8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
1/18
BAB 3:BAB 3: HIPOTESISHIPOTESIS
Objektif:Objektif:
Apa itu Hipotesis?;Apa itu Hipotesis?;
Bagaimana membina hipotesis daam pen!eidikan;Bagaimana membina hipotesis daam pen!eidikan;
"aat daam hipotesis dan pen!eidikan;"aat daam hipotesis dan pen!eidikan;
Bagaimana menge#ikan $aat%Bagaimana menge#ikan $aat%
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
2/18
HIPOTESISHIPOTESIS
Penyelidikan merupakan suatu kaedah/ proses
di mana kita mencari masalah dan cuba
menyelesaikan masalah itu. Penyelidikan
boleh juga dilakukan untuk pengujian sesuatu
ciri. Walau apa pun jenis penyelidikan danbidang yang diselidiki, atau pun masalah yang
perlu diselesaikan atau dicari jawapannya,
biasanya kita akan merangka-rangka, meneka-
neka akan penyelesaiannya atau jawapannya.Tekaan atau jangkaan terhadap penyelesaian
atau jawapan kepada masalah kajian ini adalah
apa yang dipanggil sebagai tekaan berilmiah
atau ‘educated guess atau hipotesis.
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
3/18
ContohContoh
!eandainya kereta anda tidak boleh!eandainya kereta anda tidak bolehdihidup di pagi hari. "nda akandihidup di pagi hari. "nda akanmerangka beberapa tekaan ataumerangka beberapa tekaan atau
hipotesis, mengapa ia tidak bolehhipotesis, mengapa ia tidak bolehdihidupkan#dihidupkan#
$i antara tekaan/hiptotesis yang$i antara tekaan/hiptotesis yangdirangka adalah seperti berikutdirangka adalah seperti berikut
Pam petrol tidak ber%ungsi&Pam petrol tidak ber%ungsi&
'aterinya lemah&'aterinya lemah& ‘‘!tarter( nya rosak&!tarter( nya rosak& $an seterusnya ....$an seterusnya ....
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
4/18
!etelah itu anda akan menguji semua hipotesis!etelah itu anda akan menguji semua hipotesisyang anda rangka tadi untuk menyelesaikanyang anda rangka tadi untuk menyelesaikanmasalah kereta anda yang tidak boleh dihidupkan.masalah kereta anda yang tidak boleh dihidupkan.Proses pengujian akan berjalan sampailah kepadaProses pengujian akan berjalan sampailah kepadakereta anda dapat dihidupkan dan anda dapatkereta anda dapat dihidupkan dan anda dapat
jawapan kepada masalah )mengapa kereta anda jawapan kepada masalah )mengapa kereta andatidak boleh dihidupkan#*.tidak boleh dihidupkan#*.
+aedah yang sama juga berlaku dalam+aedah yang sama juga berlaku dalampenyelidikan di mana anda merangka hipotesispenyelidikan di mana anda merangka hipotesiskepada sesuatu masalah dan menguji hipotesiskepada sesuatu masalah dan menguji hipotesisanda. Cuma yang berbea dalam penyelidikananda. Cuma yang berbea dalam penyelidikanialah ia mungkin tidak semudah sepertiialah ia mungkin tidak semudah sepertimenghidupkan enjin kereta. asalahnya mungkinmenghidupkan enjin kereta. asalahnya mungkinlebih komplek dan memakan masa yang lebih lamalebih komplek dan memakan masa yang lebih lamauntuk mencari jawapannya.untuk mencari jawapannya.
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
5/18
PE&'()IA& HIPOTESISPE&'()IA& HIPOTESIS
!ebelum kita berbincang lebih!ebelum kita berbincang lebih
mendalam tentang ujian hipotesis,mendalam tentang ujian hipotesis,
mari kita lihat langkah-langkahmari kita lihat langkah-langkah
dalam kaedah sainti%ik. angkah-dalam kaedah sainti%ik. angkah-langkah dalam kaedah sainti%iklangkah dalam kaedah sainti%ik $e%inasi masalah&$e%inasi masalah&
Pembinaan hipotesis&Pembinaan hipotesis&
Pemungutan data&Pemungutan data&
"nalisis& "nalisis&
embuat keputusan/kesimpulan.embuat keputusan/kesimpulan.
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
6/18
PE*BI&AA& HIPOTESISPE*BI&AA& HIPOTESIS
enyatakan hipotesis&enyatakan hipotesis&
embuat keputusan&embuat keputusan&
Paras kebarangkalian&Paras kebarangkalian& +eadaan hipotesis.+eadaan hipotesis.
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
7/18
*en!atakan Hipotesis*en!atakan Hipotesis
Hipotesis nu +Ho,Hipotesis nu +Ho, a merupakan hipotesis yang akana merupakan hipotesis yang akan
kita tolak.0ipotesis alternati%.kita tolak.0ipotesis alternati%.
Hipotesis ate$natif +Ha,Hipotesis ate$natif +Ha, a merupakan hipotesis yang akana merupakan hipotesis yang akan
kita terima.kita terima.
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
8/18
Bagaimana *enuisBagaimana *enuis
HipotesisHipotesis
!ebagai seorang pensyarah kita selalu!ebagai seorang pensyarah kita selalumemerhatikan keadaan pelajar kita.memerhatikan keadaan pelajar kita.Pemerhatian ini termasuklah pemakananPemerhatian ini termasuklah pemakanandan pencapaian akademik mereka. $alamdan pencapaian akademik mereka. $alam
peramatan dan pemerhatian tersebut kitaperamatan dan pemerhatian tersebut kitadapati pelajar yang memakan maggi setiapdapati pelajar yang memakan maggi setiaphari dalam dietnya memperolehihari dalam dietnya memperolehipencapaian akademik yangpencapaian akademik yang $endah$endah. alu. alukita ingin mengkaji lebih lanjut lagi dankita ingin mengkaji lebih lanjut lagi dan
membentuk hipotesis untuk kajian kita.membentuk hipotesis untuk kajian kita.
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
9/18
Hipotesis nu +Ho,Hipotesis nu +Ho,
0o0o Pelajar 1T yang memakanPelajar 1T yang memakan
maggi setiap hari tidakmaggi setiap hari tidak
memperolehi pencapaianmemperolehi pencapaian
akademik rendah yangakademik rendah yang
signi%ikan berbanding pelajarsigni%ikan berbanding pelajaryang tidak memakan maggi.yang tidak memakan maggi.
0a0a Pelajar 1T yang memakanPelajar 1T yang memakan
maggi setiap hari memperolehimaggi setiap hari memperolehipencapaian akademik rendah yangpencapaian akademik rendah yang
signi%ikan berbanding pelajar yangsigni%ikan berbanding pelajar yang
tidak memakan maggi.tidak memakan maggi.
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
10/18
*embuat -eputusan*embuat -eputusan
"pabila persoalan statistik ditanyakan, apa yang "pabila persoalan statistik ditanyakan, apa yangcuba kita tentukan ialah sama ada terdapatcuba kita tentukan ialah sama ada terdapatperbeaan corak/pattern di antara nilaiperbeaan corak/pattern di antara nilailapangan/perhatian dan nilai teori. $enganlapangan/perhatian dan nilai teori. $enganmembandingkan nilai kiraan dengan nilai si%ir,membandingkan nilai kiraan dengan nilai si%ir,penyelidik dapat membuat keputusan sama adapenyelidik dapat membuat keputusan sama adawujud perbeaan di antara kedua nilai ini 2lapanganwujud perbeaan di antara kedua nilai ini 2lapangandan teori3.dan teori3.
!ebelum kita boleh membuat keputusan sama ada!ebelum kita boleh membuat keputusan sama adaterdapat perbeaan atau tidak, kita perluterdapat perbeaan atau tidak, kita perlumenentukan paras kebarangkalian atau parasmenentukan paras kebarangkalian atau parassigni%ikan 2keertian3. 4ilai yang biasa dipilih ialahsigni%ikan 2keertian3. 4ilai yang biasa dipilih ialah
αα 5 6.67 atau5 6.67 atau αα 5 6.685 6.68
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
11/18
ContohContoh
!ekiranya kita memilih nilai!ekiranya kita memilih nilai αα 55
6.67 dan wujud perbeaan di6.67 dan wujud perbeaan di
antara pertandingan, makaantara pertandingan, maka
keputusan yang buat adalahkeputusan yang buat adalah
99: betul sementara kesilapan99: betul sementara kesilapan
atau ralatnya adalah 7: danatau ralatnya adalah 7: dan
begitu juga sebaliknya.begitu juga sebaliknya.
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
12/18
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
13/18
"pabila membuat keputusan statistik, "pabila membuat keputusan statistik,
hanya dua keadaan boleh wujud.hanya dua keadaan boleh wujud.
Keadaan 1 Keadaan 2
Ho dikekalkan/terimaHa tidak dikekalkan/tidak diterima
Ho ditolak Ha dikekalkan/diterima
Nilai kiraan kurang dari nilai sifir Nilai kiraan sama atau lebih besardari nilai sifir
tkiraan < tsifir Fkiraan
< Fsifir
χ2kiraan
< χ2sifir
Hkiraan
< Hsifir
tkiraan > tsifir Fkiraan
> Fsifir
χ2kiraan
> χ2sifir
Hkiraan
> Hsifir
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
14/18
)E&IS HIPOTESIS)E&IS HIPOTESIS
!atu hujung terarah&!atu hujung terarah&
!atu hujung tidak terarah.!atu hujung tidak terarah.
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
15/18
Satu Hujung Te$a$ahSatu Hujung Te$a$ah
0o0o 17 5 1; 2min bagi17 5 1; 2min bagi
sampel 7 tidak berbeasampel 7 tidak berbea
dengan min sampel ;3dengan min sampel ;3
0a0a 17 < 1; 2min bagi17 < 1; 2min bagi
sampel 7 lebih besarsampel 7 lebih besar
dari min sampel ;3dari min sampel ;3
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
16/18
ContohContoh
!eorang penyelidik pendidikan ingin!eorang penyelidik pendidikan inginmengetahui sama ada wujudmengetahui sama ada wujudperbeaan signi%ikan di antara praperbeaan signi%ikan di antara praujian dan pos ujian bagi pelajar tahunujian dan pos ujian bagi pelajar tahunsatu bidang kimia. !atu kaedah barusatu bidang kimia. !atu kaedah barudalam pengajaran telah digunakandalam pengajaran telah digunakankajian ini sebagai treatmennya.kajian ini sebagai treatmennya.0ipotesis berikut dibina0ipotesis berikut dibina
0o0o 1pra 5 1pasca1pra 5 1pasca
0a0a 1pra < 1pasca1pra < 1pasca
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
17/18
Hipotesis / hujung +tidakHipotesis / hujung +tidak
te$a$ah,te$a$ah,
0o0o 17 5 1; 2min bagi ;17 5 1; 2min bagi ;
kumpulan tidakkumpulan tidak
berbea3berbea3
0a70a7 17 < 1; 2min sampel 717 < 1; 2min sampel 7lebih besar dari min sampellebih besar dari min sampel
;3;3
0a;0a; 17 = 1; 2min sampel ;17 = 1; 2min sampel ;lebih besar dari min sampellebih besar dari min sampel
7373
8/19/2019 BAB 3 Hipotesis, Bina & Ralat
18/18
ContohContoh
!atu kajian pendidikan dibuat untuk!atu kajian pendidikan dibuat untuk
membea pelajar sains di tingkatanmembea pelajar sains di tingkatan
> yang diajar secara tradisional> yang diajar secara tradisional
dengan yang diajar secaradengan yang diajar secaraberpusatkan makmal. 0ipotesisnyaberpusatkan makmal. 0ipotesisnya
adalah sepert berikutadalah sepert berikut
0o0o 17 5 1;17 5 1;
0a70a7 17 < 1;17 < 1;
0a;0a; 17 = 1;17 = 1;