小六家长工作坊

欢迎各位家长

认识试卷题型帮助孩子掌握答题技巧

重要事项补课 （每周星期四）

课本6A 和 6B（第一学期教完）

总复习（第二学期开始）

准备/购买词典／电子词典

重要事项

往 年 考 卷

教育部批准（词典）

教育部批准（电子词典）

六年级的重要考试日期-SA1

4月27日P6 SA1

高级华文试卷(一)

4月29日P6 SA1 口试

5月16日SA1

华文听力考试

5月12日P6 SA1

华文试卷（一、二）

4月26日P6 SA1

高级华文试卷(二)

8月29日预考

华文试卷（一\二）

8月11日预考

听力考试

8月24日预考

高华试卷（一、二）

7月21-22日预考

P6 口试

六年级的重要考试日期-预考

重要日期 PSLE

8月18-19日PSLE 口试

9月16日PSLE

听力考试

10月3日PSLE

华文试卷（一、二）

10月5日PSLE

高级华文试卷（一、二）

试卷一

（50分钟）作文

看图作文 或 40分

(20%)命题作文

试卷二

（1小时40分钟）

测验卷 语文应用 90分

(45%)

试卷三

口试

朗读短文 20分

50分

(25%)看图说话 20分

会话 10分

听力理解 20分

(10%)

总共 200分/100%

普通华文看图作文

五幅图画＋？

第5幅图留有想象空间，以便过渡到第六幅图。

第6幅图？供学生发挥

提供8个参考词语

每幅图平均提供1－2个词语

分数：40分作答时间：50分钟

看图作文的基本技巧

总体看图和参考词语，分配参考词语

根据画中的人物、时间、事件，把握主要内容，定出中心思想，以免离题。

写作时不要漏掉图画，注意每幅图画的主要内容，每幅图写一段，或两三幅图写一段

注意图画的细节，观察图与图之间的关系，人物及地点的变化

1. 时间（when 何时）：发生在什么时候？

2. 地点（where 何地）：在哪里发生？

3. 人物（who 何人）：出现什么人？

4. 事件起因（why 为何）：为什么会发生？

5. 事件经过（what 何事）：怎么样发生？

6. 事件结果（how 如何）：最后怎么样？

训练：利用六何法，简述事件。

客厅 痛苦 扶着 走廊

踩到香蕉皮 滑倒 随手乱丢 内疚

参考词语：

看图作文的写作技巧

可以直接根据第一幅图来开头，如，时间、地点、天气、对话开头法

也可以在图1前增加一个开头段，如，人物法、回忆法

开凤头

看图作文的写作技巧

内容充实：紧扣图片，围绕中心，详略得当•详写：能突出图片的内容，能突出主题的部分。•略写：与主题内容联系不大的部分，让读者简单了解的部分。

展开想象：事件的发展过程要全面•图片叙述详尽充实•添加原因和结果•将细节扩展开来

中间成猪肚

看图作文的写作技巧

描写生动：•动作、语言、心理描写•善用好词好句，成语、俗语、谚语

段落之间的过渡，使用过渡句，衔接要自然•时间过渡法：突然；过了不久；不一会儿；就在这时

•地点过渡法：一踏进家门，不一会儿，就到了海边

中间成猪肚

结豹尾

•结构要完整，图6可以写一段或两段。•结尾总结事件。•结尾突出主题，点明中心，同样的图片可以有不同的中心。•结尾精炼、意思明确，切忌长篇大论。

看图作文的写作技巧

试卷二 项目 题数 分数 考查单位

A 部分

2 题 4 分字

2 题 4 分

2 题 4 分 词

2 题 4 分句子

2 题 4 分

6 题 12分篇章

7 题 14分

B 部分

5 题 10分篇章

13 题 34分

总题数 41 题 90分

一语文的应用

汉语拼音辨字测验词语选择完成句子句子选择

二短文填空

三阅读理解一（两篇）

四完成对话

五阅读理解二（两 篇）

汉语拼音辨字测验词语选择完成句子句子选择

第一项语文的应用

充分利用词语手册，复习字词。

汉语拼音 考查重点

平舌音 翘舌音zcs zh ch sh r

容易混淆的声母b p g k n l

前鼻音an en in un

后鼻音ang eng ing ong

zǎo ( 早 )zhǎo ( 找 )

xīn ( 心 )xīng ( 星 )

bō ( 玻璃 )pō ( 山坡 )

一、考查字音的辨认

汉语拼音（2题）

容易混淆的韵母：ui iu ou uo ei ie

•把容易混淆的韵母放在一个常用字中来辨认记忆。如对(dui)、刘(liu)、后(hou)、火(huo)、累(lei)、列(lie)

四声的辨认

• 阴(ˉ),阳(ˊ),上(ˇ),去(ˋ)

注意：音调33，读23，写33，可把两个字音分开来核对。如：很好(hěn hǎo)

不考查轻声、儿化

二、考查多音字的辨认

重(zhòng)要

重(chóng)新

考查的字词必须是学生识读字词。

尽(jìn)量

尽(jǐn)管

辨字 考查

音近字 和 盒 何 合

形似兼音近字 胞 抱 跑 泡

形似字 抄 吵 妙 秒

hé

少

ao +包

3. 各族同___同台演出，把国庆庆典推向了高潮。（1）抱（2）胞（3）泡（4）袍

1.我每天早上都准备好饭___，带到学校去。1)合2)和3)盒4)何

2. 时间是宝贵的，我们要珍惜每一分每一___。（1）抄（2）吵（3）妙（4）秒

音近字

形似字

形似兼音近字

词语选择 考查

词语的理解与应用（包括虚词的考查）

例：他看起来很凶，＿＿＿脾气很好，一点儿也不凶。1、的确2、必然3、尤其4、其实

例：你应该＿把功课做完，不要慢条斯理的。1)尽力2)尽快3)尽心4)尽情

例子：不管工作多么忙碌，_______________，1)但是他不觉得辛苦2)老师还是努力工作。3)妈妈每天都会检查我的功课。4)你还是休息一会儿吧！

例子： _______________，相互配合，才可能夺冠。1)我们要争先恐后2)我们要齐心协力3)我们要异口同声4)我们要七嘴八舌

完成句子 考查 考查句子的语意是否连贯

句子选择 考查

以下哪一个句子是正确的？

包括成语的考查

1）他努力克服眼泪，不让它掉下来。2）我们克服了困难，终于完成了任务。3）警方只花了几分钟，就把歹徒克服了。4）我们克服了爸爸，让我们到野外去露。

一、语文应用(10题20分)Q9. 以下哪一个句子是正确的？（1） 我能有今天的成绩，都是他的

打扰。（2） 这个问题我一直想不通，只好

打扰老师。（3） 已经很晚了，我们早点回去，

不要给人打扰。（4） 如果想用手机请到外面去，不

要打扰病人休息。

句子选择 考查

短文填空 考查

6 题 12 分–要浏览全文，理解篇章的意思–通过上下文，进行推理和判断–可应用词语搭配的技巧

一天，王冕去水塘边放牛，那时1.____(刚好最好美好只好)下过一场大雨。

…….从此，每当王冕6.____(放牛作画 游戏采

花)的时候，人们都围观欣赏。

包括成语的考查

考查对词语、句子、篇章内容的理解

阅读理解一 考查

两篇 多项选择式

两篇共7道问题(14分）

阅读理解一 实用文考查

阅读理解一 考查

要读懂文章要表达什么

会找出人物、地点、时间、事件、关键性细节等

1. 没有抓住篇章的主题，被干扰项所迷惑

2. 不明白题目的关键词语3. 对广告或新闻的词语陌生

到底是什么？

可能面对的难题：

上个星期天，文民区第三、四和五座组屋底层和附近的草地上，到处都是丢弃的纸巾、汽水罐和广告传单，没有人来清理。

原来，为了让居民亲眼看到满地垃圾的情况，并学习爱护居住环境，市镇理事会特地让这三座组屋的清洁工人“休假”一天。

这项…..今年第一次开放给居民参加。…….

参加活动的居民看到住家周围没有清理垃圾的“真面目”后，认为一起合作确保居住环境的干净整洁，的确是一件很有意义的事情。

Q21. 市镇理事会发起“集体清洁日”的目的是什么？

(1)让居民明白爱护环境的重要。(2)让清洁工人好好休息一天。(3)让学生和义工共同清理垃圾。(4)让居民了解一起合作的意义。

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Q18. 根据这个广告，以下哪一项不会是旅途的目的？

(1) 登上著名的万里长城。

(2) 品尝道地的北京烤鸭。

(3) 游览壮观的大小皇宫。

(4) 居住在具历史气息的胡同老区。

怎么准备？

熟悉各种生活语料（阅读报纸广告、传单……）认识不同语料中的常用词语找出语料的主要内容或要传达的信息找出语料中具体及隐藏的信息思考篇章的主题

注意常常出现的词语

消费

享有

凭

折扣优待

附带条件

找出语料主要要传达的信息

阅读理解二 考查

两个篇章

共13 题 34 分

A组 B组

题数 6题 7题

分数 12分 22分

考查方式 自由作答 自由作答

题目难度 考查不同思维层级的题目

较多高层级思维能力的题目

问题形式

根据解释找出词语

解释语句的意思

多样化：问答、填写表格。

阅读理解二

阅读理解二

学生没有耐心看完

无法找出文章的主题

没有很好地理解篇章内容

没有紧扣篇章内容来回答

没有认真读懂问题

回答问题草草了事

回答要点的量没和分数相应

可能面对的难题：

1.初读篇章用5W1H厘清文章的大概内容。

谁、什么、何地、何时 为何、如何。

2.想一想篇章要传达的道理所谓“一个故事一个道理”，读完篇章后，要想一想篇章所传达的道

理，这对作答后面的发挥题很有帮助。

3.读懂问题画出问题中的关键字（题眼）。

理解问答技巧总介

4.再读篇章带着问题的题眼，找到问题出现的位置，在前后找答案。

5. 组织答案摘录文中的语句或从几个地方找答案， 把答案结合在一起,

必要时用自己的话补充完善答案，把答案通顺地表达出来.

理解问答技巧总介

6.遗漏一问多答题对于一题中多个“？”和一个“？”中多道问题的题目，一定要答到每一个？和

每一个问题，在答题之前要找出问题的关键词语，按关键词语一一回答问题的每

一个小问题，切忌遗漏。

例如：

1) 分别／各：要把问题中所问的两个甚至三个人物都回答出来。

2) 异同：要把相同和不同的地方都一一回答出来。

3) 优缺点：要把相同和不同的地方都一一回答出来。

例如：读了这篇短文后，你认为这个小孩有什么优缺点？试举例并加以说明。

答题答案应该包括：优点，举例；缺点，举例这四个部分。

理解问答技巧总介

7.尊重篇章

• 对于自我发挥题的答案，也不可以偏离中心和价值观。

理解问答技巧总介

我认为那个小偷偷钱没有错，因为他的家境贫穷。

我认为那个小偷偷钱是不对的，就算他的家境贫穷，他也应该用自己的劳力赚取金钱。

读了篇章后，你认为孔融是个怎样的孩子？试举例说明。（3 分）

错误回答方式：

学生的回答：很聪明。（没针对篇章回答问题，句子也不完整）他很好。（回答不详细）因为“这孩子是个神童”。（无法理解篇章）孔融是一个有礼让精神的孩子。（回答不完整，没有举例说明来支持答案）

《孔融让梨》

正确回答方式

答：我认为孔融是一个懂事又有礼让精神的孩子。（1分）他把大的梨让给哥哥（1分），而自己却选了一个小的。（1分）

读了这篇篇章，你认为孔融是个怎样的孩子？试举例说明。（3分）

创造

分析应用

理解记忆

评价

要求学生抄录词句，复述原文

通过信息的归纳、推论或比较来解释文中的内容

在指定的情况下运用已知的知识或技能

深究文章的内容及体会作者的观点

对文章的思想内容、人物行为、等作出判断，并提出看法

提出新看法，建议解决问题的方法

1. 根据解释，找词语2. 从哪里可以看出…[记忆、理解]3. 什么（要求、影响）、（值得学习、敬佩）的地方、

(用意、目的、理由、原因)是什么、什么事情、哪些方面、怎样（对待、引起、鼓励）、怎样的(表现、心情、结果)、怎么做的？怎么来的？［记忆、理解］

4. 有什么反应？［理解］5. 为什么、原因是什么？［记忆、理解］6. **指的是什么？［记忆］

常见题型：

7. **是什么意思？［理解、应用］

8. 填写表格（要点）［分析］

9. 是个怎样的人？［理解、评价］

10. 学到了什么道理／有什么启发/启示／感想？［综合、创造］

11. “你认为／同意……？为什么／试加以说明”［评价］

12. 如果你是……，你会……？为什么？［应用、综合、创造］

• 注：从近十年的考卷来看，题型3和5的题目出现得最多，题型3＋5，4＋5，

3＋9也经常混合出现在同一道问题中。

常见题型：

常见题型 作答技巧

1. ……是什么／什么事情？• 回答时要交代原因、经过、结果。

2. 为什么……？• 因为……所以……

3. ……怎样……?• 要具体说明事情的经过。

4. 从哪里可以看出……？• 直接引用（从“……”可以看出）

• 间接引用（从……可以看出，要注意人称代词的变换）

5. 文中“……”指的是什么？• 结合篇章所指的事物回答。

作答技巧

填表格

•两边的答案不可以是正反两面，如：是／不是、有／没有

看到奶奶提着菜篮回来，作者和弟弟有什么不同的反应？

反应

作者 弟弟

头也不抬，继续玩着游戏机

赶快放下游戏机，上前从奶奶手中接过菜篮。

作答技巧

……是个怎样的人？分析短文中人物的性格和为人

要看人物行为是否有所改变

要紧扣篇章，在自我发挥之前先从篇章中寻找看是否有能够表达人物性格的准确词语。

答案要包括性格和例子，例子要能够解释性格。

作答技巧

你认为……对吗/ 你同意……?回答时，要先表明立场。

解释原因时，必须结合文中的内容来加以说明。

后面的解释一定要跟前面的立场相匹配，切忌一字之差。

价值观也必须正确。

作答技巧

你明白了什么道理？要读懂篇章，根据篇章的中心思想来回答。

通常在篇章的结尾会点明中心思想。

价值观也必须正确。

口试技巧

小学华文 口试部分

口试（10分钟准备）

项目 题数/分数

朗读短文 1题20分

看图说话 1题20分

会话 1题10分

朗读技巧注意事项：• 要提起精神，语调要高，声音要清楚洪亮

• 速度不要太快，不然就无法处理语气，无法取得高分

• 不可漏字、不可加字（基本要求）

方法：

常常让孩子在家朗读课文篇章

1）开头：

整体观察，确定图意。

2) 内容：a) 观察细节，顺序叙述图片内容。

b) 发表看法：对错、原因。

c) 抒发感受：心情、行为。

3) 结尾：结束看图说话内容，发出呼吁。

看图说话－技巧

21

1

2

2

3 4

4

5

何地 这幅图画描绘的是公园里的情景。

何时 我猜想那天应该是周末或假日，

何人 因为公园里除了大人，也有很多小朋友

何事 来公园游玩。

补充 这个公园除了花草树木，还有池塘小桥，景色宜人。

在桥的另一边，有一个绑着马尾辫的小女孩蹲在池塘边，她手里拿着一袋食料，正在开开心心地喂一只小乌龟。 一位留着波浪卷发、身穿连衣裙的女士双手交叉，悠闲地站在一旁，若无其事地看着小女孩。我猜想女士可能是小女孩的妈妈。

每个小单元1.图意: a.外表、衣着 b.表情、举止

2.看法:我认为这位妈妈实在是太没有公德心了。池塘边的告示牌上明明写着“禁止喂食”，可是这位妈妈却视而不见，允许女儿做出这种违反规则的事情来。做为父母，应该给孩子树立一个奉公守法的好榜样，也应该从小教导孩子正确的价值观，这样，才能培养出具有优良品德的好孩子。我觉得小女孩喂乌龟的害处实在太多了，首先，她这样做不只违反了公园的规定，而且对小乌龟也是有害的。因为万一食料不适合，小乌龟吃了会生病的，并且如果公众都来随意喂食，也会污染水源。另外，如果一不小心，小女孩可能会跌入池塘。

(认为、觉得)

3.感受:我对小女孩违法的行为感到十分愤怒，如果我在场，我一定会毫不犹豫地上前阻止她这样做，所谓“勿以恶小而为之”我也希望这位妈妈能认识到自己的错误，教育好自己的孩子。

(心情＋行为：感到，如果……)

根据主题总结图意

•安全

•健康

•爱护动物

•爱护公物

•爱护环境

•遵守公共秩序

•为他人着想

•守望相助

•友爱，亲情

•爱校，爱国

总而言之，公园里鸟语花香，景色宜人，空气清新，是人们休闲的好去处。经常去公园呼吸新鲜空气，欣赏美景，接触大自然，不但有益我们的身心健康，而且可以增进家人之间的感情。同时，我们要做一个有公德心的好公民，身体力行，爱护公园里的花草树木和各种设施，维持公园的清洁和美丽，让公园永远都是人们的乐园。

会话题目将围绕在主题进行。

1. 要求考生发表个人意见。

2. 分享生活经验。

3. 平时对身边事物的观察。

• 考官说题目时，仔细听，听清楚问题的重点，然后针对问题，至少说出8句完整的话。

• 如果考官问的问题是学生没有经历过的，可以利用从朋友那里听来的故事，从报章上看到的新闻，也可以是自己想像的一个故事，不要照搬图画中的例子。

会话－题型1一、对一个事件做出说明(重点：分享经验、感受)

•三部曲：开头―举例子―结尾

•开头（1－2句话）

• 说明时间、地点、事件起因

•举例子（描述事件）：• 经过（4－6句话），结果（1－2句话）• 说明什么人、做了什么、怎么做、为什么这么做，

还有自己的想法和其他人的反应，事情的结果怎样。

•结尾（感受）• 自己的感受（1－2句话）

事件－ 举例请说一说你曾经在巴士上遇到的一件事。

开头：每逢星期天我都会搭巴士去探望奶奶，记得那是去年的一个星期天的早上，在巴

士上，看到一个扒手想偷东西。

描述事件：当时，车上得的搭客很多，有一个年轻男子站在一个妇女的旁边，神色慌张，眼睛一

直盯着女士的手提包。看到这一幕，我觉得他很可疑，便悄悄地注意着他的一举一动。过了一会儿，年轻人趁女士在讲电话时，悄悄地把手伸进妇女的手提包里。我立刻大声喊道：“阿姨，有人要偷你的东西！” 大家听了，也马上转过头来，所有的目光都注视着那个年轻人，那个年轻人羞愧得满脸通红，急忙把钱包丢到地上。这时，刚好巴士到站了，年轻人便低着头匆匆地挤过人群下了车。

结尾（感受）：女士和巴士的搭客都纷纷竖起大拇指称赞我是个见义勇为的好孩子，我听了心里甜滋

滋的，很高兴自己机灵勇敢的行为及时阻止了年轻人偷钱包的恶行。我也希望那个年轻人能够改过自新，戒掉偷窃的恶行，以免受到法律的制裁，做一个遵纪守法的好公民。

会话－题型2二、针对个人喜好（运动／物品／人物／节日等等）进行说明。

1.开头(回答问题）• 我最喜欢的____是____。

2.进行介绍• 分享经验

3. 结尾• 分享感受、看法

喜好－ 举例请谈一谈你最喜欢的一项运动。

开头：我最喜欢的运动是骑脚踏车。

进行介绍：小时候我很胆小，为了锻炼我的胆量，在我六岁生日那年，爸爸妈妈决定给我买一辆

脚踏车作为生日礼物。那辆脚踏车是粉红色的，看上去十分漂亮。吃完午餐后，我便迫不及待地要去楼下骑脚踏车，爸爸便趁热打铁，立刻去楼下教我骑脚踏车。记得学骑脚踏车并不容易，但是在爸爸的耐心教导和鼓励下，我战胜了自己，经过几天的学习，我最终学会了骑脚踏车。

从此以后，我便爱上了骑脚踏车，为了能去楼下骑脚踏车，我每天放学回到家，都会快速认真地做功课。完成功课后，我便去楼下自由自在地骑脚踏车。骑脚踏车也是我们全家人的活动，周末的时候，爸爸妈妈也会带我去东海岸骑脚踏车，在海边一边骑脚踏车，一边欣赏美丽的风景，乐趣无穷。

结尾（感受）：骑脚踏车不但锻炼了我的胆量，也使我的身体更强壮，同时，骑脚踏车也让我减轻

因为繁重的学业造成的压力，每次骑完脚踏车后，我都觉得心情无比的轻松。

会话－题型3

二、针对道德价值观（正确／错误的行为）发表看法

1. 开头（表明立场）2. 解释原因3. 分享经验和感受4. 结尾（发表看法）

发表看法－ 举例你认为我们在图书馆里要注意些什么？

1.开头（表明立场）：我认为我们在图书馆里要注意自己的音量，不要大声吵闹，以免打扰到其他的人 。

另外，我们也不可以饮食，不要霸位。

2.解释原因：因为图书馆是公共场所，是让我们看书、借书的地方。我们应该为其他人着想，保

持安静。

4.结尾（发表看法）：总之，在图书馆要保持安静，遵守规则，做一个有公德心的好公民。

3.分享经验和感受：有一次，我在图书馆里看书，有几个同学在图书馆里大声吵闹，影响到其他人。结

果，那几个同学被图书管理员狠狠地教训了一顿。我觉得他们这样吵闹是没有公德心的，我们不应该向他们学习。

口语•多和孩子以华语沟通。

•观赏好的华文电视节目。

•找接近孩子年龄层与兴趣的话题。

•利用数码资源作为辅助。

提高阅读理解能力

•和孩子一起阅读

•选择适合孩子的阅读材料

•一起讨论，鼓励孩子说出自己的观点

提高写作能力•培养爱读书的习惯

－多带孩子到图书馆

•鼓励孩子－多阅读 (上网 ezhishi/报章）－多查字典，认识更多词汇－多读好文章，学习范文里的好

词好句

如何帮助孩子？

•帮忙教导孩子‘准时’的美德，呈交作业／上课／参加活动

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小学数码教材 xuele.moe.edu.sg

My Paper我报 http://www.mypaper.sg/

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