Loja – Ecuador - 2010

ACREDITACIÓN INTERNACIONAL 2010

ACREDITACIÓN ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

ObjetivoEl Consejo Latinoamericano de Acreditación de la

Educación en Periodismo (CLAEP)considera que

los alumnos de las universidades que cursan una

carrera en periodismo pueden estar mejor

preparados en la medida que su institución se rija

por estándares internacionales de calidad.

Un examen sistemático por la

escuela, del ambiente en el que

opera, su misión, sus actividades,

sus logros y planes para el futuro.

La mayoría del cuerpo docente del

programa debe aceptar los

resultados del estudio (CLAEP)

¿QUE ES LA AUTOEVALUACION ?

1. AUTOESTUDIO

1) El cuerpo docente, estudiantes, la administración, el personal de la institución o del programa académico, realizan un autoestudio utilizando las pautas de calidad establecidas por el Consejo de Acreditación

2. EVALUACIÓN EXTERNA• 2) Un equipo de

colegas, seleccionado por el Consejo de Acreditación, revisa las evidencias, visita el campus universitario y entrevista al cuerpo docente y al personal directivo, para luego escribir un detallado informe evaluativo que incluye la recomendación para el Consejo de Acreditación.

3. ACREDITACIÓN

• El CLEAP, guiado por una serie de pautas sobre calidad e integridad, revisa las evidencias y las recomendaciones, abre juicio, toma la decisión y la comunica a la institución, como también a otras personas que puedan estar interesadas en la misma

¿QUE ES LA ACREDITACION ?

• Proceso por el cual un grupo de colegas de un programa académico evalúa y revisa diferentes aspectos institucionales, académicos, curriculares y financieros de una institución para establecer el estado de su calidad académica.

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN

1. Gobierno y Administración2. Presupuesto3. Currículo4. Expediente de Estudiantes/ Asesoramiento5. Enseñanza/Evaluación6. Profesorado Tiempo Completo/Tiempo Parcial7. Pasantías/Experiencia Laboral8. Equipamiento/Instalaciones9. Cuerpo Docente:

Perfeccionamiento, investigación y actividades Profesionales y creativas.

10. Servicio a la Comunidad/Extensión11. Graduados

BENEFICIOS

Asegurar que se mantengan los parámetros de excelencia en las instituciones educativas y una garantía de calidad para los programas de enseñanza y para el público hacia el cual están dirigidos.

Proceso útil para la orientación de futuros estudiantes de la escuela, padres y el público en general, porque asegura la calidad de los programas educativos en periodismo.

Prestigioso para los alumnos, el cuerpo docente y empleados de la universidad acreditada, muestra un espíritu de perfeccionamiento continuo de parte de la institución.

En el Siglo XXI, la acreditación pretende mantener y mejorar los altos estándares del periodismo en el mercado laboral.

PROCEDIMIENTOS

• INVITACION POR PARTE DE LA UNIVERSIDAD

• VISITAS DE LOS EVALUADORES– PREACREDITACIÓN

Tiene como propósito establecer si la unidad académica cumple con los estándares mínimos para ser acreditada (Mayo 2010)

– ACREDITACION

Lo realizan cuatro evaluadores (dos académicos y dos profesionales) quienes han revisado en detalle y con un mes de antelación el autoestudio (Septiembre 2010)

¿CÓMO SE VA A ADESARROLLAR?

• 1. FASE DE PREPARACIÓN

• 2. FASE DE DESARROLLO DE LA AUTOEVALUACIÓN

• 3. FASE DE EVALUACIÓN EXTERNA

• 4. FASE DE ACREDITACIÓN

1. FASE DE PREPARACIÓN

Organización del equipo de Autoevaluación

Aprobación del proyecto de Acreditación.

Formación y preparación del Equipo Autoevaluación

Aseguramiento de los recursos necesarios para el desarrollo de la autoevaluación

Envío de carat compromiso inicio acreditación a la CLAEP

Envío de matriz preliminar al CLAEP

Motivación e información a la comunidad académica

2. FASE DE AUTOEVALUACIÓN

Recopilación de la informaciónOrganización y tabulación de la información

recogida Análisis de los resultadosOrganización de evidencias Elaboración del Informe de Autoevaluación. Socialización de los resultados del proceso de

autoevaluación. Presentación del Informe de Autoevaluación a las

Autoridades Universitarias Envío del Informe de Autoevaluación al CLAEP.

3. FASE DE EVALUACIÓN EXTERNA

• Planificación de la visita de los evaluadores externos

• Visita de los evaluadores externos “in situ”.

• Informe de evaluación externa

4. FASE DE ACREDITACION

• Resultado del informe de Evaluadores Externos y la CLAEP

• Resolución de Acreditación

• Entrega de acreditación