AGRUPACIONES LÉXICAS AGRUPACIONES LÉXICAS DUDOSASDUDOSAS
COMUNICACIÓN INTEGRAL
PROF. JULIO MENDOZA
Errores ortográficosErrores ortográficos
QUÉ SÉQUÉ SÉ QUÉ QUIERO SABERQUÉ QUIERO SABER QUÉ APRENDÍQUÉ APRENDÍ
1.1.
2.2.
3.3.
1.1.
2.2.
3.3.
1.1.
2.2.
3.3.
1. ABAJO – A BAJO1. ABAJO – A BAJO
En esa tienda todos los zapatos están En esa tienda todos los zapatos están _____ precio._____ precio.
No mires _____ cuando subas a la No mires _____ cuando subas a la montaña. montaña.
Piensa un minuto qué expresiones completan
las oraciones anteriores
ABAJOABAJO
En la parte inferior (sin referencia): En la parte inferior (sin referencia):
No mires No mires abajoabajo cuando subas a la cuando subas a la montaña.montaña.
A BAJOA BAJO
A poco: A poco:
En esa tienda todos los zapatos están En esa tienda todos los zapatos están a a bajobajo precio. precio.
2. DEBAJO – DE BAJO2. DEBAJO – DE BAJO
Las familias _____ nivel económico son la prioridad del Gobierno.
Dejé los papeles _____ de tus libros.Dejé los papeles _____ de tus libros.
¿Qué expresiones completan las
oraciones anteriores?
DEBAJODEBAJO
En la parte inferior (con referencia): En la parte inferior (con referencia):
Dejé los papeles Dejé los papeles debajodebajo de tus libros. de tus libros.
DE BAJODE BAJO
De poco: De poco:
Las familias Las familias de bajode bajo nivel económico son nivel económico son la prioridad del Gobierno.la prioridad del Gobierno.
3. ABORDO – A BORDO3. ABORDO – A BORDO
Si no _____ a tiempo el barco, perderé la entrevista con el capitán.
Como no llegamos a la costa, tuvimos que almorzar _____.
Completa las oraciones, huevito de
chocolate.
ABORDOABORDO
Subir a un transporte: Subir a un transporte:
Si no Si no abordo abordo a tiempo el barco, perderé la a tiempo el barco, perderé la entrevista con el capitán.entrevista con el capitán.
A BORDOA BORDO
Hacer algo sobre una embarcación: Hacer algo sobre una embarcación:
Como no llegamos a la costa, tuvimos que Como no llegamos a la costa, tuvimos que almorzar almorzar a bordoa bordo..
4. QUEHACER – QUE HACER4. QUEHACER – QUE HACER
Hay Hay muchísimo _____.. No olvides los _____ del colegio.
Completa las oraciones, hermanito.
¡Qué viva Marley!
QUEHACERQUEHACER
Deber, responsabilidad: Deber, responsabilidad:
No olvides los No olvides los quehaceresquehaceres del colegio. del colegio.
QUE HACERQUE HACER
Algo que debe hacerse: Algo que debe hacerse:
Hay muchísimo Hay muchísimo que hacerque hacer..
5. HABER – A VER5. HABER – A VER
_____, enséñame tu libro nuevo. No debe _____ nadie a estas horas.
A ver, quién es más rápido.
HABERHABER
Algo que existe: Algo que existe:
No debe No debe haberhaber nadie a estas horas. nadie a estas horas.
A VERA VER
A mirar: A mirar:
A verA ver, enséñame tu libro nuevo., enséñame tu libro nuevo.
6. CONQUE – CON QUE 6. CONQUE – CON QUE CON QUÉ CON QUÉ
Te prestaré la camisa _____ fui a la fiesta. Tú hiciste este desastre, _____ tú pagarás
por los daños. ¿¿_____ vestido irás a la boda?vestido irás a la boda?
Completa las oraciones,
cadete.
CONQUECONQUE
Así que. Indica consecuencia: Así que. Indica consecuencia:
Tú hiciste este desastre, Tú hiciste este desastre, conqueconque tu tu pagarás por los daños.pagarás por los daños.
CON QUECON QUE
Con el (la) que: Con el (la) que:
Te prestaré la camisa Te prestaré la camisa con quecon que fui a la fui a la fiesta.fiesta.
CON QUÉCON QUÉ
Pregunta: Pregunta:
¿¿Con quéCon qué vestido irás a la boda? vestido irás a la boda?
7. HACER - A SER 7. HACER - A SER
Mi hijo va _____ un gran médico. Tengo _____ la tarea.
Inténtalo por última vez.
HACERHACER
Realizar, ejecutar: Realizar, ejecutar:
Tengo que Tengo que hacerhacer la tarea. la tarea.
A SERA SER
Indica lo que sucederá en el futuro: Indica lo que sucederá en el futuro:
Mi hijo va Mi hijo va a sera ser un gran médico. un gran médico.
ConsignaConsigna
Te han contratado para hacer el Te han contratado para hacer el argumento de la segunda parte de “Una argumento de la segunda parte de “Una película de huevos”.película de huevos”.
Debes realizar un texto de 100 palabras Debes realizar un texto de 100 palabras que tenga, por lo menos, un par de que tenga, por lo menos, un par de agrupaciones dudosas.agrupaciones dudosas.
No te olvides de subrayarlas o resaltarlas.No te olvides de subrayarlas o resaltarlas.
Lista de agrupaciones dudosasLista de agrupaciones dudosas
abajo – a bajo abajo – a bajo debajo – de bajodebajo – de bajo abordo – a bordoabordo – a bordo quehacer – que hacerquehacer – que hacer haber – a verhaber – a ver conque – con que – con quéconque – con que – con qué hacer - a serhacer - a ser
AutoevaluaciónAutoevaluación
Completa el cuadro a partir de las Completa el cuadro a partir de las siguientes preguntas: ¿Cuáles son para ti siguientes preguntas: ¿Cuáles son para ti los aspectos positivos, negativos e los aspectos positivos, negativos e interesantes de conocer las agrupaciones interesantes de conocer las agrupaciones léxicas dudosas? Escribe dos oraciones por léxicas dudosas? Escribe dos oraciones por cada columna.cada columna.
POSITIVOPOSITIVO 1.1.
2.2.
NEGATIVONEGATIVO 1.1.
2.2.
INTERESANTEINTERESANTE 1.1.
2. 2.
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