Die Bibliothek als Bildungspartner
Klotz am Bein – Helfer in der Not?
Bildungspartner Bibliothek und Schule
Über Warendorf…
Warendorf ist Kreisstadt mit rund 39.000 Einwohnern, ländlich geprägt
Im Stadtgebiet befinden sich 8 Grundschulen, (noch) 2 Hauptschulen, 2 Realschulen, 3 Gymnasien, 3 Förderschulen und 1 Berufskolleg
Stadtbücherei im EDV-Verbund-Netzwerk mit 2 Katholischen Öffentlichen Büchereien und 2 Schulbibliotheken (eine Gebührenordnung – ein Ausweis für alle)
Bildungspartner Bibliothek und Schule
Wie alles begann: Medienpartner Bibliothek und Schule NRW (Projektdauer 2002-2004)
Stadtbücherei und 11 Schulen aller Schulformen(4 Grund-, 1 Haupt-, 1 Förder-, 2 Realschulen und 2 Gymnasien)
Gemeinsame Entwicklung eines Spiralcurriculums zur Vermittlung von Lese- und Informationskompetenz für die Klassen 1 bis 6 bestehend aus Unterrichtseinheiten und ergänzenden Medien und Materialien
Die Öffentliche Bibliothek hat (auch) einen Bildungsauftrag.
Traditionelle Angebote zu Erfüllung (auch ohne systematische Unterrichtsanbindung):
Klassenführungen Medienpräsentationen in der Schule Medienboxen Autorenlesungen Vorlese- und Spielnachmittage ....
Bildungspartner Bibliothek und Schule
Gemeinsame Schritte zur Entwicklung von Lese- und Informationskompetenz
1. Klasse : Lesemotivation wecken
2. Klasse : Lesemotivation festigen
3. Klasse : Lesekompetenz entwickeln
4. Klasse : Lesekompetenz festigen
5. Klasse : Informationskompetenz entwickeln
6. Klasse : Informationskompetenz festigen
Bildungspartner Bibliothek und Schule
Jede Schule, jede Klasse – einmal im Jahr in die Stadtbücherei
(Das müssen beide Partner wirklich wollen!)
Bildungspartner Bibliothek und Schule
Lesefrühförderung durch die Leselatte, Vorlesepartner und Elternarbeit im
Kindergarten
Kindergartenführerschein
Leseförderung mit Antolin
Organisation von Autorenlesungen und ähnlichen Veranstaltungen
Sommerleseclub….
Traditionelle Angebote werden nun zu Angeboten, die das Spiralcurriculum gezielt ergänzen:
Bildungspartner Bibliothek und Schule
Traditioneller Kreislauf ohne systematische Zusammenarbeit
Bücherei :Überlegt sich, was Schulen
so brauchen könnten
Bücherei :Entwickelt entsprechende Angebote und baut sie auf
Bücherei :Bewirbt Angebote in
der Schule
Schule :Hat für dieses Angebot
keinen Bedarf
Schule :Braucht andere Angebote
und fragt nach
Bücherei :Hat dafür jetzt keineRessourcen mehr
Bildungspartner Bibliothek und Schule
Kreislauf mit systematischer Zusammenarbeit
Schule :Definiert Bedarf auf
Grundlage von Lehrplänen oder Problemlagen
Bücherei :Entwickelt aus
ihrer Sicht machbare, passende Angebote
Schule und Bücherei :Gleichen ab, ob Ziele
so erreichbar sind
Bücherei :Baut Angebote auf
Schule :Setzt Angebote ein
Schule und Bücherei :Überlegen
Optimierungsmöglichkeiten
Bibliothek :
DBS / BIX GPA / Benchmark Jahresberichte
oder ähnlichesim lokalen Raum
Schule:
Klassenarbeiten, Zeugnisse Lernstandserhebungen,
landes- oder bundesweite Tests
Qualitätsprüfung (Schul-TÜV)....
Bildungspartner Bibliothek und Schule
Woran messen Sie den Erfolg der Bildungsarbeit?
quantitative Erhebungen qualitative Erhebungen / Noten
Verbreitete Sorge der Lehrer:
Bibliothek = Bucharchiv, „richtige“ Fundstellen im richtigen Zeitrahmen zu finden ist unsicher
Unkontrollierbare Lernsituationen
Fachwissen kommt nicht beim Schüler an!
Verbreitete Sorge der Bibliothekare:
Benutzerschulung = Einführung in die Nutzung der Bibliothek
Konkurrenz des Internets durchbrechen durch passendes Medienangebot
Lehrer gewinnen durch „Wunschzettel“
Keine nachhaltige Verbesserung der Unterrichtsqualität
Bildungspartner Bibliothek und Schule
Die (Schul-)Bibliothek als Lernort im Fachunterricht nutzen.
Anknüpfungspunkt für alle Bildungspartner: Lernbiografie als Grundlage der Zusammenarbeit
Elternhaus Primarbereich Sek II Lebenslanges Lernen Kita Sek I Ausbildung/Studium
Sprachkompetenz Lese- / Informations- / MedienkompetenzLesemotivation Lesemotivation Lesekompetenz
Mögliche Bildungspartner
Institutionelle Bildungseinrichtungen:
Kindertageseinrichtungen
Allgemeinbildende Schulen
Berufsbildende Schulen
Erwachsenenbildung
Bibliotheken
Medienzentren
Kino und Theater
Archive und Museen
...
Bildungspartner Bibliothek und Schule
Institutionelle Stationen in der Lernbiografie:
Kindertageseinrichtung
GrundschuleHaupt-, Real-, Gesamtschule,
Gymnasium
Berufsbildende SchuleFachhochschule / Universität
Erwachsenenbildung
Diese Bildungspartner sind durch die gleichen Problemfelder mit der
Öffentlichen Bibliothek verbunden:
Lernstark – lernschwach / bildungsnah - bildungsfern
Lehrpläne :Lernziele – Kompetenzerwartungen,
Schulprogramme, Ausbildungs- und Studienpläne
Anforderungen des Privat- und Beruflebens...
Die Öffentliche Bibliothek ist die einzige lebenslange Konstante.
Bildungspartner Bibliothek und Schule
Voraussetzungen einer systematischen Zusammenarbeit:
Feste Organisationsstrukturen und Ansprechpartner. Bereitschaft, sich gemeinsam auf Veränderungen einzulassen. Vertrauen und Verlässlichkeit, fairer Umgang miteinander. Ständiger Austausch zwischen den Einrichtungen ermöglicht
Optimierungs- und Anpassungsprozesse.
Bildungspartner Bibliothek und Schule
Folgen einer systematischen Zusammenarbeit:
Institutionalisierung durch feste Organisationsstrukturen schafft Planungssicherheit, verändert und vereinfacht die Arbeit. Analog zum ‚selbstständigen Lernen‘ in der Schule verläuft auch in der Bibliothek ein Wandel hin zur ‚selbstständigen Nutzung‘. Der informationskompetente Nutzer ist ein eigenverantwortlicher und selbstständiger Nutzer, der weiß, wie und wo er Informationen bekommt und auch Bibliotheken schätzt. Der informations-inkompetente Nutzer kommt zunehmend weniger auf die Idee eine Bibliothek zu nutzen. Er „googelt“ sich durchs Leben.
Bildungspartner Bibliothek und Schule im Ganztag
Und jetzt auch noch Ganztag?
Warum das denn?
Weil der Ganztag Schule grundlegend verändern wird.
Und in der Folge auch die Bibliotheken und ihre Kunden.
Bildungspartner Bibliothek und Schule im Ganztag
Informationen zum Gebundenen Ganztag für interessierte Eltern
Bildungspartner Bibliothek und Schule im Ganztag
Mo, Mi, Do, Fr bis 15:45 in der SchuleDi bis 13:05
95-Minuten-Einheiten, flexibel gestaltbar
Übungsaufgaben im Unterricht ersetzen die Hausaufgaben
Bildungspartner Bibliothek und Schule im Ganztag
5 mal 45 Minuten für selbstständiges, eigenverantwortliches Lernen IN DER SCHULE! Ersatz für die Nutzung von Lernhilfen aus der ÖB zu Hause?
Bildungspartner Bibliothek und Schule im Ganztag
Viele Aktivitäten, die früher auch zur Freizeitgestaltung gehörten, finden jetzt in der Schule statt.
Bildungspartner Bibliothek und Schule im Ganztag
Und auch Freizeit findet nun in der Schule statt…
Einige Konsequenzen für Bildungspartner im Ganztag
Eine gebundene Ganztagsschule ohne Schulbibliothek / Schulmediothek / Selbstlernzentrum
kann nicht funktionieren.
Auswirkungen auf die Öffentliche Bibliothek?
• Öffnungszeiten • Medienbestand (Lernhilfen und andere unterichtsbegleitende Materialien, Einsatz von Online-Angeboten…) • Rollenverständnis als Lernort / Bildungspartner
Wenn der Systemwechsel gelingen soll, müssen neue Absprachen bei der Zusammenarbeit
entwickelt werden.
Bildungspartner Bibliothek und Schule Schritt für Schritt in den Ganztag
Schritt 1: Die Schule muss sich entscheiden :Welche Rolle soll die Schülerbücherei im Ganztag auf Dauer übernehmen?
• Selbstlernzentrum• Ruhe- und Freizeitraum
Ausleihe /
Kinder- und Jugendromane
Unterhaltende Sachliteratur Sek I
Lernzeiten, Individuelle Förderung, Projekte :
ArbeitsplätzeRechnerUnterrichtsbegleitendeMaterialien, Lernhilfen(gestaffelter Präsenzbestand)Nachschlagewerke
Ruhe- / Freizeitraum:
Comics, Zeitschriften
(Präsenzbestand)
Bildungspartner Bibliothek und Schule Schritt für Schritt in den Ganztag
Schritt 2:Konsequenzen für Raum- und Medienaufteilung der Schülerbücherei:
Mögliche Ansatzpunkte im Ganztag Absprachen Schulbibliothek - Stadtbücherei
Stadtbücherei:
Allgemeine LernhilfenNachschlagewerkeSachliteraturOnline-Angebote / Lernsoftware
Zentraler Bestand für themen-/projekt- bezogene Handapparate und Medienboxen (fremdsprachige Literatur, Unterrichtsgestaltung z.B. Theaterspielen, Schreibwerkstätten…)
Freizeit:
Comics, Zeitschriften…
„Anfüttern“ in der Schülerbücherei, mehr gibt es in der Stadtbücherei
Schulbibliothek:
Unterrichtsbegleitende(lehrbuchbezogene, zentrale Prüfungs-themen…) Materialien und Lernhilfen als gestaffelter Präsenzbestand
Nachschlagewerke
Schritt 3: Ideen für Bestandsabsprachen
Mögliche Ansatzpunkte im Ganztag Absprachen Schulbibliothek - Stadtbücherei
Schritt 4: Weitere Zusammenarbeit bei Projekten und AGs
Bei Projektthemen kann die ÖB wie auch im Halbtag mediale und räumliche Angebote machen.
Die Einrichtung von AGs bietet neue verbindliche Anknüpfungspunkte:
Bücherei-AG : als bestehende freiwillige und jahrgangsübergreifende AG organisiert den Betrieb und die Bewerbung der Schülerbücherei.
Bücherei-AG : als Wahlpflicht-AG im Ganztag (Leseprofil entwickeln, Rezensionen schreiben…)
Bildungspartner Bibliothek und Schule im Ganztag
Wo der Mensch im Mittelpunkt steht,
gewinnen alle.
In diesem Sinne:
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
und nur zu!!