L'ACTION CULTURELLE DE STEREOLUXANNEE 2012 - BILAN DES ACTIVITES
Stereolux est soutenu par la Ville de Nantes, le Département de Loire-Atlantique, La Région des Pays de la Loire, le ministère de la Culture et de la Communication.
L'action culturelle de Stereolux reçoit le soutien du Département de Loire-Atlantique pour son action en direction des collégiens.
Sommaire
SENSIBILISATION, PRATIQUE ET CONNAISSANCES.........................................................1
EDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE LES ATELIERS...................................................................................................................................................2 LES CONCERTS / LES SPECTACLES.....................................................................................................................5 LES VISITES DES DIFFERENTES EXPOSITIONS....................................................................................................7 PROJETS ET RESSOURCES ENSEIGNANTS.........................................................................................................9
EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITES TOUT PUBLIC..............10 LES ATELIERS POUR LES 5-10 ans / 11-17 ans.................................................................................................11 LES ATELIERS POUR LES ADULTES (tout public)...............................................................................................13 LES CONFERENCES ET LES FILMS....................................................................................................................14
LES ACTIVITES EN DIRECTION DES PUBLICS SPECIFIQUES.............................................16
LA METHODOLOGIE D'EVALUATION DES ACTIONS LES OBJECTIFS D'EVALUATION........................................................................................................................19 LES FORMES RETENUES POUR EVALUER.........................................................................................................19
D'AUTRES RETOMBEES POSITIVES DE L'ACTION CULTURELLE.......................................20
CONCLUSION GENERALE.............................................................................................21
ANNEXES : TABLEAUX DETAILLES
SENSIBILISATION, PRATIQUE ET CONNAISSANCES
Depuis 15 ans, l'association Songo a intégré l'action culturelle dans son projet artistique et culturel. Cette activité s'est développée au fur et à mesure des années et trouve, dans Stereolux, une opportunité et des moyens complémentaires pour aller plus avant.
L'action culturelle permet, à la fois l'expression, l'épanouissement, la prise de conscience et la responsabilisation du spectateur. Elle a aussi pour ambition de sensibiliser aux œuvres, aux disciplines et aux propositions artistiques des différentes programmations du projet.
Enfin la cohésion sociale, le « vivre ensemble » entre différents groupes sociaux (par exemple entre handicapés et valides, ruraux et urbains, jeunes et âgés, malades et non-malades) ou culturels est un objectif important dans une société segmentée comme la nôtre.
Les deux secteurs d'intervention de la structure (musiques amplifiées et arts numériques) comportent des spécificités qui motivent une approche pluri-générationnelle : disciplines nouvelles et parfois peu connues, grande diffusion (mass media), primauté des propositions du secteur privé (lucratif et non lucratif), développement des moyens de diffusion et d'accès (Internet, disque dur), grande quantité d'informations délivrées au public. L'action culturelle de Stereolux s'adresse à l'ensemble des publics : petite enfance, enfance, adolescence (ces trois périodes de la vie étant essentielles dans les acquisitions qui permettent ensuite d'acquérir un « soi » culturel véritable), adulte et seniors.
Les activités du projet, décrites ci-dessous, forment donc différentes catégories qui s'adressent à différents publics pour tendre à toucher le plus grand nombre, quels que soit les moyens financiers, les disponibilités et les aptitudes de chacun.
1
Installation interactive Bubble Story pour les 2/3 ans
EDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE
LES ATELIERS
Les ateliers ont plusieurs objectifs croisés : • sensibiliser, familiariser les élèves avec les activités culturelles, • les placer au cœur d'un processus de création accompagné par des artistes.
Il s'agit aussi de développer une approche des techniques, de l'esprit critique notamment vis à vis des nouveaux médias et d'amener les élèves à s'impliquer dans un projet par le faire, la "main à la pâte".
D'autres objectifs sont propres au secteur de l'éducation : • mélange des publics,• lutte contre l'illettrisme, • meilleure maîtrise du français,• insertion des matières enseignées dans les projets proposés aux élèves
Enfin, nous avions cette année l'objectif de développer des actions dans les lycées et les collèges hors métropole nantaise.Les ateliers sont des ateliers multimédias qui mêlent différentes techniques (vidéo, enregistrement sonore, robotique, etc.) et disciplines (musique, cinéma, architecture, etc.).
2
Atelier scolaire Toy Story
EDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE – ATELIERS
NOM DE L'ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIF(S) ATELIER
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PARTENAIRE NOM ETABLISSEMENT & VILLE
ATELIERS ECOLES PRIMAIRES Total Ecoles Primaires : 9 213
Atelier Toystory Music Eric Pifeteau Création de poèmes sonores 3 65
Atelier Mécaniques Poétiques 5 122
Atelier Webdocumentaire Médiagraph (2 pers) Filmer – monter 1 26 Villa Maria (Nantes)
ATELIERS COLLEGES Total Collèges : 10 308
Atelier Addictive Trailer Valérie Gorzerino Réalisation de Bandes annonces Analyse filmique, montage video 3 82
Atelier Historic Animatic Marie-Pierre Groud 2 49
Atelier Backstage Sylvain Chantal Rédaction d'articles 1 26 Collège Aristide Briand (Nantes)
Atelier Signature sonore Mathias Delplancque Technique d'enregistrement, montage et mixage 3 77 Collège Les Sables D'Or (Thouaré Sur loire)
Atelier Found Footage Pauline Deniel Détournement d'images 1 28 Collège Auguste Mailloux (Le Loroux)
Atelier Dancing Box Réalisation de scène suédées Filmer et montage vidéo, sensibilisation à la danse 1 20 Collège Du Breil (Nantes)
Atelier Robotique Guillaume Brunet Créer des petits robots 1 26 Collège Aristide Briand (Nantes)
ATELIERS LYCEES Total Lycées : 4 91
Atelier Gong Gong 3 81 Lycée Briacé (Le Landreau )
Atelier Avoir 20 ans Vincent Pouplard 1 10 Le Grand T Divers lycées (Nantes)
NOMS ARTISTES / INTERVENANTS
Découverte de Garage band, enregistrement et montage
Ecoles PrimairesLa Jonelière
DoltoMaryse Bastié (Nantes et Bouaye)
Pierre Commenge et Guillaume Brunet
Réalisation de détournement d'objet
Découverte d'arduino, décomposer et recomposer de modules de robotiques
Le château des Ducs de Bretagne
Ecoles PrimairesLa bottière
René guy cadouL’enclos
Louis pergaudLes batignolles (Vertou, nantes, st herblain)
Réalisation d'un webdocumentaire
Lycée Briacé (Le landreau) et Collège St Exupéry
Réalisation d'un film d'animation sur un fait historique
Approche des techniques d'animation, filmer en stop motion et montage
Lycée Briacé (Le Landreau) et Collège Aristide Briand (Nantes)
Réalisation de 2 pages dans le magazine Stereolux
Réalisation de modules sonores autour de l'identité
Analyse d'images, retouche d'images et incrustation de scène filmées
Regis Noël et Cie Ecart
Pierre Le Gall et JC Baudouin
Réalisation de modules visuels et sonores
Création de la bande son d'un court métrage et montage en quadri-diffusion du film pour projection extérieur / Création de la bande son d'un projet de
land art autour des Portes Ouvertes de l'établissement / Création d'une bande son et
projection d'une vidéo, diffusés sur une structure land art
fabriquée en bambous et cordes par les élèves pour les Portes Ouvertes du lycée agricole
Réalisation de modules visuels et sonores dans le cadre du projet
avoir 20 ans en 2015
Bilan de l'activité
L'activité s'est développée sur les trois degrés d'enseignement initial (neuf projets en primaire, 10 en collège et quatre en lycée) qui totalisent 93 séances qui ont concerné 612 élèves.
Nous avons initié des ateliers robotique (fil rouge des activités multimédias de Stereolux). Nous avons poursuivi les partenariats avec d'autres structures culturelles (Le château des Ducs de Bretagne, GrandT) qui leur permettent d'étendre les types d'actions de médiation qu'elles proposent.
Les ateliers sont dirigés par des artistes créateurs. Les ateliers sont toujours conçus avec l'enseignant responsable de la classe et l'insertion de certaines matières (français, art plastique, histoire, éducation musicale, techno...).
214 élèves (1/3) appartiennent à des établissements extérieurs à la métropole nantaise. Nous avons aussi fortement développé les ateliers en lycée (généraux et agricoles). La quasi totalité des projets sont menés au sein des établissements scolaires, pour réduire les temps et les coûts de transport. Nous y amenons le matériel nécessaire (ordinateurs, caméras, projecteur, tablette).
Nous avons aussi initié une poursuite des ateliers par la venue d'un tiers des élèves à Stereolux pour suivre des activités de diffusion (concert, exposition, spectacle transdisciplinaire).
Nous avons renouvelé et surtout élargi l'offre des projets, avec aussi la présence dans de nouveaux établissements scolaires. Nous avons accueilli le bilan annuel de l'action éducative du Conseil général, ce qui nous a permis de faire mieux connaître notre action auprès des enseignants.
En 2013, un des objectifs est de poursuivre le renouvellement des établissements accueillants, d'élargir les matières et de travailler avec des artistes internationaux qui croisent d'autres activités de Stereolux.
4
EDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE> NOMBRE ET ORIGINE DES ELEVES PAR NIVEAUX
Nant
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ATELIERS ECOLES PRIMAIRES 213 144 69 0ATELIERS COLLEGES 308 98 77 133ATELIERS LYCEES 91 10 0 81ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES 41 0 6 0 35TOTAL 653 252 152 214 35
NOMBRE D'ELEVES
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LES CONCERTS / LES SPECTACLES
L'objectif était de compléter les activités existantes à L'Olympic avec une offre en direction de la petite enfance et des maternelles, peu concernés par les propositions des équipements culturels.
Nous avons aussi, à côté d'une programmation spécifique, développé une offre pour permettre aux collégiens et lycéens d'assister à un spectacle « tout public », en soirée.
Il y a différents objectifs selon les âges concernés : • pour les tout-petits afin qu'ils s'initient aux arts numériques (interactivité, nouvelles images,...)• pour les élèves de primaire, afin qu'ils découvrent un équipement culturel et son matériel et qu'ils participent à un concert
pédagogique• pour les collégiens et lycéens, afin qu'ils découvrent une nouvelle forme artistique : les spectacles transdisciplinaires.
5
EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES
NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS NOMBRE ELEVES / VILLE
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NOM ETABLISSEMENT Ville Classe
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CONCERTS
CONCERTS ECOLES PRIMAIRES
30/01/2012 Djazafaz 2 199 19 180
12/03/2012 Blue mango 2 Vertou, Nantes, Préfailles 218 102 91 25
26 et 27/11/12 Les Volleyeurs 4 Paul Fort , Jean Zay, 405 124 146 135
CONCERTS COLLEGES
25/01/2012 1 divers établissements Nantes 6ème 25 25
SPECTACLES ou PERFORMANCES
SPECTACLES ou PERFORMANCES PETITE ENFANCE & MATERNELLES
27/02/12 Kossi le petit kangourou Découverte d'un spectacle multimedia 2 Nantes 200 127 73
19 et 20/11/12 Découverte d'un spectacle multimedia 4 53 347 296 104
19/01/12 BuBBle Story 3 Diverses creches nantes et individuels Nantes 68 52 16
15/03/12 Vide Ton Sac Découverte d'un spectacle multimedia 2 Diverses creches nantes et individuels Nantes 115 95 20
09/02/12 Micro Jeux Découverte d'une installation sonore 3 69 30 80 19
10 et 11/12/12 BuBBle Story 4 Nantes 35 26 56 5
26/04/13 Shruberry 3 Diverses creches nantes et individuels Nantes 104 90 14
SPECTACLES ou PERFORMANCES ECOLES PRIMAIRES
19/03/12 Découverte d'un ciné-concert 2 475 235 147 93
18/12/12 Découverte d'un ciné-concert 2 CM1/CM2 506 278 103 125
SPECTACLES ou PERFORMANCES COLLEGES
12/10/2012 1 Collège du Breil à Nantes Nantes 4ème 20 20
SPECTACLES ou PERFORMANCES LYCEES
12/10/2012 1 Projet Avoir 20 ans divers lycées (nantes) Nantes 9 9
TOTAUX 36 444 603 45 9 0 918 378
NOM CONCERT / SPECTACLE /
PERFORMANCE
OBJECTIFS QUALITATIFS VISES PAR L'ACTION
Découverte du lieu, première expérience de concert et découverte
musiques actuelles
Henri Lesage, Henri Bergson, Robert Doisneau, Victor Hugo et F. Giroud
Vertou, Nantes, La Chapelle sur Erdre,
Bouye, Saint Herblain,
CE2, CM1, CM2
Découverte du lieu, première expérience de concert et découverte
musiques actuelles
Les Treilles, Ledru Rollin, Dervallière, La Mutualité, les petits Mousses, La Bottière
CE2, CM1, CM2
Découverte du lieu, première expérience de concert et découverte
musiques actuelles
Bouguenais, Nantes, St Herblain, Abbaretz, Le Pallet, La Montagne, St
Brévin
CE2, CM1, CM2
Les Volleyeurs (Sortie organisée dans le cadre du
dispositif municipal Nantado)
Découverte du lieu, première expérience de concert et découverte
musiques actuelles
Les réformes, Alphonse Braud,Jean Zay et diverses creches nantes et individuels
TPS, PS, MS
Baby Ciné Concert – The Puppet Show
Georges Lafont, Fonteny, Lamoricière, Alain Fournier, La contrie, Henri Lesage, Gaston Serpette, Dervallière Chezine, La
bernardière, La sensive, La rabotière
Nantes, Vertou, Saint-Herblain
TPS, PS, MS, GS
Diverses creches nantes et Ecole Ste Therese et individuels
Nantes et St Sébastien sur Loire
Découverte d'une installation numérique
Diverses creches nantes et ecole Lamoricière et individuels
Découverte d'une installation numérique
Ciné Concert Nanouk l'equimau – Bocage
Jules Ferry, Jules Verne, Maurice Macé, le Chene d'aron, André Lermite, La mutualité,
Gay Lussac, Landes de Mazaire, Jean Brelet, Emile Pehant, les courlis
Basse Indre, Nantes, Brains, La Chapelle Sur
Erdre, St Julien de Concelles, Bouée
CP/CE1/ CE2/CM1
Ciné Concert Les Gosses de Tokyo
Le baut, Ampère, Les Agenets, Charles lebourg, Louis Pergaud, Théodore Monod,
René Descartes, Fougan de mer, Alphonse Braud, le Linot, Les Garennes, Les Marsauderies, Stalingrad, M.Pigeon
Nantes, St Fiacre, Saint Sébastien sur loire, Sucé sur erdre, Bouguenais,
Sainte Pazanne
Turn off the light (prog.tout public)Découverte d'un spectacle
transdisciplinaire
Turn off the light (prog. tout public)Découverte d'un spectacle
transdisciplinaire1ère et
terminale
1 803 1 608
Bilan de l'activité
Nous avons considérablement développé les formes proposées (concerts, installations interactives, spectacles et performances multimédias).
Des dossiers pédagogiques sont remis lors de la séance. Près de 3 000 enfants ont assisté aux concerts et spectacles, ce qui constitue une progression de 33 %.
La promotion de ces spectacles est faite de la façon suivante :• Crèches/réseaux petite enfance : promotion par Stereolux,• Maternelles et Primaires : promotion par les Conseillers pédagogiques de l'Inspection académique,• Collèges : promotion par le service culturel du Conseil Général.
Le travail avec ces institutions qui relaient nos informations est fructueux. Il permet notamment d'accueillir en nombre des élèves de communes hors métropole.
6Turn off the light - moment d'échange artiste/public
LES VISITES DES DIFFERENTES EXPOSITIONS
Chaque exposition est proposée aux écoles, collèges et lycées afin de découvrir des œuvres interactives numériques. Les élèves sont tous accompagnés par une médiation.
7
NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS NBRE ELEVES PAR VILLE
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Scopitone 25 50 235 400 699 9
Tripwire 43 28 15
Aperture Collège Aristide Briand (Nantes), 28 28Visites du lieu Divers 50 50 50 100
Bain de midi 35 540 560 15 10
TOTAUX 35 540 75 171 285 500 1315 24 25POURCENTAGE 3% 49% 7% 15% 26% 96% 2% 2%
NOM ARTISTE OU EXPO
NOMS ETABLISSEMENTS & VILLE
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Lycées : Audubon (Couëron), Saint-Jean Baptiste de la Salle, ; écoles
supérieures : LISAA, Sépia, Ecole de Design, BTS La Jolivrie …
Collège Aristide Briand (Nantes), Collège Olympe de Gouges (Ste
Pazanne)
Ecoles Maternelles Lamoricière, Cote d'Or, Maurice Macé, Maisdon Pajot, Alphonse Braud, Camille Claudel,
Aimé Césaire, Jean Zay1, Fredureau, La galarnière, Fonteny, Linot, IME
Orvault
Bilan de l'activité
Plus de 1 100 élèves ont visité les expositions (auxquels s'ajoutent 500 étudiants). C'est une progression de 500 % (dû au fait qu'avant Stereolux, en dehors de Scopitone, nous ne programmions pas d'expositions).
C'est la première fois que nous avons accueilli des maternelles sur une exposition arts numériques (Bain de Midi). Les propositions en direction des tout-petits sont assez rares et les enseignants se sont emparés de cet événement avec intérêt et enthousiasme.
Nous avons aussi initié des supports pédagogiques pour chacune des expos.
8
PROJETS ET RESSOURCES ENSEIGNANTS
Les objectifs sont d'apporter des outils pour les enseignants autour des musiques actuelles et du multimédia. L'idée est également de créer et systématiser une réflexion et des échanges autour de la pédagogie de l'éducation artistique.
Bilan de l'activité
Nous avons créé un instrumentarium de toy jouets mis à disposition des primaires et de certains établissements spécialisés (hôpital). Six enseignants l'ont utilisé. L'objectif pour 2013 est de développer le prêt de cet instrumentarium.
9
EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITES TOUT PUBLIC
Le multimédia, internet et les outils numériques ont engendré de nouveaux usages et ont modifié notre rapport aux contenus culturels. Ils sont porteurs d’une plus grande accessibilité aux pratiques et aux contenus. Toutefois, les pratiques multimédia du tout public restent majoritairement non artistique et les possibilités ouvertes par ces outils trop faiblement exploitées.
Notre objectif est d’encourager le développement des pratiques créatives du multimédia et la promotion d'une pratique active et diversifiée du net, ainsi qu’une posture critique, afin de dépasser le rapport purement consumériste de l’internaute.
Les activités tendent à remplir les objectifs suivants :• transmission de connaissances techniques et mise en autonomie des participants sur des outils multimédias / numériques,• favoriser le développement d'une pratique artistique personnelle, • développer une fréquentation transgénérationnelle,• faire découvrir le processus de création d'une "œuvre".
Les activités se déclinent en ateliers de pratique et en ateliers créatifs.
Cette activité a été créée à l'ouverture de Stereolux.
10
LES ATELIERS POUR LES 5-10 ans / 11-17 ans (éducation artistique hors temps scolaire)Ce sont essentiellement des ateliers de création sonore et/ou visuelle. Certains ont lieu toute l'année (le mercredi), d'autres pendant les vacances scolaires.
11
EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE PARTICIPANTS
NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L'ATELIER
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ATELIERS TOUT PUBLIC / 5-10 ANS
Réaliser un portrait chinois animé 6 de 2001 à 2002 9 6 10 60%
Atelier Little Planet Réalisation de Little planet 3 De 2000 à 2004 9 13 15 87%
13 De 2002 à 2004 9,5 6 10 60%
TOTAL ATELIERS 5-10 ANS 22 9 25
ATELIERS TOUT PUBLIC / 11-17 ANS
Atelier 3D Sim City 5 De 1999 à 2002 12 13 15 87%
Atelier Arduino Guillaume Brunet 5 De 1995 à 2000 14 9 15 60%
Atelier 30 Vidéo – tournage et montage Réalisation de films en 30h Makiz'art (5 pers) 5 De 1997 à 1999 14 15 15 100%
Atelier Machinima Aborder le logiciel Moviestorm Isabelle Arvers 5 De 1995 à 1999 15 11 12 92%
Atelier paplar Junior Journalisme Jérôme Taudon – journaliste 3 De 1994 à 1996 17 3 10 30%
Atelier Matte Painting 3 De 1998 à 1999 14 7 15 47%
TOTAL ATELIERS 11-17 ANS 26 15 58
TOTAL GENERAL ATELIERS HORS TEMPS SCOLAIRE 48 24 83 69%
INTERVENANT et METIER DE CELUI-CI
Années des participants
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La récré Numérique (printemps 2012)
Dessin - animation – enregistrement sonore
Armelle Pitot-Belin - Plasticienne, Marie Pierre
Groud - Réalisatrice de film d'animation, Phagz - musicien
électronique
Aborder des logiciels de retouche d'image
Marie-Pierre Groud – Plasticienne et réalisatrice de
film d'animation
La récré numérique (automne 2012)
Découverte des outils numérique créatifs
Réaliser des modules créatifs visuels, sonores,animés
Marie-Pierre Groud – Plasticienne et réalisatrice de
film d'animation
Aborder le logiciel Google Sketchup
Réalisation de maquette numérique en 3D
Florence Beaurepaire -Architecte
Découverte du matériel informatique arduino
Réalisation d'un module sonore en lien avec arduino
Réalisation d'un film à partir d'un moteur de jeu
Réaliser des interviews et papiers dans le cadre de Scopitone
Aborder des logiciels de retouche d'image
Maitriser la technique du Matte Painting
Marie-Pierre Groud – Plasticienne et réalisatrice de
film d'animation
Bilan de l'activité
Cette activité a rencontré un succès prometteur : 83 participants, soit un taux de remplissage de 69 %.
Les ateliers plus courts, organisés pendant les vacances scolaires rencontrent un plus fort taux de remplissage, car ils sont moins chronophages. Quelques enfants ont suivi plusieurs ateliers.
Certains ateliers se déroulent sur la saison, soit d'octobre à juin, c'est le cas de l'atelier La Récré Numérique qui comptabilise 12 séances sur 2011/2012, et 34 séances sur 2012/2013 (les chiffres totaux n'apparaissont donc pas dans le tableau annuel).
L'ensemble des ateliers proposés participent de l'éducation aux nouvelles images et abordent très souvent la notion d'écriture (fondement du socle de l'enseignenement, lutte contre l'illettrisme).
12
Atelier 8/11 ans - salle de pratique multimédia à Stereolux
LES ATELIERS POUR LES ADULTES (tout public)
Organisé en ateliers de création et en ateliers de pratique, les thèmes sont plus orientés sur les usages du quotidien (photographie numérique, création d'un blog, etc.). Il est à noter le thé numérique, atelier de maîtrise de logiciels créatifs. Là encore, le succès est prometteur : 127 participants, soit un taux de remplissage de 83 %. La plupart des ateliers ont une fréquentation intergénérationnelle.
13
ATELIERS TOUT PUBLIC / ADULTESPARTICIPANTS
NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L'ATELIER
Nb
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Années
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Photo Jérôme Blin - Photographe 10 de 1961 à 1984 35 15 15 100%
Carnet de voyage Blog – mise en forme Création d'un blog de voyage 6 De 1946 à 1989 46 12 15 80%
Atelier Pratique Sonore création sonore Phagz – musicien électronique 6 De 1946 à 1991 36 16 15 107%
Le thé Numérique Vidéo – dessin – son – Photo Isabelle Binet 13 De 1934 à 1951 69 11 12 92%
La minute Documentaire Vidéo et création sonore Vincent Pouplard -réalisateur 6 De 1944 à 1953 64 3 10 30%
Téléphone Music Mettre en pratique avec son propre téléphone 6 De 1968 à 1986 36 6 15 40%
Atelier 3D Sim City Réalisation de maquette numérique en 3D Léa Guilloy – Architecte 6 De 1949 à 1986 37 12 15 80%
Animation-AutoPortrait Réalisation de portrait animé 6 De 1944 à 1993 37 15 15 100%
Photo 13 De 1960 à 1994 35 17 17 100%
Le thé Numérique Vidéo – dessin – son – Photo 10 De 1938 à 1951 66 9 10 90%
Atelier Mapping Aborder le logiciel Madmapper Réalisation d'un Mapping Pierre Le Gall – Vidéaste 7 De 1974 à 1995 30 11 12 92%
TOTAL 89 127 82%
INTERVENANT et METIER DE CELUI-CI
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plis
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Atelier Photo (printemps 2012)
Prise de vue - maîtrise appareil photo numérique - Retouche d'images
Marie-Pierre Groud – Plasticienne et réalisatrice de film d'animation
Découverte et apprentissage de logiciel de montage sonore, enregistrement et traitements des données sonores
Appréhender les outils numériques de manière ludique
Réalisation d'un webdocumentaire visuel et sonore
Aborder le logiciel Pure Data pour téléphone
Bérenger Recoules – designer Sonore
Aborder le logiciel Google Sketchup
Découverte des processus d'animation
Marie-Pierre Groud – Plasticienne et réalisatrice de film d'animation
Atelier Photo (automne 2012)
Prise de vue – maîtrise appareil photo numérique - Retouche d'images
Jérôme Blin et Gaetan Chevrier - Photographe
Appréhender les outils numérique de manière ludique
Marie-Pierre Groud – Plasticienne et réalisatrice de film d'animation
LES CONFERENCES ET LES FILMS
Organisés la plupart du temps en collaboration avec Trempolino ou avec la médiathèque de Blain, ces conférences et débats sur les mouvements artistiques musicaux sont proposés au grand public. Ils permettent de mieux comprendre la création contemporaine : la genèse, les diverses dimensions culturelles/sociales, les artistes référents et les évolutions des mouvements. Certains thèmes de conférences sont reliés à la programmation musicale de Stereolux.
Bilan des conférences
Les conférences organisées à La Fabrique fonctionnent bien, avec un taux de remplissage de 81 %. A Blain, elles sont nettement moins fréquentées (31 %). Au final l'ensemble a réuni 440 personnes.
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DATE THEME Lieu / Ville de la conférence PARTENAIRE
CONFERENCES24/01/12 Patrice Gaboriau, Vincent Dupas L'essence du rock La place - Nantes Trempolino 6008/02/12 Bertrand Dicale La chanson subversive La place - Nantes Trempolino 6013/03/12 JD Beauvallet 25 ans d'inrockuptibles La place - Nantes Trempolino 10010/04/12 Florent Mazzolini La musique populaire du mali La place - Nantes Trempolino 10009/10/12 Bernard Trontin Le Krautrock La place - Nantes Trempolino 30
11/12/12 La place - Nantes Trempolino 40
16/02/12 Fabrice Derouin L'Afrobeat à Lagos Médiathèque du Puits au chat – Blain Médiathèque 1019/04/12 Christophe Brault Kingston, Musiques Jamaicaines Médiathèque du Puits au chat – Blain Médiathèque 1514/06/12 Mathias Delplanque La musique électronique à Berlin Médiathèque du Puits au chat – Blain Médiathèque 1014/12/12 Christophe Brault Histoire du Rock – partie 1 – 1954/1966 Médiathèque du Puits au chat – Blain Médiathèque 15
TOTAUX 440
NOM ARTISTE / INTERVENANT N
b sp
ecta
teur
s
Guillaume Kosmicki, Aymeric Genty,
Expédisound, une suite logique aux free party
Quant à la programmation de films, elle suit une thématique : le cinéma d'animation. Cinq rendez-vous ont été organisés. La projection est accompagnée d'une médiation, afin d'expliquer les courants, les artistes et les œuvres. Enfin, un partenariat avec le festival international du film de La Roche-sur-Yon a permis de projeter le dernier film d'Abel Ferrarra en avant première.
BilanUne soixantaine de personnes ont suivi les différentes séances de projection sur les films d'animation. Quant à la projection de La fin du monde d'Abel Ferrarra, elle a réuni 183 personnes.
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DATE TITRE NOM ARTISTE / REALISATEUR Lieu / Ville de la projection PARTENAIRE
PROJECTIONS
12/01/12 Programmation par Marie-Pierre Groud Stereolux 6 6
08/03/12 Programmation par Marie-Pierre Groud Médiatheque du Puits au chat – Blain Médiathèque 15 6
10/05/12 Programmation par Marie-Pierre Groud Stereolux 6 6
13/10/12 4:44 La Fin du monde Abel Ferrara Maxi - Nantes 183 1
27/11/12 Programmation par Marie-Pierre Groud Stereolux 8 6
11/12/12 Programmation par Marie-Pierre Groud Stereolux 25 6
TOTAUX 243 31
Nb
spec
tate
urs
Nb
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lms
proj
etés
pdt
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Cinéma d'animation ce n'est pas que pour les enfants
Cinéma d'animation ce n'est pas que pour les enfants
Cinéma d'animation ce n'est pas que pour les enfants
Festival International du film de la Roche Sur Yon
Cinéma d'animation ce n'est pas que pour les enfants
Cinéma d'animation ce n'est pas que pour les enfants
LES ACTIVITES EN DIRECTION DES PUBLICS SPECIFIQUES
A l'arrivée à Stereolux, l'objectif était de développer les activités en direction des « publics spécifiques » qui ont d'importantes difficultés pour accéder à la consommation et à la pratique de disciplines artistiques et culturelles (prison, maladie, isolement, langue, déficience mentale etc.).
Les contacts ont été noués avec différentes structures de l'agglomération en charge de publics tels que la Protection Judicaire de la Jeunesse (PJJ), des structures d'accueil de jeunes autistes et le Centre Nantais d'Hébergement des Réfugiés (CNHR). Les ateliers ont démarré début 2012.
Chaque projet est créé spécifiquement pour le public visé, à partir d'un cahier des charges établi conjointement avec le personnel encadrant. Ce dernier communique les objectifs qu'il poursuit et ceux-ci sont intégrés dans le projet. Plusieurs réunions sont organisées en amont pour l'élaboration du projet et un suivi systématique est entrepris après chaque séance. Un bilan-évaluation est dressé en fin de projet avec la fixation d'éventuelles modifications pour la reconduction de celui-ci dans le futur.
Les ateliers ont lieu principalement dans les établissements concernés avec une partie de l'atelier réalisée à Stereolux, afin de favoriser une démarche de circulation et de présence dans un équipement culturel.
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ACTIVITES PUBLICS SPECIFIQUES
NOM DE L' ACTIVITE DESCRIPTIF ATELIER
Nb
proj
ets
Partenaire
ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES Total Ateliers : 8 41
Atelier Des Cinés La Vie 2 6 Makiz'art
Atelier Vidéo Zsofia pesovar Filmer – monter 1 6
Atelier Sonore Cecile Liège 2 12
Atelier Vidéo Marie-Pierre Groud 1 6 CPGEA (Nantes)
Atelier film d'animation Marie-Pierre Groud 1 6
Stereolux 1 5 IME La Baronnière (Orvault)
CONCERTS TOUT PUBLIC AVEC VENUE DE PUBLICS SPECIFIQUES Total Concerts : 2 12
Puppetmastaz (13/11/12) 1 6 IME La Baronnière (Orvault)
Imany (04/12/12) Assister au concert d'Imany 1 6 IME La Baronnière (Orvault)
Total Spect./Perf. : 1 6
Algo et Ritmo (16/10/12) Michel Jaffrenou 1 6 IME La Baronnière (Orvault)
VISITES EXPOSITIONS / INSTALLATIONS ART NUMERIQUE Total Expositions : 40
Scopitone 30
Bain de midi 10 IME La Baronnière (Orvault)
NOMS ARTISTES /
INTERVENANTS
OBJECTIFS QUALITATIFS VISES PAR L'ACTION
Nom
bre
part
icip
ants
NOM ETABLISSEMENT & VILLE
Pauline Deniel et Vincent Pouplard
Visionner des films dans le cadre d'un dispositif national
et réaliser un film et le monter sur un scénario
original
Développer un esprit critique, apprendre à regarder, échanger et argumenter / écrire- filmer-monter
STEI : Service Territoriale Educatif d'Insertion (Rezé)
Réalisation d'un film « promotionnel » sur
l'Espace Retraités de St-Herblain
Espace retraités
Espace Retraités (Saint-Herblain)
Réalisation d'un conte sonore
Écouter – retranscrire – enregistrer – ressentir
CPGEA : Centre psychothérapeuthique pour grand enfant et adolescent
(Nantes)Réalisation de courts films
sur la colèreFilmer – monter – Jouer avec son
image
Réalisation de petits films d'animation en stop motion
Désenclaver ces enfants + découverte de concerts, d'oeuvres numériques,
dialoguer, s'intégrer
CNHR : Centre nantais d’hébergement des réfugiés
(Nantes)
Atelier de sensibilisation et de découverte
Accueillir de jeunes handicapés et les
familiariser avec un lieu culturel
Découverte de concerts, d'oeuvres numériques, dialoguer, s'intégrer
Assister au concert des Puppetmastaz
Aller au spectacle, découverte d'un spectacle, apprendre à etre un spectateur comme les autresAller au spectacle, découverte d'un spectacle, apprendre à etre un spectateur comme les autres
SPECTACLES TOUT PUBLIC AVEC VENUE DE PUBLICS SPECIFIQUES
Assister au spectacle jeune public de Algo et Ritmo
Aller au spectacle, découverte d'un spectacle, apprendre à etre un spectateur comme les autres
Bilan
Huit projets d'atelier ont été organisés en direction de ces types de publics. Un des projets, appelé Des Cinés la vie (PJJ), est relié à d'autres projets similaires sur le territoire national.
L'ensemble des établissements partenaires souhaitent reconduire ces projets l'année prochaine. En effet, la qualité de ces projets, les usages concernés (technologie, création), leur gratuité, l'enthousiasme des publics participants, le bénéfice qu'ils en retirent et l'absence de propositions d'équipements culturels dans ce domaine incitent à cela.
L'an prochain, nous développerons les restitutions dans Stereolux afin de rendre compte de ces expériences et des productions réalisées.
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Visite exposition Bain de Midi avec l'IME d'Orvault
Atelier Vidéo avec l'Espace Retraités de St-Herblain
LA METHODOLOGIE D'EVALUATION DES ACTIONS
LES OBJECTIFS D'EVALUATION
• Evaluer le suivi des objectifs qualitatifs et quantitatifs définis par le service en collaboration avec l'intervenant,• Evaluer l'accueil et le déroulement de l'action dans la structure / équipement accueillant,• Vérifier la façon dont l'atelier s'insère dans les objectifs généraux du service (projet artistique et culturel),• Recueillir les avis des partenaires ou collaborateurs du projet (intervenant, encadrant des participants) et, dans le cadre des ateliers
« tout public », des participants,• Rendre compte du bilan aux partenaires ou collaborateurs du projet et aux partenaires publics,
LES FORMES RETENUES POUR EVALUER
Suivant les publics concernés (scolaires, tout public, publics spécifiques....) la méthode d'évaluation est différente.• Questionnaire (rempli par l'intervenant, les participants, enseignants)• Mails renvoyés par les encadrants,• Suivi après chaque séance (pour certains publics spécifiques) par une relation écrite ou orale avec les encadrants et/ou
l'intervenant,• Dans certains cas (si absentéisme d'un participant aux ateliers « tout public »), communication directe par mail avec les
participants.
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D'AUTRES RETOMBEES POSITIVES DE L'ACTION CULTURELLE
Au-delà des bénéfices retirés par les publics des activités, il est à noter que l'action culturelle de Stereolux permet à des artistes du territoire de travailler. 81 % des artistes sont originaires du département et près de 1800 heures de travail ont été générées et rémunérées (tarif DRAC « interventions artistiques et culturelles »).
Sur l'ensemble des artistes qui ont encadré les ateliers Tout Public, 13% d'entre eux intervenaient pour la première fois à Stereolux.
Il est à noter que l'action culturelle de Stereolux est financée grâce aux subventions de fonctionnement que les collectivités et l'Etat versent. Les recettes propres sont très minoritaires. Une participation de 50 cts d'Euro est demandée pour les concerts dans la Micro et 2€ dans la Maxi. C'est donc un volontarisme conjoint des collectivités et de notre association qui permettent à ces actions bien utiles d'être entreprises.
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Dép
arte
men
t
Régi
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Nat
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Inte
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iona
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ATELIERS SCOLAIRES 559 10 2ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES 140 5 1
ATELIERS HORS TPS SCOLAIRE 5-17 ANS 361 9 2ATELIERS TOUT PUBLIC ADULTES 298 12
CONCERTS SCOLAIRES 276 4SPECTACLES / PERFORMANCES SCOLAIRES 144 4 1 4
TOTAL 44 2 8 0POURCENTAGE 100% 81% 4% 15% 0%
EDUCATION ARTISTIQUE HEURES ARTISTES ET ORIGINE DES INTERVENANTS
ORIGINE ARTISTES / INTERVENANTS
HEURES ARTISTES
1 777
CONCLUSION GENERALE
L'arrivée à Stereolux a permis au projet Action culturelle de Stereolux d'amplifier son action et de la diversifier.
L'axe « historique » que constitue l'éducation artistique (action en direction des élèves scolarisés) a été développé, en quantité mais a aussi diversifié ses cibles. L'action a été renforcée dans les lycées et nous avons installé une offre en direction de la petite enfance et des maternelles, parents pauvres des propositions d'équipements culturels.
Pour les collèges, nous avons renouvelé et surtout élargi l'offre des projets (atelier Dancing Box : mélange de danse et vidéo, Atelier Robotique : construire et animer des objets). Nous avons aussi diversifié les établissements scolaires, notamment en dehors de la métropole (selon les activités, 15 à 45 % des élèves résident en dehors de la métropole).
Nous avons aussi, à côté d'une programmation spécifique (venue des élèves à Stereolux pour des concerts «pédagogiques» sur temps scolaire), initié une offre pour permettre aux collégiens et lycéens d'assister à un spectacle «tout public», en soirée.
Près de 3 000 élèves ont assisté aux concerts et spectacles, ce qui constitue une progression de 33 %. Plus de 1 100 ont visité les expositions (auxquels s'ajoutent 500 étudiants). C'est une progression de 500 % (dûe au fait qu'avant Stereolux, en dehors de Scopitone, nous ne programmions pas d'expositions).
Nous avons créé un instrumentarium de toy jouets mis à disposition des enseignants de primaire et de certains établissements spécialisés (hôpital). Six enseignants l'ont utilisé.
Nous avons aussi fortement développé les ateliers hors temps scolaire (le mercredi ou pendant les vacances scolaires): 48 ateliers ont été proposés pour la tranche d'âge 5-17 ans.
Nous avons initié une action pérenne en direction des publics «spécifiques» ou «empêchés» d'accéder à la culture en raison de maladie ou d'éloignement social. 8 ateliers ont été réalisés avec différents partenaires (PJJ, instituts spécialisés, centre nantais des réfugiés).
Permettre à des amateurs d'utiliser les labos et salles de Stereolux pour une pratique créative est un objectif du projet : cette année 9 ateliers « tout-public / adultes » ont été organisés. Plusieurs publics ont été ciblés (adultes, seniors) et de nombreux ateliers ont vu un public de participants intergénérationnel. La fréquentation de ces ateliers est bonne dans l'ensemble, seuls quelques uns ont rencontré des difficultés (période ou horaire, durée se révélant peu adaptés).
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Dans cette dynamique, le projet Le cinéma d'animation, ce n'est pas que pour les enfants, initialement proposé aux seniors, a été élargi à d'autres publics et proposé à d'autres heures, suite à des demandes.
La programmation de films et de conférences a été confortée : six conférences en collaboration avec Trempolino et quatre liées à la programmation Stereolux.
Un travail de formalisation a de l'évaluation des projets a été mené. En sus des réunions avec les intervenants et structures partenaires et des entretiens avec les participants des différents ateliers, un jeu de formulaires / questionnaires a été établi.
La programmation de l'action culturelle suit le rythme scolaire. Aussi, un bilan général est effectué au printemps de chaque année avec les partenaires institutionnels pour la programmation suivante. D'ores et déjà, un travail en direction de la médiation technologique est envisagé.
Nous devons aussi mieux organiser et développer les relations entre la programmation artistique de Stereolux et les activités d'action culturelle.
Pour conclure, il est certain que l'arrivée à Stereolux à considérablement fait évoluer la typologie des publics touchés qui s'emparent du lieu et des activités de manière enthousiaste, notamment certains publics spécifiques qui sont ravis de tisser un lien permanent avec une équipe et un lieu culturel comme Stereolux.
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CONTACTS
Eric BoistardDirecteur
[email protected] / 06 16 30 24 92
Mélanie LegrandResponsable du Service Action Culturelle
[email protected] / 06 22 03 72 66
Assistante à l'Action [email protected] / 06 30 10 30 20
STEREOLUX 4 Bd Léon Bureau 44200 Nantes
www.stereolux.org