Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
11
Metodología de Marco Lógico:Metodología de Marco Lógico:una guía del pensamiento y la acción.una guía del pensamiento y la acción.
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
22
..
Antecedentes del Marco LógicoAntecedentes del Marco LógicoFinales de 1960 se concibió esta metodología para la Agencia Internacional de Desarrollo de los Estados Unidos. (USAID)
..
En la actualidad es utilizada por la mayoría de las Agencias de Cooperación y Desarrollo, de manera particular el Comité de Ayuda al Desarrollo de la OCDE promueve su uso entre los países miembros. (AECI-España, CIID-Canadá, GTZ - Alemania)
Organismos Internacionales han incorporado esta metodología (OEA, Banco Mundial, BID).MIDEPLAN exige que se use esta metodología en la formulaciónde Programas
Organismos Internacionales han incorporado esta metodología (OEA, Banco Mundial, BID).MIDEPLAN exige que se use esta metodología en la formulaciónde Programas
http://www.iadb.org/es/banco-interamericano-de-desarrollo,2837.html
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
33
Resultado de la Metodología de Marco Resultado de la Metodología de Marco Lógico: la Matriz de Marco LógicoLógico: la Matriz de Marco Lógico
Matriz de Marco LógicoMatriz de Marco Lógico
Resumen Resumen Narrativo de Narrativo de Objetivos Objetivos
IndicadoresIndicadores Medios de Medios de VerificaciónVerificación SupuestosSupuestos
Fin Fin xx xx xx xx
Propósito Propósito xx xx xx xx
ComponentesComponentes xx xx xx xx
ActividadesActividades xx xx xx xx
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
44
PropósitoPropósito
Es una metodología utilizada en la Es una metodología utilizada en la planificación, ejecución y control de planificación, ejecución y control de programas de intervención social.programas de intervención social.
ETAPAS DE LA MMLETAPAS DE LA MML
1.1. PlanificaciónPlanificación Diagnóstico:Diagnóstico: identificación de identificación de
problemas y soluciones.problemas y soluciones. DiseñoDiseño de la intervención. de la intervención.2. 2. Ejecución (Monitoreo y Control)Ejecución (Monitoreo y Control)
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
55
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
66
Etapas de Diagnóstico y DiseñoEtapas de Diagnóstico y Diseño1.1. Identificación y definición de la problemática, y su Identificación y definición de la problemática, y su
contextualización. contextualización. Construcción de árboles de problemas (causas y Construcción de árboles de problemas (causas y
efectos).efectos).Construcción de árbol de Objetivos(medios y fines).Construcción de árbol de Objetivos(medios y fines).2.2. Análisis de involucrados o grupos de interés Análisis de involucrados o grupos de interés
(stakeholders).(stakeholders).3.3. Identificar alternativas de solución, evaluación y Identificar alternativas de solución, evaluación y
selección. selección. 4.4. Preparar Estructura Analítica del Proyecto.Preparar Estructura Analítica del Proyecto.3.3. Elaboración de la Matriz de Marco Lógico.Elaboración de la Matriz de Marco Lógico.
Análisis de Problemas
Análisis de Objetivos
Análisis de alternativas
Matriz de Marco Lógico
Ejecución y operación del proyecto
FIN
Seguimiento y evaluación
DISEÑO
D i a g n ó s t i c o
Análisis de Involucrados
SISTEMA DE MARCO LÓGICOSISTEMA DE MARCO LÓGICO
77Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
CONTEXTO
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
88
Posibil idades de la Metodología de MLPosibil idades de la Metodología de ML
Contribuye a un Contribuye a un mejor diagnóstico y contextualización mejor diagnóstico y contextualización de los problemas y de los problemas y de las necesidades.de las necesidades.
Centra su atención en los Centra su atención en los objetivosobjetivos y los y los beneficiariosbeneficiarios..
Facilita la Facilita la participaciónparticipación y y coordinacióncoordinación de grupos de interesados de grupos de interesados (stakeholders).(stakeholders).
Asigna claras Asigna claras responsabilidades responsabilidades a la administración de proyectos, mediante a la administración de proyectos, mediante el levantamiento de indicadores.el levantamiento de indicadores.
Considera los Considera los riesgosriesgos asociados al logro de los objetivos. asociados al logro de los objetivos.
Proporciona Proporciona información estructurada y sintéticainformación estructurada y sintética, necesaria para la , necesaria para la ejecución, monitoreo y evaluación del proyecto.ejecución, monitoreo y evaluación del proyecto.
Identificar el problema principalproblema principal
Identificar causascausas del problema principal
Examinar efectos efectos que provoca el problema
ANÁLISIS DEL PROBLEMA: Pasos a seguirANÁLISIS DEL PROBLEMA: Pasos a seguir
99Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
1010
=/=No hay Centro de Salud
Altas tasas de morbilidad en
Población Objetivo
Identificar y describir el problema principalIdentificar y describir el problema principal
Plantear el problema principal que afecta a la Población, definirlo en términos generales como una necesidad, carencia, brecha respecto a indicador, etc.
No se debe definir en términos de falta
o ausencia de una solución determinada.
Faltan casas para los pobres.
Existe población carente de un lugar digno donde habitar
Hace falta un semáforo
Hay una alta tasa de accidentes
ANÁLISIS DEL PROBLEMA: Pasos a seguirANÁLISIS DEL PROBLEMA: Pasos a seguir
1111Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
1212
Elementos a considerar en la Elementos a considerar en la Definición y ContextualizaciónDefinición y Contextualización
Relación con los lineamientos de
la Institución
Definición del Problema
Gravedad del problema
Soluciones planteadas
anteriormenteIncorporar enfoque de
género
Posibilidades y limitaciones
Población y área afectada
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
1313
Identif icar causas y efectos del Identif icar causas y efectos del Problema PrincipalProblema Principal
Construcción del Árbol de ProblemasConstrucción del Árbol de Problemas
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
1414
Elaboración del Árbol de CausasElaboración del Árbol de Causas
C2.2
Problema
Principal
CONTEXTO
Problemas “causas”
Base para la búsqueda de soluciones.
Alta tasa de enfermedades en la localidad
Deficiente acceso a centros de salud
Contaminación del agua
Ambiente contaminado e
insalubre
Malos hábitos de higiene
Vías a centros vecinos en malas condiciones
No hay atención en la localidad
Inexistencia de alcantarillado
Falta de educación en higiene
Mal manejo de los residuos sólidos
Esto provoca
Esto es producto
de ….
ARBOL DE CAUSASARBOL DE CAUSAS
1515Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
1616
Elaboración del árbol de efectosElaboración del árbol de efectos
Problema
Principal
CONTEXTO
Consecuencias del PP
Base para verificar su importancia
FIN
Alta tasa de enfermedades en la localidad
Alta tasa de mortalidad
Mayor inasistencia
laboral
Mayor inasis-tencia y repi-tencia escolar
Elevados costos de atención de salud
Menor rendimiento Deficiente calificación
laboral
Postergación de otras necesidades
Mayor costo de producción
Menor calidad de vida
Bajo potencial productivo local
Menores remuneraciones
ARBOL DE EFECTOSARBOL DE EFECTOS
1717Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
1818
Arbol de CAUSAS - EFECTOS
Efecto indirecto
Problema Principal
Efecto indirecto
Efecto directo Efecto directo
Causa directa Causa directa
Causa indirectaCausa indirecta
Efecto final
Deficiente acceso a centros
de salud
Contaminación del agua
Ambiente contaminado e
insalubre
Malos hábitos de
higiene
Vías a centros vecinos en malas condiciones
No hay atención en la localidad
No hay atención en la localidad
Inexistencia de
alcantarillado
Falta de educación en
higiene
Falta de educación en
higiene
Mal manejo de los residuos
sólidos
Alta tasa de enfermedades en la localidadAlta tasa de enfermedades en la localidad
Alta tasa de mortalidad
Mayor inasistencia
laboral
Mayor inasis -tencia y repi -tencia escolar
Elevados costos de atención de
salud
Alta tasa de mortalidadAlta tasa de mortalidad
Mayor inasistencia
laboral
Mayor inasistencia
laboral
Mayor inasis -tencia y repi -tencia escolar
Mayor inasis
-tencia y repi -tencia escolar
Elevados costos de atención de
salud
Elevados costos de atención de
salud
Menor rendimiento
Deficiente calificación
laboral
Postergación de otras necesidades
Mayor costo de producción
Menor rendimiento
Menor rendimiento
Deficiente calificación
laboral
Deficiente calificación
laboral
Postergación de otras necesidades
Mayor costo de producción
Postergación de otras necesidades
Mayor costo de producción
Menor calidadde vida
Menor calidadde vida
Bajo potencial productivo local
Menores remuneraciones
Menores remuneraciones
El empalme del Árbol de
Efectos con el Árbol de
Causas genera el
Arbol de Causas - Efectos
oArbol del Problema
ARBOL DEL PROBLEMAARBOL DEL PROBLEMA
1919Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
2020
Construcción del Árbol de Construcción del Árbol de Objetivos Objetivos
Arbol de Medios - FinesArbol de Medios - Fines
Representa la situación esperada al resolver el problema.
Se construye cambiando a positivo todo lo negativo indicado en el árbol del problemas.
Efectos se transforman en fines Causas se transforman en medios
Árbol de objetivos:(Árbol de Medios-Fines)
DEFINIR LOS OBJETIVOS PARA LA SOLUCIÓNDEFINIR LOS OBJETIVOS PARA LA SOLUCIÓN
2121Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
Baja tasa de enfermedades en la localidad
Baja tasa de mortalidad
Menor inasistencia
laboral
Menor inasistencia y repitencia escolar
Moderados costos de atención de
salud
Mayor rendimiento
Adecuada calificación laboral
Menor costo de producción
Priorización de otras necesidades
Mayor calidad de vida
Buen potencial productivo local
Mayores remuneraciones
Adecuado acceso a centros de salud
No hay contami-nación del agua
Ambiente descon-taminado y sano
Buenos hábitos de higiene
Vías a centros vecinos en buenas condiciones
Hay atención en la localidad
Existe alcantarillado
Existe educación en higiene
Buen manejo de los residuos sólidos
ARBOL DE OBJETIVOSARBOL DE OBJETIVOS
2222Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
2323
Arbol de MEDIOS - FINES
Fin indirecto
Objetivo Central
Fin indirecto
Fin directo Fin directo
Medio 1 nivel 1 Medio 2 nivel 1
Medio 2.2 nivel 2 Medio 2.1 nivel 2
Fin último
Medio 1 nivel 2
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
2424
2.- Análisis de Involucrados2.- Análisis de Involucrados
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
2525
¿Qué es el análisis de involucrados?
Consiste en la identificación de los agentes Consiste en la identificación de los agentes claves del proyecto, una evaluación de sus claves del proyecto, una evaluación de sus intereses, y cómo pueden influir en el éxito o intereses, y cómo pueden influir en el éxito o fracaso del proyecto. fracaso del proyecto.
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
2626
Proceso de análisis de Proceso de análisis de involucradosinvolucrados
1.1. Identificación (lista de involucrados).Identificación (lista de involucrados).2.2. Clasificación (ordenar por grupos: Clasificación (ordenar por grupos:
empresa, gobierno, Organizaciones empresa, gobierno, Organizaciones intermedias, etc.).intermedias, etc.).
3.3. Posicionar y caracterizar a cada Posicionar y caracterizar a cada involucrado: Fuerza e Intensidad.involucrado: Fuerza e Intensidad.
4.4. Análisis e incorporación.Análisis e incorporación.
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
2727
Beneficios buscados de un análisis de Beneficios buscados de un análisis de involucradosinvolucrados
Ganar apoyo de los involucrados con poder que pueden Ganar apoyo de los involucrados con poder que pueden ayudar a solucionar problemas, allegar recursos, etc. ayudar a solucionar problemas, allegar recursos, etc. aumentando la probabilidad de éxito del proyecto. aumentando la probabilidad de éxito del proyecto.
Comunicarse con los involucrados a tiempo y Comunicarse con los involucrados a tiempo y frecuentemente, ayuda a garantizar que los mismos frecuentemente, ayuda a garantizar que los mismos entiendan completamente lo que se va a hacer y los entiendan completamente lo que se va a hacer y los beneficios buscados. beneficios buscados.
Permite anticipar la reacción de los stakeholders frente Permite anticipar la reacción de los stakeholders frente al proyecto, y poder diseñar estrategias adecuadas.al proyecto, y poder diseñar estrategias adecuadas.
3.- 3.- Identificar alternativas de Identificar alternativas de solución, evaluación y solución, evaluación y selección. selección.
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
2828
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
2929
Búsqueda de solucionesBúsqueda de soluciones
Para hacer realidad los Medios, se requiere de la definición de Soluciones: Proyectos y Programas concretos (Actividades), que permiten obtener Resultados y Productos (Componentes).
Componente 1 Componente 2
Actividad 1.1 Actividad 2.1
Componente 3
Actividad 2.2Actividad 1.2
Actividad 3.1
Relaciones entre actividades o proyectos: independencia, dependencia y complementariedad.
Objetivo Principal
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3030
Estructura Analít ica del Proyecto (EAP)Estructura Analít ica del Proyecto (EAP)
Es un puente que sirve de nexo entre:Es un puente que sirve de nexo entre:
El Arbol de Medios y Fines La Matriz de Marco Lógicoy
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3131
Fuente: Área de proyectos y programación de inversiones, ILPES.
Estructura analítica del proyecto (EAP)FINES
Propósito (Objetivo central)
Producto o Componente 1(Medio nivel 1)
Producto o Componente 2(Medio nivel 1)
Actividad 1.1(Medio Nivel 2)
Proyecto A
Actividad 2.1(Medio Nivel 2)
Programa Z
Actividad 2.2(Medio Nivel 2)
Proyecto B
Fin
Propósito
Compo-nentes
Activi-dades
Baja tasa de enfermedades en la localidad
Baja tasa de mortalidad
Menor inasistencia
laboral
Menor inasis-tencia y repi-tencia escolar
Moderados costos de atención de
salud
Mayor rendimiento
Adecuada calificación laboral
Menor costo de producción
Priorización de otras
necesidades
Menor nivel de pobreza
Buen potencial productivo local
Mayores remuneraciones
Adecuado acceso a centros de salud
No hay contami-nación del agua
Ambiente descon-taminado y sano
Buenos hábitos de higiene
Vías a centros vecinos en buenas condiciones
Hay atención en la localidad
Existe alcantarillado
Existe educación en higiene
Buen manejo de los residuos sólidos
Curso de capacitación en
higiene personal y manejo de alimentos
Mejoramiento del camino a
Abancay
Construcción de un centro de salud
Construcción de una planta de tratamiento
Construcción de sistema de
alcantarillado
Mejorar la recolección y la disposición final
Mejoramiento del camino a
Andahuaylas
Baja tasa de enfermedades en la localidadBaja tasa de enfermedades en la localidad
Baja tasa de mortalidadBaja tasa de mortalidad
Menor inasistencia
laboral
Menor inasistencia
laboral
Menor inasis-tencia y repi-tencia escolar
Moderados costos de atención de
salud
Mayor rendimiento
Adecuada calificación laboral
Menor costo de producción
Priorización de otras
necesidades
Mejor Calidad de Vidae
Buen potencial productivo local
Mayores remuneraciones
Mayores remuneraciones
Adecuado acceso a centros de salud
No hay contami-nación del agua
Ambiente descon-taminado y sano
Buenos hábitos de higiene
Vías a centros vecinos en buenas condiciones
Hay atención en la localidad
Hay atención en la localidad
Existe alcantarillado
Existe educación en higiene
Existe educación en higiene
Buen manejo de los residuos sólidos
Curso de capacitación en
higiene personal y manejo de alimentos
Mejoramiento del camino a
Abancay
Construcción de un centro de salud
Construcción de una planta de tratamiento
Construcción de sistema de
alcantarillado
Mejorar la recolección y la disposición final
Mejoramiento del camino a
Andahuaylas
DEL ÁRBOL DE OBJETIVOS AL RESUMEN NARRATIVODEL ÁRBOL DE OBJETIVOS AL RESUMEN NARRATIVO
3232Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3333
EAP base para la Matriz de MLEAP base para la Matriz de ML
Objetivo Central o Propósito
Componente
1
Actividad 1 Actividad 2
Actividad 3
Componente
3
fin2.1
fin 1 fin 2 fin 3
fin2.2
fin3
Componente
2
COLUMNA DE COLUMNA DE OBJETIVOSOBJETIVOS
FINESFINES
PROPÓSITOPROPÓSITO
COMPONENTESCOMPONENTES
ACTIVIDADESACTIVIDADES
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3434
Medio deVerificación SupuestosIndicador
Fines
Propósito
Componentes
Actividades
Primera columna
RN deObjetivos
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3535
Medio deVerificación SupuestoIndicador
Fines
Propósito
Componentes
Actividades
Niveles de Objetivos: FIN
Nivel deObjetivo
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3636
FinesFines
I.Fin : es el objetivo de LP, de nivel estratégico o superior, al cual se aproxima la sociedad.
¿Por qué el proyecto es importante para los beneficiarios y la sociedad?
El Fin de un proyecto es una descripción de la solución a problemas de nivel superior e importancia nacional, sectorial o regional que se han diagnosticado.
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3737
Medio deVerificación SupuestosIndicador
Fines
Propósito
Componentes
Actividades
Niveles de Objetivos: Propósito
Nivel deObjetivo
Sostenibilidad
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3838
PropósitoPropósito
II. Propósito : es el objetivo que surge de la solución del problema principal. Está fuera del control de la gerencia.
¿Por qué el proyecto es necesario para los beneficiarios?
Es el cambio que fomentará el Proyecto. El título del proyecto debe surgir directamente de la
definición del Propósito. Cada proyecto debe tener solamente un Propósito.
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3939
Medio deVerificación SupuestoIndicador
Fines
Propósito
Componentes
Actividades
Niveles de Objetivos: COMPONENTES
Nivel deObjetivo
Sostenibilidad
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4040
ComponentesComponentes
III. III. Componentes (productos o resultados) Componentes (productos o resultados)
¿Qué ¿Qué entregaráentregará el proyecto? el proyecto?
En la MML los Componentes se definen como Resultados: Productos obtenidos (bienes y/o servicios; obras terminadas, estudios terminados, capacitación terminada).
Son los resultados que debe generar la gerencia del
proyecto dentro del presupuesto asignado
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4141
Medio deVerificación SupuestoIndicador
Fines
Propósito
Componentes
Actividades
Niveles de Objetivos: ACTIVIDADES
Nivel deObjetivo
Sostenibilidad
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4242
ActividadesActividades
IV. ActividadesIV. Actividades ¿Qué se hará?¿Qué se hará?
Las Actividades son proyectos y programas concretos Las Actividades son proyectos y programas concretos que el ejecutor tiene que llevar a cabo para producir que el ejecutor tiene que llevar a cabo para producir cada Componente, e implican la utilización de cada Componente, e implican la utilización de recursos. recursos.
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4343
Medios deVerificación
SupuestosIndicador
Fin
Propósito
Componente
Actividad
Nivel deObjetivo
INDICADORES
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4444
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4545
IndicadoresIndicadores
– Los indicadores presentan información Los indicadores presentan información necesaria para monitorear la ejecución y necesaria para monitorear la ejecución y controlar el logro de los objetivos. controlar el logro de los objetivos.
– Dimensiones: Cantidad (absoluta, relativa), Dimensiones: Cantidad (absoluta, relativa), Calidad, Tiempo.Calidad, Tiempo.
– Miden la Miden la eficacia, eficacia, la la eficienciaeficiencia y la y la calidad calidad en en cada nivel.cada nivel.
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4646
DimensiónDimensión NombreNombre FórmulaFórmula Ambito de Ambito de ControlControl
EficaciaEficacia % de familias % de familias atendidas que atendidas que superan línea de superan línea de pobreza pobreza
(Nº fams superan (Nº fams superan pobreza año t / Nº pobreza año t / Nº total fams en año t) * total fams en año t) * 100100
Resultado finalResultado final
EficienciaEficiencia Promedio de Promedio de fiscalizaciones por fiscalizaciones por fiscalizadorfiscalizador
Nº de acciones de Nº de acciones de fiscalización / Nº de fiscalización / Nº de fiscalizadores fiscalizadores
Resultado intermedioResultado intermedio
EconomíaEconomía % de ingresos % de ingresos propios de la propios de la institucióninstitución
(Ings. generados por (Ings. generados por el servicio / Total de el servicio / Total de ings. del servicio) * ings. del servicio) * 100100
ProcesoProceso
CalidadCalidad % beneficiarios % beneficiarios satisfechossatisfechosNº de fallas por Nº de fallas por TiempoTiempo
Nº Be satisfecos/Nº Nº Be satisfecos/Nº Total de usuariosTotal de usuarios
ProductoProducto
ProcesoProceso
Ejemplos de indicadores de desempeño
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4747
Medios deVerificación
SupuestosIndicador
Fin
Propósito
Componente
Actividad
Nivel deObjetivo
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4848
Medios de Verif icaciónMedios de Verif icación
La Matriz de marco lógico indica dónde el ejecutor o La Matriz de marco lógico indica dónde el ejecutor o evaluador pueden obtener información acerca de los evaluador pueden obtener información acerca de los indicadores. indicadores.
Implica identificar fuentes existentes de información o a hacer Implica identificar fuentes existentes de información o a hacer previsiones para recoger información, quizás como una previsiones para recoger información, quizás como una actividad del proyecto. actividad del proyecto.
No toda la información tiene que ser estadística. La No toda la información tiene que ser estadística. La producción de Componentes puede verificarse mediante una producción de Componentes puede verificarse mediante una inspección visual del especialista. La ejecución del inspección visual del especialista. La ejecución del presupuesto puede verificarse con los documentos (facturas, presupuesto puede verificarse con los documentos (facturas, boletas, otros) boletas, otros)
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4949
Medios deVerificación
SupuestosIndicador
Fin
Propósito
Componente
Actividad
Nivel deObjetivo
SUPUESTOS
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
5050
SupuestosSupuestos
Cada proyecto comprende riesgos ambientales, financieros, Cada proyecto comprende riesgos ambientales, financieros,
institucionales, sociales, políticos, climatológicos u otros institucionales, sociales, políticos, climatológicos u otros factores que pueden hacer que el mismo fracase. factores que pueden hacer que el mismo fracase.
La matriz de marco lógico requiere que el equipo de diseño La matriz de marco lógico requiere que el equipo de diseño de proyecto identifique los riesgos en cada etapa: Actividad, de proyecto identifique los riesgos en cada etapa: Actividad, Componente, Propósito y Fin. Componente, Propósito y Fin.
El riesgo se expresa como un supuesto que debe ser El riesgo se expresa como un supuesto que debe ser cumplido para avanzar al nivel siguiente en la jerarquía de cumplido para avanzar al nivel siguiente en la jerarquía de objetivos. objetivos.
Los supuestos representan un juicio de probabilidad de éxito Los supuestos representan un juicio de probabilidad de éxito del proyecto.del proyecto.
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
5151
Verificación SupuestoIndicador
Fin
Propósito
Componente
Actividad
Concepto
Contribución encadenada de objetivos(Zigzag)
Supuesto
Supuesto
Supuesto
si más
entonces
si
sientonces
entonces
más
más
Lógica Vertical de la MML
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
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Lógica HorizontalLógica Horizontal de la MML de la MML
El conjunto Objetivo–Indicadores-Medios de Verificación define
lo que se conoce como Lógica Horizontal en la Matriz de Marco Lógico.
1.- Los medios de verificación identificados son los necesarios
y suficientes para obtener los datos requeridos para el cálculo de los indicadores.
2.- Los indicadores definidos permiten hacer un buen seguimiento del proyecto y evaluar adecuadamente el logro de los objetivos.