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Sumário
1.A literatura infantil .................................................................................................................. 3
Questionário: .......................................................................................................................... 5
2. Fundamentos da língua Portuguesa ........................................................................................ 6
1.Gêneros e Tipos textuais ..................................................................................................... 6
2. Os conectores das frases. .................................................................................................... 7
3. Texto, Contexto e Intertextualidade. .................................................................................. 7
Questionário: .......................................................................................................................... 8
3. História da Educação .............................................................................................................. 9
1. Pedagogia e Educação : a História da Educação no Brasil na Primeira e Segunda
Republica. ............................................................................................................................... 9
2. A Educação no terceiro milênio. ........................................................................................ 9
3. Educação a distância. ........................................................................................................ 10
Questionário: ........................................................................................................................ 11
4. Tecnologia da informação e comunicação aplicada a educação. ......................................... 12
1. Origem e significado do termo tecnologia. ...................................................................... 12
2. Informação e conhecimento.............................................................................................. 12
3. Produzir conhecimento. .................................................................................................... 13
4. Inventar metodologias de ensino. ..................................................................................... 13
Questionário: ........................................................................................................................ 15
5.Didática, Planejamento e Avaliação ...................................................................................... 16
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1.Educação, Pedagogia e Didática ........................................................................................ 16
2. Plano de aula. .................................................................................................................... 16
Questionário ......................................................................................................................... 17
Conclusão ................................................................................................................................. 18
Referências Bibliográficas ........................................................................................................ 19
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1.A literatura infantil
Era uma vez...
O mundo é um livro sem texto criado a partir da palavra. Desde o início em que me
lembro, leio percebidas nesse mar de linhas e horizontes de eternas leituras.
A literatura desempenha a vida da criança e relata seus primeiros contatos com a
palavra; sua relação com as histórias que ouvia, no caso seus primeiros contatos com a leitura,
no caso a oral.
Um dos papéis da literatura é ajudar a criança a compreender a mundo e a si mesma, a
construir sentidos para a vida, lidando com a fantasia que a criança domina bem. A literatura
fala direto ao inconsciente da criança explicando para ela coisas que não conseguiria entender
de outra forma.
A literatura explora muito a sensibilidade, a imaginação;e as crianças que crescem em
contato com a literatura tendo sua sensibilidade e imaginação exploradas, conseqüentemente
se tornam mais capazes a imaginar.
O que é, o que é, literatura?
Através dela temos contato com um conjunto de experiências vividas pelo homem sem
que sejam necessário vive-las .
A literatura é um instrumento de comunicação, ela mostra conhecimentos e a cultura
de uma comunidade, o texto literário nos permite identificar as marcas do momento em que
foi escrito.
Aristóteles elaborou um conjunto de anotações em que busca analisar as formas da arte
e da literatura, os gêneros trágicos e épico do cômico e satírico e por fim lírico.
A literatura sofreu uma evolução sem precedentes nos últimos séculos, aceitando
novos gêneros e presenciando a criação de novos meios de comunicação como a internet.
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A literatura é uma manifestação artística e difere das demais pela maneira como se
expressa, sua matéria prima é a palavra , a linguagem, o texto literário se caracteriza pelo
predomínio da função poética.
A prática de leitura deve ser algo prazeroso e até mesmo mágico pra uma criança, pois
através dela e que se constrói sua verdadeira ligação com seu instrutor. O papel do professor e
ressaltar que a pratica de leitura deve ocorrer simplesmente por prazer de ler ou até mesmo
para aguçar sua curiosidade .
Hoje em dia ainda existem grandes autores que influenciam a prática da leitura como
por exemplo - VIRIATO CORREIA - Com a obra de "Cazuza" - 1998, vários autores de
literatura adulta se comprometeram com narrativas voltadas para crianças, como-
GRACILIANO RAMOS - Em "A terra dos meninos pelados", RACHEL DE QUEIROZ-"O
menino mágico" e por fim CLARICE LISPCTOR, com "O mistério do coelho pensante".
Além desses notáveis escritores a literatura brasileira ganhou reconhecimento e
notoriedade as escritoras Lygia Bojunga e Ana Maria Machado se consolidaram na década de
1970. E como não falar também de autores como Ruth Rocha e Ziraldo que dedicaram boa
parte da vida a literatura infantil com obras como- "Marcelo,Marmelo,Martelo", "Reizinho
Mandão", "Este mundo é uma bola" e por fim " O menino Maluquinho".
O ato iniciação da leitura em sala de aula e encantar os alunos e explorar seu caráter
cultural e crítico, quanto mais cedo seu contato com os livros, maior será a probabilidade de
essa criança se torne um adulto leitor.
Diante disso o professor deve estudar os livros antes de sugeri-los aos seus alunos,
tendo assim um amplo repertório didático.
" O que se deve evitar nos livros infantis é o tom moralizador com que se
pretende caracterizar a obra, aquelas em que sempre virtude é recompensada e o vício
castigado" 1991; P.21 GOÉS.
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Questionário:
1 - O que é literatura?
É um conjunto de instrumentos de comunicação, ela mostra uma comunidade e o texto
literário e nos permite identificar as marcas do momento em que foi escrito.
2 - Em que a literatura influencia a vida da criança?
A literatura não só influencia na vida da criança como também na sua criatividade
futura definindo assim qual rumo seguir na vida, a criança com mais contato com a literatura
desde cedo é mais propicia a se tornar um grande escritor, jornalista ou professor por
exemplo, ou até pode ajuda - lá na sua relação com outras crianças e futuramente com adultos.
3 - Com base nos conhecimentos adquiridos explique a ligação entre professor e aluno em
relação a leitura:
O professor deve tornar a prática da leitura algo prazeroso e ao mesmo tempo curioso,
ele deve estudar e ler os livros antes de sugeri-los aos alunos tendo assim um plano de leitura
que não se torne cansativo e repetitivo, assim a criança passará a ler por vontade própria.
4 - Cite alguns autores e suas obras que até os dias de hoje despertam o prazer da leitura?
Graciliano Ramos: "A terra dos meninos pelados", Rachel de Queiroz: "O menino
mágico",Clarice Lispector: "O mistério do coelho pensante" e Ziraldo: "O Menino
Maluquinho".
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2. Fundamentos da língua Portuguesa
1.Gêneros e Tipos textuais
Os gêneros textuais são estruturas com que se compõem os textos sejam eles orais ou
escritos, essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito
parecidas com características comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes
e ocorrem em situações especificas, cada gênero textual tem seu estilo próprio e diferenciado
dos demais através de suas características.
É fundamental a realização de leitura efetiva com interpretação e significados,
compreender que cada um pensa em um futuro melhor sem guerras, violência, buscando um
mundo diferente para vencer, compreendi também que para uma boa leitura precisa
interpretação.
Com a facilidade com a desenvoltura para entender os textos passando uma realidade
de forma presente ao conhecimento, foi tido bem explicado e bem claro com a realidade para
facilitar os estudos.
Podemos ressaltar que um tipo de texto pode ser mesclado a outro durante a
composição livre do autor um bom exemplo é a crônica: A carroça dos cachorros; de LIMA
BARRETO. Notamos partes descritivas, narrativas,dialogais.
Existem também ao conto, texto jornalístico, charge, e a poesia, um bom exemplo é
CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE famoso poeta brasileiro. Os gêneros textuais é uma
forma de entender um determinado texto para uma boa interpretação. Entre os diversos
gêneros os que se destacam entre a sociedade são: Carta, Crônica, Conto, Texto jornalístico e
Charge. Os tipos textuais são compreendidos para que se tenha uma organização do conteúdo
do texto que por sua vez pertence a um determina do gênero são eles: Narrativo, Descritivo,
Argumentativo, Explicativo e Injuntivo.
Ao realizar nossas leituras é importante compreender os argumentos, os objetivos e as
intenções enfim, considerando a intenção argumentativa para o posicionamento crítico do
leitor, identificar o gênero e o tipo a que pertence assim a leitura se torna mais efetiva os
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significados e interpretações dos textos se tornam mais fáceis e os textos podem assumir
segundo o seu propósito comunicativo.
2. Os conectores das frases.
Os conectores que são palavras ou expressões responsáveis no texto como exemplo:
Então. Portanto, Já que, Com efeito, Porque, Ora, Mais, Assim, Dessa forma e Isto é. O uso
inadequado dos conectores cria semânticos , temos que compreender o texto para chegar a
uma conclusão é preciso uma direção argumentativa para se chegar a essa conclusão.
Os conectores ajudam você a entender melhor a matéria, com métodos diferentes
como a ilustração são favorecidos aos alunos da rede pública e com sistema de bolsas , sendo
assim com mais oportunidades aos alunos de uma
forma mais rápida e fácil. São usados para dar sentido e coerência ao texto ou uma explicação
e são responsáveis por fazerem a conexão entre frases, a deixando coerente e com sentido que
prevalece a orientação argumentativa.
3. Texto, Contexto e Intertextualidade.
Texto é também uma manifestação lingüística produzida por alguém, em alguma
situação concreta, com determinada intenção.
Contexto é a situação concreta a que o texto se refere, logo todo o texto tem um
contexto.
Em determinados textos a informação sobre acontecimentos passados contribui para
sua compreensão, por tanto quanto mais variado o campo de conhecimento, mais facilidade
encontrará o leitor para ler e interpretar, muitas vezes é a falta de informação que impede a
compreensão de determinados textos.
Intertexto é a relação que se estabelece entre dois textos, quando um faz referencia a
elementos existentes no outro . Esses elementos podem dizer respeito ao conteúdo e a forma,
a intertextualidade podem ocorrer em textos escritos, músicas, pinturas, filmes, novelas, etc.
A pressuposta cultura em geral relacionada do uso deste mecanismo literário deve
portanto, ser divertida entre autores e leitores.
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Questionário:
1- Como podemos ter facilidade e desenvoltura para compreender determinado texto ?
Primeiramente analisamos a que tipo de gêneros e tipos textuais o texto pertence ,
para que assim possamos ter melhor desenvoltura e habilidade de interpretação.
2- Como compreender a leitura e seus tipos textuais?
A leitura é responsável por fazer a conexão entre as palavras e frases, dessa forma
deixando a coerente sendo assim a frase tem sentido e conseguimos compreender as palavras.
3- O que são conectores?
São palavras ou expressões necessárias nos textos como por exemplo: Então,
Portanto, Já que, Com efeito, Porque, Ora, Mas, Assim. etc.
4- O que os conectores nos ajuda a entender?
Ajuda a entender a matéria com métodos diferentes como ilustração, esses métodos
são favoráveis aos alunos, ajudando cada um a entender e compreender a matéria buscando
facilidade e meios educacionais.
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3. História da Educação
1. Pedagogia e Educação : a História da Educação no Brasil na Primeira e
Segunda Republica.
A educação da elite tinha conhecimento do ensino secundário na década de
1920, que levou a revolução de 1930 houve muitas mudanças na educação como: O
direito ao voto dos 18 anos de ambos os sexos.
A família na formação educacional era muito importante também, em 1934 os
estados e o Distrito Federal manteve o respeito aos sistemas educativos em seus
territórios, o ensino foi usado a elite que tinha poder.
As mudanças que eram trazidas em1934, como direito de todos, a educação
sendo assim o governo assumiu atribuições na educação PAULO FREIRE conseguiu
com seu método de ensino fazer com que as crianças entende sem melhor a matéria de
um jeito mais fácil com simplesmente e ensinando muitos analfabetos.
2. A Educação no terceiro milênio.
Temos hoje em dia novos meios de aprendizagem sendo um deles o
computador chamado de Tecnologia da Informação e Educação (TICS), dando mais
facilidade as pessoas a resolverem problemas da vida cotidiana e trabalho através da
internet, TV e de outros meios tecnológicos.
As tecnologias já fazem parte das nossas vidas por isso a educação mudou
muito como informação a distância, a rapidez desse acesso proporcionou grandes
mudanças na educação, um exemplo: a educação a distância.
As tecnologias TCIs ajudaram muito cada um de nós, antes não se tinha
tempo, isso facilitou muito nossas vidas. Sendo assim os educadores com essa
ferramenta tecnológica podem ajudar alunos em todos os cantos do mundo, outra
ferramenta útil e eficaz são as salas de informática e vídeo que facilitam muito o
aprender de todos.
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3. Educação a distância.
É a forma mias fácil de estudar visando na qualidade do ensino, na capacidade
de cada um, também pensando na forma vida de cada aluno, pensando no pagamento
porque todos tem sua obrigação como trabalhar e estudar, fornecendo um tutor todos
os dias para estar na sala de aula esclarecendo nossas duvidas e assim todos se
esforçando vamos conseguir nos formar.
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Questionário:
1 - Que objetivo quero nesse curso de Educação a distância?
O nosso objetivo é aprender e nos tornar um profissional para poder passar o
que aprendemos para os alunos.
2 - Quais vantagens este curso oferece?
Bom aproveitamento, mais conhecimento é tudo que temos na vida, a
educação. Quero poder levar as crianças, todo aprendizado e poder formar pessoas
integras, buscando aprender cada dia mais.
3 - Liste as mudanças na Revolução de 1930.
- Direito de votar aos maiores de 18 anos de ambos os sexos.
- Jornada de no máximo oito horas de trabalho.
- Férias remuneradas.
- Salário mínimo, etc.
4 - Quais eram os modos de liberdade de ensino?
Como liberdade de pensamento e independência de opinião, a autonomia das
instituições de ensino desde que essas seguissem a constituição de 1934,dando direito
aos particulares de se dedicarem a educação.
5 - Quais são os meios de comunicação mais usados nas escolas?
Computadores pessoais, câmeras de vídeo, foto e gravação doméstica de CDs e
DVDs, discos rígidos e pendrives. A também a telefonia móvel, TV por assinatura, e-
mail e internet.
6 - Qual o significado de TICs?
Tecnologia da informação e comunicação.
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4. Tecnologia da informação e comunicação aplicada a educação.
1. Origem e significado do termo tecnologia.
Segundo o nosso dicionário Aurélio tecnologia é : Ciência cujo objeto é a
aplicação do conhecimento técnico e científico para fins industriais e
comerciais.Conjunto dos termos técnicos de uma arte ou de uma ciência.Tratado das
artes em geral, alta tecnologia: o mesmo que tecnologia de ponta, a de última geração,
a mais avançada.
A palavra tecnologia vem do grego cuja a junção dos termos: Techno, que
significa fazer, e Logus, que significa razão, então entendemos que tecnologia
significa a razão do saber (RODRIGUES,2001).
A milhares de anos desde a idade da pedra os homens conseguiram garantir a
sobrevivência da espécie graças a sua astucia e inteligência, mais tarde a posse de
equipamentos tecnológicos conseguiram conquistar varias culturas e povos para
cumular mais riquezas e com isso o ser humano foi capaz de criar tecnologias que hoje
em dia estão presentes em boa parte de nossa vida cotidiana e nem percebemos que
não são coisas que simplesmente apareceram, e sim foram criadas como por exemplo:
o lápis, o caderno, a caneta e o giz.
2. Informação e conhecimento.
Atualmente podemos reconhecer que temos cada vez mais informação ao
nosso alcance, e que toda essa informação é consumida com muita rapidamente, mas
nem sempre informação significa conhecimento e sabedoria, o fato de termos a
resposta procurada tão facilmente nos inibe a curiosidade de ir mais além, por nos
satisfazer com resultados iniciais adquiridos.
A sabedoria deve ser algo vivido e presenciado segundo o autor Moran , talvez
dessa forma possamos transformar informação em conhecimento, ou então viver na
sociedade da ilusão onde só o necessário basta. O papel do educador nesses termos é
mostrar aos seus alunos tanto na teoria quanto na prática que respostas nunca são de
mais e aquelas que já vem prontas nem sempre significam conhecimento.
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É preciso aprender a lidar com a rapidez e a abrangência de informações e
com conhecimento. Existe o ditado que diz "É melhor ensinar a pescar do que dar o
peixe" o professor que dá todas as respostas ao aluno sem lhe dar o prazer do desafio
de procura - lá limita a capacidade desse aluno de critica, reflexão e criatividade.
A tecnologia na sala de aula ajuda o aluno a interagir com os outros de sua
classe e futuramente o ajuda incluindo em uma sociedade democrática, participativa e
responsável. O papel do professor é deixar de repetir informações prontas e obsoletas
para se tornar quem realmente faz a diferença assumindo o papel de mediador e
incentivando alunos que não se esforçam para adquirir conhecimento por seus próprios
métodos.
3. Produzir conhecimento.
O que é produzir conhecimento? O conhecimento não é igual ao um par de
sapatos onde você entra em uma loja escolhe cor e tamanho, e não pense que cada um
tem seu tamanho de conhecimento, uma pessoa é capaz de conhecer e aprender coisas
durante toda a vida, mas claro só usamos parte disso, os meios de produção de
conhecimento hoje em dia é imenso, você pode simplesmente digitar na internet e ter a
resposta, mas isso não significa que entende o que lê.
O professor tem a obrigação de apurar essa curiosidade de conhecimento, uma
criança curiosa por exemplo adquire um conhecimento significativo ela aprende sendo
curiosa, por outro lado uma criança observadora e quieta também pode adquirir o
mesmo conhecimento ou até mais , por isso cabe ao professor observar como cada
criança interage.
4. Inventar metodologias de ensino.
A metodologia de ensino é o estudo dos métodos, as etapas de um determinado
processo o educador deve ter como objetivo criar ações que interajam os alunos e
culminem estágios que levem as escolas propostas inovadoras e de resultado que
revolucione a vida escolar.
O professor que se dedica a revolucionar a educação se torna mias perceptivo a
atender as necessidades de cada aluno, incluir métodos educacionais diferentes e
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dinâmicos oferecendo mais conhecimento aos seus alunos atendendo a todas as suas
necessidades.
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Questionário:
1- Na sua opinião o que significa tecnologia?
Tecnologia é toda e qualquer ciência desenvolvida para fins educacionais ou
industrias visando a melhoria de ambos.
2- Nos dias atuais o que se pode chamar de conhecimento e como adquiri - lo?
Hoje em dia ter uma opinião formada sobre esse assunto é algo a se questionar
a varia formas de conhecimento a mais utilizada, a internet. Quando se quer ter
conhecimento de algo, você busca pesquisar sobre aquilo mas em muitos casos a
resposta imediata, se torna satisfatória fazendo assim com que a busca pelo chamado
conhecimento se perca. O conhecimento se adquire a partir da infância uma criança
curiosa e participativa se torna mais propicia a conhecer aquilo que lhe desperta
interesse, fazendo assim pesquisar e armazenar informações sobre determinado
assunto.
3- Qual o papel do educador na formação de conhecimento dos seus alunos?
O professor tem papel principal nessa fase, aguçar a curiosidade de uma
criança é uma forma de fazer com que ela se torne mais conhecedora de assuntos em
sala de aula e fora dela, o educador tem sempre que deixar claro ao aluno que
informação nunca é de mais desde que tenha fundamento.
4- Como um professor pode integrar métodos de ensino a sua disciplina?
A maioria dos professores preferem os métodos tradicionais de ensino, mas
cada vez mais educadores estão se ariscando e revolucionando a educação, fazer um
plano aula saudável mais diferente pode sim fazer parte do cotidiano escolar, inserir
jogos educacionais, vídeos e a internet é uma dessas formas.
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5.Didática, Planejamento e Avaliação
1.Educação, Pedagogia e Didática
A didática se caracteriza como sendo a prática da pedagogia que visa
investigar os modos de se realizar a educação para melhor ampliar e compreender as
demandas que a atividade de ensinar produz.
O planejamento realiza-se a escolha dos métodos de ensino, o chamado plano
de aula, o sucesso na sala de aula depende do planejamento de cada professor a fim de
atender as necessidades de cada aluno.
2. Plano de aula.
Ao realizar um plano de aula cada professor deve estar atento quanto aos
métodos usados, utilizar métodos possam estimular a capacidade e a inteligência de
cada aluno além de ter grande atenção com alunos que não acompanham o
aprendizado da turma em geral dando a eles uma atenção especial para que haja um
nivelamento da turma.
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Questionário
1.Na prática pedagógica o que se define didática?
Na pedagogia a didática é a prática de analisar os métodos usados no ensino.
2.O que é um planejamento de aula?
Plano de aula é realizar métodos de ensino atendendo as necessidades de cada aluno
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Conclusão
Esse estudo tem como objetivo, ressaltar a importância da literatura e do
educador na sala de aula, um professor atento as necessidades de seus alunos se torna
seu exemplo e espelho.
O hábito de leitura é algo que se deve ser adquirido na infância, à criança que
cresce nesse meio está mais propicia a se tornar um adulto mais crítico e reflexivo
sobre questões cotidianas de seu trabalho, e o educador tem papel principal nessa fase
da vida literária de uma criança.
A implantação de cursos a distância tem ajudado cada vez mais pessoas a se
tornar profissionais capacitados na área da educação, dando a eles a oportunidade de
contribuir por um futuro melhor.
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Referências Bibliográficas
Apostila literatura Infantil FHO Uniararas.
Apostila Fundamentos da Língua Portuguesa FHO Uniararas.
Apostila História da Educação FHO Uniararas.
Apostila Didática, Planejamento e Avaliação FHO Uniararas.
Apostila Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada à Educação FHO Uniararas.