Download pdf - ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM · egzamin. 2. Część pierwsza arkusza, sprawdzająca rozumienie ze słuchu, będzie trwała około 20 minut. Materiał do odsłuchania nagrany

Miejsce na identyfikację szkoły

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURYZ OPERONEM

JĘZYK NIEMIECKI

POZIOM PODSTAWOWY

Czas pracy: 120 minut

Instrukcja dla zdającego1. Sprawdź,czyarkuszegzaminacyjnyzawiera11stron(zadania1.–8.).Ewentualnybrakzgłośprzewodniczącemuzespołunadzorującegoegzamin.

2. Częśćpierwszaarkusza,sprawdzającarozumieniezesłuchu,będzietrwała około 20 minut. Materiał do odsłuchania nagrany jest napłycieCD.

3. Pisz czytelnie.Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym tuszem/ atramentem.

4. Nieużywajkorektora,abłędnezapisywyraźnieprzekreśl.5. Pamiętaj,żezapisywbrudnopisieniepodlegająocenie.6. NakarcieodpowiedziwpiszswojądatęurodzeniaiPESEL.7. Zaznaczającodpowiedziwczęścikartyprzeznaczonejdlazdającego,zamaluj poladotegoprzeznaczone.Błędnezaznaczenieotoczkółkiem izaznaczwłaściwe.

8. Wzadaniach1.–6.ocenianebędątylkoodpowiedzizaznaczonenakarcie.

Życzymy powodzenia!

Za rozwiązaniewszystkich zadańmożna otrzymać

łącznie 50 punktów.

LISTOPAD2012

PESEL ZDAJĄCEGO

Wpisuje zdający przed rozpoczęciem pracy

KODZDAJĄCEGO

Arkusz opracowany przez Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON.Kopiowanie w całości lub we fragmentach bez zgody wydawcy zabronione. Wydawca zezwala na kopiowanie zadań przez dyrektorów

szkół biorących udział w programie Próbna Matura z OPERONEM.

PP GLOWNY ARKUSZ.indd 1 12-10-18 12:04

Język niemiecki. Poziom podstawowy Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

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Poziom podstawowy Język niemiecki

ROZUMIENIE ZE SŁUCHU

Zadanie 1. (5 pkt)Usłyszysz dwukrotnie wywiad z muzykiem i didżejem Fetischem. Zaznacz w tabeli znakiem X, które zdania (1.1.–1.5.) są zgodne z treścią nagrania (R – richtig), a które nie (F – falsch). Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

R F

1.1. DieletztePlattevonFetischerzähltvonLiebe.

1.2. WennesFetischschlechtgeht,machterMusik.

1.3. FetischistinseinerJugendhaüfigumgezogen.

1.4. Fetischlebtseit10JahreninBerlin.

1.5. Fetischglaubt,dassihmseinHundlebenhilft.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Zadanie 2. (5 pkt)Usłyszysz dwukrotnie wypowiedzi pięciu osób, które opowiadają, kim chciały zostać w dzieciństwie. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.5.) dopasuj właściwe stwierdzenie (A–F), wpisując odpowiednie litery do tabeli. Uwaga: jedno stwierdzenie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

A.…konntesichniefüreinenbestimmtenBerufentscheiden.B.…wollteSchriftsteller/inwerden.C.…wollteeinfachnurberühmtundreichwerden.D.…wolltePolizist,PilotoderFeuerwehrmannwerden.E.…wolltedenKosmosentdecken.F.…wollteTierarztwerden.

2.1. Info 1

2.2. Info 2

2.3. Info 3

2.4. Info 4

2.5. Info 5




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Zadanie 3. (5 pkt)Usłyszysz dwukrotnie rozmowę z panem Büchsenschützem, dyrektorem internatu. Z podanych odpo-wiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B lub C. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

3.1. Welche Rolle spielen Internatslehrer?A.SieersetzendieEltern.B.SiespielendieHauptrollebeiderErziehung.C.SiespieleneineganzandereRollealsdieEltern.

3.2. Welche positive Seite hat das Leben im Internat?A.Manentdeckt,dassmantolleElternhat.B.Manwirdschnellererwachsen.C.EsgibtnichtsovieleKonfliktewiezuHause.

3.3. Wie entwickeln sich Schüler im Internat im Vergleich zu denen aus regulären Schulen?A. DieSchülerimInternathabenmehrFreiheit.B.DieSchülerimInternatsindängstlicher.C.DieSchülerimInternatsinddisziplinierter.

3.4. Was für Schüler kommen in das Internat von Herrn Büchsenschütz?A.Alle,dieeinenEignungstestbestehen.B.Alle,diesichdasfinanziellleistenkönnen.C.Alle,dieeinStipendiumbekommen.

3.5. Was empfiehlt Herr Büchsenschütz Eltern, die ihr Kind aufs Internat schicken wollen?A.Siemüssenprüfen,obdieToilettensaubersind.B.Siemüssenwissen,obdasInternatihremKindgefällt.C.Siemüssenwissen,wasfürLehrerdortunterrichten.




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ROZUMIENIE PISANEGO TEKSTU

Zadanie 4. (7 pkt)Przeczytaj poniższy tekst. Następnie zaznacz właściwe, zgodne z jego treścią odpowiedzi na pytania (4.1.–4.7.). Zakreśl literę A, B, C lub D.Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

AUF DER WALZSeitüberzweiJahrenistFabianKörnermitseinemBüroinderWeltunterwegs.EristaufderWalz.

NurebennichtalsZimmermann,TischleroderSchlosser,sondernalsInnenarchitektundFotograf.ErarbeitetfürNahrungundUnterkunft.UndwieseineHandwerkskollegenführtereinWalztagebuch–öffentlichimInternet.Nach fast 60 Stationen auf allen Kontinenten ist er nun in Kolumbien angekommen. Er sitzt in

einemCafémitW-LanundtelefoniertperSkype.„Ichwolltesehen,wieLeuteinmeinemBerufinanderenLändern arbeiten”, sagt der 30-jährigeKörner.Nach seinem Innenarchitekturstudium saßeralsoinFrankfurt,arbeitetealsFreelancerundertapptesich,wieerdauernddarübernachdachte,ReisenundArbeiten zu verbinden.Dannkam ihmdie Ideemit derWalz.Eine alteTraditionderHandwerksgesellen, die früher nach ihrer Lehre wandern mussten, bevor sie ihreMeisterprüfungablegendurften.ImJanuar2010stiegerinsFlugzeugnachShanghai,255EuroaufdemKonto,BüroundLebenauf

zweiSchultern:ein60-Liter-ReiserucksackmitWäschefüreineWoche,einSatzbessererKlamottenmitHemdundschwarzerKrawatte,einPaarLederschuheundzigKabelundAufladegeräte;dazueineLaptoptasche,sowieeineFototaschemiteinerdigitalenundeineranalogenKamera,einemStativundvierObjektiven.„Als Deutscher ist man sehr angesehen als Arbeiter”, erzählt Körner. „Unser Ruf ist, dass wir

strukturiert sind”. Das sei auch tatsächlich der auffälligste Unterschied zum Arbeitsprozedereanderswo:„Wer inDeutschlandeinProjektplant,bautdasKonzept langsamzumZielhinauf,wirschauenzuerstrealistisch,waswirhaben”,sagter.ErhabesichbeialldenJobsauchverändert,findetKörner.„DaichmichdauerndaufneueProjekte

einstellenmussteundklarwar,dassichnureinpaarWochenhabe,mussteichschnellformulieren,wasicherreichenmöchte.Ichbinflexiblergeworden”.

nach: www.spiegel.de/karriere/berufsstart/0,1518,818044,00.html

4.1. Was ist Fabian Körner von Beruf?A.ZimmermannB.TischlerC.SchlosserD.Innenarchitekt

4.2. Wie wird er für seine Arbeit entlohnt?A.Erarbeitetfür255EuroimMonat.B.ErarbeitetfürEssenundWohnung.C.ErbekommtfürseineArbeitgarkeinGeld.D.DieArbeitgeberbezahlenihmdieFlugtickets.

4.3. Wo berichtet Fabian von seinen Reisen?A.ImFernsehenB.ImRadioC.ImInternetD.IneinemBuch



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4.4. Was ist die Walz?A.EineWanderungB.EinTanzC.EinePrüfungD.EinHandwerk

4.5. Warum hat sich Fabian für Reisen entschieden?A.Erhatsichgelangweilt.B.ErhatsichinFrankfurtnichtwohlgefühlt.C.Erwolltesehen,wieMenscheninanderenLändernarbeiten.D.InDeutschlandbekamerkeineArbeit.

4.6. Welche Meinung hat man von den deutschen Mitarbeitern?A.Manhältsiefürsehrlangsam.B.Manfindetsielangweilig.C.Manhältsiefürsehrordentlich.D.Manschätztsienicht.

4.7. Wie hat sich Fabian durch seinen Lebensstil verändert?A.Eristoffener.B.Erarbeitetschneller.C.ErhatmehrErfahrung.D.Eristlebensmüde.


Zadanie 5. (6 pkt)Przeczytaj teksty promujące nową kulturę odżywiania się. Do każdego tekstu dopasuj właściwy nagłó-wek (A–G). Wpisz odpowiednie litery w miejsca oznaczone linią ciągłą (5.1.–5.6.).Uwaga: jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnego tekstu. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

5.1. _____________RunddieHälftederWeltproduktionanLebensmittelnlandetinderMülltonne.VieleProdukteschonbevorsiezumEndverbrauchergelangen.Gemüse,dasnichtderNormentspricht,bleibtaufdemAckerliegen,weilderKundeesangeblichnichtwill;BäckereienschmeißenoftjedenfünftenLaibBrotweg,obwohlernochgenießbarwäre.

5.2. _____________EgalobaufderFensterbank-Farm,aufdemBalkonoderimeigenenGarten–werseinEssenselbersät,pflegtunderntet,bekommtwiedereinGefühlfürdenWertvonLebensmitteln.UndkannzudemdiegeschmacklicheVielfaltimBeetundaufdemTellerrettenhelfen.

5.3. _____________Wer regionale Lebensmittel kauft, vermeidet Transportkilometer und stärkt die lokaleWirtschaft.DochdieEtiketten,dieWarenalsregionalanpreisen,trügenoft.Tests inSupermärktenimRhein--Main-Gebietergaben:Bei90ProzentallerangeblichregionalenProduktewurdedieHerkunftderZutatennichtangegeben.



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5.4. _____________Statt250GrammSteakund125GrammGemüselieberdieumgekehrtenMengenessen:125GrammSteakund250GrammGemüse.UndwarumnichtöftermalWildausheimischenWäldernstattRind,LammoderSchwein?

5.5. _____________Soll es ökologisch sein? Fair gehandelt? Sozial verträglich? Regional? Saisonal? Oder am bestenalleszusammen?DannsuchenSieMenschen,diegenausowieSiedenken.GemeinsamfindenSieLieferanten, Großhändler, Läden und Erzeuger, denen Sie vertrauen und bei denen Sie künftigeinkaufenwollen.

5.6. _____________KarpfenundForelledürfenSiezumBeispielgutenGewissensessen.AalundRotbarschbesservomSpeisezettel streichen, Hering und Lachs nur eingeschränkt genießen. Der Greenpeace-Ratgeber„Fisch – beliebt, aber bedroht” (www.greenpeace.de/themen/meere/fischerei) oder die iPhone-App„Fischratgeber”erklären,wasaufdenTellergehörtundwasnicht.

nach: www.geo.de/GEO/natur/oekologie/70295.html (gekürzt und vereinfacht)

A. InformierenSiesich,welchenFischmanessendarf!B. BauenSieselbstGemüsean!C. GründenSieeineLebensmittelkooperative!D. EssenSiewenigerFleisch!E. BeteiligenSiesichanInitiativengegendenWelthunger!F. WerfenSiekeineNahrungweg!G. KaufenSienurinderNähehergestellteProdukte!




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Zadanie 6. (7 pkt)Przeczytaj tekst. Zdecyduj, które zdania (6.1.–6.7.) są zgodne z treścią tekstu (R – richtig), a które nie (F – falsch). Zaznacz znakiem X właściwe miejsca w tabeli. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

FREMDSPRACHEN LERNENJefrüher,destobesser.VieleElternwerdenungeduldig,wennihrKindnichtschonimKindergarten

EnglischodergarChinesischlernt.AuchdieKultusministerhabenreagiert:MittlerweilebeginnenalleBundesländerbereitsinderGrundschulemitdererstenFremdsprache,inderRegelmitEnglisch.JedesLandhatallerdingsseineigenesKonzept.IneinigenLändern,etwainBayern,stehtEnglischinderdrittenKlasseaufdemStundenplan,inanderen,wieNordrhein-WestfalenundBaden-Württemberg,schonindererstenKlasse.Obeswirklichsofrühseinmuss?Baden-WürttembergsKultusministerinGabrieleWarminski-Leitheußer (SPD)will das Tempo nun

wiederdrosseln.IndenKlasseneinsundzweibeherrschenvieleKindernochnichteinmalausreichenddiedeutscheSprache.EineFremdspracheüberfordertsiedanur.StattdessensollendieKindermehrZeithaben,umbesserDeutschzulernen.DasgiltbesondersfürMigrantenfürdiebereitsDeutschdieersteFremdspracheist.WiedasStatistischeBundesamtamDienstagmitteilte,habenbundesweit31ProzentderKinderundJugendlicheneinen„Migrationshintergrund”,inGroßstädtensindessogar46Prozent.ZweiStundenEnglisch(oderFranzösisch)proWochesindohnehinwenigeffektiv.DieErstklässler

werden spielerischmit ein paarVokabeln unddemSoundderFremdsprache vertraut gemacht, imUnterrichtwirdvielgesungen:„Givemered!–Hereyouare.Givemegreen!–Hereyouare”.DieKindergewöhnensichsozwarfrühandieenglischeAussprache.UmjedochgrößereFortschrittezuerzielen,müsstendieKinderinein„Sprachbad”eintauchen,wieesbilingualeSchulenbietenundsichnichtnuraufeinpaarisolierteStundenbeschränken.Baden-WürttembergwarbeiderEinführungderFremdsprachefürErstklässlerimSchuljahr2003/04

Vorreiter.DiedamaligeKultusministerinAnnetteSchavan(CDU)sprachvoneinem„pädagogischenMeilenstein”.NunkönnteBaden-WürttembergauchdasersteLandsein,dasdieReformzurückdreht.An den Grundschulen gibt es dringendere Herausforderungen, als den Schulanfängern „Goodmorning”und„Hello”beizubringen.

nach: www.sueddeutsche.de (vereinfacht und bearbeitet)

R F

6.1. ImmermehrElternsinddagegen,dassihreKinderinderGrundschuleeineFremdsprachelernen.

6.2. InDeutschlandlernendieKindereineFremdspracheschonabdererstenKlassederGrundschule.

6.3. InBaden-WürttemberggibtesPläneaufdenfrühenFremdsprachenunterrichtzuverzichten.

6.4. VieleGrundschulkinderbeherrschennichteinmalrichtigdiedeutscheSprache.

6.5. BesondersKinderausMigrantenfamilienmüssenmehrZeitfürdenDeutschunterrichthaben.

6.6. ZweiStundenproWochesindzuwenig,umeineFremdsprachezulernen.

6.7. UmeineFremdspracheeffektivzulernen,müsstemanbilingualenSprachunterrichtanbieten.




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WYPOWIEDŹ PISEMNA

Zadanie 7. (5 pkt)Od niedawna jesteś właścicielem/właścicielką psa. Napisz e-mail do kolegi ze Szwajcarii, w którym:– poinformujesz go, że od niedawna masz zwierzę,– przedstawisz okoliczności, jakie do tego doprowadziły,– opiszesz, jakie masz w związku z tym odczucia,– zapytasz o jego stosunek do posiadania zwierząt.

Przedstaw się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność zwięzłego prze-kazania wszystkich informacji określonych w poleceniu (4 punkty) oraz poprawność językowa (1 punkt).

CZYSTOPIS..............................................................................................................................................................................

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TREŚĆ POPRAWNOŚĆ JĘZYKOWA RAZEM

Inf. 1 Inf. 2 Inf. 3 Inf. 4

Liczba punktów 0–1 0–1 0–1 0–1 0–1



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Zadanie 8. (10 pkt)Przeczytałeś/przeczytałaś ostatnio na niemieckim blogu wypowiedź matki, która skarży się na złe re-lacje ze swoim 18-letnim synem. Zareaguj na ten wpis i napisz do kobiety list, w którym:– wyjaśnisz, dlaczego jej wypowiedź cię poruszyła, i napiszesz coś o sobie,– opiszesz krótko podobny znany ci przypadek i poinformujesz, jak ta historia się skończyła,– zaproponujesz sposób na poprawę relacji matki z synem i uzasadnisz, dlaczego będzie on skuteczny,– poradzisz jej, aby się nie martwiła, i będziesz życzyć wszystkiego dobrego.

Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj żadnych adresów. Podpisz się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania in-formacji (4 punkty), forma (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).

Uwaga: jeśli praca będzie zawierać więcej niż 200 słów, otrzymasz za jej formę 0 punktów.

CZYSTOPIS..............................................................................................................................................................................

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TREŚĆFORMA BOGACTWO

JĘZYKOWEPOPRAWNOŚĆ

JĘZYKOWA RAZEMInf. 1 Inf. 2 Inf. 3 Inf. 4

Liczba punktów 0–0,5–1 0–0,5–1 0–0,5–1 0–0,5–1 0–1–2 0–1–2 0–1–2



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BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)..............................................................................................................................................................................

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