DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 1
Unitate școlară: ȘCOALA GIMNAZIALĂ MOGOȘANI
Disciplina: Informatică și TIC
Număr de ore/săptămână: 1
Profesor: DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
Clasa: a V-a
An școlar: 2017-2018
Proiectul unității de învățare Semestrul I Unitatea de învățare: Structura unui sistem de calcul
Număr ore alocate: 8
Conținuturi Competențe specifice
Activități Resurse Evaluare
Normele de securitate și protecție a muncii în laboratorul de informatică. Elemente de ergonomie
1.1, 1.2 exersarea utilizării corecte a unui calculator sau a unor dispozitive mobile (tabletă, telefon, consolă, laptop), cu evidențierea efectelor asupra stării de sănătate și a pericolelor ce pot apărea în cazul unei utilizări incorecte, inclusiv identificarea riscurilor asociate cu implicarea excesivă a divertismentului digital sau utilizarea excesivă a platformelor și resurselor de divertisment digital
Manual, auxiliare, filme didactice, tutoriale
Aplicații practice Observare sistematică și notare
Structura generală a unui sistem de calcul. Istoric. Hardware, software. Placa bază, CPU, RAM, ROM.
descrierea momentelor principale în evoluția sistemelor de calcul și de comunicații (prin imagini/desene/grafice/filme didactice etc.) cu identificarea caracteristicilor dispozitivelor actuale
Manual, auxiliare, filme didactice, tutoriale
Memorie externă: HDD, SSD, DVD, BR, Identificarea componentelor hardware, cu Manual,
DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 2
Conținuturi Competențe specifice
Activități Resurse Evaluare
stick, capacitate, viteză Dispozitive de intrare: exemple, rol, utilizare
evidențierea rolului componentelor hardware și a interacțiunilor dintre acestea.
auxiliare, filme didactice, componente ale unor calculatoare dezasamblate, planșe etc.
Dispozitive de ieșire: exemple, rol, utilizare
Dispozitive de intrare-ieșire: exemple, rol, utilizare
Software: aplicații de bază Sistem de operare: rol, exemple Elemente de interfață
Exersarea utilizării elementelor de interfață, într-o aplicație specifică sistemului de operare folosit (de exemplu, un editor de texte simplu sau un editor grafic), cu evidențierea rolului unui sistem de operare.
Manual, auxiliare, tutoriale, filme didactice, computer
Organizarea informației, noțiunea de folder, fișier, operații cu fișiere și directoare
Descrierea modului de organizare a informațiilor pe suport extern și exersarea modalităților de lucru cu fișiere și directoare. Realizarea într-o aplicație specifică sistemului de operare sau într-un utilitar specializat a principalelor operații cu fișiere și directoare (creare, ștergere, redenumire, copiere, mutare, căutare) în vederea organizării resurselor digitale personale.
Manual, computer, aplicații pentru gestionarea fișierelor
DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 3
Unitatea de învățământ ȘCOALA GIMNAZAILĂ MOGOȘANI Profesor DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
Disciplina de studiu INFORMATICĂ ȘI TIC Clasa a V-a
Data 11.10.2017
Ora/ durata 50 minute
PROIECT DIDACTIC
Unitatea de învățare- Tema – Calculatorul și componentele sale Subiectul lecției –Dispozitive periferice de intrare exemple,rol, mod de utilizare Tipul de lecție- însușire de cunoștințe Competențe generale 1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor 2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de prelucrare a informației 3. Elaborarea creativă de mini proiecte care vizează aspecte sociale, culturale și personale, respectând creditarea informației și drepturilor de autor. Competențe specifice1.2.Utilizarea eficientă a unor componente software 2.2. Identificarea datelor cu care lucrează algoritmi în scopul utilizării acestora la prelucrări Obiective operaționale
O.1. Definirea componentelor hardware şi software;
O.2. Identificarea tipurilor de dispozitive periferice, pornind de la etapele în utilizarea calculatorului;
O.3. Însuşirea noţiunilor referitoare la dispozitivele periferice de intrare prin metode SINELG
Locul desfășurării lecției- Laboratorul de informatică
DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 4
Etapele lecției Timp
alocat Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Metode
şi mijloace de
învățământ
utilizate
Modalități de evaluare
Moment
organizatoric
1 min • Se consemnează absenţele.
• Verifică existenţa resurselor
materiale.
• Se pregătesc pentru lecţie.
• Răspund la întrebări.
conversaţia
Captarea atenției
2 minute
2 min Se prezintă calculatorul cu toate
echipamentele sale
Observă cu atenție echipamentele conversația
Observarea sistematică
Anunţarea
subiectului şi
obiectivelor
operaţionale
1 min • Anunţă titlul, obiectivele
operaţionale şi modul de
desfăşurare al lecţiei
• Scriu pe caiete titlul lecţiei
conversaţia
Observarea sistematică
Reactualizarea
cunoștințelor
anterioare
necesare învățării
care urmează
5 min Împarte fișe de lucru pentru a
identifica structura generală a
unui sistem de calcul
Identificarea elementelor
componente ale unui calculator
problematizarea
descrierea
DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 5
Comunicarea
noilor conținuturi
(organizarea și
dirijarea învățării)
28
min
• Stabileşte împreună cu elevii
definiţiile şi exemplele hardware
şi sotware
• Porneşte discuţia de la etapele
în utilizarea caculatorului pentru
identificarea tipurilor de
dispozitive periferice.
• Împarte fişa de documentare
elevilor, FD. Cere elevilor să
lanseze fişa de documentare
electronică, FDE
• Cere elevilor să facă un tabel
cu 4 coloane în care să treacă:
- informaţii cunoscute
- informaţii noi
- informaţii necunoscute
- informatii ce nu se potrivesc cu
cunoştinţe anterioare
Întreabă ce s-a trecut în coloane.
Discută despre noţiunile noi şi
ce informaţii nu se potrivesc cu
cunoştinţe anterioare au trecut în
tabel.
Face schema lectiei pe tablă cu
ajutorul elevilor.
Discută problemele care cer
completari.
• Urmăresc explicaţiile profesorului
şi participă la conversaţie
• Elevii notează pe caiete definiţiile
şi exemplele hardware şi software
• Sunt atenţi. Răspund la întrebări.
Identifică dispozitive periferice
Realizează însemnările cerute pe
FD.
Realizează tabelul pe caiet.
Răspund profesorului.
Sunt atenţi la lămuririle date de
profesor despre noţiunile noi trecute
şi informaţiile ce nu se potrivesc cu
cunoştinţe anterioare.
Scriu schema pe caiet.
Sunt atenţi la completările
profesorului.
conversaţia
explicaţia
problematizarea
conversaţia
explicaţia
problematizarea
Sistemul
Interactiv de Notare pentru Eficientizarea
Lecturii şi Gândirii
SINELG
Observarea sistematică
Comăpletarea unor dialoguri
DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 6
FD – Fişa de documentare
Obținerea fed-
bach-ului și
realizarea de
precizări,
completări.
5 min
Autoevaluarea
Fise de evaluare
Rebusuri
Interpretarea rezultatelor
Evaluarea
performanței
4 min
Fixarea
cunoştinţelor
2 min
• Propune spre rezolvare
aplicaţiile de pe fişa de
lucru/evaluare.
• Rezolvă cerinţele propuse.
• Răspund la
întrebări.
conversaţia
Stabilirea sarcinilor pentru
activitatea independentă a
elevilor.
2 min • Se fac aprecieri globale şi
individualecu privire la
participarea elevilor la lecţie.
• Sunt atenţi la cele prezentate de profesor
conversaţia
DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 7
DISPOZITIVE PERIFERICE DE INTRARE
TASTATURA - Are rolul de a introducere datele în unitatea centrală, utilizând tastele.
Cuprinde cinci categorii de taste: taste de introducere text (alfanumerice);taste numerice, taste de deplasare a cursorului, taste
funcţionale.
Pentru tastaturile mai noi există chiar şi taste de navigare pe Internet.
În funcţie de numărul de taste, existăînprezent mai multetipuri de tastaturi:
varianta originală pentrucalculatoare personale, cu 84 de taste,
tastatura extinsă, cu 101 taste.
Acestea diferă între ele în modul de amplasare a tastelor„Control”, „Return” şi „Shift”.
Dispunerea standard a caracterelor pe tastatură poartă numele de „QWERTY”. Există în prezent dispuneri diferite şi seturi de caractere
care să acopere necesarul lucrului în orice limbă.
MOUSE-UL -Este echipamentul care comandă mişcarea cursorului (pointer-ului) pe ecran.(poziţionarea, selectarea rapidă,
execuţia unor comenzi).
În functie de tipul aplicaţiilor care s-au rulat, au apărut diverse tipuri de mouse:cu două sau trei butoane (configurabile în diferite
aplicaţii), cu rotiţă de defilare (pentru documente foarte lungi), curotiţă (1 sau 2)sau buton lateral (pentru a fi manevrat cu degetul
mare) etc.
Mecanismul de determinare a mişcării a evoluat şi el, de la mouse-ul optomecanic la mouse-uloptic care poate fi utilizat pe aproape
orice suprafaţă.
Există ş imouse-ul„wireless” (fără fir), care se bazează pe o comunicare cucalculatorul prin unde radio sau infraroşii.
Tipuri de mouse-uri
optomecanic - are o bilă metalică îmbrăcată în cauciuc ce se poate roti în toate direcţiile mutând corespunzător indicatorul pe ecran,
sensul de mişcare fiind detectat prin senzorii încorporaţi; necesită mouse-pad
optic - pentru detectarea mişcării se foloseşte un laser; nu necesită suprafeţe speciale.
Cum funcţionează mouse-ul optomecanic?Se interpretează mişcarea mouse-ului în funcţie de fluxul luminos
TRACKBALL-UL- Dispozitiv de intrare ce poate fi considerat un mouse aşezat pe spate: mutarea cursorului se poate face prin
rotirea
bilei cu ajutorul degetelor sau palmelor.
De obicei există de la unul la trei butoane plasate lângă bilă. Permite indicarea, selectarea, inserarea şi este folosit în interfaţă grafică.
Avantajul principal faţă de mouse este acela că nu necesită o suprafaţă de lucru, putând fi aşezat oriunde.
Deseori este folosit în locul unui mouse pe un computer portabil (laptop).
TOUCHPAD-UL- Este o mică suprafaţă sensibilă la atingere, folosită ca dispozitiv de punctare pe unele calculatoare portabile.
Deplasarea pointer-ului pe ecran se face prin mutarea degetului peste pad.
DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 8
SCANNER-UL - Este un dispozitiv care „citeşte” de pe hârtie informaţii tipărite (texte, imagini) şi le converteşte într-o formă pe
care calculatorul o recunoaşte, „bit map” (hartă de biţi) (hartă de piţeli) ce se stochează într-un fişier de tip „.bmp” („bitmap”)
care poate fi recunoscut şi prelucrat de software-ul de prelucrare grafică.
Scanner-ele nu fac deosebirea între imaginea grafică şi text, aşadar textul care a fost „scanat” nu se va putea edita direct. Acest lucru
este posibil prin utilizarea unui program OCR (Optical Caracter Recognition).
După mărime şi posibilitatea de a fi utilizate, există:
scanner de birou - arată ca un copiator. Materialul ce trebuie copiat se aşează pe o suprafaţă plană, de sticlă, capacul trebuind să fie
închis, ca şi la copiator;
scanner de mână- are dimensiuni reduse, este mai lent şi este util pentru prelucrarea documentelor mici.
JOYSTICK-UL - manetă care se mişcă în toate direcţiile controlând deplasarea pointerului. Este similar unui mouse, cu deosebirea
că la mouse mişcarea cursorului încetează odată cu deplasarea, pe când la joystick cursorul continuă să se deplaseze în direcţia în care
este îndreptat joystick, încetând cu revenirea la poziţia iniţială. Este folosit mai ales pentru jocurile pe calculator.
LIGHT PEN (CREIONUL OPTIC) - Este un dispozitiv asemănător unui creion, avand în vârf un senzor optic. Oferă posibilitatea
desenării şi scrierii direct în calculator prin intermediul unor monitoare speciale (touch screen).
MICROFON-UL – Este folosit pentru a înregistra diverse sunete pe calculator, conectat la placa de sunet. Este utilizat în telefonia
prin Internet şi la introducerea verbală a comenzilor
WEBCAM –UL - Are rolul de a capta imagini.
DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 9
FIŞĂ DE LUCRU / EVALUARE
Completează următorul ARITMOGRIF:
1 P
2 E
3 R
4 I
5 F
6 E
7 R
8 I
9 C
1 0 E 1. Este necesar mouse-ului optomecanic
3. Are rolul de a introducere datele în unitatea centrală, utilizând tastele.
4. Manetă care se mişcă în toate direcţiile controlând deplasarea pointerului.
5. Este folosit pentru a înregistra diverse sunete pe calculator, conectat la placa de sunet
6. Esteechipamentul care comandămişcareacursorului (pointer-ului)peecran.
7. Dispozitiv de intrare ce poate fi considerat un mouse aşezat pe spate: mutarea cursorului se poate face prin rotirea bilei cu
ajutorul degetelor sau palmelor
8. Mouse care se bazeazăpe o comunicarecucalculatorulprinunde radio sauinfraroşii.
9. Este un dispozitiv care „citeşte” de pe hârtie informaţii tipărite şi le converteşte într-o formă pe care calculatorul o recunoaşte. 10.Are rolul de a capta imagini.
DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 10
ETALON REZOLVARE ARITMOGRIF
1 P A D
2 E
3 T A S T A T U R A
4 J O Y S T I C
5 M I C R O F O N
6 M O U S E
7 T R A C K B A L L
8 W I R E L E S S
9 S C A N N E R
1 0 W E B C A M
PENTRU EVALUARE:
Se acordă 1 punct pentru fiecare termen găsit
Se acordă 1 punct din oficiu
DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 11
Numele și prenumele: .................................................................................Clasa:.............................Data: ...............................
FIȘĂ DE EVALUARE
I. (3p) Cum se numesc dispozitivele hardware din următoarele imagini? Completează următorul tabel cu
răspunsurile tale. Din ce categorie face parte fiecare? Încercuiește răspunsul potrivit.
Nr.
crt.
Numele
dispozitivului
Imaginea
Categoria
1
a) Componenta a unității centrale
b) Dispozitiv periferic de intrare
c) Dispozitiv periferic de ieșire
d) Memorie externă
2
a) Componenta a unității centrale
b) Dispozitiv periferic de intrare
c) Dispozitiv periferic de ieșire
d) Memorie externă
3
a) Componenta a unității centrale
b) Dispozitiv periferic de intrare
c) Dispozitiv periferic de ieșire
d) Memorie externă
DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 12
4
a) Componenta a unității centrale
b) Dispozitiv periferic de intrare
c) Dispozitiv periferic de ieșire
d) Memorie externă
5
a) Componenta a unității centrale
b) Dispozitiv periferic de intrare
c) Dispozitiv periferic de ieșire
d) Memorie externă
6
a) Componenta a unității centrale
b) Dispozitiv periferic de intrare
c) Dispozitiv periferic de ieșire
d) Memorie externă
DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 13
II. (2p) Completează următoarele propoziții pentru a obține enunțuri adevărate.
a) ............................................... este dispozitivul periferic de intrare cu ajutorul căruia preluăm sunete în
calculator.
b) ............................................ este componenta a unității centrale cunoscută și sub numele de creierul
calculatorului.
c) Memoria ....................... se șterge la închiderea calculatorului.
d) Sistemul de operare este memorat pe ...............................................................................
III. (2,60p) Completează pe orizontală următorul careu, conform definițiilor.
1) Tastă rece. A
2) Memorie care poate fi doar citită. 1
simboluri. 2
4) Altă tastă rece. 3
5) Sistemul de operare instalat pe stațiile 4
6) Dispozitivul care conectează toate 5
celelalte componente se numește placa 6
de ................... 7
7) Totalitatea componentelor fizice ale
unui calculator. 8
8) Dispozitive care redau sunetele. B
DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 14
Definește noțiunea de pe coloana A-B.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
IV. (1,40p) Bunicul lui Albert dorește să îi facă nepotului său o surpriză, cumpărându-i un computer. Într-o ofertă de la
o firmă specializată se precizează ca sursa de alimentare și carcasa sunt oferite gratuit. Bunicul încearcă acum să facă o
listă cu celelalte componente absolut necesare.
Îl poți ajuta? Care sunt componentele care ar trebui să se regăsească pe lista lui?
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
Notă: Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă un punct din oficiu. Timp de lucru 35 minute.
DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 15
GRILĂ DE EVALUARE
Item Răspuns așteptat Punctaj Observații
I.
1. Tastatura b) 0,2 0,3
2. Monitor c) 0,2 0,3
3. Procesor (microprocesor) a) 0,2 0,3
4. Mouse b) 0,2 0,3
5. Imprimanta c) 0,2 0,3
6.
USB Flash Drive
d) 0,2 0,3 Se accepta si raspunsul stick
de memorie
Total: 3 puncte (6*0,2+6*0,3)
II
a) Microfonul 0,5
b) Procesor (microprocesor) 0,5
c) RAM 0,5
d) Hard disk 0,5
Total: 2 puncte (4*0,5)
1. SHIFT 0,25
2. ROM 0,25
DUȚĂ LIVIU PETRUȚ
DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 16
III
3. ALFANUMERICE 0,25
4. ALT 0,25
5. WINDOWS 0,25
6. BAZA 0,25
7. HARDWARE 0,25
8. SUNETE 0,25
9.
Definiție corectă a termenului Software
0,60
Se 0,25 p pentru exemplificare corectă, dar
fără definiție
3 puncte
IV Placa de baza, procesor, memorie interna (placuta RAM), hard disk, monitor,
tastatura/mouse
1,40
Se acorda 0,2p pentru
fiecare dispozitiv.
Se acordă un punct din oficiu.
TOTAL 10 puncte