Dorie Bruyas
Co-Directrice deFréquence écoles
→ en charge de la production des ressources éducatives, des publications et de la programmation d'EVENT01
2 ETUDES
Comprendre le comportement des enfants et des ados sur internet→ 50 entretiens → 1000 questionnaires
→ Une étude sociologique de Fréquence écoles
UE Kids Online : Risque et sécurité des enfants sur internet
UE Kids Online est un projet de grande envergure se déroulant sur une période de 5 ans (2006-2011) et rassemble plus d’une vingtaine de pays européens.
LE RÔLE DES MEDIAS
> De 3 à 6 heures devant les écrans par jour
> La pratique culturelle la plus largement partagée des français
> Un 3ème espace éducatif aux côtés de l'école et des familles
> Un espace de prescription de comportements
> Un espace qui cristallise les inégalités (accès, usages, distance)
ET NOUS SAVONS
→ Les jeunes sont encouragés – maintenus ? - dans une position de consommateur et d'utilisateur.
→ Le développement des compétences numériques et médiatiques des jeunes est un chantier insuffsamment avancé
→ La fracture sociale autour de l'utilisation « positive » des médias et du numérique ne fait que progresser.
Un problème de compétences
Souci de compétence n°1 :
Manque d'autonomie face aux diffcultés techniques
Incapacité à traiter une information et évaluer une source
Représentation N°1Campagnes de prévention des dangers d'Internet
→ action innocence
Représentation N°2Les jeunes surdouésdu hacking et de l'informatique
→ Die Hard 4, The Hackers, les infos
On ne peut pas mettre les enfants et les adolescents à l'abri des médias.
Il faut donc éduquer aux médias.
3 NIVEAUX D'ACCOMPAGNEMENT À PARTAGER ENTRE ÉDUCATEURS
1- Le contrôle des pratiques, la sécurisation des usages→ Internet sans craintes, portail de la DUI→ Net écoute famille→ Les filtres techniques et relationnels (le cadre en terme de temps, de lieu, de loi, de valeurs)
2- Le partage, l'échange et la connaissance des usages→ Le dialogue→ La curiosité
3- Le développement de nouvelles compétences numériques→ Les actions éducatives (à l'école, dans le cadre de l'éducation populaire)→ Les espaces publics numériques
Ce qu'accompagner veut dire
→ Régulation→ Médiation→ Education
3 NIVEAUX D'ACCOMPAGNEMENT À PARTAGER ENTRE ÉDUCATEURS
1- Le contrôle des pratiques, la sécurisation des usages→ Internet sans craintes, portail de la DUI→ Net écoute famille→ Les filtres techniques et relationnels (le cadre en terme de temps, de lieu, de loi, de valeurs)
2- Le partage, l'échange et la connaissance des usages→ Le dialogue→ La curiosité
3- Le développement de nouvelles compétences numériques→ Les actions éducatives (à l'école, dans le cadre de l'éducation populaire)→ Les espaces publics numériques
Education aux médiaset construction des enfants et des adolescents.
- alimentation et médias - estime de soi et médias - sexualité et médias- identité et médias
★ Event S/...Un événement pour apprendreÀ vivre les écrans autrement
Copil du 1er octobre 2013
EVENTUn événement pour vivre les écrans autrement
25 JANVIER 2014Bourg-en-Bressewww.event01.fr
MERCI DE VOTRE ATTENTION...
Www.frequence-ecoles.org