1
1. PRESENTACIÓN
1.1 INTRODUCCIÓN:
El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento de gestión relevante para nuestro
quehacer educativo, en la medida que en él se expresan los sentidos y sellos que
caracterizan a nuestro establecimiento educacional, además contiene los principios que
expresados en su Visión orientan los objetivos educativos y apoyan el desarrollo personal y
social de los alumnos, dando inicio al desarrollo del perfil de persona que será capaz de
desenvolverse en una sociedad globalizada e intercomunicada.
En la revisión, actualización y reformulación del Proyecto Educativo Institucional
participaron: Directivos, Docentes, Asistentes de la Educación, Padres y Apoderados y
Alumnos.
Como una forma de articular los intereses educativos de la comunidad, con las
orientaciones y las nuevas exigencias sociales, se estima necesario hacer una revisión anual
de los contenidos de este instrumento, incorporando aquellos aspectos que en forma
sustantiva aportan a mejorar la calidad de la educación.
2
1.2 IDENTIFICACIÓN:
INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
Director Verónica Pastén Castillo
Dirección Establecimiento Educacional Almirante Latorre N° 631
R.B.D 11033-7
Comuna Chañaral
Fono 522480011 / 522480123
E-mail [email protected]
Nivel y Modalidad Educación Parvularia / Básica
Dependencia Municipal
Fecha de Creación del Establecimiento Educacional 09 de Octubre 1986
Decreto Cooperador de la Función Educativa Res. Exenta N° 0065 / 22-01-1986
Número de Docentes Directivos 03 Docentes
Número de Docentes 23 Docentes
Número de Asistentes de Educación 26 Asistentes
3
1.3 RESEÑA HISTÓRICA:
La Escuela Básica “Angelina Salas Olivares” de la comuna de Chañaral, es un
Establecimiento Educacional de dependencia municipal, con 30 años de servicio a la
educación. Posee una matrícula de 530 alumnos de los niveles de Educación Parvularia y
Educación Básica, funcionando en Jornada Escolar Completa.
Su planta está conformada de 58 funcionarios: 03 Docentes Directivos, 23 Docentes, 26
Asistentes de Educación, 04 Educadoras de Párvulos, 10 Asistentes de Aula, 05 Auxiliares de
Servicio Menores y 03 Profesionales del Equipo Sicosocial.
4
1.4 HISTORIA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL:
AÑO HECHOS RELEVANTES
1986
Creación de la Escuela.
Directora: Srta. Marleine Torres Saint-Lawrence.
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
1987 Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
1988 Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
1989 Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
1990
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Cambio del establecimiento a la nueva construcción.
1991
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Proyecto Mejoramiento Educativo PME en Matemática.
1992 Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
1993
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Inicio Programa de Prevención Consumo de alcohol y
drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
1994
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
5
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Proyecto Ley de Donaciones N° 19.247/93 Empresa
Regional Vecchiola y CIA: Adquisición equipos
computacionales y mobiliario para diversas dependencias.
1995
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Adjudicación Beca Perfeccionamiento CPEIP por un
semestre Universidad de La Serena Srta. Verónica Pastén
Castillo.
Proyecto Medioambiente:
Reciclaje de papel: Exposición Arica. Hermoseamiento del
entorno. Flora autóctona.
1996
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo
1997
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Proyecto Red Enlaces Abierto a la Comunidad:
Alfabetización digital a personas de la comunidad.
1998
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Ingreso a la Jornada Escolar Completa (J.E.C.D.), previo
cumplimiento de los requisitos de los recursos humanos,
materiales e infraestructura.
6
Adjudicación Excelencia Académica Sistema Nacional de
Desempeño (S.N.E.D.).
Pasantía en Alemania del docente Bernardo Ángel Ardiles,
en la especialidad de Educación Musical.
1999
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
2000
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Aplicación Programa CONACE Continuo Preventivo en
apoyo al Curriculum:
“Quiero Ser”: Segundo Ciclo Básico.
“Marori-Tutibú: Primer Ciclo Básico.
“En Busca del Tesoro”: Educación Parvularia.
Adjudicación Excelencia Académica Sistema Nacional de
Desempeño (S.N.E.D.).
2001
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Entra en funcionamiento el Primer Nivel de Transición
Menor.
Formación y funcionamiento del Comité de Seguridad.
2002
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Funcionamiento del Comité de Seguridad.
7
Adjudicación Excelencia Académica Sistema Nacional de
Desempeño (S.N.E.D.).
Talleres Comunales para docentes. Profesoras Guías:
Matemática: Srta. Cecilia Moreno Andreani.
Lenguaje y Comunicación: Sra. Clara González Rodríguez.
2003
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Funcionamiento del Comité de Seguridad.
Proyecto de MINEDUC: Creación de la Biblioteca del Centro
de Recursos de Aprendizaje (CRA).
Proyecto Vida activa.
2004
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Funcionamiento del Comité de Seguridad.
Proyecto de Normalización de la Escuela para cambio de
infraestructura:
Laboratorio de Computación.
Salas: Multiuso, Medios Audiovisuales, Refuerzo Educativo.
Servicios Higiénicos para Educación Básica, separados por
niveles y sexo.
Servicios Higiénicos de Educación Parvularia incorporados
en el aula.
Rampa.
Ampliación de: Salas de Profesores, Salas de Educación
Parvularia, cocina y comedor.
Adjudicación Excelencia Académica Sistema Nacional de
Desempeño (S.N.E.D.).
Certificación Escuela Saludable.
2005 Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
8
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Funcionamiento del Comité de Seguridad.
Ingreso de la docente Alicia Cuevas Olmos a la Red de
Maestros.
Aprobación de Planes y Programas de Estudio propios del
idioma de Inglés para NB1 y NB2. Resolución Exenta N° 0299
28/03/2005 (con posterior rectificación).
Participación a nivel nacional en los Juegos Escolares del
Bicentenario, representando a la Región de Atacama.
Selecciones:
Fútbol: DT Sr. Santiago Araya Salinas.
Voléibol Femenino: DT Sr. Luis Godoy Ávalos.
Handbol: DT Sr. Patricio Carmona Navea.
Certificación Escuela Saludable.
2006
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Funcionamiento del Comité de Seguridad.
Adjudicación Excelencia Académica Sistema Nacional de
Desempeño (S.N.E.D.).
Aplicación Guías de Aprendizaje al hogar.
Talleres para Cuartos Básicos en tres grupos niveles:
Superior, medio, inferior.
Academia de talentos en Educación Matemática.
Conformación Club Deportivo Escuela.
Programa Campaña LEM:
Lectura Oral.
Lectura Silenciosa.
Lectura Comprensiva.
Tablas de Multiplicar.
Cálculo Mental.
Desafíos Matemáticos.
9
Proyecto de Informática Educativa para Educación
Parvularia.
Rectificación Resolución N° 299 / 28-03-2005 que aprueba
Planes y Programas Propios del idioma de Inglés para NB1 y
NB2. Resolución Exenta N° 1509 / 09-11-2006.
2007
Asume en el mes de Septiembre la Directora (I) Srta.
Verónica Pastén Castillo.
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Funcionamiento del Comité de Seguridad.
Evaluación Campaña LEM.
Programa Campaña LEM.
Programa CONACE: Prevenir en Familia.
Programa de Superación Profesional.
Programa EGO: Estrategia Global contra la obesidad.
Reconocimiento de MINEDUC por los resultados SIMCE 4°
Básico.
Programa “Mil Escuelas Abiertas”.
2008
Directora Srta. Verónica Pastén Castillo.
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Funcionamiento del Comité de Seguridad.
Adjudicación Excelencia Académica Sistema Nacional de
Desempeño (S.N.E.D.).
Clasificación por proyecto presentado por la Academia
Científica para participar en la X Feria Nacional de la Ciencia
y Tecnología Universidad del Bío-Bío, Profesora Sra.
Graciela González Rivas. 1° Lugar Categoría 7° y 8° Básico.
Participación a nivel nacional en los Juegos Escolares del
Bicentenario, representando a la Región de Atacama.
Selecciones:
10
Fútbol: DT Sr. Alberto Molina Gálvez.
Voléibol Femenino: DT Sr. Luis Godoy Ávalos.
Handbol: DT Sr. Patricio Carmona Navea.
Tenis de Mesa: DT Sr. Luis Godoy Ávalos.
Proyecto Buen Vecino: Donación de 10 PC para el
Laboratorio de Computación.
Docentes elaboran Plan de Mejoramiento Educativo (PME).
Programa EGO: Estrategia Global contra la obesidad.
Participación Proyecto Juntas de vecinos.
Equipo psicosocial, a través del Proyecto de Gestión
Municipal y Programa Habilidades para la vida apoya la
gestión docente.
Programa: “Mil Escuelas Abiertas”.
2009
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Funcionamiento del Comité de Seguridad.
Adjudicación AVDI docentes:
Srta. Marcia Cortés Aguilar.
Sra. Helga Lobos Rivera.
Sra. Elsa Collao Carreño.
Sra. Alicia Cuevas Olmos.
Taller Comunal de Matemática para docentes del Segundo
Ciclo Básico. Profesora Guía Srta. Marcia Cortés Aguilar.
Participación a nivel nacional en los Juegos Escolares del
Bicentenario, representando a la Región de Atacama.
Selecciones:
Fútbol: DT Sr. Alberto Molina Gálvez.
Voléibol Femenino: DT Sr. Luis Godoy Ávalos.
Tenis de Mesa: DT Sr. Luis Godoy Ávalos.
Programa EGO: Estrategia Global contra la obesidad.
Equipo sicosocial, a través del proyecto de Gestión
Municipal.
Programa Habilidades para la Vida, apoya la gestión
docente.
11
Programa “Mil Escuelas Abiertas”.
Puesta en marcha del Plan de Mejoramiento Educativo. Ley
SEP.
2010
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Funcionamiento del Comité de Seguridad.
Adjudicación Excelencia Académica Sistema Nacional de
Desempeño (S.N.E.D.).
Adjudicación AVDI docente Sra. Elsa Ogaz Torres.
Adjudicación de Proyecto “Reutilización de Aguas Grises”,
presentado por el Centro de Padres ante CONAMA.
Equipo sicosocial, a través del proyecto de Gestión
Municipal.
Programa Habilidades para la Vida, apoya la gestión
docente.
Intervención Master 7, apoyando:
Plan Lector: 1° Y 2° Básico.
Modelo Pedagógico: 3° y 4° Básico.
Gestión Institucional.
Programa “Mil Escuelas Abiertas”.
Programa EGO: Estrategia Global contra la obesidad.
Programa “Condorito Habla Inglés”: Nivel de Transición a 4°
Básico.
Implementación Plan de Mejoramiento Educativo Ley SEP.
2011
Programa Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB.
Alimentación y salud.
Programa de Prevención Consumo de alcohol y drogas:
Formación de monitores con alumnos del 2° Ciclo Básico.
Monitores implementan talleres a alumnos del 1° Ciclo.
Funcionamiento del Comité de Seguridad.
Adjudicación Excelencia Académica Sistema Nacional de
Desempeño (S.N.E.D.).
Adjudicación AVDI docente Sra. Elsa Ogaz Torres.
12
Adjudicación de Proyecto: “Reutilización de Aguas Grises”,
presentado por el Centro de Padres ante CONAMA.
Equipo sicosocial, a través del proyecto de Gestión
Municipal: Atención psicóloga con 44 horas (SEP).
Programa Habilidades para la Vida, apoya la gestión
docente, con los profesionales Sicólogo y Asistente Social.
Intervención Universidad Santo Tomás en el proceso de
actualización docente, en el contexto del fortalecimiento de
los Planes de Mejoramiento Educativo, apoyando el trabajo
de los docentes del 2° Ciclo Básico, en los sectores de
Lenguaje y Comunicación y Matemática.
Programa “Mil Escuelas Abiertas”.
Programa EGO: Estrategia Global contra la obesidad.
Implementación Plan de Mejoramiento Educativo Ley SEP.
2012 – 2013
Programa Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB:
Alimentación, Salud y “Yo Elijo mi PC”.
Programa “ACTITUD” de prevención consumo de alcohol y
drogas, desde NT1 a 8° Básico.
Funcionamiento del Comité de Seguridad.
Equipo sicosocial, a través del proyecto de Gestión
Municipal: Atención psicóloga con 44 horas (SEP).
Programa Habilidades para la Vida, apoya la gestión
docente, con los profesionales Sicólogo y Asistente Social a
través de JUNAEB.
Programa EGO: Estrategia Global contra la obesidad.
Consultorio Municipal CESFAM.
Participación de los alumnos del Segundo Ciclo Básico en la
competencia comunal de “Spelling Bee”, a cargo de la
profesora de Inglés Srta. Yhetzabeth Contreras Aguilera.
Implementación Plan de Mejoramiento Educativo Ley SEP.
2014 - 2015
Programa Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB:
Alimentación, Salud y “Yo Elijo mi PC”.
Programa “ACTITUD” de prevención consumo de alcohol y
drogas, desde NT1 a 8° Básico.
Programa Habilidades para la Vida, apoya la gestión
docente, con los profesionales Sicólogo y Asistente Social a
través de JUNAEB.
13
Intervención Universidad de Santo Tomás: Capacitación de
tutores para dar inicio al programa “Robótica Logo”.
Participación de los alumnos del Segundo Ciclo Básico en la
competencia comunal de “Spelling Bee”, a cargo de la
profesora de Inglés Srta. Yhetzabeth Contreras Aguilera.
Participación de alumnos del Segundo Ciclo Básico en la
Competencia Internacional de Matemática “ATACALAR”
Argentina – Chile.
Talleres de Contención para toda la comunidad educativa
por dupla sicosocial externa (Aluvión).
Implementación del Plan de Mejoramiento Educativo Ley
SEP.
Implementación estrategia pedagógica curricular: Talleres
de capacitación técnico curricular (LAROUSSE).
2016
Capacitación en Primeros Auxilios (Paramédico del hospital)
para todo el personal de la escuela.
Programa Continuo Preventivo (SENDA):
“Aprendamos a Crecer”: 1° a 6° Básico.
“La Decisión es Nuestra”: 7° y 8° Básico.
“Mi Taller Digital”: Programa para estudiantes del 2° Ciclo
Básico. Talleres de Robótica, Profesor Guía Sr. Nicolás
Pangue Hernández.
14
1.5 ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL:
NIVELES Y NÚMERO DE CURSOS:
AÑO
LECTIVO NT1 NT2 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8°
2006 01 02 02 02 02 02 02 02 02 02
2007 01 02 02 02 02 02 02 02 02 02
2008 01 02 02 02 02 02 02 02 02 02
2009 01 02 02 02 02 02 02 02 02 02
2010 01 02 02 02 02 02 02 02 02 02
2011 01 02 02 02 02 02 02 02 02 02
2012 01 02 02 02 02 02 02 02 02 02
2013 01 02 02 02 02 02 02 02 02 02
2014 01 02 02 02 02 02 02 02 02 02
2015 01 02 02 02 02 02 02 02 02 02
2016 01 02 02 02 02 02 02 02 02 02
MATRÍCULA GENERAL POR NIVELES:
NIVEL MATRÍCULA
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
NT1 27 36 36 33 35 25 42
NT2 44 43 52 63 42 43 35
1° Básicos 59 66 58 69 79 55 58
15
2° Básicos 69 69 59 59 55 76 60
3° Básicos 54 66 65 57 54 49 63
4° Básicos 63 51 69 60 54 45 48
5° Básicos 76 71 56 67 59 51 44
6° Básicos 70 72 64 57 71 54 57
7° Básicos 66 73 71 59 55 55 54
8° Básicos 70 69 70 64 58 49 56
RENDIMIENTO ESCOLAR
AÑO MATRÍCULA
PROMOCIÓN REPITENCIA
NÚMERO
ALUMNOS %
NÚMERO
ALUMNOS %
2008 567 543 95.77 24 4.23
2009 564 544 96.45 20 3.55
2010 527 503 95.45 24 4.55
2011 537 495 92.18 42 7.82
2012 512 472 92.18 40 7.81
2013 492 452 91.86 40 8.13
2014 485 463 95.50 22 4.50
2015 434 416 95.90 18 4.10
16
RESULTADOS MEDICIONES EXTERNAS SIMCE:
SEGUNDO AÑO BÁSICO
AÑO LECTURA
2012 220
2013 236
2014 237
2015 214
CUARTO AÑO BÁSICO
AÑO LENGUAJE MATEMÁTICA C. NATURALES HISTORIA
2010 244 218 - 220
2011 248 253 243 -
2012 235 231 - 228
2013 224 215 218 -
2014 247 228 - 231
2015 239 220 -
SEXTO AÑO BÁSICO
AÑO LECTURA MATEMÁTICA C. NATURALES HISTORIA
2013 224 229 - -
2014 217 230 221 -
2015 207 203 - 210
17
OCTAVO AÑO BÁSICO
AÑO LENGUAJE MATEMÁTICA C. NATURALES HISTORIA
2008 234 239 243 234
2009 - - - -
2011 226 239 237 229
2013 226 231 240 -
2014 237 241 - 235
2015 235 229 230 -
ÍNDICE DE VULNERABILIDAD:
AÑO I.V.E
2010 63.4%
2011 66.6%
2012 69.5%
2013 70.6%
2014 72.4%
2015 77.3%
2016 78.3%
18
2. FUNDAMENTOS
2.1 ENTORNO:
La Escuela Básica “Angelina Salas Olivares” de la comuna de Chañaral, es un establecimiento
educacional urbano y se encuentra ubicado en un sector de bajo estrato social, con un
Índice de Vulnerabilidad de 78.3%, con domicilio en Almirante Latorre N° 631.
2.2 SELLOS EDUCATIVOS:
Desarrollar y potenciar las habilidades de nuestros estudiantes.
Propiciar un clima de seguridad y confianza, escuela segura para todos los
educandos.
Entregar las herramientas necesarias para lograr aprendizajes de calidad.
Identificación con su Unidad Educativa. Es importante que nuestros estudiantes se
identifiquen con su escuela para sentirse parte de ella..
Formación Física, Deportiva y Científica.
2.3 VISIÓN
Tener una escuela abierta a la comunidad, que busca entregar una educación de calidad,
para la formación integral de los alumnos y alumnas, sustentada en una escala de valores
fundamentales para la vida, con respeto, tolerancia, esfuerzo y honestidad.
2.4 MISIÓN
Educar en un clima formal con las condiciones necesarias para que todos los alumnos
logren aprendizajes de calidad, favoreciendo el desarrollo de competencias sociales,
como: saber escuchar, el trabajo colaborativo, el respeto por los demás, los buenos
modales, la comunicación expresiva y receptiva, la asertividad, prevención y solución de
conflictos que promuevan el aprendizaje en el espacio escolar. Que se identifiquen con
su escuela y egresen de Octavo Año Básico con las habilidades necesarias para continuar
su proceso educativo.
19
2.5 PRINCIPIOS Y ENFOQUES EDUCATIVOS:
La Escuela “Angelina Salas Olivares” fundamenta el proceso de enseñanza aprendizaje en el
desarrollo de habilidades cognitivas, socio afectivas y valóricas, siendo esta una instancia
de crecimiento de la persona, donde el aprendizaje sea “un proceso de construcción y no
un proceso de transferencia”, organizando para ello todos los recursos humanos, materiales
y metodológicos necesarios para apoyar el crecimiento del educando, respetando su rol
activo.
2.6 VALORES Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
La Unidad Educativa orientará el quehacer pedagógico en los aprendizajes de los alumnos,
fortaleciendo además en ellos la capacidad de tomar decisiones acertadas en su desarrollo
personal y social, valorando la riqueza de la diversidad, aprendiendo a ser un ciudadano
inclusivo y respetuoso.
2.7 PERFIL EQUIPO DIRECTIVO:
Ejercer liderazgo y administrar el cambio al interior de la escuela.
Mediar conflictos y resolver problemas, promoviendo un clima de respeto y
confianza para una buena convivencia escolar.
Fomentar la participación de los principales actores de la comunidad educativa para
la formulación, revisión, modificación y difusión del Proyecto Educativo
Institucional.
Organizar eficientemente los tiempos y espacios institucionales para la
implementación curricular en el aula.
Establecer mecanismos para asegurar la calidad de las estrategias de enseñanza en
el aula.
Asegurar la existencia de monitoreo y evaluación de la implementación curricular y
de los resultados de los aprendizajes.
Organizar y administrar los recursos del establecimiento educacional en función de
los aprendizajes.
Generar condiciones pertinentes para la selección y evaluación del personal del
establecimiento educacional.
Promover un clima de confianza y colaboración con todos los actores de la unidad
educativa.
Construir redes de apoyo para potenciar los aprendizajes.
20
Informar a la comunidad y sostenedor los logros y necesidades del establecimiento.
Promover la participación de los padres y apoderados en el proceso de aprendizaje,
generando redes de apoyo.
2.8 PERFIL EQUIPO DOCENTE:
Manejar información sobre su profesión, accediendo a perfeccionamientos
constantes y pertinentes.
Reflexionar sistemáticamente sobre su práctica.
Construir relaciones profesionales y de equipo con sus colegas, padres y
apoderados.
Asumir responsabilidades en la formación de sus alumnos y alumnas.
Motivar a sus alumnos para el aprendizaje, transmitiéndoles altas expectativas de
logro.
Comprometerse con el aprendizaje de todos los estudiantes respetando la
diversidad y dando cumplimiento a la malla curricular.
2.9 PERFIL ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN:
Apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos y alumnas y el
desarrollo socio afectivo, incluyendo las labores administrativas que se lleven a cabo
en la unidad educativa, además de las labores de cuidado de la infraestructura,
mantención y ornato del establecimiento.
Identificar problemas y resolver conflictos oportunamente, en situaciones
cotidianas.
Construir relaciones de colaboración y respeto con todos los miembros de la unidad
educativa.
2.10 PERFIL ALUMNOS:
El alumno y alumna deber ser crítico y tolerante, solidario y respetuoso con las
personas.
Responsable y esforzado en le logro de los propósitos personales y grupales.
Aplicar las capacidades, habilidades y aptitudes desarrolladas durante el proceso de
aprendizaje.
Incorporar las herramientas tecnológicas y los aprendizajes en la interacción de su
entorno.
Sensible con el medio natural, social y cultural.
Discernir positivamente entre lo correcto e incorrecto.
21
2.11 PERFIL APODERADOS:
Valorar la educación como agente de mejoramiento en la calidad de vida de la
familia.
Respetar el Reglamento de Convivencia Escolar del Establecimiento Educacional.
Apoyar y motivar a sus hijos en el cumplimiento de las responsabilidades escolares.
Comprometerse a participar activa y constantemente e las actividades programadas
por el Establecimiento Educacional, a través de los Subcentros de Padres y
Apoderados.
Fomentar permanentemente la formación de hábitos y valores.
2.12 PERFIL PROFESIONALES DE APOYO: PSICÓLOGA
Profesional responsable de favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje a nivel
individual y grupal, a través de la evaluación de los estudiantes que presente NEE,
derivadas de su desarrollo emocional, social o discapacidades a nivel institucional
propiciando un clima organizacional y de aprendizaje adecuado.
Planificar y coordinar las actividades de su área.
Administrar los recursos de su área en función del PEI.
Entregar apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo curso.
Atender estudiantes con dificultades psicológicas.
2.13 PERFIL PROFESIONALES DE APOYO: FONOAUDIÓLOGO
Diseñar y conducir, con los miembros del equipo Psicosocial, proyectos de
orientación fonoaudiológicas en base a las necesidades particulares de la
comunidad educativa.
Desarrollar en los alumnos competencias lingüísticas, comunicativas y facilitadoras
del proceso de alfabetización.
Orientar a docentes en la búsqueda y selección de propuestas pedagógicas y
didácticas que favorezcan el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas
de complejidad crecientes.
Construir espacio para brindar orientaciones a Docentes.
Pautear reuniones con el Equipo Psicosocial y el Equipo Directivo.
Orientar a la familia sobre los modos de participación en el fortalecimiento y
estimulaciones de capacidades comunicativas y lingüísticas en el hogar.
Establecer acuerdos con profesionales sobre el tratamiento de alumnos en forma
interinstitucional.
22
2.14 PERFIL PROFESIONALES DE APOYO: TRABAJADORA SOCIAL
Detección y valoración social funcional de los alumnos con NEE.
Colaborar en la realización de adaptaciones curriculares para los alumnos que lo
precisen.
Facilitar la información al Profesor Jefe en relación a los aspectos sociales de los
alumnos y alumnas.
Realización del estudio y valoración social y familiar de los alumnos.
Derivar y canalizar adecuadamente, según la demanda y necesidades detectadas.
Apoyo a las familias desestructuradas.
Orientación de pautas y actuación en situaciones problemáticas, tanto individuales
como grupales.
Servir de intermediario entre las familias, la escuela y los servicios escolares, para el
adecuado diagnóstico y tratamiento de las diversas formas de inadaptación escolar,
así como para la orientación escolar y profesional.
Informar sobre el estado socioeconómico de las familias solicitantes de becas y
ayudas.
Intervenir en los problemas disciplinarios y de rendimiento escolar que presentan
los estudiantes.
Transferir casos a las instituciones ejecutoras de políticas sociales (Tribunales de
Menores, Centros de Salud, entre otros), para establecer estrategias de solución
frente a los casos que se presenten.
Intervención a nivel individual, grupal y/o comunitario a fin de reforzar aspectos
psicosociales en los estudiantes, capacitarlos en temáticas relevantes para su nivel
de desarrollo, favorecer un adecuado clima de convivencia escolar entre otros.
23
3. OBJETIVOS Y METAS ESTRATÉGICAS
ÁREA: LIDERAZGO
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS METAS ACCIONES
1. Organizar adecuadamente
todos los estamentos de la
escuela, distribuyendo los
recursos humanos, materiales
y financieros que permitan un
buen desarrollo de las
actividades, para el logro de los
objetivos del establecimiento
1. Desarrollar el 100% de
las actividades del
establecimiento en un
clima organizacional
armónico y contando
con los recursos
necesarios.
- Gestionar la adquisición de
los recursos humanos y
materiales necesarios para
el logro de los objetivos e
implementación del PME.
- Gestionar la contratación
de profesionales: Psicóloga,
Asistente Social,
Sicopedagoga,
Fonoaudióloga.
2. Formar un Equipo
Técnico Pedagógico,
integrado por docentes
que representen el 100%
de los niveles educativos
de la escuela.
- Fortalecer la UTP,
conformando un equipo de
trabajo integrado por
docentes de aula.
- Contratar con fondos SEP
horas docentes que
participen en el Equipo
Técnico de UTP
2. Instalar prácticas de gestión
participativas, basadas en la
articulación, seguimiento y
sistematización del proceso
educativo, con el fin de
asegurar el cumplimiento de
todas las áreas planteadas en el
PEI.
1. Organizar y mantener
el funcionamiento de los
organismos internos de
apoyo en un 100%
(Consejo Escolar, Centro
General de Padres,
Centro de Alumnos,
etc.).
- La Dirección será un
agente activo y mediador en
las distintas organizaciones
y equipos de trabajo,
dirigiendo periódicamente
sesiones de trabajo.
- Reuniones semanales del
Equipo Directivo para
coordinar y planificar las
actividades de las distintas
áreas.
24
3. Fortalecer el rol del Director
para consolidar tareas
relacionadas a la revisión,
actualización y mejora de los
instrumentos de gestión (PEI,
PME, Manual de Convivencia,
etc.), concibiendo estos como
herramientas que permitan
guiar y orientar los procesos
formativos.
1. El 100% de los
docentes participan en
la revisión, actualización
y mejora de los
instrumentos de gestión.
- La Dirección convoca y
lidera sesiones técnicas y de
reflexión para revisar,
actualizar y mejorar los
instrumentos de gestión de
la escuela.
4. Ejercer un liderazgo con
capacidad de visión y altas
expectativas, caracterizándose
por su coherencia en la
organización, sirviendo de base
para orientar y comprometer a
todos los integrantes de la
comunidad escolar.
1. Mantener a lo menos
el 80% de los Docentes y
Asistentes de la
Educación incentivados
y comprometidos en el
logro de las metas
curriculares y
extracurriculares.
- La Dirección genera,
mantiene y estimula una
cultura de altas
expectativas, entregando
anualmente un
reconocimiento por
desempeño y logro de
metas alcanzadas, a un
Docente y a un Asistente de
la Educación.
2. El 70% de los docentes
y Asistentes de la
Educación se capacitan
y/o perfeccionan en
tareas pertinentes a su
función.
- la Dirección gestiona y
proporciona instancias de
perfeccionamiento a los
Docentes y Asistentes de la
Educación.
25
ÁREA: GESTIÓN CURRICULAR
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS METAS ACCIONES
1. Implementar el
Curriculum para el
fortalecimiento del logro de
los objetivos en las distintas
asignaturas y niveles, con el
propósito de que los
estudiantes adquieran las
habilidades y competencias
que favorezcan su
aprendizaje.
1. El 100% de los docentes
planifican utilizando el
formato consensuado.
- Implementar un sistema
de revisión y adecuación de
planificaciones.
2. Que al menos se logre el
85% de la cobertura
curricular en cada
asignatura del Plan de
Estudio.
- Revisar las evaluaciones y
planificaciones, evaluando
la cobertura curricular,
estado de avance y logros
de aprendizaje.
3. Que el 80% de los
docentes apliquen
adecuadamente sus
prácticas pedagógicas,
aumentando la efectividad
de la labor educativa.
- Gestionar la contratación
de Apoyo Técnico
Profesional para
perfeccionar a los docentes
con respecto a la
implementación del
currículum en el aula.
- Calendarizar
acompañamiento al aula
aplicando una pauta
consensuada,
retroalimentando
personalmente al docente.
2. Instalar un sistema de
medición de avance de los
aprendizajes.
1. Evaluar al 100% de los
alumnos para monitorear el
logro de los aprendizajes.
- Aplicar Pruebas de
Diagnóstico, Intermedia y
Final, de los Ejes Temáticos
y habilidades de las distintas
asignaturas y niveles.
- Análisis de resultados en
sesiones técnicas
pedagógicas.
2. Mejorar en un 20% la
calidad y comprensión
- Monitorear
trimestralmente la
26
lectora, evaluando a todos
los alumnos
trimestralmente.
velocidad y dominio lector,
verificando el avance y el
nivel en que se encuentran
los estudiantes de cada
curso.
- Informar a la comunidad
educativa los resultados
académicos de cada
semestre.
3. Proporcionar estrategias
de apoyo para mejorar en
los estudiantes los
aprendizajes, atendiendo
en forma individual aquellos
que presenten problemas
de aprendizaje, sociales y
afectivos.
1. Que el 100% de los
alumnos que requieran
apoyo social, afectivo y
pedagógico lo reciban en
forma oportuna.
- Organizar un sistema de
derivación y atención de los
profesionales: Psicóloga,
Asistente Social,
Fonoaudióloga y
Psicopedagoga, a los
alumnos que requieran su
atención.
- implementar apoyo en el
aula, a través de la
contratación de Asistentes
de Aula de Primero a Cuarto
Básico.
- Organizar e implementar
Talleres de Refuerzo de
Lenguaje y Comunicación y
Matemática, para los
alumnos del Primer Ciclo
Básico.
27
ÁREA: C0NVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS METAS ACCIONES
1. Mantener una buena
convivencia escolar, con el
fin de brindar un ambiente
adecuado para el proceso
evaluativo, implicando a
todos los integrantes de la
comunidad educativa.
1. Lograr el 100% de
difusión y aplicación del
Manual de Convivencia
Escolar por toda la
comunidad educativa.
- Entregar extracto del
Manual de Convivencia
Escolar a los apoderados en
el momento de la matrícula.
- Revisión y actualización
del Manual de Convivencia
Escolar.
- Diseñar e implementar el
Plan de Convivencia Escolar.
2. Crear un ambiente grato
y seguro al interior de la
Unidad Educativa y así
disminuir en un 10% los
accidentes escolares.
- Incorporar personal de
apoyo a la convivencia
escolar: Inspector de patio,
portero, etc.
- Cumplir con los protocolos
de acción y de la normativa
vigente del PISE, contando
con el personal idóneo, para
brindar seguridad a todos
los alumnos dentro del
recinto escolar.
- Ejecutar el Plan de
Seguridad Escolar.
- Recreos entretenidos:
Juegos, música, terraza
literaria.
2. Comprometer el apoyo
de los padres y apoderados
en el aprendizaje de sus
hijos.
1. Aumentar a lo menos en
un 10% la participación
activa de padres y
apoderados.
- Implementar talleres para
los padres y apoderados,
con el fin de integrarlos a
actividades tecnológicas y
artísticas. Los talleres serán
28
realizados por docentes y
monitores.
- Elaborar y aplicar un Plan
de Reuniones Mensuales
para padres y apoderados,
con el objetivo de darles a
conocer los contenidos a
tratar con sus hijos en las
distintas asignaturas y para
entregarles herramientas
de apoyo, tanto en las
tareas escolares, como en la
formación de hábitos y
valores.
- Brindar apoyo psicosocial
educativo a los padres y
apoderados, por medio de
talleres realizados por la
sicóloga, orientados a dar
pautas de crianza, estilos
normativos y para
proporcionales diversas
estrategias que les permita
comprender los cambios del
proceso de desarrollo de su
hijo.
3. Estimular un clima que
asegure una interacción de
respeto, responsabilidad y
confianza para el logro de
una formación valórica en
los alumnos
1. Mejorar en un 20% los
resultados académicos y de
asistencia a clases de los
alumnos.
- Incentivar a los alumnos en
forma individual y por
curso, considerando logros
académicos y asistencia a
clases. Al término de cada
semestre, se entrega un
incentivo y reconocimiento:
regalos, paseo, onces,
diplomas, etc.
29
4. Consolidar espacios para
potenciar el desarrollo de
habilidades artísticas,
deportivas y tecnológicas.
1. Participación del 90% de
los alumnos en talleres
artísticos, deportivos y
tecnológicos ofrecidos por
la escuela.
- Implementar talleres (ALE)
de índole artística,
deportiva y tecnológico, lo
que le permitirá a los
alumnos fortalecer
destrezas e internalizar
hábitos de sana
convivencia.
30
ÁREA: RECURSOS
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS METAS ACCIONES
1. Implementar acciones
que permitan el
permanente uso de los
recursos didácticos y
tecnológicos que posee la
escuela.
1. Mantener operativos, a lo
menos el 80% de los
recursos necesarios para el
desarrollo de las clases.
- Adquirir recursos
materiales didácticos y
tecnológicos.
- Mantener y reponer el
material educativo.
- Contratar a un profesional
encargado de la
mantención de los equipos
tecnológicos.
- Contratar temporalmente
servicio de asistencia
técnica para el
mantenimiento y
reparación de
fotocopiadoras y
multicopiador.
2. Incorporar a la unidad
educativa los recursos
humanos necesarios e
idóneos para las diferentes
funciones de formación y
apoyo en la labor educativa
1. Mantener el 100% de la
dotación Docente y
Asistentes de la Educación
suficiente para desarrollar
una labor educativa
adecuada.
- Distribuir la carga horaria.
- Gestionar la mantención
del personal docente, como
asistentes de la educación,
que se requiere.
31
ÁREA: GESTIÓN DE RESULTADOS
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS METAS ACCIONES
1. Garantizar la
implementación de
mecanismos de monitoreo
y evaluación de los
resultados de aprendizaje.
1. Monitorear y evaluar tres
veces al año el 100% de los
cursos en a lo menos las
asignaturas comprometidas
en el PME.
- Diseñar, aplicar y analizar
instrumentos de
evaluación, de acuerdo a la
cobertura curricular.
- Entregar y analizar los
resultados de las
evaluaciones.
- Detectar debilidades y las
necesidades, determinando
estrategias de mejora.
2. Verificar el nivel de logros
de los alumnos en relación a
los resultados de eficiencia
interna establecidos por la
unidad educativa.
1. Lograr el 95% de
promoción escolar.
2. Lograr el 90% de
asistencia promedio.
3. Lograr el 85% de la
cobertura curricular.
- Realizar visitas
domiciliarias por la
Asistente Social y llamados
telefónicos por Inspectoría
General.
- Aplicar pauta de
seguimiento cobertura
curricular.
32
4. EVALUACIÓN
4.1 SEGUIMIENTO Y PROYECCIONES
ÁREA: LIDERAZGO
OBJETIVO METAS ACCIONES AÑO
1
AÑO
2
AÑO
3
AÑO
4
N° 1 1. Desarrollar el 100% de las
actividades del
establecimiento en un
clima organizacional
armónico y contando con
los recursos necesarios.
Gestionar la adquisición
de los recursos humanos y
materiales necesarios para
el logro de los objetivos e
implementación del PME.
Gestionar la contratación
de profesionales:
Psicóloga, Asistente Social,
Sicopedagoga,
Fonoaudióloga.
2. Formar un Equipo
Técnico Pedagógico,
integrado por docentes que
representen el 100% de los
niveles educativos de la
escuela
Fortalecer la UTP,
conformando un equipo
de trabajo integrado por
docentes de aula.
Contratar con fondos SEP
horas docentes que
participen en el Equipo
Técnico de UTP
N° 2 1. Organizar y mantener el
funcionamiento de los
organismos internos de
apoyo en un 100% (Consejo
Escolar, Centro General de
Padres, Centro de Alumnos,
etc.).
La Dirección será un
agente activo y mediador
en las distintas
organizaciones y equipos
de trabajo, dirigiendo
periódicamente sesiones
de trabajo.
33
Reuniones semanales del
Equipo Directivo para
coordinar y planificar las
actividades de las distintas
áreas.
N°3 1. El 100% de los docentes
participan en la revisión,
actualización y mejora de
los instrumentos de gestión
La Dirección convoca y
lidera sesiones técnicas y
de reflexión para revisar,
actualizar y mejorar los
instrumentos de gestión
de la escuela.
N° 4 1. Mantener a lo menos el
80% de los Docentes y
Asistentes de la Educación
incentivados y
comprometidos en el logro
de las metas curriculares y
extracurriculares.
- La Dirección genera,
mantiene y estimula una
cultura de altas
expectativas, entregando
anualmente un
reconocimiento por
desempeño y logro de
metas alcanzadas, a un
Docente y a un Asistente
de la Educación.
2. El 70% de los docentes y
Asistentes de la Educación
se capacitan y/o
perfeccionan en tareas
pertinentes a su función.
- la Dirección gestiona y
proporciona instancias de
perfeccionamiento a los
Docentes y Asistentes de la
Educación.
34
ÁREA: GESTIÓN CURRICULAR
OBJETIVO METAS ACCIONES AÑO
1
AÑO
2
AÑO
3
AÑO
4
N° 1 1. El 100% de los docentes
planifican utilizando el
formato consensuado.
- Implementar un sistema
de revisión y adecuación
de planificaciones.
2. Que al menos se logre el
85% de la cobertura
curricular en cada
asignatura del Plan de
Estudio.
- Revisar las evaluaciones y
planificaciones, evaluando
la cobertura curricular,
estado de avance y logros
de aprendizaje.
3. Que el 80% de los
docentes apliquen
adecuadamente sus
prácticas pedagógicas,
aumentando la efectividad
de la labor educativa.
- Gestionar la contratación
de Apoyo Técnico
Profesional para
perfeccionar a los
docentes con respecto a la
implementación del
currículum en el aula.
- Calendarizar
acompañamiento al aula
aplicando una pauta
consensuada,
retroalimentando
personalmente al docente.
N° 2 1. Evaluar al 100% de los
alumnos para monitorear el
logro de los aprendizajes.
- Aplicar Pruebas de
Diagnóstico, Intermedia y
Final, de los Ejes Temáticos
y habilidades de las
distintas asignaturas y
niveles.
- Análisis de resultados en
sesiones técnicas
pedagógicas.
35
2. Mejorar en un 20% la
calidad y comprensión
lectora, evaluando a todos
los alumnos
trimestralmente.
- Monitorear
trimestralmente la
velocidad y dominio lector,
verificando el avance y el
nivel en que se encuentran
los estudiantes de cada
curso.
- Informar a la comunidad
educativa los resultados
académicos de cada
semestre.
N° 3 1. Que el 100% de los
alumnos que requieran
apoyo social, afectivo y
pedagógico lo reciban en
forma oportuna.
- Organizar un sistema de
derivación y atención de
los profesionales:
Psicóloga, Asistente Social,
Fonoaudióloga y
Psicopedagoga, a los
alumnos que requieran su
atención.
- implementar apoyo en el
aula, a través de la
contratación de Asistentes
de Aula de Primero a
Cuarto Básico.
- Organizar e implementar
Talleres de Refuerzo de
Lenguaje y Comunicación y
Matemática, para los
alumnos del Primer Ciclo
Básico.
36
ÁREA: CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVO METAS ACCIONES AÑO
1
AÑO
2
AÑO
3
AÑO
4
N° 1 1. Lograr el 100% de
difusión y aplicación del
Manual de Convivencia
Escolar por toda la
comunidad educativa.
- Entregar extracto del
Manual de Convivencia
Escolar a los apoderados
en el momento de la
matrícula.
- Revisión y actualización
del Manual de Convivencia
Escolar.
- Diseñar e implementar el
Plan de Convivencia
Escolar.
2. Crear un ambiente grato
y seguro al interior de la
Unidad Educativa y así
disminuir en un 10% los
accidentes escolares.
- Incorporar personal de
apoyo a la convivencia
escolar: Inspector de patio,
portero, etc.
- Cumplir con los
protocolos de acción y de
la normativa vigente del
PISE, contando con el
personal idóneo, para
brindar seguridad a todos
los alumnos dentro del
recinto escolar.
- Ejecutar el Plan de
Seguridad Escolar.
- Recreos entretenidos:
Juegos, música, terraza
literaria.
N° 2 1. Aumentar a lo menos en
un 10% la participación
- Implementar talleres
para los padres y
apoderados, con el fin de
37
activa de padres y
apoderados.
integrarlos a actividades
tecnológicas y artísticas.
Los talleres serán
realizados por docentes y
monitores.
- Elaborar y aplicar un Plan
de Reuniones Mensuales
para padres y apoderados,
con el objetivo de darles a
conocer los contenidos a
tratar con sus hijos en las
distintas asignaturas y para
entregarles herramientas
de apoyo, tanto en las
tareas escolares, como en
la formación de hábitos y
valores.
- Brindar apoyo psicosocial
educativo a los padres y
apoderados, por medio de
talleres realizados por la
sicóloga, orientados a dar
pautas de crianza, estilos
normativos y para
proporcionales diversas
estrategias que les permita
comprender los cambios
del proceso de desarrollo
de su hijo.
N° 3 1. Mejorar en un 20% los
resultados académicos y de
asistencia a clases de los
alumnos.
- Incentivar a los alumnos
en forma individual y por
curso, considerando logros
académicos y asistencia a
clases. Al término de cada
semestre, se entrega un
incentivo y
reconocimiento: regalos,
38
paseo, onces, diplomas,
etc.
N° 4 1. Participación del 90% de
los alumnos en talleres
artísticos, deportivos y
tecnológicos ofrecidos por
la escuela.
- Implementar talleres
(ALE) de índole artística,
deportiva y tecnológico, lo
que le permitirá a los
alumnos fortalecer
destrezas e internalizar
hábitos de sana
convivencia.
39
ÁREA: RECURSOS
OBJETIVO METAS ACCIONES AÑO
1
AÑO
2
AÑO
3
AÑO
4
N° 1 1. Mantener operativos, a
lo menos el 80% de los
recursos necesarios para el
desarrollo de las clases.
- Adquirir recursos
materiales didácticos y
tecnológicos.
- Mantener y reponer el
material educativo.
- Contratar a un
profesional encargado de
la mantención de los
equipos tecnológicos.
- Contratar
temporalmente servicio de
asistencia técnica para el
mantenimiento y
reparación de
fotocopiadoras y
multicopiador.
N° 2 1. Mantener el 100% de la
dotación Docente y
Asistentes de la Educación
suficiente para desarrollar
una labor educativa
adecuada.
- Distribuir la carga horaria.
- Gestionar la mantención
del personal docente,
como asistentes de la
educación, que se
requiere.
40
ÁREA: GESTIÓN DE RESULTADOS
OBJETIVO METAS ACCIONES AÑO
1
AÑO
2
AÑO
3
AÑO
4
N° 1 1. Monitorear y evaluar tres
veces al año el 100% de los
cursos en a lo menos las
asignaturas
comprometidas en el PME.
- Diseñar, aplicar y analizar
instrumentos de
evaluación, de acuerdo a la
cobertura curricular.
- Entregar y analizar los
resultados de las
evaluaciones.
- Detectar debilidades y las
necesidades,
determinando estrategias
de mejora.
N° 2 1. Lograr el 95% de
promoción escolar
2. Lograr el 90% de
asistencia promedio
- Realizar visitas
domiciliarias por la
Asistente Social y llamados
telefónicos por Inspectoría
General.
3. Lograr el 85% de la
cobertura curricular
- Aplicar pauta de
seguimiento cobertura
curricular.