Integrantes:
• Gerónimo Hernández Thania K.
• Domínguez Pérez Carolina G.
• Manjarrez Avilés Karla Alejandra
• Parada Betancourt L. Gabriela
• Ortiz Barajas K. Verónica
COMUNIC
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RECEPTOR Y SITUACIÓNDescubrir las condiciones del público:
¿Para qué? Hacer una selección, aumento y jerarquía de los factores que pueden incidir en la actitud de los receptores
Rural o urbana
Técnicas y modos deproducción
Distribución de la riqueza
Clases sociales
Estructura institucional
Servicios públicos Legitimación
del poder
Partidos Políticos
Conciencia cívica
RECEPTOR Y EMISORRECEPT
OR
No sólo evalúa el contenido del mensaje, puesto que cuenta con
información y juicio previo acerca de la fuente que lo emite
Si el público desconfía del emisor, será difícil
que modifique su actitud, y viceversa.
EMISOR
En caso de desautorización de la
fuente, se debe subrayar el mensaje y omitir la identidad del
emisor (o al final).
Conveniente precisar la información sobre el
emisor: ubicación, partido político,
responsabilidades asumidas, relación con
grupos, defectos, cualidades, prestigio,
RECEPTOR Y EMISOR
LAS PERSONAS MENOS
INFORMADAS SON MÁS
INFLUENCIABLES
LOS MÁS INFORMADOS SON MENOS PROCLIVES
A CAMBIAR DE OPINIÓN
LOS RECEPTORES EXTROVERTIDOS
CON “VIDA RICA EN FANTASÍAS”
TIENDEN A SER MÁS RECEPTIVOS
LOS RECEPTORES INADAPTADOS E INSEGUROS SON MÁS FÁCILES DE
PERSUADIR
RECEPTOR Y CÓDIGOEl emisor debe traducir
su pensamiento amorfo en un
cuerpo de símbolos que
tenga sentido para el receptor
CÓDIGO
Mismos significado
INTERPRETACIÓN
EMISOR
RECEPTOR
Tomando en cuenta el CONTEXTO, agregando VALORES EMOTIVOS que incitan REACCIONES AFECTIVAS Y
SUBCONSCIENTES
Evitar el DIFERENCIAL SEMÁNTICO
RECEPTOR Y MENSAJE
Vinculado con otros elementos de la comunicación persuasiva, como son la atención, la motivación, el ritmo y la
conducta.
ENFERMO:
MENOS NIVEL CULTURAL, EMOCIONES, JUICIOS,
AMARGURAS (DÓNDE Y CÓMO LE DUELE
CIRUJANO:
PERSPECTIVA, PRECISIÓN, CONOCIMIENTOS Y
FRIALDAD
EL MENSAJE
• Según Schramm Atraer al destinatario
Signos que apelen a la experiencia
común de ambos
Generar necesidades y
ofrecer la satisfacción
Debe ser el que satisfaga de la mejor manera
• Richard K. Manoff señala otros requisitos para la efectividad de la comunicación:
El mensaje es el corazón de la
campaña
Debe manejar una idea concreta
Breve y sencillo
Segmentar a los grupos
Recordabilidad
Idea principal es el núcleo de la Recordabilidad
Inducir a la acción deseada
Coherente al contexto
Elementos sensoriales que lo vuelvan atractivo
Relevancia cultural
Emotivo y emocionante
• David K. Berlo sugiere la necesitada de emplear en los mensajes cuatro criterios importantes:
Ni exaltación ni inconsistenci
a
Centrado en la
conduct
a humana
Especifico
Compatible
con el
publico
Un buen mensaje
RECEPTOR Y ATENCIÓN
La exposición del mensaje, lugar y
tiempoAtención del
receptor
Comprensión
Aceptación o rechazo
Presencia de cambio
Acción y práctica
RECEPTOR Y MOTIVACIÓNLas cinco formas de modificar la conducta según Bandura y Walter
1. Extinción: refuerzo positivo
2. Contra condicionamiento: provocar con estímulos negativos las respuestas resultan contrarias a
reacciones de miedo o de ansiedad
3. Refuerzo positivo: empleo de recompensas para aumentar la fuerza de una tendencia a responder
4. Imitación social
5. Aprendizaje discriminativo: refuerzos positivos para castigar respuestas
no deseadas o con el objeto de extinguirlas.
“Toda conducta requiere de la fuerza impulsiva de una motivación”
Qué tipo de conducta estamos solicitando:
a) Reforzar una actitud
b) Generar una nueva conducta de las que
previamente no se tenía ninguna referencia
c) Convertir una acción que existe en otra exactamente contraria
El emisor, por lo tanto debe elaborar una comunicación que induzca al receptor a descubrir lo significativo de su acción. Nuestro mensaje abierto, tiene otro mensaje escondido, donde reside su verdadera fuerza, y el receptor de aceptarlo, llega a la conclusión nuestra, sin darse cuenta de que nosotros se lo hemos propuesto.
El comportamiento no se logra exclusivamente en base a las recompensas sino que también se puede
producir en condiciones displacenteras.
¿Cuando podemos utilizar el temor como refuerzo motivacional para el tipo de
conducta que deseamos?
• El temor que se intente provocar no debe ser demasiado intenso• Causada la emoción el remedio debe observarse para readquirir la calma.• Analizar las características especiales del receptor, antes de utilizar el
miedo. • Evitar que el temor sea percibido como una confrontación o desafío.• Cuando utilicemos el temor como motivación:1) Éste no sea exagerado 2) No precisar los efectos dolorosos o los castigos3) Subrayar lo fácil que es liberarse de ese temor
RECEPTOR Y RITMO
a) Si nuestros mensajes son complejos su repetición es saludable.
b) Si son simples la saciedad emergerá rápidamente
c) Si el receptor repudia la fuente del mensaje , la repetición es aconsejable siempre y cuando nuestra comunicación sea compatible con las opiniones y creencias del destinatario (consonancia cognoscitiva).
RECEPTOR Y MEDIO
• Adaptar nuestros mensajes a los medios de mayor penetración y credibilidad, también se exige seleccionar de manera congruente y armónica entre los contenidos de los mensajes y las características técnicas de percepción que componen los diferentes medios.
*Se reconoce la autoridad y el prestigio que tienen los medios impresos y la necesidad de recurrir a ellos cuando se trata de contenidos con significados complejos.
EMISOR
RECEPTOR
PROCESO DE COMUNICACIÓN
RETROALIMENTACION
LOS CLASICOS