
3
4
6
7
Sujeto 4
0
1
2
Cntr Entrn Puert Piso Puert Edif Ascensor Port1
2
3
4
5
Cntr. Entrn. Puert. Piso Puert. Edif. Ascensor Port. Autom.
Antes Después
0
1
Indep. (antes) Indep. (después)
Auton. (antes) Auton. (después)
Actividad Apoyo necesario (pre) Producto de apoyo
introducido
Apoyo necesario
(post)
Cntrol del entorno APT Mando secuencial Autonomía
Abrir puerta del piso APT Automatismo pueta Autonomía
Abrir puerta del
edificio
APT Automatismo puerta Autonomía
Control ascensor APT Automatismo AutonomíaControl ascensor APT Automatismo
ascensor
Autonomía
Control portero
Automático
APT Automatismo puerta Autonomía
Resultados IndividualesResultados Individuales
Sujeto 5
4
Sujeto 5
2
3
4
5
2
3
4
0
1
Indep. (antes)
Indep. (después)
Auton. (antes)
Auton. (después)
0
1
Entrar en bañera Enjabonarse Desplazamiento
éAntes Después
Actividad Apoyo
necesario (pre)
Producto de apoyo
introducido
Apoyo necesario
(post)
Entrar en bañera AFP Barra baño AFP
Enjabonarse AFP Esponja con mango AFPEnjabonarse AFP Esponja con mango AFP
Desplazamiento AUT Bastón AUT
Resultados IndividualesResultados Individuales
Sujeto 6
3
4
Sujeto 6
5
5,5
6
1
2
4,5
Auton. (antes) Auton. (después)
0
Bañarse Entrar en bañera Usar WC
ANTES DESPUÉS
Actividad Apoyo necesario (pre) Producto de apoyo
introducido
Apoyo necesario
(post)
Usar WC SUP Barra Autonomía
Bañarse SUP Barra de bañera Autonomía
Enjabonarse AFT Esponja con mango no lo usa
E t b ñ AFP T bl d b ñ A t íEntrar en bañera AFP Tabla de bañera Autonomía
Otros
(Desplazamiento)
SUP Soporte para
bastones
SUP
Resultados IndividualesResultados Individuales
Sujeto 7
5
6
7
1
2
3
4
5
0
Auton. (antes) Auton. (después)
Resultados IndividualesResultados Individuales
6
Sujeto 8
3
4
Sujeto 8
2
3
4
5
6
1
2
0
1
2
Auton. (antes) Auton. (después)
0
Alcanzar objetos Comunic. Hablar telefn
Usar WC Aseo personal
ANTES DESPUËS
Actividad Apoyo necesario (pre) Producto de apoyo
introducido
Apoyo necesario
(post)
Alcanzar objetos AFT Pinzas telescópicas Autonomía
Comunic. Hablar
telefn
AFP Teléfono inalámbrico Autonomía
Usar WC AFP Elevador WC SUP
Usar WC AFP Barras WC SUPUsar WC AFP Barras WC SUP
Aseo personal AFP Silla para baño SUP
Aseo personal AFP Barra para ducha SUP
Resultados IndividualesResultados Individuales
6
Sujeto 9Sujeto 9
2
3
4
5
1
2
3
4
0
1
2
Indep. (antes) Indep. (después)
Auton. (antes) Auton. (después)
0
1
Aseo personal
ANTES DESPUES ( p ) ( p )
Actividad Apoyo necesario (pre) Producto de apoyo Apoyo necesario p y (p ) p y
introducido
p y
(post)
Aseo personal AFP Esponja con mango Autonomía
Aseo personal AFP Tabla bañera Autonomía
Ponerse
medias/calcetines
AFP Ponemedias No lo usa
Resultados IndividualesResultados Individuales
6
Sujeto 10
3
4
Sujeto 10
2
3
4
5
1
2
0
1
2
Indep. (antes) Indep. (después)
Auton. (antes) Auton. (después)
0
Comunic. Hablar telefn Enjabonarse Entrar bañera
ANTES DESPUÉS( p ) ( p )
Actividad Apoyo necesario (pre) Producto de apoyo
introducido
Apoyo necesario (post)
introducido
Comunic. Hablar telefn AFP Teléfono BJ-304 Autonomía
Enjabonarse AFT Esponja ajustable a Supervisión
mano
Entrar bañera AFT Silla baño giratoria Autonomía
Resultados IndividualesResultados Individuales
5
Sujeto 12
3
4
Sujeto 12
2
3
4
0
1
2
0
1
Indep. (antes) Indep. (después)
Auton. (antes) Auton. (después)
0
Trnsf. Corp. Cortar alimentos
Aseo personal Abrir botellas
ANTES DESPUÉS
Actividad Apoyo necesario (pre) Producto de apoyo
introducido
Apoyo necesario
(post)
Transferencia AFP cojín autopropulsado SUP
corporal
j p p
Usar wc elevador wc no lo usa
Cortar alimentos SUP cuchillo basculante SUP
Aseo personal AFT Esponja con mango SUP
Baño barra de baño no lo usa
Abrir botellas AFT Tapón abrebotellas SUP
Resultados IndividualesSujeto 13 Sujeto 13
Resultados Individuales
4
6
8
01234
0
2
Indep. (antes) Indep. (después)
Auton. (antes) Auton. (después)
ANTES DESPUÉS
Actividad Apoyo necesario (pre) Producto de apoyo
introducido
Apoyo necesario (post)
Cortar comida AFT Cuchillo Basculante AutonomíaCortar comida AFT Cuchillo Basculante Autonomía
Cortar uñas AFT Cortauñas ventosa
accionado muñeca
SUP
Abrochar botones AFT Abrochabotones SUP
Subir cremalleras AFT Subecremalleras SUP
Alcanzar objetos AFP Pinzas telescópicas Autonomía
Preparar alimentos AFT Tabla con fijador
li t
Autonomía
alimentos
Abrir botellas AFT Tapón abrebotellas Autonomía
Transferencia corporal AFP Cojín autopropulsado Autonomía
Resultados IndividualesResultados Individuales
5
Sujeto 14
3
4
Sujeto 14
2
3
4
1
2
0
1
Indep. (antes) Indep. (después)
Auton. (antes) Auton. (después)
0
Lectura Habl. Telefn. Alimentación
ANTES DESPUÉS
Actividad Apoyo necesario (pre) Producto de apoyo
introducido
Apoyo necesario
(post)
Desplazamiento AFP Andador con asiento No lo usap
Lectura PRE Atril Autonomía
Lectura PRE Lupa Autonomía
Comunicación. Hablar SUP Teléfono inalámbrico Autonomía
por teléfono
Alimentación AFP Plato inclinado PRE
Aseo personal AFP Esponja con mango No lo usa
Resultados IndividualesSujeto 15
Sujeto 15
4
5
6
7
2
3
4
0
1
2
3
0
1
Cortar comida Preparar alimentos
Abrochar botones Calentar, manipular líquidos
Indep. (antes) Indep. (después)
Auton. (antes) Auton. (después)
p q
ANTES DESPUÉS
Actividad Apoyo necesario (pre) Producto de apoyo
introducido
Apoyo necesario
(post)introducido (post)
Abrir botellas AFT Tapón abrebotellas no lo usa
Cortar comida AFT Cuchillo mecedora Autonomía
Preparar alimentos AFT Tabla con fijador de Autonomía
alimentos
Abrochar botones AFT Abrochabotones Autonomía
Subir cremalleras AFT Subecremalleras no lo usa
Calentar manipular AFP Vaso de PRECalentar manipular
líquidos
AFP Vaso de
policarbonato
PRE
Beber AFP Soporte pajita PRE
Resultados: Validación de los Productos de Apoyo
30
3534
3130
20
25
30
10
15
20
12
1513
0
5
10
11 1
43
6
0
Satisfacción Utilidad Independ.
‐3 ‐2 ‐1 0 1 2 3
Resultados: Validación de los Productos de Apoyo
Facilidad uso
8
1 1
Muy fácil
Normal
Algo complicado40
Algo complicado
Muy difícil
Resultados: Validación de los Productos de Apoyo
38
35
40
36
25
30
35
710
15
20
7
49
20
5
0
Mucha Normal PocaMucha Normal Poca
Frecuencia uso Acpt. Entorno
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
• Existe un bajo conocimiento sobre tecnologías de apoyo entre las personas con discapacidad.
L j tili á d t d l• Las mujeres utilizan más productos de apoyo que los hombres.
• El entorno es un factor de discriminación: menor uso en• El entorno es un factor de discriminación: menor uso en contextos rurales.
• Formación: mayor uso entre participantes con estudiosFormación: mayor uso entre participantes con estudios universitarios.
• Convivencia: los participantes que viven con pareja e hijos,Convivencia: los participantes que viven con pareja e hijos, utilizan menos productos de apoyo.
• No se observa una clara relación entre el grado de gdiscapacidad y el uso de tecnologías y productos de apoyo
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
• Es posible seguir metodologías de trabajo fáciles, individualizadas y poco intrusivas teniendo siempre en cuenta la situación y preferencias personalesla situación y preferencias personales.
• Todas las soluciones así seleccionadas, contribuyen a disminuir significativamente el grado de apoyo personaldisminuir significativamente el grado de apoyo personal necesario (independientemente del tipo y coste).
• Contribuyen a mejorar la imagen personal de las personas y j g p p(autonomía e independencia)
• Necesidad de cambio en los procesos de acceso a los productos de apoyo.
• Esto puede implicar un enriquecimiento social y un ahorro económico.
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
• En más de un tercio de los casos la introducción de p.a. lleva a los sujetos a p jbuscar otros p.a.
• El grado de satisfacción facilidad y frecuencia• El grado de satisfacción, facilidad y frecuencia de uso de los p.a. entregados es muy alto.
• Las variables más relacionadas con el poco uso y poco éxito de los p.a. tiene que ver cony poco éxito de los p.a. tiene que ver con pautas de apoyo incorrectas (sobreprotección) y su nivel de intrusividady su nivel de intrusividad.
Conclusiones‐Limitaciones
• Tamaño y representatividad de la muestraa a o y ep ese tat dad de a uest a– No podemos generalizar los resultados a la población generalpoblación general.
• Control de variables extrañas. ¿Realmente se deben los cambios en el grado de indpendencia/autonomía percibido a la introducción y uso de los p.a.?
• Volveremos a evaluar la VD tras un periodo• Volveremos a evaluar la V.D. tras un periodo de 6 meses.
Reflexión FinalReflexión Final
– Se puede hacer investigación y a la vez beneficiar directamente a los usuarios. (vincular más directamente el ámbito de investigación y el aplicado)
– Que para ello organizaciones como FEJIDIF son claves (potencial investigador de estas entidades)
– Para que esto sea posible, el apoyo económico y social de la administración y otras entidades es yimprescindible