EBELİK BÖLÜMÜ 1. SINIF 1. YARIYIL DERS İÇERİKLERİ
EBE101 EBELİKTE TEMEL İLKE VE UYGULAMALAR
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta) Yerel Kredi AKTS
EBELİKTE
TEMEL İLKE VE
UYGULAMALAR
EBE101 1. Yarıyıl 4 2 5 9
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve
öğretme teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Ebeliğin temel kavram, kuram, ilke, yöntem ve tekniklerini öğreterek diğer
ebelik derslerine temel oluşturan bir ders olan Temel İlke dersi ebelik
öğrencilerinin temel insan gereksinimleri doğrultusunda bireyi ve toplumu
bütüncül bir anlayışla görebilmesini sağlamayı amaçlamaktadır.
Dersin öğrenme
çıktıları
1. Temel insan gereksinimleri doğrultusunda bireyi ve toplumu bütüncül
bir anlayışla görebilir.
2. Ebeliğin temel felsefesini ve sağlık bakım sistemi içindeki yerini kavrar.
3. Ebelik bakımının temel ilkelerini sıralar.
4. Öğretim elemanlarının gözetiminde temel hemşirelik ebelik becerilerini
uygular.
5. Ebelik bakımının gereksinimlerini ve problemlerini tanımlar
6. Ebelik bakımını verirken diğer disiplinlerle işbirliği yapar
Dersin içeriği
İnsan ve Temel insan gereksinimleri, Sağlık Ekibi, Etik, Enfeksiyon kontrolü,
Vücut Mekaniği, Hiyjen, Yaşamsal Bulgular, İlaç Uygulamaları, Hastanın
Hataneye Kabulü ve Taburculuk
Kaynaklar
1. Kozier B, Erb G, Berman AJ, Burke K. Fundamentals of Nursing. New
Jersey: Prentice Hall Health, 2008.
2. Potter PA, Perry AG. Fundamentals of Nursing. St Louis: The C.V. Mosby
Company, 2003.
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta Temel Kavramlar
2. Hafta Temel Kavramlar
3. Hafta Sağlık Ekibi
4. Hafta Hemşirelik Süreci
5. Hafta Yatak Yapımı
6. Hafta Hasta Kabulü ve Taburculuk
7. Hafta Öz Bakım Uygulamaları
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Öz Bakım Uygulamaları
10. Hafta Enfeksiyon kontrolü
11. Hafta Yaşam bulguları
12. Hafta Yaşam bulguları
13. Hafta İlaç Uygulamaları
14. Hafta İlaç Uygulamaları
15. Hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 1 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 3 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş Yükü
Ders Süresi 14 6 84
Laboratuvar 14 2 28
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) 14 10 140
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 6 6
Genel sınava hazırlanma süresi 2 6 12
Toplam İş Yükü 45 30 270
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve
sentez bilgi ve becerisine sahiptir. X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel sorun
çözme yaklaşımını kullanır. X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
EBE103 EBELİĞE GİRİŞ
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
EBELİĞE GİRİŞ EBE103 1.
Yarıyıl 1 0 1 1
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme
teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Öğrenciye ebelik mesleğinin gelişimini, bireysel ve mesleki
değerleri, profesyonel sorumlulukları öğretmek ve ebelik
mesleği konusunda bilinçlendirip, meslek beğenisini
geliştirerek yüksek öğrenme uyumunu kolaylaştırmak.
Dersin öğrenme çıktıları
1. Ebelik mesleği özelliklerinin, evrensel kavramının
farkında olabilme, ebeliğin ülkemizde ve diğer
ülkelerdeki konumunu, ebelik eğitiminin genel
felsefesini bilme
2. Ebelik mesleğinin Türkiye’ de ve Dünya’ da gelişimi
ile ilgili bilgi sahibi olabilme ve değişimleri takip
edebilme
3. Sağlık ekibi kavramını tanımlayabilme ve ebenin
sağlık ekibi içerisindeki yerini değerlendirebilme
4. Ebenin görev yetki ve sorumlulukları sayabilme
Dersin içeriği
Ebeliğin tanımı, Ebelikte temel kavramlar (İnsan, Aile, Çevre),
Dünya’da ebeliğin tarihsel gelişimi, Türkiye’de ebeliğin
tarihsel gelişimi, Ebelik Eğitiminin Gelişimi ve Bugünkü
Durumu, Ebelerin görev, yetki ve sorumlulukları, Türkiye’de
sağlık hizmetlerinin gelişimi, Ulusal ve Uluslar arası Sağlık
Organizasyonları ve Ebelikte Mesleki Örgütlenme, Vizyon ve
misyon kavramları.
Kaynaklar
1. Sağlık Meslek Tarihi ve Ahlakı, Nevzat Eren,
Gülten Uyer, Hatipoğlu Yayınevi, Ankara.
2. Ebeliğin Dünü Bugünü, Emine Daşdibi Beydili,
Alter Yayıncılık.
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta Ebeliğin Tanımı ve Tarihi
2. Hafta Bir Meslek Olarak Ebelik ve Meslek Kavramı
3. Hafta İnsan ve İnsanın Tanımı
4. Hafta Kavramsal Çerçeve
5. Hafta Kuramlar ve İnsan Gereksinimleri
6. Hafta İnsan Sağlığını Etkileyen Temel Faktörler
7. Hafta Ebeliğin Görev Tanımı ve Görev Alanı
8. Hafta ARASINAV
9. Hafta Dünyada ve Türkiye’de Ebeliğin Gelişimi
10. Hafta Ebelik eğitiminin tarihi gelişimi
11. Hafta Ebelik ve Etik
12. Hafta Ulusal ve Uluslararası Ebelik Dernek ve Kuruluşları
13. Hafta Hasta güvenliği ve güvenli ortam
14.Hafta Ebelik mevzuatı
15. hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 1 14
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 6 1 6
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 5 5
Genel sınava hazırlanma süresi 1 5 5
Toplam İş Yükü 22 12 30
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve
sentez bilgi ve becerisine sahiptir. X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel
sorun çözme yaklaşımını kullanır. X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
EBE 105 – EBELİKTE İLETİŞİM BECERİLERİ
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
EBELİKTE
İLETİŞİM
BECERİLERİ
EBE105 1. Yarıyıl 2 0 2 2
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Bu dersin sonunda öğrenciler,
kişilerarası iletişim tekniklerini
kullanarak, sağlık iletişimi düzeyleri,
iletişimin davranış üzerindeki etkilerini
ve iletişime karşı direnç
mekanizmalarını öğreneceklerdir.
Dersin öğrenme çıktıları
1. İlişkiler, iletişim ve etkileşim
kavramları hakkında bilgi
edinmesi
2. Kişilerarası iletişimde olumlu
etkileşimin ilke, yöntem ve
teknikleri hakkında bilgi
edinmesi
3. Profesyonel ve sosyal
yaşamında etkili bireysel
iletişim kurabilmesi
4. Kendi öz saygı sistemi içinde
olumlu ve sağlıklı ilişki ve
iletişimi sağlaması ve
davranışlarını değiştirmesi
Dersin içeriği
Bu derste; İletişim - İletişim Araçları -
İletişim Türleri, İletişim Engelleri,
Çağdaş Yaşamda Kişilik ve Kişilerarası
İlişkiler, Başarılı İletişim Ve İletişimi
Kolaylaştıran Etmenler, Bazı Özel
Durumlarda İletişim, Hasta –Sağlık
Personeli İletişimi, Sağlık
Kurumlarında Kişiler Arası Profesyonel
İletişim konuları tartışılacaktır.
Kaynaklar
1. Özcan A (1996) Hemşire Hasta
İlişkisi ve İletişim. Medikal
Yayıncılık, İzmir.
2. Terakye G (1998) Hasta
Hemşire İlişkileri. Genişletilmiş
Baskı, Zirve Ofset Ltd.Şti,
Ankara.
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta Dersin Tanıtımı, amaç ve hedeflerin açıklanması
2. Hafta İletişimin Tanımı Ve İletişim Araçları
3. Hafta İletişim Türleri I (Sözlü ve Sözsüz İletişim)
4. Hafta İletişim Türleri II (Terapötik ve Nonterapötik İletişim)
5. Hafta Ebe -hasta ilişkisinin amacı, görevi, odak noktası, niteliği
6. Hafta Empati ve Çatışma
7. Hafta Sosyal ve mesleki iletişim
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Bireyi tanımak ve anlamak, bakım gereksinimlerini belirlemek
10. Hafta Özel Durumlarda İletişim (işitme/görme/konuşma engeli olan, beden
imajı bozulan, tedaviyi reddeden kişiler vb)
11. Hafta Ebe - hasta iletişimini kolaylaştıran teknikler-I
12. Hafta Ebe - hasta iletişimini kolaylaştıran teknikler-II
13. Hafta Çalışma Yaşamında Sağlık Kurumlarında Profesyonel İletişim
14. Hafta Çağdaş Yaşamda Kişilik ve Kişilerarası İlişkiler
15. Hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 2 28
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 1 14
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 8 8
Genel sınava hazırlanma süresi 1 10 10
Toplam İş Yükü 30 21 60
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve sentez
bilgi ve becerisine sahiptir. X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel sorun
çözme yaklaşımını kullanır. X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
EBE 107 – BESLENME İLKELERİ
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
BESLENME
İLKELERİ EBE107 1. Yarıyıl 2 0 2 2
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Öğrenciyi yeterli ve dengeli beslenme
ve özel durumlarda beslenme (gebelik
ve emzirme döneminde beslenme)
bebeklik, çocukluk ve ergenlik
(adölesan obezitesi) döneminde
beslenmenin önemi ve hastalıklardan
korunma ile yetersiz ve dengesiz
beslenme durumunda ortaya
çıkabilecek sağlık sorunlarını
tanımlayabilmeleri konularında
bilgilendirmek.
Dersin öğrenme çıktıları
5. Besin öğelerini
tanımlayabilmeli
6. Beslenmenin sağlıkla ilişkisini
kavrar
7. Emziklilik ve gebelik için
beslenme planı yapabilmeli
8. Komplike sağlık sorunlarında
hastaların beslenme durumlarını
değerlendirebilmeli
Dersin içeriği
Bu derste; Beslenmeye Giriş, Beslenme
ve sağlık, Fonksiyonel Gıdalar, Hızlı
Hazır Yemek (Fast-Food) Sistemi,
Organik Besin Öğeleri, İnorganik Besin
Öğeleri, Toplum Beslenmesi,
Toplumda Enerji Ve Besin Elementleri,
Gebe ve emziklilerde beslenme,
Yenidoğan beslenmesi, Özel
Durumlarda ( Risk Grupları) Beslenme,
Yaşam Stili Ve Beslenme konuları
tartışılacaktır.
Kaynaklar
1. Baysal A. Beslenme, Hatiboğlu
yayınları, Ankara 2011.
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta
Beslenme Ve Sağlık Besin Öğelerinin Gruplandırılması ve Vücut
Çalışmasındaki Etkileri; Yeterli ve Dengeli Beslenme, Hızlı Hazır
Yemek (Fast-Food)
2. Hafta Besin Öğeleri: Proteinler, Yağlar, Karbonhidratlar
3. Hafta Besin Öğeleri: Vitaminler
4. Hafta İnorganik Besin Öğeleri Mineraller, Su Ve Diğer İçecekler Besinlerin
Enerji Değeri Ve Vücudun Enerji Dengesi)
5. Hafta Toplum Beslenmesi
6. Hafta Gıda Grupları Ve Saklanması Gıdaların Besin Değeri
7. Hafta Gıda Katkı Maddeleri Ve Gıda Kontrolü Etler, Kuru Baklagiller,
Sebzeler, Meyveler, Yağlar
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Özel Durumlarda ( Risk Grupları) Beslenme Gebe Ve Emzikli
Olanların Beslenmesi, Bebek Beslenmesi
10. Hafta Özel Durumlarda Beslenme Protein-Enerji Malnütrisyonu; İshal;
Demir Yetersizliği Anemisi; Ağız Ve Diş Hastalıkları
11. Hafta Özel Durumlarda Beslenme İyot Yetersizliği Hastalıkları; Raşitizm;
Menapoz Döneminde Beslenme; Kabızlık
12. Hafta
Yaşam Stili Ve Beslenme Kilo Kontrolü Ve Fiziksel Aktivitenin
Özellikleri Diet Ve Kilo Kontrolü, Fiziksel Aktivite Ve Kilo Kontrolü
Kilo Kontrolü Ve Fiziksel Aktivitenin Yararları
13. Hafta Kardiyovasküler - Serebrovasküler Hastalıklar, Tip II Diabet,
Gestasyonel diyabet, Osteoporoz, Kanser vb
14. Hafta Beslenme Sorunlarında Çözüm Yolları Ve Öneriler: Halk Sağlığına
Yönelik Öneriler
15. Hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 2 28
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 1 14
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 8 8
Genel sınava hazırlanma süresi 1 10 10
Toplam İş Yükü 30 21 60
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve
sentez bilgi ve becerisine sahiptir. X X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel
sorun çözme yaklaşımını kullanır. X X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
EBE109 ANATOMİ
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
ANATOMİ EBE109 1.
Yarıyıl 3 1 4 4
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme
teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Ebelik bölümü mezunu öğrenicin mesleğini icra ederken
ihtiyaç duyacağı anatomi bilgisini öğretmek. İnsan bedeni
yapısı, bölümleri, organları hakkında genel ve özel bilgileri
öğretmek.
Dersin öğrenme çıktıları
1. Ebelik mesleği özelliklerinin, evrensel kavramının
farkında olabilme, ebeliğin ülkemizde ve diğer
ülkelerdeki konumunu, ebelik eğitiminin genel
felsefesini bilme
2. Ebelik mesleğinin Türkiye’ de ve Dünya’ da gelişimi
ile ilgili bilgi sahibi olabilme ve değişimleri takip
edebilme
3. Sağlık ekibi kavramını tanımlayabilme ve ebenin
sağlık ekibi içerisindeki yerini değerlendirebilme
4. Ebenin görev yetki ve sorumlulukları sayabilme
Dersin içeriği
Anatomiye giriş, anatomide genel kavramlar, anatomi genel ve
özel terimleri ile anatomik pozisyonları. 2. İskelet sistemi ve
bütün kemikler hakkında genel bilgileri. 3. Eklemler hakkında
genel bilgileri ve eklem çeşitleri ile vücuttaki eklemler. 4. Kas
sistemine ait genel ve özel bilgiler ile somatik kasları. 5.
Dolaşım sistemi hakkında genel bilgi, kalp yeri ve şekli, kalbin
damar ve sinirleri, arteriyel sistem, venöz sistem, lenfatik
sistem ve dolaşım sistemi bölgesel topografik anatomisi ile
genel ve özel terimleri. 6. Solunum sistemi ve ayrı ayrı
bölümleri hakkında genel ve özel bilgileri. 7. Üriner sistem,
böbrek, mesane ve idrar yollarının anatomisi hakkında genel
ve özel bilgileri. 8. Sindirim sistemi bölümleri, organları
hakkında genel ve özel bilgileri. 9. Kadın ve erkek iç ve dış
genital organları ve genital bezlerin anatomisi hakkında genel
ve özel bilgileri. 10. Endokrin organların bölgesel anatomisi
morfolojik yapısı hakkında genel ve özel bilgileri. 11. Deri,
koku, göz, kulak ve tad organları anatomisi. 12. Merkezi ve
periferik sinir sistemi hakkında genel bilgiler ve bölümlerinin
anatomisi hakkında bilgiler. Otonom ve enterik sinir sistemini
hakkında genel bilgiler.
Kaynaklar
1. İnsan Anatomisi ve Fizyoloji'ne Giriş (Prof. Dr. L.
Bikem SÜZEM, Bedray Yayınları)
2. Arıncı K, Elhan A. Anatomi I, II. Güneş kitabevi,
Ankara.
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta Genel Anatomi; Anatomiye Giriş, Terminoloji, Genel Kavramlar,
Hücre, Dokular, Organlar, Sistemler, Vücudun Bölümleri
2. Hafta Anatomiye giriş, kas, kemik, eklem, genel bilgiler
3. Hafta Hareket Sistemi Anatomi 1; Kemikler, Eklemler
4. Hafta Hareket Sistemi Anatomi 2; Kaslar, Ebelik İçin Perineum Anatomisi,
Pelvis Tipleri
5. Hafta Dolaşım Sistemi Anatomisi; Kalp, Periferik Dolaşım (Arterler),
Periferik Dolaşım (Venler, Portal Dolaşım) ve Lenfatik Dolaşım
6. Hafta
Solunum Sistemi Anatomisi; Üst Solunum Yolları (Burun, Farinks ve
Larinks), Alt Solunum Yolları (Trakea, Bronşlar, Bronkopulmoner
Ağaç, Akciğerler), Mediastinum Yapıları ve Bölümleri, Solunum
Kasları ve Dinamiği
7. Hafta Sinir Sistemi Anatomisi 2; Periferik Sinir Sistemi (Kranial Sinirler,
Spinal Sinirler), Otonom Sinir Sistemi
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Sinir Sistemi Anatomisi 1; Merkezi Sinir Sistemi (Beyin, Beyin Sapı,
Beyincik, Omurilik, Zarları, Damarları, Ventriküller
10. Hafta Sinir Sistemi Anatomisi 2; Periferik Sinir Sistemi (Kranial Sinirler,
Spinal Sinirler), Otonom Sinir Sistemi
11. Hafta
Boşaltım Sistemi Anatomisi; Böbrek, Üreter, Mesane, Üretra,
İşemenin Anatomik Mekanizması ve Sinirsel Kontrolü.Erkek Üreme
Sistemi Anatomisi; Dış Üreme Organlar (Penis, Üretra, Skrotum), İç
Üreme Organlar (Testis, Epididimis, Duktus Deferens, Prostat,
Seminal Bez, Bulboüretral Bez)
12. Hafta
Kadın Üreme Sistemi Anatomisi 1; Dış Üreme Organları (Labium
majus ve minus, Bulbus Vestibuli, Klitoris, Büyük Vestibüler Bez), İç
Üreme Organlar (Ovaryum, Tuba Uterina, Uterus, Vajina)
13. Hafta
Kadın Üreme Sistemi Anatomisi 2; Kadın Üreme Sistem İşlevsel
Anatomisi (Menstruasyon, Kopulasyon), Gebe Anatomisi ve
Gebelikte Anatomik Değişiklikler, Plasenta, Göbek kordonu, Erkek
Üreme Sistemi
14.Hafta
Endokrin Sistem Anatomisi; Hipotalamus, Hipofiz,Tiroid Bezi,
Ovaryum, Testis, Böbrek Üstü Bezi, Duyu Organları Anatomisi;
Gözler ve Kulaklar, Burun, Deri ve Eklentileri, Dil ve Tat Alma
Yolları
15. hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuar 1 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 2 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 3 42
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 14 1 14
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 3 42
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 10 10
Genel sınava hazırlanma süresi 1 12 12
Toplam İş Yükü 44 29 120
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve
sentez bilgi ve becerisine sahiptir. X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X X X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X X X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel
sorun çözme yaklaşımını kullanır. X X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X X X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
EBE111 EMBRİYOLOJİ VE HİSTOLOJİ
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
EMBRİYOLOJİ VE
HİSTOLOJİ EBE111
1.
Yarıyıl 2 0 2 2
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme
teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Öğrencilerin Genel Histoloji alanındaki dokuların (Epitel
Doku, Bağ Doku, Kıkırdak Doku, Kemik Doku, Sinir Doku,
Kan-Lenfoid Doku, Kas Doku, Yağ Doku) özellikleri ve
içeriği hakkında bilgilendirilmesi ve Embriyoloji eğitimlerinin
tamamlanması.
Dersin öğrenme çıktıları
1. Hücre ve dokuların teorik olarak öğrenmek. Vücuttaki
tüm hücre, doku, organ ve sistemlerin çalışma
mekanizmalarını açıklar
2. Embriyo oluşumu ve gelişimi ile fetal dönemini
incelemek
3. Genel hisolojiyle ilgili bilgi birikimini mesleksel
uygulamalarıyla eşleştirir
Dersin içeriği
İnsandaki farklı hucre tiplerinin ortak yapısal ozellikleri; hucre
zarı, cekirdek, sitoplazma ve organeller ışık ve elektron
mikroskobu duzeyinde incelenir. Hucre zarının yapısı, işlevi ve
onemi, çekirdek ile sitoplazmanın (sitozol ve organeller;
granüler ve düz yüzlü endoplazma retikulumu, mitokondriyon,
golgi kompleksi, lizozom, peroksizom, hücre iskeleti
bileşenleri; mikrotubulus, mikrofilaman, sentriyol, ribozom,
inkluzyonlar) histolojik ozellikleri vurgulanır.
Kaynaklar
1. Gartner LP, Hiatt JL. Color Textbook of Histology
W.B. Saunders Elsevier Company, Philedelphia, Third
edition 2007
2. Junqueira LC, Carneiro J. Basic Histology, Text &
Atlas. Lange Medical Books McGraw-Hill, New York,
12th Edtion, 2010 (Temel Histoloji adı ile türkçe
çevirisi bulunmaktadır
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta Hücre yapısına giriş ve hücre zarı, stoplazmik organelleri
2. Hafta Çekirdeğin yapısı; hücre döngüsü ve hücre bölünmesi
3. Hafta Epitel Doku
4. Hafta Bağ Doku
5. Hafta Kıkırdak Doku
6. Hafta Kemik Doku
7. Hafta Kas Doku
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Kan- Lenf Doku
10. Hafta Kan- Lenf Doku
11. Hafta Yağ Doku
12. Hafta Sinir Doku
13. Hafta Embriyoloji
14.Hafta Embriyoloji
15.Hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 2 28
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 1 14
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 8 8
Genel sınava hazırlanma süresi 1 10 10
Toplam İş Yükü 30 21 60
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve sentez
bilgi ve becerisine sahiptir. X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel sorun
çözme yaklaşımını kullanır. X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
EBE 113 – MİKROBİYOLOJİ VE PARAZİTOLOJİ
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
MİKROBİYOLOJİ
VE
PARAZİTOLOJİ
EBE113 1.
Yarıyıl 3 1 4 4
Önkoşul(lar)-var ise YOK
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Mikroorganizma ve parazitlerin yapı ve
özelliklerini kavratmak, sterilizasyon,
dezenfeksiyon, bağışıklamanın sağlık
bakım sistemlerindeki önemini
kavratmaktır.
Dersin öğrenme çıktıları
1. Mikroorganizmaların
oluşturdukları hastalıkların
bulaşma yollarını,
oluşturdukları infeksiyonların
klinik bulgularını sayabilmeli,
2. İnfeksiyonların tanısı amacı ile
hastalardan doğru örneklerin
alınmasını, laboratuvara uygun
koşullarda ve zamanda
gönderilmesini sağlayabilmeli.
3. İnfeksiyonların korunma
yollarını tanımlayabilmeli.
4. Sterilizasyon, dezenfeksiyon ve
antisepsi kavramlarını
tanımlayabilir.
5. İnfeksiyon etkenlerine karşı
hücresel ve sıvısal bağışık
yanıtın mekanizmalarını ve
aşılama prensiplerini
tanımlayabilir
Dersin içeriği
Bu derste mikroorganizmaların yapı,
görünüm, sınıflandırma ve
adlandırılması; mikroorganizmaların
beslenmesi, üretilmesi ve üretilme
ortamları; mikroorganizmalar arası ve
mikroorganizma-organizma ilişkileri;
Flora tanımı, vücut bölgelerinin normal
florası; Dış ortamın
mikroorganizmalara etkisi; Virüslerin
yapısı, replikasyonu, tıbbi önem taşıyan
virüslerin sınıflandırılması; Mantarların
yapısı, üretilmesi, sınıflandırılması,
Klinik önemi olan olan mantar
infeksiyonlarına genel bakış
Antibakteriyel ilaçlar, direnç,
antibiyotik duyarlılık testleri;
Bağışıklık sistemi, organizmanın
direnci ve bağışık yanıt; Patojenlik
mekanizmaları; Mikrobiyoloji
laboratuvarında incelenecek örneklerin
alınması, İnfeksiyon hastalıklarının
mikrobiyolojik tanı yöntemleri,
Sterilizasyon, dezenfeksiyon ve
uygulama yöntemleri; Virus
infeksiyonları: HIV/AIDS, viral
hepatitler; Solunum yolu infeksiyonu
etkenleri; İdrar yolu infeksiyonu
etkenleri; Kan ve kan yolu ile bulaşan
infeksiyonlar; Hastane infeksiyonları;
Aşılar ve infeksiyon hastalıklarından
korunma yöntemleri; Sterilizasyon ve
dezenfeksiyon konuları tartışılacaktır.
Kaynaklar
1. Murray PR, Rosenthal KS, Phaller
MA. Çeviri editörü: Başustaoğlu AC.
(2010) Tıbbi Mikrobiyoloji. Altıncı
baskı, Atlas Kitapçılık. Ankara
2.Terakye G (1998) Hasta Hemşire
İlişkileri. Genişletilmiş 5. Baskı, Zirve
Ofset Ltd.Şti, Ankara.
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta Biyogüvenlik ve kişisel korunma
2. Hafta Hastane enfeksiyonları kontrolü
3. Hafta Sterilizasyon ve dezenfeksiyon
4. Hafta Mikroorganizmaların morfolojisi ve sınıflandırma
5. Hafta Bakteriler, normal flora, besin zehirlenmesi
6. Hafta Mikrobiyolojide kullanılan araç ve gereçler
7. Hafta Boyalar ve boyama yöntemleri
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Klinik materyaller ve sistemlere yaklaşım
10. Hafta Antibiyotikler, etki mekanizmaları ve direnç mekanizmaları
11. Hafta Kültür ve antibiyogram, besi yerleri
12. Hafta Mantarlar, Parazitler, Virusler
13. Hafta İmmünoloji, seroloji. Aşılar ve serumlar.
14. Hafta Su, besin ve hayvanlar aracılığı ile bulaşan enfeksiyonlar
15. Hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 1 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 2 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 3 42
Laboratuvar 14 1 14
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 3 42
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 10 10
Genel sınava hazırlanma süresi 1 12 12
Toplam İş Yükü 44 29 120
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve
sentez bilgi ve becerisine sahiptir. X X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel
sorun çözme yaklaşımını kullanır. X X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
TRD109 TÜRK DİLİ I
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
TÜRK DİLİ I
TRD109
1.
Yarıyıl 2 0 2 2
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme
teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Türk dilinin dünya dilleri içerisindeki yerini belirler, dili tarihi
gelişimi bağlamında tanır, Türkçeyi ses özellikleri ve yapısal
olarak değerlendirebilme yetisine sahip olur, Türkçenin
yazımında uyulan kuralları ve noktalama işaretlerini öğrenerek
daha iyi kullanabilme yetisini kazanır
Dersin öğrenme çıktıları
1. Dil, dillerin doğuşu, Türk dilinin tarihi gelişimini ve
dilin nitelikleri ile ilgili kavramları tanır.
2. Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini tanımlar.
3. Türkçenin söz varlığı ve bu söz varlığını oluşturan
öğeler hakkında bilgi sahibi olur.
4. Anlam türlerini ve yazım kurallarını doğru ifade
ederek, metin üzerinde uygulama yapar.
5. Noktalama işaretlerini doğru kullanarak metin üzerinde
uygulama yapar.
6. Türkçede sesler, ses uyumları ve ses olayları hakkında
temel kavramları tanır.
7. Türkçenin ses özelliklerini ve biçim bilgisini tanımlar.
8. Türkçenin özelliklerini öğrendikleriyle ilişkilendirerek
metin üzerinde uygulama yapar.
Dersin içeriği
Dilin tanımı. Dil ve iletişim, dil-düşünce-millet-edebiyat-
kültür ilişkisi. Dilin türleri. Yeryüzündeki diller. Türkçe’nin
dünya dilleri arasındaki yeri. Türk yazı dilinin tarihî gelişimi.
Türkçe’nin bugünkü durumu ve yayılma alanları. Türkçe’nin
ses, hece, kelime, cümle ve anlam bilgisi.
Kaynaklar
1. Yazım Kılavuzu; TDK Yayınları, Ankara,
2005,www.tdk.gov.tr,Türkçe Sözlük; TDK Yayınları,
Ankara, 2005,Korkmaz, Z., Gülensoy, T., Ercilasun, A.
B., 20
2. Yazım Kılavuzu; TDK Yayınları, Ankara, 2005,Türkçe
Sözlük; TDK Yayınları, Ankara, 2005,Korkmaz, Z.,
Gülensoy, T., Ercilasun, A. B., 2001.
3. Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, Yargı Yay.,
Ankara, Aksoy, Ö. A., 2010.
4. Atasözleri ve Deyimler Sözlüğü, İnkılâp Kitabevi.
5. www.tdk.gov.tr
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta Dilin tanımı, özellikleri, konuşma ve yazı dili, dil-kültür-iletişim
ilişkisi, dilin ulus hayatındaki yeri ve önemi
2. Hafta Dilin tanımı, özellikleri, konuşma ve yazı dili, dil-kültür-iletişim
ilişkisi, dilin ulus hayatındaki yeri ve önemi
3. Hafta Türk dilinin tarihi gelişimi ve dönemleri. Eski ve Orta Türkçe
Dönemi
4. Hafta Türk dilinin tarihi gelişimi ve dönemleri. Yeni ve Modern
Türkçe Dönemi
5. Hafta Türk dilinin tarihi gelişimi ve dönemleri. Yeni ve Modern
Türkçe Dönemi
6. Hafta Ses bilgisi. Türkçede sesler. Türkçedeki ses uyumları ve ses olayları
7. Hafta Türkçenin ses özellikleri
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Biçim bilgisi, kök tanımı ve özellikleri, ek tanımı ve özellikleri
10. Hafta Yapıları bakımından sözcükler
11. Hafta Yapıları bakımından sözcükler
12. Hafta Yazım kuralları; büyük ve küçük harflerin yazımı, bileşik sözcüklerin
yazımı
13. Hafta Noktalama işaretleri; nokta, virgül, iki nokta, noktalı virgül, üç
14.Hafta Yazım ve noktalama için metin uygulamaları
15. hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 2 28
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 1 14
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 8 8
Genel sınava hazırlanma süresi 1 10 10
Toplam İş Yükü 30 21 60
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve
sentez bilgi ve becerisine sahiptir. X X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak hemşireliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel
sorun çözme yaklaşımını kullanır. X X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
AİT111 – ATATÜRK İLKE VE İNKLAP TARİHİ I
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
ATATÜRK
İLKE VE AİT111 1. Yarıyıl 2 0 2 2
İNKLAP
TARİHİ I
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Osmanlı Devleti nasıl yıkılışını ve
Mustafa Kemal Atatürk'ün Samsun'a
giderek milli mücadele hareketini
başlatmasını anlatmak ve bu dönemde
Türk halkının yaşadığı hayati zorlukları
yeni nesillere aktarmak.
Dersin öğrenme çıktıları
1.Türk Kurtuluş Savaşı`nı hazırlayan
koşulları değerlendirebilecektir.
1.1. İnkılap/devrim kavramını tanımlar.
Islahat/reform, hükümet darbesi, ihtilal
kavramlarından farkını ortaya koyar.
1.2. Türk Devrimi`nin dünyadaki diğer
devrimlerle benzerlik ve farklılık
gösteren yönlerini analiz eder.
1.3. İmparatorluğun yönetsel,
ekonomik, siyasal, toplumsal
koşullarını dünyadaki gelişmelerle
karşılaştırır.
1.4. Bu koşulların imparatorluğun
parçalanmasındaki etkilerini tartışır.
1.5. I. Dünya Savaşı`nın ardından
yaşanan gelişmeleri, bu gelişmeler
karşısında Mustafa Kemal ve
arkadaşlarının tutumunu analiz eder.
1.6. İşgaller karşısında Saray`ın ve
İstanbul hükümetlerinin tutumunu
değerlendirerek ihtilalin neden
Anadolu`da başladığı sorusuna çok
yönlü yanıtlar verir.
2. Mustafa Kemal Paşa`nın Anadolu`ya
geçmesi ile Türk halkının direniş
çabalarının nasıl birleştirildiği
konusunda siyasal, toplumsal ve
psikolojik değerlendirmeler
yapabilecektir.
2.1. Amasya Genelgesi`nin neden
"ihtilal bildirisi" olarak tanımlandığını
değerlendirir.
2.2. Erzurum ve Sivas kongrelerinin
Türk bağımsızlık savaşı açısından
önemini kavrar ve tartışır.
2.3. Ulusun kendi geleceği hakkında
kendisinin karar vereceği ilkesi ile
İstanbul Meclis-i Mebusan`ının
toplanma sürecini karşılaştırır ve
değerlendirir.
3. Misak-ı Milli`nin Türk devrimindeki
yerini analiz edebilecektir.
Dersin içeriği
Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşuna
paralel olarak Türk toplumunu çağdaş
ulus-devletler seviyesinde
değerlendirip, ulus-devleti tanımlayan
değerler sistemi içinde genel özellikler
taşıyan Türk Devrimi tecrübesini
(Kronolojik bir hatta: Türk emperyal
geçmişinin klasik ve klasik sonrası, geç
18. yüzyıl ve 19. yüzyıl, 1908 Devrimi,
1914-1918, 1918-1922 ve 1923-60
kesitlerinin ele alınması), modern Türk
ulus-devletinin, devlet ve toplumsal
yeniden yapılanması çerçevesinde ele
alınıp bütüncül olarak Türk siyasî ve
toplumsal sisteminin değişmesinin
aşamaları, Bu çeşitli seviyelerde ve
çeşitli boyutlarıyla biçimlenen ve
hayata geçirilen siyasî, toplumsal,
ekonomik ve kültürel değişme
olgusunun (transformation) iç ve dış
siyasî olaylarının analizi, tüm
aktörlerinin düşünce ve faaliyetlerinin
analizi, Bu tarihsel süreçlerin (modern
Türkiye Cumhuriyeti devletinin
kuruluşu süreçleri) günümüz çağdaş
Türk toplumunun ve siyasetinin
problemlerinin çözümünde de referans
ve karşılaştırma alanı
Kaynaklar
1.Refik Turan, Atatürk İlkeleri ve
İnkılap Tarihi, Okutman Yayıncılık,
Ankara 2011,
2.Mustafa Kemal Atatürk, Nutuk,
3.Şevket Süreyya Aydemir, I.
Adam,II. Adam,
4.Hamza Eroğlu, Türk İnkılap Tarihi,
5.Selahattin Tansel, Mondrostan
Mudanyaya Kadar
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta İnkılap Tarihinin Anlamı, İnkılap kavramı.
2. Hafta Reform, Evrim, Hükümet Darbesi kavramlarının açıklanması ve
karşılaştırılması.
3. Hafta Türk Inkılabına yol açan nedenler
4. Hafta Osmanlı Devleti`nin I. Dünya Savaşı`na girmesi savaşın sona
ermesi.
5. Hafta Osmanlı Devletinin parçalanmaya başlaması.
6. Hafta Müdafaa-i Hukuk Derneklerinin kuruluşu.
7. Hafta Müdafaa-i Hukuk Derneklerinin kuruluşu
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Mustafa Kemal Paşa`nın Anadolu`ya geçmesi
10. Hafta Mustafa Kemal Paşa`nın Anadolu`ya geçmesi.
11. Hafta Kongreler: Erzurum Kongresi, Sivas Kongresi.
12. Hafta Misak-ı Milli `den TBMM`ye Amasya Görüşmeleri.
13. Hafta Meclis-i Mebusan`ın açılması, Misak-ı Milli`nin ilanı
14. Hafta Meclis-i Mebusan`ın açılması, Misak-ı Milli`nin ilanı
15. Hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 2 28
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 1 14
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 8 8
Genel sınava hazırlanma süresi 1 10 10
Toplam İş Yükü 30 21 60
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve
sentez bilgi ve becerisine sahiptir. X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim
yoluyla değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel
sorun çözme yaklaşımını kullanır. X X X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X X X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
YDİ111 – TEMEL İNGİLİZCE
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
TEMEL
İNGİLİZCE YDİ111 1. Yarıyıl 2 0 2 2
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili İngilizce
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Bu ders öğrencilerin temel düzeydeki
İngilizce yazılı metinleri ve
konuşmaları anlayabilmelerini,
karşılıklı konuşmalara iştirak
edebilmelerini, kendilerini yazılı ve
sözlü olarak ifade edebilmelerini
amaçlamaktadır. Bu bağlamda,
öğrencilere bu hedefe yönelik dilbilgisi,
kelime bilgisi ile okuma, dinleme,
konuşma ve yazma becerilerinin
kazandırılması hedeflenmektedir.
Ayrıca öğrencilerin sonraki yıllarda
görecekleri mesleki İngilizce derslerini
takip edebilecekleri temel İngilizce
bilgileriyle donatılması da dersin
hedefleri arasındadır
Dersin öğrenme çıktıları
1. Bu dersi başarıyla tamamlayan
öğrenciler temel düzeydeki
İngilizce yazılı metinleri ve
konuşmaları anlayabilir,
karşılıklı konuşmalara iştirak
edebilir, kendilerini yazılı ve
sözlü olarak ifade edebilir.
2. Dinleme becerisi doğrultusunda
çok yaygın kullanılan kelimeleri
fark edebilmek, yavaş ve net
konuşmada konuşulanları
anlamak
3. Okuma becerisi doğrultusunda
yaygın kullanılan isim,
kelimeleri ve çok basit
düzeydeki cümleleri
anlayabilmek.
4. Konuşma becerisi
doğrultusunda basit kurulmuş
cümlelerle kendini tanıtmak.
Çok belirgin konular üzerinde
sorulan kolay sorulara cevap
verebilmek. Yaşadığı yer ve
tanıdığı insanları tasvir
edebilmek.
Dersin içeriği
Bu derste, öğrencilerin akademik ve
profesyonel yaşamda gereksinim
duyabilecekleri okuma-anlama, yazma,
dinleme- anlama ve konuşma
becerilerini geliştirebilmelerine olanak
sağlayan bir öğretim programı
izlenmektedir.
Kaynaklar
1. Lebeau, Ian & Rees Gareth.
Language Leader- Pre-Intermediate
Student’s Book and Workbook, Pearson
Longman,2008
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta İngilizce’nin yapısal özellikleri, İngilizce ile Türkçe arasındaki
temel farklar
2. Hafta Be fiili, iyelik yapıları, zamirler, have got/has got yapısı,
there+be yapısı, soru kalıpları, soru kelimeleri
3. Hafta Dilbilgisi-Geniş zaman ve şimdiki zaman; İlgili kelime ve
okuma çalışmaları.
4. Hafta Konuşma çalışması: Tartışma; Paragraf yazma çalışması
Geçmiş hakkında konuşma-“When did you last…?” soru kalıbı;
5. Hafta Dilbilgisi-Geçmiş zaman ve geçmiş zamanın hikayesi;
When/While bağlaçları kullanılarak kurulan cümleler.
6. Hafta Geçmiş hakkında konuşma-“When did you last…?” soru kalıbı;
Kelime çalışması
7. Hafta Dilbilgisi-Present Perfect zaman; Kelime çalışması
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Okuma ve kelime çalışmaları; Dilbilgisi: Tavsiye verirken
kullanılan yapılar
10. Hafta Dilbilgisi-Sıfat cümlecikleri; Okuma ve konuşma çalışmaları
Okuma çalışması; Kelime çalışması
11. Hafta Doğa hakkında konuşma; Kelime çalışması-Yerleri
betimlemede kullanılan kelimeler
12. Hafta Dilbilgisi-Karşılaştırma; Dilbilgisi-Gelecek zaman (will ve going
to yapıları).
13. Hafta Geleceğe dair tahminler; İlgili okuma ve kelime çalışmaları
14. Hafta Dilbilgisi-Kiplikler (may/might/can); Gelecek hakkında konuşma.
15. Hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 2 28
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 1 14
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 8 8
Genel sınava hazırlanma süresi 1 10 10
Toplam İş Yükü 30 21 60
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve
sentez bilgi ve becerisine sahiptir. X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel
sorun çözme yaklaşımını kullanır. X X X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X X X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
EBELİK BÖLÜMÜ 1. SINIF 2. YARIYIL DERS İÇERİKLERİ
EBE102 EBELİKTE TEMEL İLKE VE UYGULAMALAR
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta) Yerel Kredi AKTS
EBELİKTE
TEMEL İLKE VE
UYGULAMALAR
EBE102 2. YARIYIL 4 8 8 12
Önkoşul(lar)-var ise Ebe 101 dersini geçmiş olmak
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve
öğretme teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı Ebelik mesleğinin tanınması, görev ve sorumluluklarının öğrenilmesi, meslek
standartlarında bilgi ve uygulama becerisinin kazandırılmasıdır.
Dersin öğrenme
çıktıları
1. Nitelikli sağlık insan gücü yetiştirerek bu alanda ulusal ve
uluslararası mesleki gelişmelere katkı sağlar ve yeniliklere
öncülük eder.
2. Koruyucu, tedavi edici ve rehabilite edici alanlarda bireyin,
ailenin ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini bütüncül
yaklaşımla karşılamak için; temel düzeydeki kurumsal bilgileri
uygulamaya aktarabilir
3. Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinerek mesleki gelişimini
sürdürür.
4. Ebelik uygulamalarını mesleki standartlar doğrultusunda
gerçekleştirilebilir
5. Disiplin içi ve disiplinler arası ekip çalışması yapar.
Dersin içeriği
Uyku ve Dinlenme, Ağrı, Ağrının türleri, Ağrıya yönelik Uygulamalar, Doku
Onarımı ve Yara Bakımı, Şok ve Hemşirelik Bakımı, Sıcak-Soğuğun Terapötik
Kullanımı, Oksijen Tedavisi ve Uygulama Yöntemler, Barsak Boşaltımı ve
Uygulamaları, Kan alma ve Kan Transfüzyonu, Sıvı Elektrolit Dengesi,
Perioperatif Bakım, Beslenme, Sağlıklı ve Hasta Bireylerin Boşaltım
Gereksinimleri
Kaynaklar
1. Kozier B, Erb G, Berman AJ, Burke K. Fundamentals of Nursing. New
Jersey: Prentice Hall Health, 2008.
2. Potter PA, Perry AG. Fundamentals of Nursing. St Louis: The C.V. Mosby
Company, 2003..
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta Uyku ve Dinlenme
2. Hafta Ağrı, Ağrının türleri, Ağrıya yönelik Uygulamalar
3. Hafta Doku Onarımı ve Yara Bakımı,
4. Hafta Sıcak ve Soğuk Uygulama
5. Hafta Oksijen Tedavisi ve Uygulama Yöntemleri
6. Hafta Barsak Boşaltımı ve Uygulamaları
7. Hafta Sıvı Elektrolit Dengesi,
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Kan alma ve Kan Transfüzyonu,
10. Hafta Şok ve Ebelik Bakımı
11. Hafta Şok ve Ebelik Bakımı
12. Hafta Perioperatif Bakım,
13. Hafta Beslenme, Sağlıklı ve Hasta Bireylerin Boşaltım Gereksinimleri
14. Hafta Beslenme, Sağlıklı ve Hasta Bireylerin Boşaltım Gereksinimleri
15. Hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 1 20
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 20
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 3 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş Yükü
Ders Süresi 14 6 84
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 14 10 140
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) 14 8 112
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 2 6 12
Genel sınava hazırlanma süresi 2 6 12
Toplam İş Yükü 46 36 360
Değerlendirme Sistemi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve
sentez bilgi ve becerisine sahiptir. X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel sorun
çözme yaklaşımını kullanır. X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
EBE 104 PATOLOJİ
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
PATOLOJİ EBE104 2.
Yarıyıl 2 0 2 2
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme
teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı Hastalıkların oluş mekanizmalarını ve dokuda yarattığı
değişiklileri öğretmektir.
Dersin öğrenme çıktıları
1. Patolojinin tanımı, yangı ve yangı süreçlerini
kavrayabilmesini sağlamak
2. Hastalıkların oluşumunda immun sistemin işleyişini
öğrenir.
3. Zedelenmeye karşı hücrelerin verdiği uyum yanıtları ve
hücresel zedelenmenin genel mekanizmaları ile ilgili
değerlendirme yapabilir.
4. Tümörlerin isimlendirilmesi ve karsinogenez hakkında
bilgi sahibi olur.
Dersin içeriği
Patolojiye giriş ve yangı süreçleri, vücut sıvıları ve kan akımı
bozuklukları, hücre zedelenmesi, immunoloji, neoplazi ve
enfeksiyon
Kaynaklar Robbins Temel Patoloji 7. baskı, Nobel Tıp Kitabevleri
Ltd.Şti, İstanbul
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta Patolojinin tanımı ve patolojide kullanılan yöntem ve teknikler
2. Hafta Hücresel adaptasyon mekanizmaları
3. Hafta Kök Hücre
4. Hafta Hücresel zedelenme mekanizmaları, nekroz ve apoptoz
5. Hafta Enfeksiyon ve yara İyileşmesi
6. Hafta İmmunopatoloji I
7. Hafta İmmunopatoloji II
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta İnfeksiyöz Hastalıkların patolojisi I
10. Hafta İnfeksiyöz Hastalıkların patolojisi II
11. Hafta Vücut sıvıları- kan akımı bozuklukları
12. Hafta Neoplazi
13. Hafta Neoplazi
14.Hafta Hemodinami
15. hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 2 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 2 28
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 2 28
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 2 2
Genel sınava hazırlanma süresi 1 2 2
Toplam İş Yükü 30 8 60
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve sentez
bilgi ve becerisine sahiptir. X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel sorun
çözme yaklaşımını kullanır. X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
EBE 106 – BİYOKİMYA
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
BİYOKİMYA EBE106 2.
Yarıyıl 2 0 2 2
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin biyokimya
alanında temel bilgileri öğrenmesi ve
hemşirelik alanında uygulayabilmesini
sağlamaktır.
Dersin öğrenme çıktıları
1. Proteinlerin biyokimyası,
sindirimi ve metabolizmasını
öğrenmek
2. Karbonhidratların biyokimyası,
sindirimi ve metabolizmasını
öğrenmek
3. Lipitlerin biyokimyası,
sindirimi ve metabolizmasını
kavramak
4. Hormon, vitamin ve
koenzimlerin metabolizmasını
öğrenmek
5. Metabolizma ile ilişkili
hastalıkları değerlendirmek
Dersin içeriği
Bu derste; biyokimyanın tanımını ve
konusunu, karbonhidrat, protein ve yağ
metabolizması, bu besin gruplarının
sindirimi, nükleik asitler, hormonlar,
vitaminler tartışılacaktır.
Kaynaklar Lippincott Biyokimya(P.C.Champe-
R.A.Harvey-Türkçe çeviri)
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta Biyokimyanın Tanımı ve Önemi
2. Hafta Aminoasitler ve Protein Biyokimyası
3. Hafta Proteinlerin Sindirimi ve Metabolizması
4. Hafta Karbonhidrat Biyokimyası
5. Hafta Karbonhidratların Sindirimi ve Metabolizması
6. Hafta Lipit Biyokimyası
7. Hafta Lipitlerin Sindirimi ve Metabolizması
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Nükleik asitler
10. Hafta Hormonlar
11. Hafta Hormonlar
12. Hafta Vitaminler
13. Hafta Vitaminler
14. Hafta Organik bileşiklerin özellikleri
15. Hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 2 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 2 28
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 2 28
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 2 2
Genel sınava hazırlanma süresi 1 2 2
Toplam İş Yükü 30 8 60
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve sentez
bilgi ve becerisine sahiptir. X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel sorun
çözme yaklaşımını kullanır. X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
EBE108 FİZYOLOJİ
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
FİZYOLOJİ EBE108 2.
Yarıyıl 2 1 3 4
Önkoşul(lar)-var ise Anatomi ve histoloji derslerinin alınmış veya alınıyor olması.
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme
teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Vücut hücre, doku, organ ve sistemlerin normal çalışma
prensiplerinin öğrenilmesi ve ebelik alanında fizyolojik
sistemle ilgili sorunları saptayabilme ve edindiği bilgileri
mesleki uygulamalarında temel alabilmesi kullanabilmesini
sağlamaktır.
Dersin öğrenme çıktıları
1. Vücuttaki tüm hücre, doku, organ ve sistemlerin
sağlıklı bireylerdeki (canlılığın sürdürülebilmesi için)
işlevlerini açıklar
2. Vücuttaki tüm hücre, doku, organ ve sistemlerin
çalışma mekanizmalarını açıklar
3. Gebelik fizyolojisini açıklar.
4. Vücuttaki hücre, doku, organ ve sistemlerde
oluşabilecek işlev bozukluklarında görülebilecek
patolojiler hakkında bilgi sahibi olur.
Dersin içeriği
Hücreye genel bakış ve membranlar, Kan fizyolojisi, Kas
fizyolojisi, Solunum fizyolojisi, Sindirim sistemi fizyolojisi,
Dolaşım fizyolojisi, Boşaltım fizyolojisi, Endokrin sistem
fizyolojisi, merkezi sinir sistemi fizyolojisi, Üreme sistemi
fizyolojisi, duyu sistemi fizyolojisi, gebelik fizyolojisi
Kaynaklar A.C. Guyton& Hall, Textbook of Medical Physiology
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta Hücre fizyolojisi
2. Hafta Sinir fizyolojisi
3. Hafta Kas fizyolojisi
4. Hafta Kan fizyolojisi
5. Hafta Dolaşım sistemi fizyolojisi
6. Hafta Solunum sistemi fizyolojisi
7. Hafta Sindirim sistemi ve metabolizma fizyolojisi
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Boşaltım sistemi fizyolojisi
10. Hafta Endokrin sistem fizyolojisi
11. Hafta Duyu sistemi fizyolojisi
12. Hafta Merkezi sinir sistemi fizyolojisi
13. Hafta Üreme sistemi fizyolojisi
14.Hafta Gebeliğin fizyolojisi
15. hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 1 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 3 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 3 42
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 1 6 6
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 4 56
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 2 4 8
Genel sınava hazırlanma süresi 2 4 8
Toplam İş Yükü 33 21 120
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve sentez
bilgi ve becerisine sahiptir. X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel sorun
çözme yaklaşımını kullanır. X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
EBE 110 GENETİK
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
GENETİK EBE110 2.
Yarıyıl 2 0 2 2
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme
teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Öğrencilerin genetiğin temel özellikleri, genetiğe bağlı
hastalıklar ve gebelikte kullanılan genetik testleri ve genetik
danışmanlık hizmetlerinin öğrenmesini sağlamaktır.
Dersin öğrenme çıktıları
1.Temel genetik kavramları tanımlayabilir.
2.Genetik hastalıklar risklerinin belirleyebilir.
3.Gebelikte prenatal tanı testlerini tartışabilir.
4. Risk altındaki hastalara gerekli genetik danışmanlık
verebilir.
Dersin içeriği
Hücrenin orjini ve evrimi, biyo-moleküller, hücre
membranının özellikleri ve fonksiyonu, hücre organellerinin
genel özellikleri, hücreler arası ilişkiler, DNA´nın yapısı,
fonksiyonu ve kromatin yapısı, mitokondriyal DNA ve DNA
replikasyonu, genetik bilgi akışı, RNA tipleri ve sentezi,
genetik kod ve protein sentezi, genetik kontrol mekanizmaları,
kromozomların anatomisi ve ince yapısı, mutasyon tanımı ve
tipleri, mutajenler ve etki mekanizmaları, Mendel prensipleri,
kalıtım modelleri, tek gen ve multifaktöriyel hastalıklar,
Mendel dışı kalıtım, hücre döngüsü ve kontrolü, hücre
bölünmesi, hücre transformasyonu.
Kaynaklar
1.Connor M, Ferguson-Smith M. Essential Medical Genetics,
Fifth Edition, Blackwell Science Ltd., London, 1997.
2. Mueller RF, Young ID. Emery’s Elements of Medical
Genetics, Tenth Edition, Churchill Livingstone, London, 1998.
3. Harper P. Practical Genetic Counseling, Fourth Edition,
Butterworth heinemann Ltd., Oxford, 1995. 4. Apak MY,
Semerci N. Tek gen hastalıkları ve genetik danışma, Türkiye
Klinikleri, Pediatrik Bilimler, Cilt: 1, Sayı: 2, s. 24-29, 2005
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta Hücre yapısı
2. Hafta DNA yapısı ve replikasyonu
3. Hafta Gen kavramı, genetik şifre
4. Hafta RNA sentezi, protein sentezi
5. Hafta Kromozom yapısı, özellikleri ve analizi
6. Hafta Hücre bölünmesi
7. Hafta Mutasyon oluşumu ve onarımı, kalıtım kalıpları
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Tek gen kavramı ve hastalıklar
10. Hafta Erişkinlerde yaygın genetik hastalıklar
11. Hafta Genetik danışmanlık
12. Hafta Prenatal tanı testleri ve danışmanlık
13. Hafta Genetikte Yeni Uygulamalar
14.Hafta Genetik ve Etik
15. hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 2 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 2 28
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 2 28
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 2 2
Genel sınava hazırlanma süresi 1 2 2
Toplam İş Yükü 30 8 60
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve sentez
bilgi ve becerisine sahiptir. X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel sorun
çözme yaklaşımını kullanır. X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
EBE112 PSİKOLOJİ
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta) Yerel Kredi AKTS
PSİKOLOJİ EBE112 2. Yarıyıl 2 0 2 2
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Seçmeli
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve
öğretme teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin psikolojinin temel kavram ve kuramlarını
anlamalarına ve insanın davranışı ve gelişimini öğrenmelerine katkıda
bulunmaktır.
Dersin öğrenme
çıktıları
1. Psikoloji ile ilgili temel kavramları tanımlayabilir.
2. Psikolojinin araştırma yöntemlerini bilir.
3. Sosyal psikolojinin temel ilgi alanlarını ve yaklaşımlarını söyler.
Öğrenme psikolojisinin temel ilgi alanlarını ve yaklaşımlarını söyler.
4. Gelişim psikolojisinin temel ilgi alanlarını ve yaklaşımlarını söyler.
5. Temel kuramsal yaklaşımları açıklayabilir.
Dersin içeriği
Psikoloji bilimi ve kuramlar, bilimsel yöntemler, duyum ve algı, öğrenme,
bellek, zeka, bağlanma, dil gelişimi, bilişsel gelişim, sosyal gelişim, çocuk
istismarı ve ihmali, psikopatoloji, sosyal psikoloji
Kaynaklar Morris, C.G. (2002). Psikolojiyi Anlamak (Çev. Eds. H.B. Ayvaşık & M.Sayıl).
Ankara: TPD Yayınları.
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta Psikolojinin tanımı ve alt dalları
2. Hafta Duyum ve algı
3. Hafta Psikolojinin kullandığı araştırma yöntemleri
4. Hafta Psikolojinin kullandığı araştırma yöntemleri (devam)
5. Hafta Öğrenme Klasik koşullanma
6. Hafta Öğrenme Edimsel koşullanma
7. Hafta Sosyal psikolojinin temel ilgi alanlarını ve yaklaşımları
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Öğrenme psikolojisinin temel ilgi alanlarını ve yaklaşımları
10. Hafta Gelişim psikolojisinin temel ilgi alanlarını ve yaklaşımları
11. Hafta Stres, İletişim, empati
12. Hafta Bebeklik ve Çocukluk döneminde sosyal ve duygusal gelişim
13. Hafta Bağlanma ve dil gelişimi
14. Hafta Çocuk İstismarı ve ihmali
15. Hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 2 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 2 28
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 2 28
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 2 2
Genel sınava hazırlanma süresi 1 2 2
Toplam İş Yükü 30 8 60
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve sentez
bilgi ve becerisine sahiptir. X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel sorun
çözme yaklaşımını kullanır. X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
TRD110 TÜRK DİLİ II
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
TÜRK DİLİ I
TRD110 2.
Yarıyıl 2 0 2 2
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme
teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Türk dilinin söz dizimi özelliklerini ana çizgileriyle tanıtmak;
metin çözümleme becerisini geliştirmek; Türkçeyi doğru ve
güzel kullanabilme yeteneği kazandırmak.
Dersin öğrenme çıktıları
1. Dildeki yanlış kullanımların, anlatımdaki
bozuklukların neler olduğunu öğrenir ve dili doğru
kullanmanın önemini tanımlar.
2. Yazılı anlatımın gerektirdiği plan ve kuralları tanımlar
3. Metinlerin nasıl oluştuğuyla ilgili bilgiler edinir ve bu
teknikler doğrultusunda metin çalışmaları yapabilir.
4. Anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yollarını
açıklar, bunları metne uygulayabilir.
5. Özet çıkarma ve not alma tekniklerini tanımlar.
6. Yazılı anlatım türlerini, özelliklerini, nerelerde, nasıl ve
hangi amaçla kullanıldıklarını tanımlar
Dersin içeriği
Sözcük ve anlamı, anlamları yönünden sözcükler, sözcüklerin
gerçek, yan ve mecaz anlamları, deyimler, ikilemeler, terimler.
Dil yanlışları (sözcüğün yapısı ve anlamıyla ilgili yanlışlar)
Anlatım bozuklukları. Yazılı anlatım türleri [ Olay yazıları
(öykü, roman örnekleri), Düşünce yazıları (makale, deneme,
fıkra örnekleri), Duygu yazıları (şiir örnekleri).] Tebliğ,
tutanak, rapor örnekleri. Dilekçe, iş mektubu ve özgeçmiş
örnekleri. Sözlü anlatım türleri; tartışma, seminer, panel,
münazara…
Kaynaklar
1. Yazım Kılavuzu; TDK Yayınları, Ankara,
2005,www.tdk.gov.tr,Türkçe Sözlük; TDK Yayınları,
Ankara, 2005,Korkmaz, Z., Gülensoy, T., Ercilasun, A.
B., 20
2. Yazım Kılavuzu; TDK Yayınları, Ankara, 2005,Türkçe
Sözlük; TDK Yayınları, Ankara, 2005,Korkmaz, Z.,
Gülensoy, T., Ercilasun, A. B., 2001.
3. Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, Yargı Yay.,
Ankara, Aksoy, Ö. A., 2010.
4. Atasözleri ve Deyimler Sözlüğü, İnkılâp Kitabevi.
5. www.tdk.gov.tr
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta Anlatım bozuklukları. Sözcük düzeyinde anlatım bozuklukları.
Örnek metinler üzerinde uygulama çalışması.
2. Hafta
Cümle düzeyinde anlatım bozuklukları. Çeşitli basın ve yayın
organlarından derlenmiş cümle düzeyinde anlatım bozukluklarına
örnekler.
3. Hafta Yazılı anlatım, yazı planı, konu, amaç, içerik, paragraf oluşturma.
4. Hafta Paragraf. Paragrafta temel düşünce, paragraf çeşitleri,
paragrafın içeriği, paragrafta yardımcı fikirler.
5. Hafta Anlatım biçimleri. Düşünceyi geliştirme yolları.
6. Hafta Özet çıkarma ve not alma.
7. Hafta Yazılı anlatım. Yazılı anlatım türleri; hikâye, roman, şiir, tiyatro.
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Yazılı anlatım türleri; özgeçmiş, biyografi, gezi, günlük, hatıra, mektup
10. Hafta Yazılı anlatım türleri; deneme, makale, eleştiri, röportaj, fıkra.
11. Hafta Ses eğitimi, doğru tonlama. Türkçenin seslerinin doğru çıkarılışı.
12. Hafta Vurgu, durak, ulama, söyleyiş kusurlarını düzeltme
13. Hafta Sözlü anlatım. Sözlü anlatım türleri, seminer, panel.
14.Hafta Sözlü anlatım türleri, münazara, tartışma, konferans, hazırlıklıhazırlıksız
konuşma.
15. hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 2 28
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 1 14
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 8 8
Genel sınava hazırlanma süresi 1 10 10
Toplam İş Yükü 30 21 60
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve
sentez bilgi ve becerisine sahiptir. X X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak hemşireliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel sorun
çözme yaklaşımını kullanır. X X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
AİT120– ATATÜRK İLKE VE İNKLAP TARİHİ II
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
ATATÜRK
İLKE VE
İNKLAP
TARİHİ I
AİT120 2. Yarıyıl 2 0 2 2
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı Milli Mücadele döneminde meydana
gelen siyasi olaylar.
Dersin öğrenme çıktıları
1. TBMM ile egemenliğini eline
alan Türk ulusunun yürüttüğü
bağımsızlık mücadelesine
İstanbul hükümetlerinin ve işgal
devletlerinin tavrını analiz
edebilecektir. 1.1 TBMM`nin
açılışında karşı karşıya kalınan
siyasal ve askeri engelleri
kavrar. 1.2. İstanbul
hükümetleri ile işgal
devletlerinin yakın işbirliğini
örnekler. 1.3. İhtilalin; dışta
müttefik devletlere içte onların
işbirlikçilerine karşı verildiğini
örnekleriyle değerlendirir.
2. Mustafa Kemal ve
arkadaşlarının ulusal orduyu
kurma konusunda karşı karşıya
kaldığı güçlükleri örnekleriyle
değerlendirebilecektir. 2.1.
İnsan kaynakları yönünden
eksikliklerin nasıl giderildiğini
örnekler. 2.2. Para ve malzeme
eksikliğinin nasıl giderildiğini
örnekler.
3. Kurtuluş Savaşı`nın verildiği
cephelerdeki durumu siyasal ve
askeri açıdan
değerlendirebilecektir. 3.1.
Cephelerdeki askeri başarılar ve
bunların etkenlerini örnekler.
3.2. Askeri başarıların siyasal
zemine nasıl taşındığını
sonuçları ile değerlendirir. 3.3.
Mondros Mütarekesi ile
Mudanya Mütarekesini çok
yönlü olarak karşılaştırır.
4. TBMM`deki düşünsel
farklılaşmaları, görüş
ayrılıklarının demokratik bir
uslupla nasıl tartışıldığını
örnekleriyle
değerlendirebilecek, ulus
temsilcilerinin sergilediği vatan
sevgisini günümüzle
karşılaştırabilecektir.
Dersin içeriği
Türkiye Cumhuriyetinin kuruluşuna
paralel olarak Türk toplumunu çağdaş
ulus-devletler seviyesinde
değerlendirip, modern Türk ulus-
devletinin, devlet ve toplumsal yeniden
yapılanması çerçevesinde ele alınıp
bütüncül olarak Türk siyasî ve
toplumsal sisteminin değişmesinin
aşamaları, Bu çeşitli seviyelerde ve
çeşitli boyutlarıyla biçimlenen ve
hayata geçirilen siyasî, toplumsal,
ekonomik ve kültürel değişme
olgusunun (transformation) iç ve dış
siyasî olaylarının analizi, tüm
aktörlerinin düşünce ve faaliyetlerinin
analizi, Bu tarihsel süreçlerin (modern
Türkiye Cumhuriyeti devletinin
kuruluşu süreçleri) günümüz çağdaş
Türk toplumunun ve siyasetinin
problemlerinin çözümünde de referans
ve karşılaştırma alanı
Kaynaklar
1.Refik Turan, Atatürk İlkeleri ve
İnkılap Tarihi, Okutman Yayıncılık,
Ankara 2011,
2.LEWIS Bernard, Modern Türkiye’nin
Doğuşu, Ankara, II. Baskı, 1984.
3.MUMCU Ahmet, Tarih Açısından
Türk Devriminin temelleri ve Gelişimi,
Ankara, 1974.
4.SAFA, Peyami, Türk İnkılabına
Bakışlar, İstanbul, 1988.
5.ZÜRCHER, E. J., Modernleşen
Türkiye?nin Tarihi, İstanbul, 1999.
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta TBMM`nin açılışına yönelik hazırlıklar.
2. Hafta TBMM`nin açılışı, yapısı ve çalışmaları.
3. Hafta TBMM`ye karşı tepkiler: Ayaklanmalar.
4. Hafta Ulusal Ordunun kurulması İnsan, para ve malzeme kaynakları
5. Hafta Sevr Antlaşması ve hükümleri
6. Hafta Doğu Cephesi Gümrü Antlaşması
7. Hafta Güney Cephesi
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Batı Cephesi: I. İnönü Savaşı ve Londra Konferansı
10. Hafta Moskova Antlaşması. TBMM`nin İlk Anayasası
11. Hafta II. İnönü Savaşı, Kütahya Eskişehir Muharebeleri
12. Hafta Sakarya Savaşı ve Sonuçları Ankara Antlaşması
13. Hafta TBMM`de Düşünsel Farklılaşmalar
14. Hafta Büyük Taarruz, Mudanya Ateşkes Antlaşması
15. Hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 2 28
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 1 14
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 8 8
Genel sınava hazırlanma süresi 1 10 10
Toplam İş Yükü 30 21 60
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve
sentez bilgi ve becerisine sahiptir. X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel
sorun çözme yaklaşımını kullanır. X X X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X X X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
YDİ112 – TEMEL İNGİLİZCE
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori
(saat/hafta)
Uygulama
(saat/hafta)
Yerel
Kredi AKTS
TEMEL
İNGİLİZCE YDİ112 2. Yarıyıl 2 0 2 2
Önkoşul(lar)-var ise Yok
Dersin Dili İngilizce
Dersin Türü Zorunlu
Dersin verilme şekli Yüz yüze
Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri
Anlatım
Tartışma
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Diğer: slayt
Dersin amacı
Bu ders öğrencilerin temel düzeydeki
İngilizce yazılı metinleri ve
konuşmaları anlayabilmelerini,
karşılıklı konuşmalara iştirak
edebilmelerini, kendilerini yazılı ve
sözlü olarak ifade edebilmelerini
amaçlamaktadır. Bu bağlamda,
öğrencilere bu hedefe yönelik dilbilgisi,
kelime bilgisi ile okuma, dinleme,
konuşma ve yazma becerilerinin
kazandırılması hedeflenmektedir.
Ayrıca öğrencilerin sonraki yıllarda
görecekleri mesleki İngilizce derslerini
takip edebilecekleri temel İngilizce
bilgileriyle donatılması da dersin
hedefleri arasındadır
Dersin öğrenme çıktıları
1. Bu dersi başarıyla tamamlayan
öğrenciler temel düzeydeki
İngilizce yazılı metinleri ve
konuşmaları anlayabilir,
karşılıklı konuşmalara iştirak
edebilir, kendilerini yazılı ve
sözlü olarak ifade edebilir.
2. Dinleme becerisi doğrultusunda
çok yaygın kullanılan kelimeleri
fark edebilmek, yavaş ve net
konuşmada konuşulanları
anlamak
3. Okuma becerisi doğrultusunda
yaygın kullanılan isim,
kelimeleri ve çok basit
düzeydeki cümleleri
anlayabilmek.
4. Konuşma becerisi
doğrultusunda basit kurulmuş
cümlelerle kendini tanıtmak.
Çok belirgin konular üzerinde
sorulan kolay sorulara cevap
verebilmek. Yaşadığı yer ve
tanıdığı insanları tasvir
edebilmek.
Dersin içeriği
Bu derste, öğrencilerin akademik ve
profesyonel yaşamda gereksinim
duyabilecekleri okuma-anlama, yazma,
dinleme- anlama ve konuşma
becerilerini geliştirebilmelerine olanak
sağlayan bir öğretim programı
izlenmektedir.
Kaynaklar
Lebeau, Ian & Rees Gareth. Language
Leader- Pre-Intermediate Student’s
Book and Workbook, Pearson
Longman,2008
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular
1. Hafta Farklı ülkelerdeki alışkanlıklar üzerine dinleme ve konuşma
çalışmaları
2. Hafta Dilbilgisi-Kiplikler (have to / must / mustn’t / don’t have to);
Günlük yaşamdaki kurallar hakkında tartışma.
3. Hafta Kelime, okuma ve dinleme çalışmaları
4. Hafta Kelime çalışması: -ed ve –ing ekleri ile biten sıfatlar; Okuma
çalışması.
5. Hafta Ricada bulunma (would like yapısı); Örnek diyaloglar
6. Hafta Öneride bulunma (Let’s…, Why don’t we…?, Shall we…?
yapıları); Örnek diyaloglar
7. Hafta Dilbilgisi-Edilgen cümle yapıları; Okuma çalışması
8. Hafta ARA SINAV
9. Hafta Okuma çalışması; Konuşma çalışması: tartışma.
10. Hafta Dilbilgisi-Koşul cümlecikleri
11. Hafta Okuma, konuşma ve yazma çalışmaları; Kelime çalışması
12. Hafta Okuma, konuşma ve yazma çalışmaları; Kelime çalışması
13. Hafta Kelime ve dinleme çalışmaları; Resmi olmayan bir mektup yazma.
14. Hafta Yol tarif etme; Örnek diyaloglar
15. Hafta FİNAL SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %
Devam (a) 0 0
Laboratuvar 0 0
Uygulama 0 0
Alan Çalışması 0 0
Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0
Ödevler 0 0
Sunum 0 0
Projeler 0 0
Seminer 0 0
Ara Sınavlar 1 40
Genel sınav 1 60
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 14 2 28
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse özgü staj (varsa) 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme,
vb) 14 1 14
Sunum / Seminer Hazırlama 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Ara sınavlara hazırlanma süresi 1 8 8
Genel sınava hazırlanma süresi 1 10 10
Toplam İş Yükü 30 21 60
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1. Ebelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. X X
2. Ebelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, analiz ve
sentez bilgi ve becerisine sahiptir. X
3. Birey ve topluma yönelik gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum
sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne, yeni doğan ve ailesinin sağlığını
koruyacak, sürdürecek ve geliştirecek ebelik uygulamalarını analiz eder.
X
5. Profesyonel meslek hayatında, etik kurallara, insan onuruna ve hasta
haklarına uygun davranır. X
6. Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. X
7. Araştırmalarda yer alarak ebeliğe özgü bilimsel bilgi üretme
sorumluluğunu yerine getirir. X
8. Sağlık hizmetleri ve ebelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak
etkinliklerde sorumluluk alarak yenileşme ve değişime liderlik eder. X
9. Ebelik uygulamalarında araştırma, uygulama ve sürekli eğitim yoluyla
değişim yaratabilme ve gelişimini sürdürebilir X
10. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını
benimser. X
11. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
12. Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel
sorun çözme yaklaşımını kullanır. X X X
13. Mesleki uygulamalarında etkili iletişim becerilerini kullanır. X X
14. Ebelik uygulamalarında kanıta dayalı bilimsel bilgiyi kullanır ve
inovasyona liderlik eder. X X X
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek