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Filosofia do adolescente 16 e 17 anos
• Independência e consciência própria alcançam equilíbrio e compreensão superior.
• O adolescente reconhece as leis que regem seus direitos e deveres.
• O trabalho desperta interesses .
Filosofia do adolescente 16 e 17 anos
• Há necessidade de aprender a administrar o próprio dinheiro. Nessa idade já se revelam os gastadores dos econômicos.
• A moral do adolescente é pessoal, admite os princípios e os valores morais da família e da igreja, mas o aquilo que é importante é o que ele pensa.
Filosofia do adolescente 16 e 17 anos
Existe , às vezes um grande domínio do grupo, maior que a família. Pode até ser verdadeiro , porém muda para se adequar às sugestões do grupo. Prefere a companhia de amigos à família. Não significa menor afeto à família, porém, necessita firmar a sua personalidade com o objetivo de conquistar maior experiência social e humana.
Filosofia do adolescente 16 e 17 anos
• O esclarecimento firme, autêntico e inteligente de um adulto pode exercer forte influência.
•Já tem presente que o tempo deve ser administrado e que isto é uma questão de ordem, disciplina e educação.
Personalidade
• Já conquistou sua liberdade e sabe administrá-la.
• O desenvolvimento intelectual e emocional levam-no a ver os fatos com bom senso e realismo.
• Tem capacidade para analisar a realidade moral com sensatez, compreensão e tolerância.
Personalidade
• Já conquistou sua liberdade e sabe administrá-la.
• O desenvolvimento intelectual e emocional levam-no a ver os fatos com bom senso e realismo.
• Tem capacidade para analisar a realidade moral com sensatez, compreensão e tolerância.
Personalidade
Nessa idade o adolescente é independente. O sentido de independência é espontâneo e traz como conseqüência , maior segurança, os atritos com os pais já diminuem e a frase freqüente é: “ não te preocupes comigo”.
Personalidade
• Percebe que a sua felicidade está relacionada com as pessoas que a cercam (pais, parentes, amigos)
• O período de 16 a 21 anos é o que se chama de “pré-adulto”, fase final de formação da pessoa humana.
• É a idade de pensar na futura profissão.
Adolescente e a escolha
O período da escolha profissional é uma fase crítica e importante na vida das pessoas e quem procura a orientação são geralmente os adolescentes que estão abertos para discernir a possibilidade e a necessidade de tomar decisões.
O adolescente e a escolha
• A escolha profissional é um processo contínuo. Escolher implica escolher um estilo de vida.
• Escolher significa saber perder , saber ganhar, renunciar, selecionar..Supõe conflitos, gera ansiedades , pressupõe elaboração de mudanças e lutos.
O adolescente e a escolha
• Leventus ( 1997) traça um paralelo entre os lutos básicos da adolescência:• luto pelas perdas
profissionais fantasiadas.
• luto pela perda dos pais da infância.
• luto pelo corpo do adolescente
• luto pelas identificações profissionais que abandona.
• luto pelo papel e pela identidade adolescente.
A adolescência e a escolha
• Escolher implica uma dimensão temporal.
• Escolher implica enfrentar inseguranças e medos: medo de errar, de fracassar, de ter que mudar..
A família é o alicerce do ser humano
É na família que toda criança se identifica, se estrutura, se constitui e se constrói como pessoa. Portanto, também as concepções de trabalho, de estudo, de profissões estão aí incluídas.
A família é o alicerce do ser humano
• Segundo Soares ( 2002) “ os pais constroem projetos para o futuro de seus filhos, desejam que eles correspondem à imagem projetada”.
• Incentivo de certos comportamentos e corrigir outras iniciativas.
• Formação de hábitos e interesses.
• Cria autoconceitos, opiniões expressas de forma explícita, implícita, sutil, direta e indireta (o filho escuta e vê dentro de casa, através de imagens, palavras, gestos, conceitos construídos a partir dos pais, parentes...).
Bibliografia:
Autores consultados:
1. Lamare, Rinaldo de
2. Soares, Dulce
3. Leventus
4. Revista Cidade Nova
(seção- psicologia)
Produção
• Texto : Emi
• Montagem : Manuella Souza Ouriques