IES MIGUEL ESPINOSACURSO ESCOLAR: 2019/20
AREA/MATERIA: Economía (LOMCE) CURSO: 1º ETAPA: Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales
Otros elementos de la programación
MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Lo que enseñamos debe tener una estructura coherente, clara y organizada, teniendoen cuenta los conocimientos y competencias que el alumno posee para abordar losnuevos aprendizajes. Ha de lograrse una motivación positiva y una actitud favorablede los alumnos hacia los contenidos que los proponemos de forma que estimulemossu participación y su interés.
Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
El profesor aplicará las medidas necesarias para dar respuesta a las diferenciasindividuales en estilos de aprendizaje, motivaciones e intereses o dificultades .Algunas de las medidas podrían ser: 1.-) Distinguir los contenidos prioritarios de loscontenidos complementarios o de ampliación (resolución de esquemas de ciertacomplejidad o extensión). 2.-) Adaptación de las actividades a realizar por los alumnos(resolución de ejercicios o cuestiones estructurados en dos o más niveles : básicos, demediana complejidad, complejos). 3.-) Empleo de materiales didácticos alternativos.
EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
La evaluación del aprendizaje del alumno será continua y diferenciada y los referentespara la comprobación del grado de adquisición de las competencias y el logro de losobjetivos de la etapa serán los criterios de evaluación y los estándares de aprendizajeevaluables referenciados en esta programación didáctica.
Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
INFORMACIÓN IMPORTANTE: Un alumno puede presentarse a subir notaa través del examen de recuperación final global. La nota definitiva seráuna media entre la nota anterior y la obtenida posteriormente. En el casode que un alumno no pueda presentarse al examen se le repetirá elexamen el 1er día de su incorporación al centro, y ese examen no tieneporqué plantearse en el mismo formato que se ha empleado para elexamen de sus compañeros. Si un profesor aprecia que un alumno estácopiando, le retirará el examen y realizará un nuevo examen a lo largo dela mañana o al día siguiente si el examen se hubiera realizado a la últimahora lectiva.
1ª Evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 10estándares que
se evalúan através de la
prueba escritamás el estándar(1.2.2.) que se
evalúa mediantetrabajo de
periódico. Si enel trabajo no
supera lacalificación decinco, deberá
repetirlo, siendola nota final deeste estándar la
media de lasdos notasobtenidas.
2ª Evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 16estándares que
se evalúan através de una o
más pruebasescritas más el
estándar (2.3.1.)que se califica
medianteexposición oral
en clase. Si en laexposición no
supera lacalificación decinco, deberá
repetirlo, siendola nota final deeste estándar lamedia de las dosnotas obtenidas.
3º Evaluación: lanota
correspondientea los 22
estándares quese evalúan através de 2
pruebas escritas(un único
instrumento deevaluación). El
examen demacroeconomía
cubre a 6estándares conun peso de 0,7;1,94 puntos dela evaluación.
NOTA FINAL La nota final del curso será la media ponderada de las notasfinales de cada uno de los tres trimestres, en base al peso de losestándares en cada evaluación, 34%, 30% y 36% respectivamente . En elcaso de que en esa media ponderada no salga una calificación mínima deun cinco el alumno deberá presentarse a la recuperación final global(examen de suficiencia),que se desglosa en tres trimestres, debiendorealizar el examen correspondiente a aquel trimestre o trimestres en losque no haya obtenido una calificación mínima de un cinco. En este últimocaso, la calificación final de junio se calcula como media ponderada entrela nota final de cada trimestre (20%) y la obtenida (en su caso) en eltrimestre correspondiente del Examen de recuperación final global (80%),aplicando el respectivo peso de cada evaluación según sus estándares.
Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
RECUPERACIÓN1ª T: En caso de
no superar lacalificación de 5,como suma de
las notasobtenidas en los
dosinstrumentos de
evaluación,deberá
presentarse auna
recuperacióndonde se
valorarán los 10estándares através de otra
prueba escrita. Yse le sumará elvalor medio delestándar 1.2.2.La nota final de
la evaluaciónserá una media
ponderadaentre las doscalificaciones
obtenidas: Pesode la nota de laprueba escrita
de la 1ªevaluación:
12,4% y peso dela nota de la
recuperación:70%.Y se le
sumará el valormedio del
estándar 1.2.2.(17,6%).
RECUPERACIÓN2ºT: En caso deno superar la
calificación de 5,como suma de
las notasobtenidas en los
dosinstrumentos de
evaluación,deberá
presentarse auna
recuperacióndonde se
valorarán los 16estándares. Y se
le sumará elvalor medio delestándar 2.3.1.La nota final de
la evaluaciónserá una media
ponderada entrelas dos
calificacionesobtenidas: Pesode la nota de la
1ªevaluación:12,4%y peso de la nota
de larecuperación:
70%.Y se lesumará el valor
medio delestándar 2.3.1.
(17,6%).
Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursosanteriores (Pendientes)
OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
El profesor les indicará las fechas de los exámenes que han de realizarperiódicamente durante el siguiente curso para aprobar la materia.
Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Los alumnos que durante un trimestre hayan faltado más de un 30% delas clases lectivas por motivos justificados o no, harán un examentrimestral en el formato que el profesor considere, basado en losestándares y contenidos impartidos en ese periodo y cuya calificacióntendrá un peso del 100% en la nota del trimestre.
Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Aquellos alumnos que no recuperen la materia en junio tendrán quepresentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre y se examinarán delos contenidos de toda la materia. El examen evaluará todos o una partede los estándares de la programación y su valoración será de 0 a 10puntos..
Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Material proporcionado por la profesora. Del mismo modo se buscarán fuentesexternas de información a través de prensa digital y de pag webs oficiales: seguridadsocial, aeat....
Actividades complementarias y extraescolares
DESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES
1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Se establecen durante el curso visitas aempresas y ponencias en el propio centro
Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Es importante concienciar a los alumnos de la importancia de preservar el medioambiente, de desarrollar una actividad económica sostenible, votar a nuestrospolíticos con criterio, defender los derechos adquiridos a lo largo de los años,entender la solidaridad como una forma de crecer personalmente. Del mismo modofomentamos la lectura familiarizando al alumno/a con el lenguaje periodístico, através de trabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenidoeconómico de nivel medio que le permitan acercarse al vocabulario específico de estamateria.
OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Medidas de mejora
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Se pretende que el alumno se familiarice con el lenguaje periodístico, a través detrabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenido económico de nivelmedio que le permitan acercarse al vocabulario específico de esta materia. Se llevará acabo durante el curso la lectura obligatoria de artículos seleccionados, que deberántrabajarse de forma individual: subrayado y planteamiento de cuestiones quegaranticen la comprensión del texto.
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Se realizan ejercicios en la libreta, se lleva una sección exclusiva para el vocabularionuevo y se fomenta el uso de esquemas y resúmenes.
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Todos los alumnos deben hacer exposiciones orales a lo largo del curso sobre temasrelacionados con los contenidos de la materia.
Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES
Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas
Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas
AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES
Número de clases durante el trimestre
Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre
Estándares programados que no se han trabajado
Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casadurante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)
Organización y metodología didáctica: ESPACIOS
Organización y metodología didáctica: TIEMPOS
Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS
Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)
Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados
Otros aspectos a destacar
CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES
Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo
Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura
Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto
Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto deáreas del mismo grupo
Otras diferencias significativas
Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES
Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)
Propuestas de mejora formuladas por los alumnos
Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos;b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)
Propuestas de mejora formuladas por las familias
Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Los objetivosprogramadosson adecuadosa los alumnosLas actividadesresponden a losobjetivos ycontenidospropuestos Lasactividadesresponden a lasnecesidades delos alumnos y sudesarrollo hasidosatisfactorio Ladistribucióntemporal hasido correctaOrganizacióndel aula Larelación entrelos alumnos esbuena Elambiente detrabajo essatisfactorio Laparticipación delos alumnos esfrecuente yacertada Se hafomentado eltrabajoautónomo Ladistribución delespacio/tiempoha sidoadecuadaEmpiezo yterminopuntualmentecada claseMetodología Seha partido delosconocimientosprevios delalumno Se hantomadomedidas deindividualizaciónde la enseñanzaSe han usadolos materialesadecuados Sehan usado TICsSe presenta unplan de trabajoa los alumnosantes de cada
tema Losinstrumentos deevaluación hansido suficientesy adecuados Sehan aplicado loscriterios decalificaciónprevistos en laprogramaciónque han sidopertinentes Losresultadosobtenidos secorrespondencon lametodología, losinstrumentos ycriterios deevaluaciónaplicados Losalumnos(incluso conresultadosnegativos) estánmotivados parael trabajo en laasignatura
OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
IES MIGUEL ESPINOSACurso Escolar: 2019/20
Programación
Materia: ECO1B -Economía (LOMCE)
Curso:1º
ETAPA: Bachillerato de Humanidades yCiencias Sociales
Plan General Anual
UNIDAD UF1: Economía Fecha inicio prev.: 18/09/2019 Fecha fin prev.: 02/09/2019 Sesionesprev.: 8
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Economía yescasez. Laorganizaciónde laactividadeconómica
La escasez, laelección y laasignación derecursos. El costede oportunidad.Los diferentesmecanismos deasignación derecursos.Análisis ycomparación delos diferentessistemaseconómicos.Los modeloseconómicos.Economía positivay Economíanormativa.
1.Explicar elproblema delos recursosescasos y lasnecesidadesilimitadas.
1.1.1..Reconoce laescasez, lanecesidad deelegir y de tomardecisiones comolos elementosmásdeterminantes aafrontar en todosistemaeconómico.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,600 CSCSIEE
La actividadproductiva
La empresa, susobjetivos yfunciones.Procesoproductivo yfactores deproducción.División técnicadel trabajo,productividad einterdependencia.La función deproducción.Obtención yanálisis de loscostes deproducción y delos beneficios.Lectura einterpretación dedatos y gráficosde contenidoeconómico.Análisis deacontecimientoseconómicosrelativos acambios en elsistemaproductivo o en laorganización de laproducción en elcontexto de laglobalización.
2.Explicar lasrazones delproceso dedivisióntécnica deltrabajo.
2.2.2..Indica lasdiferentescategorías defactoresproductivos y lasrelaciones entreproductividad,eficiencia ytecnología.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 CMCTSIEE
UNIDAD UF2: Sistemas económicos Fecha inicio prev.: 03/10/2019 Fecha fin prev.: 16/10/2019 Sesionesprev.: 7
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Economía yescasez. Laorganizaciónde laactividadeconómica
La escasez, laelección y laasignación derecursos. El costede oportunidad.Los diferentesmecanismos deasignación derecursos.Análisis ycomparación delos diferentessistemaseconómicos.Los modeloseconómicos.Economía positivay Economíanormativa.
2.Observar losproblemaseconómicos deuna sociedad,así comoanalizar yexpresar unavaloracióncrítica de lasformas deresolucióndesde el puntode vista de losdiferentessistemaseconómicos.
1.2.1..Analiza losdiferentesplanteamientos ylas distintasformas deabordar loselementos claveen los principalessistemaseconómicos.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval. Extraordinaria:
0,200 AACLSIEE
1.2.2..Relaciona ymaneja, a partirde casosconcretos deanálisis, loscambios másrecientes en elescenarioeconómicomundial con lascircunstanciastécnicas,económicas,sociales ypolíticas que losexplican.
Eval. Ordinaria:trabajo deartículoperiodístico:100%
Eval. Extraordinaria:
0,600 AACLCSC
1.2.3..Comparadiferentes formasde abordar laresolución deproblemaseconómicos,utilizandoejemplos desituacioneseconómicasactuales delentornointernacional.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval. Extraordinaria:
0,200 AA
Desequilibrioseconómicos yel papel delEstado en laEconomía
Las crisis cíclicasde la Economía.El Estado en laEconomía. Laregulación. Losfallos del mercadoy la intervencióndel sector público.La igualdad deoportunidades yla redistribuciónde la riqueza.Valoración de laspolíticasmacroeconómicasde crecimiento,estabilidad ydesarrollo.Consideración delmedio ambientecomo recursosensible y escaso.Identificación delas causas de lapobreza, elsubdesarrollo ysus posibles víasde solución.
2.Explicar eilustrar conejemplossignificativoslas finalidadesy funciones delEstado en lossistemas deEconomía demercado eidentificar losprincipalesinstrumentosque utiliza,valorando lasventajas einconvenientesde su papel enla actividadeconómica.
7.2.1..Comprendey explica lasdistintasfunciones delEstado: fiscales,estabilizadoras,redistributivas,reguladoras yproveedoras debienes y serviciospúblicos.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval. Extraordinaria:
0,200 CSC
7.2.2..Identificalos principalesfallos delmercado, suscausas y efectospara los agentesintervinientes enla Economía y lasdiferentesopciones deactuación porparte del Estado.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval. Extraordinaria:
0,200 AACSC
UNIDAD UF3: Modelos económicos Fecha inicio prev.: 17/10/2019 Fecha fin prev.: 30/10/2019 Sesionesprev.: 8
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Economía yescasez. Laorganizaciónde laactividadeconómica
La escasez, laelección y laasignación derecursos. Elcoste deoportunidad.Losdiferentesmecanismosde asignaciónde recursos.Análisis ycomparaciónde losdiferentessistemaseconómicos.Los modeloseconómicos.Economíapositiva yEconomíanormativa.
3.Comprender elmétodocientífico que seutiliza en el áreade la Economía,así comoidentificar lasfases de lainvestigacióncientífica enEconomía y losmodeloseconómicos.
1.3.1..Distingue lasproposicioneseconómicaspositivas de lasproposicioneseconómicasnormativas.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AACLCSC
UNIDAD UF4: División del trabajo Fecha inicio prev.: 04/11/2019 Fecha fin prev.: 13/11/2019 Sesionesprev.: 7
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Laactividadproductiva
La empresa, susobjetivos yfunciones.Procesoproductivo yfactores deproducción.División técnicadel trabajo,productividad einterdependencia.La función deproducción.Obtención yanálisis de loscostes deproducción y delos beneficios.Lectura einterpretación dedatos y gráficosde contenidoeconómico.Análisis deacontecimientoseconómicosrelativos acambios en elsistemaproductivo o en laorganización de laproducción en elcontexto de laglobalización.
1.Analizar lascaracterísticasprincipalesdel procesoproductivo.
2.1.1..Expresauna visiónintegral delfuncionamientodel sistemaproductivopartiendo delestudio de laempresa y suparticipación ensectoreseconómicos, asícomo su conexióneinterdependencia.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval. Extraordinaria:
0,200 AASIEE
2.Explicar lasrazones delproceso dedivisióntécnica deltrabajo.
2.2.1..Relaciona elproceso dedivisión técnicadel trabajo con lainterdependenciaeconómica en uncontexto global.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:90%trabajo deartículoperiodístico:10%
Eval. Extraordinaria:
0,200 CSCSIEE
4.Expresar losprincipalesobjetivos yfunciones delas empresas,utilizandoreferenciasreales delentornocercano ytransmitiendola utilidad quese genera consu actividad.
2.4.1..Analiza einterpreta losobjetivos yfunciones de lasempresas.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval. Extraordinaria:
0,600 CLSIEE
UNIDAD UF5: La producción y suscostes
Fecha inicio prev.: 18/11/2019 Fecha fin prev.: 10/12/2019 Sesionesprev.: 12
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Laactividadproductiva
La empresa, susobjetivos yfunciones.Procesoproductivo yfactores deproducción.División técnicadel trabajo,productividad einterdependencia.La función deproducción.Obtención yanálisis de loscostes deproducción y delos beneficios.Lectura einterpretación dedatos y gráficosde contenidoeconómico.Análisis deacontecimientoseconómicosrelativos acambios en elsistemaproductivo o en laorganización de laproducción en elcontexto de laglobalización.
3.Identificarlos efectos dela actividadempresarialpara lasociedad y lavida de laspersonas.
2.3.1..Estudia yanaliza lasrepercusiones dela actividad de lasempresas, tantoen un entornocercano como enun entornointernacional.
Eval. Ordinaria:Exposiciónoral:100%
Eval.Extraordinaria:
0,600 AACSCSIEE
4.Expresar losprincipalesobjetivos yfunciones delas empresas,utilizandoreferenciasreales delentornocercano ytransmitiendola utilidad quese genera consu actividad.
2.4.2..Explica lafunción de lasempresas de crearo incrementar lautilidad de losbienes.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AACSCSIEE
5.Relacionar ydistinguir laeficienciatécnica y laeficienciaeconómica.
2.5.1..Determina einterpreta laeficiencia técnica yeconómica a partirde los casosplanteados.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AACMCTSIEE
6.Calcular ymanejar loscostes ybeneficios delas empresas,así comorepresentar einterpretargráficosrelativos adichosconceptos.
2.6.1..Comprendey utiliza diferentestipos de costes,tanto fijos comovariables, totales,medios ymarginales, asícomo representa einterpreta gráficosde costes.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,100 CMCTSIEE
2.6.2..Analiza einterpreta losbeneficios de unaempresa a partirde supuestos deingresos y costesde un periodo.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 CMCTSIEE
7.Analizar,representar einterpretar lafunción deproducción deuna empresaa partir de uncaso dado.
2.7.1..Representae interpretagráficos deproducción total,media y marginal apartir desupuestos dados.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,050 AACMCT
UNIDAD UF6: El mercado: demanday oferta
Fecha inicio prev.: 11/12/2019 Fecha fin prev.: 20/01/2020 Sesionesprev.: 14
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Elmercadoy elsistemadeprecios
La curva dedemanda.Movimientos alo largo de lacurva dedemanda ydesplazamientosen la curva dedemanda.Elasticidad de lademanda.La curva deoferta.Movimientos alo largo de lacurva de oferta ydesplazamientosen la curva de laoferta.Elasticidad de laoferta.El equilibrio delmercado.Diferentesestructuras demercado ymodelos decompetencia.La competenciaperfecta. Lacompetenciaimperfecta. Elmonopolio. Eloligopolio. Lacompetenciamonopolística.
1.Interpretar, apartir delfuncionamientodel mercado, lasvariaciones encantidadesdemandadas yofertadas debienes yservicios enfunción dedistintasvariables.
3.1.1..Representagráficamente losefectos de lasvariaciones de lasdistintas variablesen elfuncionamiento delos mercados.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 CDIGCMCT
3.1.2..Expresa lasclaves quedeterminan laoferta y lademanda.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AACLSIEE
3.1.3..Analiza laselasticidades dedemanda y deoferta,interpretando loscambios en preciosy cantidades, asícomo sus efectossobre los ingresostotales.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 CMCTSIEE
UNIDAD UF7: Modelos decompetencia
Fecha inicio prev.: 21/01/2020 Fecha fin prev.: 10/02/2020 Sesionesprev.: 10
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Elmercadoy elsistemadeprecios
La curva dedemanda.Movimientos alo largo de lacurva dedemanda ydesplazamientosen la curva dedemanda.Elasticidad de lademanda.La curva deoferta.Movimientos alo largo de lacurva de oferta ydesplazamientos
2.Analizar elfuncionamientode mercadosreales y observarsus diferenciascon los modelos,así como susconsecuenciaspara losconsumidores,empresas oEstados.
3.2.1..Analiza ycompara elfuncionamiento delos diferentes tiposde mercados,explicando susdiferencias.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AACL
en la curva de laoferta.Elasticidad de laoferta.El equilibrio delmercado.Diferentesestructuras demercado ymodelos decompetencia.La competenciaperfecta. Lacompetenciaimperfecta. Elmonopolio. Eloligopolio. Lacompetenciamonopolística.
3.2.2..Aplica elanálisis de losdistintos tipos demercados a casosreales identificadosa partir de laobservación delentorno másinmediato.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,100 CDIGCLSIEE
3.2.3..Valora, deforma crítica, losefectos que sederivan sobreaquellos queparticipan en estosdiversos mercados.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,050 CSCSIEE
UNIDAD UF8: El mercado de trabajo Fecha inicio prev.: 11/02/2020 Fecha fin prev.: 02/03/2020 Sesionesprev.: 11
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Lamacroeconomía
Macromagnitudes:La producción. Larenta. El gasto. Lainflación. Tipos deinterés.El mercado detrabajo. Eldesempleo: tiposde desempleo ysus causas.Políticas contra eldesempleo.Los vínculos de losproblemasmacroeconómicosy su interrelación.Limitaciones delas variablesmacroeconómicascomo indicadorasdel desarrollo dela sociedad.
3.Valorar laestructura delmercado detrabajo y surelación con laeducación yformación,analizando deforma especial eldesempleo.
4.3.1..Valora einterpretadatos y gráficosde contenidoeconómicorelacionadoscon el mercadode trabajo.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,100 AACDIGCMCT
4.3.2..Valora larelación entrela educación yformación y lasprobabilidadesde obtener unempleo ymejoressalarios.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,100 AACLCSC
4.3.3..Investigay reconoceámbitos deoportunidadesy tendencias deempleo.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,100 AACDIGSIEE
4.Estudiar lasdiferentesopciones depolíticasmacroeconómicaspara hacer frentea la inflación y eldesempleo.
4.4.1..Analizalos datos deinflación ydesempleo enEspaña y lasdiferentesalternativaspara lucharcontra eldesempleo y lainflación.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AACDIGCMCT
Aspectosfinancieros dela Economía
Funcionamiento ytipología deldinero en laEconomía.Proceso decreación deldinero.La inflación segúnsus distintasteoríasexplicativas.Análisis de losmecanismos de laoferta y demandamonetaria y susefectos sobre eltipo de interés.Funcionamientodel sistemafinanciero y delBanco CentralEuropeo.
2.Describir lasdistintas teoríasexplicativas sobrelas causas de lainflación y susefectos sobre losconsumidores, lasempresas y elconjunto de laEconomía.
5.2.1..Reconocelas causas de lainflación yvalora susrepercusioneseconómicas ysociales.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AASIEE
UNIDAD UF9: Macroeconomía Fecha inicio prev.: 03/03/2020 Fecha fin prev.: 16/03/2020 Sesionesprev.: 8
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Lamacroeconomía
Macromagnitudes:La producción. Larenta. El gasto. Lainflación. Tipos deinterés.El mercado detrabajo. Eldesempleo: tiposde desempleo ysus causas.Políticas contra eldesempleo.Los vínculos de losproblemasmacroeconómicosy su interrelación.Limitaciones delas variablesmacroeconómicascomo indicadorasdel desarrollo dela sociedad.
1.Diferenciar ymanejar lasprincipalesmagnitudesmacroeconómicasy analizar lasrelacionesexistentes entreellas, valorandolosinconvenientes ylas limitacionesque presentancomo indicadoresde la calidad devida.
4.1.1..Valora,interpreta ycomprende lasprincipalesmagnitudesmacroeconómicascomo indicadoresde la situacióneconómica de unpaís.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,100 CLCSCSIEE
4.1.2..Relacionalas principalesmacromagnitudesy las utiliza paraestablecercomparacionescon carácterglobal.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,100 AASIEE
4.1.3..Analiza deforma crítica losindicadoresestudiadosvalorando suimpacto, susefectos y suslimitaciones paramedir la calidadde vida.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 CLCSC
2.Interpretardatos eindicadoreseconómicosbásicos y suevolución.
4.2.1..Utiliza einterpreta lainformacióncontenida entablas y gráficosde diferentesvariablesmacroeconómicasy su evolución enel tiempo.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,100 AACDIGCMCT
4.2.2..Valoraestudios dereferencia comofuente de datosespecíficos ycomprende losmétodos deestudio utilizadospor loseconomistas.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,100 CDIGSIEE
4.2.3..Manejavariableseconómicas enaplicacionesinformáticas, lasanaliza einterpreta ypresenta susvaloraciones decarácter personal.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,100 CDIGCMCT
UNIDAD UF10: El dinero Fecha inicio prev.: 17/03/2020 Fecha fin prev.: 31/03/2020 Sesionesprev.: 8
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Aspectosfinancierosde laEconomía
Funcionamientoy tipología deldinero en laEconomía.Proceso decreación deldinero.La inflaciónsegún susdistintas teoríasexplicativas.Análisis de losmecanismos dela oferta ydemandamonetaria y susefectos sobre eltipo de interés.Funcionamientodel sistemafinanciero y delBanco CentralEuropeo.
1.Reconocer elproceso decreación deldinero, loscambios en suvalor y la formaen que éstos semiden.
5.1.1..Analiza yexplica elfuncionamientodel dinero y delsistema financieroen una Economía.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AASIEE
3.Explicar elfuncionamientodel sistemafinanciero yconocer lascaracterísticasde susprincipalesproductos ymercados.
5.3.1..Valora elpapel del sistemafinanciero comoelementocanalizador delahorro a lainversión eidentifica losproductos ymercados que locomponen.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AASIEE
UNIDAD UF11: Política económica Fecha inicio prev.: 01/04/2020 Fecha fin prev.: 11/05/2020 Sesionesprev.: 15
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Aspectosfinancierosde laEconomía
Funcionamientoy tipología deldinero en laEconomía.Proceso decreación deldinero.La inflaciónsegún susdistintas teoríasexplicativas.Análisis de losmecanismos dela oferta ydemandamonetaria y sus
4.Analizar losdiferentestipos depolíticamonetaria.
5.4.1.Razona, deforma crítica, encontextos reales,sobre las accionesde políticamonetaria y suimpactoeconómico ysocial.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AACLCSC
efectos sobre eltipo de interés.Funcionamientodel sistemafinanciero y delBanco CentralEuropeo.
5.Identificarel papel delBancoCentralEuropeo, asícomo laestructura desu políticamonetaria.
5.5.1..Identifica losobjetivos y lafinalidad delBanco CentralEuropeo y razonasobre su papel yfuncionamiento.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,100 AACL
5.5.2..Describe losefectos de lasvariaciones de lostipos de interés enla Economía.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AACL
El contextointernacionalde laEconomía
Funcionamiento,apoyos yobstáculos delcomerciointernacional.Descripción delos mecanismosde cooperacióne integracióneconómica yespecialmentede laconstrucción dela UniónEuropea.Causas yconsecuenciasde laglobalización ydel papel de losorganismoseconómicosinternacionalesen suregulación.
2.Examinarlos procesosdeintegracióneconómica ydescribir lospasos que sehanproducido enel caso de laUniónEuropea.
6.2.1..Explica yreflexiona sobre elproceso decooperación eintegracióneconómicaproducido en laUnión Europea,valorando lasrepercusiones eimplicacionespara España en uncontexto global.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AACLSIEE
UNIDAD UF12: Comercio internacional Fecha inicio prev.: 12/05/2020 Fecha fin prev.: 29/05/2020 Sesionesprev.: 11
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
El contextointernacionalde laEconomía
Funcionamiento,apoyos yobstáculos delcomerciointernacional.Descripción delos mecanismosde cooperacióne integracióneconómica yespecialmentede laconstrucción dela UniónEuropea.Causas yconsecuenciasde laglobalización ydel papel de losorganismoseconómicosinternacionalesen suregulación.
1.Analizar losflujoscomercialesentre doseconomías.
6.1.1..Identificalos flujoscomercialesinternacionales.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 SIEE
3.Analizar yvalorar lascausas yconsecuenciasde laglobalizacióneconómica, asícomo el papelde losorganismoseconómicosinternacionalesen suregulación.
6.3.1..Expresalas razones quejustifican elintercambioeconómicoentre países.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,100 AASIEE
6.3.2..Describelasimplicaciones yefectos de laglobalizacióneconómica enlos países yreflexiona sobrela necesidad desu regulación ycoordinación.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AACSC
UNIDAD UF13: Desarrollo y globalización Fecha inicio prev.: 01/06/2020 Fecha fin prev.: 16/06/2020 Sesionesprev.: 9
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Desequilibrioseconómicos yel papel delEstado en laEconomía
Las crisis cíclicasde la Economía.El Estado en laEconomía. Laregulación. Losfallos del mercadoy la intervencióndel sector público.La igualdad deoportunidades yla redistribuciónde la riqueza.Valoración de laspolíticasmacroeconómicasde crecimiento,estabilidad ydesarrollo.Consideración delmedio ambientecomo recursosensible y escaso.Identificación delas causas de lapobreza, elsubdesarrollo ysus posibles víasde solución.
1.Reflexionarsobre elimpacto delcrecimientoy las crisiscíclicas en laEconomía ysus efectosen la calidadde vida delas personas,el medioambiente yladistribuciónde la riquezaa nivel local ymundial.
7.1.1..Identifica yanaliza losfactores yvariables queinfluyen en elcrecimientoeconómico, eldesarrollo y laredistribución dela renta.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,100 AACLSIEE
7.1.2..Diferencia elconcepto decrecimiento y dedesarrollo.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 CLCSCSIEE
7.1.3..Reconoce yexplica lasconsecuencias delcrecimiento sobreel reparto de lariqueza, sobre elmedioambiente yla calidad de vida.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 CSC
7.1.4..Analiza deforma práctica losmodelos dedesarrollo de lospaísesemergentes y lasoportunidadesque tienen lospaíses en vías dedesarrollo paracrecer yprogresar.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AACSCSIEE
7.1.5..Reflexionasobre losproblemasmedioambientalesy su relación conel impactoeconómicointernacional,analizando lasposibilidades deun desarrollosostenible.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AACSCSIEE
7.1.6..Desarrollaactitudes positivasen relación con elmedioambiente yvalora y consideraesta variable en latoma dedecisioneseconómicas.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 CSCSIEE
7.1.7..Identifica losbienesambientales comofactor deproducciónescaso, queproporcionainputs y recogedesechos yresiduos, lo quesupone valorar loscostes asociados.
Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%
Eval.Extraordinaria:
0,200 AACSC
Revisión de la Programación
Otros elementos de la programación
MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Lo que enseñamos debe tener una estructura coherente, clara y organizada,teniendo en cuenta los conocimientos y competencias que el alumno posee paraabordar los nuevos aprendizajes. Ha de lograrse una motivación positiva y unaactitud favorable de los alumnos hacia los contenidos que los proponemos deforma que estimulemos su participación y su interés.
Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
El profesor aplicará las medidas necesarias para dar respuesta a las diferenciasindividuales en estilos de aprendizaje, motivaciones e intereses o dificultades .Algunas de las medidas podrían ser: 1.-) Distinguir los contenidos prioritarios delos contenidos complementarios o de ampliación (resolución de esquemas decierta complejidad o extensión). 2.-) Adaptación de las actividades a realizar porlos alumnos (resolución de ejercicios o cuestiones estructurados en dos o másniveles : básicos, de mediana complejidad, complejos). 3.-) Empleo de materialesdidácticos alternativos.
EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
La evaluación del aprendizaje del alumno será continua y diferenciada y losreferentes para la comprobación del grado de adquisición de las competencias yel logro de los objetivos de la etapa serán los criterios de evaluación y losestándares de aprendizaje evaluables referenciados en esta programacióndidáctica.
Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
INFORMACIÓN IMPORTANTE: Un alumno puede presentarse a subirnota a través del examen de recuperación final global. La notadefinitiva será una media entre la nota anterior y la obtenidaposteriormente. En el caso de que un alumno no pueda presentarseal examen se le repetirá el examen el 1er día de su incorporación alcentro, y ese examen no tiene porqué plantearse en el mismoformato que se ha empleado para el examen de sus compañeros. Siun profesor aprecia que un alumno está copiando, le retirará elexamen y realizará un nuevo examen a lo largo de la mañana o al díasiguiente si el examen se hubiera realizado a la última hora lectiva.
1ª Evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 10estándares que
se evalúan através de la
prueba escritamás el estándar(1.2.2.) que se
evalúa mediantetrabajo de
periódico. Si enel trabajo no
supera lacalificación decinco, deberá
repetirlo, siendola nota final deeste estándar la
media de lasdos notasobtenidas.
2ª Evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 16estándares que
se evalúan através de una o
más pruebasescritas más el
estándar (2.3.1.)que se califica
medianteexposición oral
en clase. Si en laexposición no
supera lacalificación decinco, deberá
repetirlo, siendola nota final deeste estándar lamedia de las dosnotas obtenidas.
3º Evaluación: lanota
correspondientea los 22
estándares quese evalúan através de 2
pruebas escritas(un único
instrumento deevaluación). El
examen demacroeconomía
cubre a 6estándares conun peso de 0,7;1,94 puntos dela evaluación.
NOTA FINAL La nota final del curso será la media ponderada de lasnotas finales de cada uno de los tres trimestres, en base al peso de losestándares en cada evaluación, 34%, 30% y 36% respectivamente . Enel caso de que en esa media ponderada no salga una calificaciónmínima de un cinco el alumno deberá presentarse a la recuperaciónfinal global (examen de suficiencia),que se desglosa en tres trimestres,debiendo realizar el examen correspondiente a aquel trimestre otrimestres en los que no haya obtenido una calificación mínima de uncinco. En este último caso, la calificación final de junio se calcula comomedia ponderada entre la nota final de cada trimestre (20%) y laobtenida (en su caso) en el trimestre correspondiente del Examen derecuperación final global (80%), aplicando el respectivo peso de cadaevaluación según sus estándares.
Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
RECUPERACIÓN1ª T: En caso de
no superar lacalificación de 5,como suma de
las notasobtenidas en los
dosinstrumentos de
evaluación,deberá
presentarse auna
recuperacióndonde se
valorarán los 10estándares através de otra
prueba escrita. Yse le sumará elvalor medio delestándar 1.2.2.La nota final de
la evaluaciónserá una media
ponderadaentre las doscalificaciones
obtenidas: Pesode la nota de laprueba escrita
de la 1ªevaluación:
12,4% y peso dela nota de la
recuperación:70%.Y se le
sumará el valormedio del
estándar 1.2.2.(17,6%).
RECUPERACIÓN2ºT: En caso deno superar la
calificación de 5,como suma de
las notasobtenidas en los
dosinstrumentos de
evaluación,deberá
presentarse auna
recuperacióndonde se
valorarán los 16estándares. Y se
le sumará elvalor medio delestándar 2.3.1.La nota final de
la evaluaciónserá una media
ponderada entrelas dos
calificacionesobtenidas: Pesode la nota de la
1ªevaluación:12,4%y peso de la nota
de larecuperación:
70%.Y se lesumará el valor
medio delestándar 2.3.1.
(17,6%).
Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursosanteriores (Pendientes)
OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
El profesor les indicará las fechas de los exámenes que han de realizarperiódicamente durante el siguiente curso para aprobar la materia.
Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Los alumnos que durante un trimestre hayan faltado más de un 30%de las clases lectivas por motivos justificados o no, harán un examentrimestral en el formato que el profesor considere, basado en losestándares y contenidos impartidos en ese periodo y cuya calificacióntendrá un peso del 100% en la nota del trimestre.
Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria(Septiembre)
OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Aquellos alumnos que no recuperen la materia en junio tendrán quepresentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre y seexaminarán de los contenidos de toda la materia. El examen evaluarátodos o una parte de los estándares de la programación y suvaloración será de 0 a 10 puntos..
Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Material proporcionado por la profesora. Del mismo modo se buscarán fuentesexternas de información a través de prensa digital y de pag webs oficiales:seguridad social, aeat....
Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES
1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Se establecen durante el curso visitas aempresas y ponencias en el propio centro
Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Es importante concienciar a los alumnos de la importancia de preservar el medioambiente, de desarrollar una actividad económica sostenible, votar a nuestrospolíticos con criterio, defender los derechos adquiridos a lo largo de los años,entender la solidaridad como una forma de crecer personalmente. Del mismomodo fomentamos la lectura familiarizando al alumno/a con el lenguajeperiodístico, a través de trabajos individuales y en grupo, así como con textos decontenido económico de nivel medio que le permitan acercarse al vocabularioespecífico de esta materia.
OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Medidas de mejora
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Se pretende que el alumno se familiarice con el lenguaje periodístico, a través detrabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenido económico denivel medio que le permitan acercarse al vocabulario específico de esta materia. Sellevará a cabo durante el curso la lectura obligatoria de artículos seleccionados, quedeberán trabajarse de forma individual: subrayado y planteamiento de cuestionesque garanticen la comprensión del texto.
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Se realizan ejercicios en la libreta, se lleva una sección exclusiva para el vocabularionuevo y se fomenta el uso de esquemas y resúmenes.
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Todos los alumnos deben hacer exposiciones orales a lo largo del curso sobretemas relacionados con los contenidos de la materia.
Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES
Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a lasmismas
Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas
AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES
Número de clases durante el trimestre
Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre
Estándares programados que no se han trabajado
Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casadurante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)
Organización y metodología didáctica: ESPACIOS
Organización y metodología didáctica: TIEMPOS
Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS
Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)
Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados
Otros aspectos a destacar
CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES
Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo
Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura
Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto
Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto deáreas del mismo grupo
Otras diferencias significativas
Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES
Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentosde evaluación; e) Otros (especificar)
Propuestas de mejora formuladas por los alumnos
Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a)Agrupamientos; b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d)Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)
Propuestas de mejora formuladas por las familias
Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Los objetivosprogramadosson adecuadosa los alumnosLas actividadesresponden a losobjetivos ycontenidospropuestos Lasactividadesresponden a lasnecesidades delos alumnos y sudesarrollo hasidosatisfactorio Ladistribucióntemporal hasido correctaOrganizacióndel aula Larelación entrelos alumnos esbuena Elambiente detrabajo essatisfactorio Laparticipación delos alumnos esfrecuente yacertada Se hafomentado eltrabajoautónomo Ladistribución del
espacio/tiempoha sidoadecuadaEmpiezo yterminopuntualmentecada claseMetodología Seha partido delosconocimientosprevios delalumno Se hantomadomedidas deindividualizaciónde la enseñanzaSe han usadolos materialesadecuados Sehan usado TICsSe presenta unplan de trabajoa los alumnosantes de cadatema Losinstrumentos deevaluación hansido suficientesy adecuados Sehan aplicado loscriterios decalificaciónprevistos en laprogramaciónque han sidopertinentes Losresultadosobtenidos secorrespondencon lametodología, losinstrumentos ycriterios deevaluaciónaplicados Losalumnos(incluso conresultadosnegativos) estánmotivados parael trabajo en laasignatura
OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre