Download pdf - Введение. - upload2.schoolrm.ru · Введение. K Z f h h [ k e _ ^ h \ Z g b _ a Z 2019 d Z e _ g ^ Z j g u c ] h ^ F m g b p b i Z e v g h ] [ x ^ ` _ l g h ] h h [

$Page 1: Введение. - upload2.schoolrm.ru · Введение. K Z f h h [ k e _ ^ h \ Z g b _ a Z 2019 d Z e _ g ^ Z j g u c ] h ^ F m g b p b i Z e v g h ] [ x ^ ` _ l g h ] h h [$

Введение.

Самообследование за 2019 календарный год Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ковылкинская средняя

общеобразовательная школа №4» проводилось в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организацией,

утвержденным в соответствии с пунктом 3 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в

Российской Федерации", руководствуясь приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня2013 г. N 462 "Об утверждении Порядка

проведения самообследования образовательной организацией"(с изменениями от 14декабря 2017 г. № 1218).

Самообследование проводится ежегодно за предшествующий самообследованию календарный год в форме анализа. При самообследовании

дается оценка содержания образования и образовательной деятельности МБОУ «Ковылкинская СОШ №4», оцениваются условия реализации

образовательных программ, а также результаты их реализации.

В своей деятельности МБОУ «Ковылкинская СОШ №4» руководствуется Конституцией Российской Федерации, Конституцией Республики

Мордовия, Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-

ФЗ и Законом Республики Мордовия «Об образовании в республике Мордовия» от 19 декабря 2014 года, нормативными актами

Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства образования Республики Мордовия, нормативными документами и

Уставом школы.

Деятельность школы осуществляется исходя из принципа неукоснительного соблюдения законных прав всех субъектов учебно-

воспитательной деятельности. Образовательное учреждение стремится к максимальному учету потребностей и склонностей обучающихся,

интересов родителей в целях наиболее полного удовлетворения запросов указанных категорий потребителейобразовательных услуг. В школе

уделяется приоритетное внимание решению вопросов создания комфортных условий образовательной деятельности.

Основной целью работы школы является развитие творческой компетентности личности как средство формирования прочных знаний,

повышения интереса к познанию, подготовки обучающихся к жизни в социуме.

1. Общие сведения об образовательном учреждении:

1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом:муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение «Ковылкинская средняя общеобразовательная школа №4»

1.2. Адрес юридический:431350 Республика Мордовия, город Ковылкино, улица Есенина, дом 10

Адрес фактический:431350 Республика Мордовия, город Ковылкино, улица Есенина, дом 10

1.3. Телефон:8(83453) 4-30-46

Факс: 8:(83453) 4-30-46

e-mail: [email protected]

сайт: http://sc4kov.schoolrm.ru

1.4. Устав: Устав принят 26.11.2018 г. на общем собрании трудового коллектива, утверждён Постановлением Главы администрации

Ковылкинского муниципального района № 1333

1.5. Учредитель:Глава администрации Ковылкинского муниципального района

1.6. ИНН/КПП: 1323121100 / 132301001

1.7.ОГРН :1021300889037

1.8. Лицензия на право ведения образовательной деятельности: Серия 13ЛО1 №0000648 от 08.05.2019 года, срок действия – бессрочно,

Министерство образования Республики Мордовия

1.9.Свидетельство о государственной аккредитации:Серия 13А01 №0000573 регистрационный № 2779 от 05 ноября 2019 г., действительно

по

17.05.2024 г., Министерство образования Республики Мордовия

1.10. Лицензия на осуществления деятельности по перевозкам пассажиров и иных лиц автобусами: №АН-13-000115 от 19 апреля 2019г.

Организация образовательного процесса:

Данные о контингенте обучающихся (воспитанников), формах обучения по состоянию на конец 2019 г (среднее значение)

_____________________________________________________________________________________________________________________

___ Показатель Кол-во %

Всего классов 27

Всего обучающиеся 719 100%

в том числе:

- на 1 ступени образования 333 46,3%



Всего классов:

- реализующих общеобразовательные программы профильного уровня 2 100

- специальные (коррекционные) образовательные программам (указать вид) 4

VII.1 вид 1

VII.2 вид 3

Обучающиеся, получающие очное

образование по формам

заочное нет нет

семейное нет нет

экстернат нет нет

Воспитанники детских домов, интернатов нет нет

Дети-инвалиды 7

Статистические данные

Параметры статистики

2014-2015

учеб.год

2015-2016

учеб.год

2016-2017

учеб.год

2017-2018

учеб.год

2018-2019

учеб.год 1. Количество учеников, обучавшихся на конец учебного

года 526 539 583 698 719

1.1. В начальной школе 245 250 273 311 333

1.2. В основной школе 236 246 264 320 326

1.3. В средней школе 45 43 46 67 60

2.Выбыли(в течение года) 4 6 2 6 7

2.1. Из начальной школы 1 2 2 4 3

2.2. Из основной школы 3 4 0 1 3

2.3. Из средней школы 0 0 0 1 1 3.Количество учеников, прибывших в школу в течение

года 7 7 11 6 8

4. Не получили аттестата 1 0 0 2 0

4.1. Об основном образовании 1 0 0 2 0

4.2. О среднем образовании 0 0 0 0 0 5. Кол-во учеников, оставленных на повторный год

обучения 0 0 0 0 (3

человека оставлены на осень)

0 (6 человек переведены условно)

6. Количество учеников, окончивших школу с аттестатом особого образца 17 15 15 9

15

6.1. В основной школе 10 7 8 3 6

6.2. В средней школе: 8 7 9

С золотой медалью 6 9

С серебряной медалью 2

За особые успехи в обучении 10 7 6 7. Количество учеников, не работают и не учатся по

окончании средней школы 1-служит в 0 0 0 1

армии 8. Количество учеников, поступивших в колледжи

(техникумы) выпускников 20(47,6%)

1(4,5%)

2(9%) 17(33%)

1(5%)

28 (53%)

3 (12%)

29(52%)

2(6%) 8.1.Основной школы

8.2. Средней школы

9. Количество выпускников, поступивших в ВУЗы 20(91%) 21(91%) 21(95%) 20 (83%) 30(90%)

10

.

Количество выпускников средней школы,

поступивших в ВУЗы и колледжи

21(95,5%) 23(100%) 22(100%) 23(95%) 23(96%)

12.

Количество выпускников основной школы, поступивших в 10-й класс нашей школы

21(48%) 21 (43%) 17(40,5%) 33 (65%) 26(47%)

Контингент обучающихся и его структура на конец 2019 года

Классы

Количество

классов В них обучается

По общеобразовательным

программам По программам адаптированного обучения

1 3 83 82

2 3 72 71 1

3 4 92 90 2

4 3 86 86 0

итого 13 333 329 4

5 2 61 61 0

6 3 88 88 0

7 2 59 59 0

8 2 59 59 0

9 2 59 59 0

итого 11 326 326 0

10 1 29 29 0

11 2 31 31 0

итого 3 60 60 0

ВСЕГО 27 719 715 4

Контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам (переезд в другие населенные пункты

КБР, за пределы Республики) и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы. Задача, поставленная перед коллективом педагогов по

увеличению контингента учащихся в ОУ, решается. Общее количество детей увеличилось на 21 обучающегося по сравнению с прошлым

годом, стабильная динамика роста, пятый год подряд прирост числа обучающихся.Школа стала более привлекательной для детей и их

родителей, конкурентоспособной среди других образовательных учреждений, это доказывает факт прибытия обучающихся из других ОУ.

Режим работы учреждения ОУ работает в одну смену.

Продолжительность учебной недели 1-11класс –5-дневная учебная неделя, Количество занятий в день (минимальное и максимальное) для

каждой ступени:

1 ступень: минимальное - 4урока, максимальное -5 уроков; 2 ступень: минимальное - 5 уроков, максимальное- 6 уроков; 3 ступень: минимальное- 6 уроков, максимальное – 7 уроков.

Продолжительность уроков (мин.) 45 минут.

В 1 классе ступенчатый режим: 1,2 четверти - 35 минут; 3,4 четверти - 45 минут.

Организация управления образовательного учреждения соответствует уставным требованиям.

Собственные нормативные и организационно-распорядительные документы соответствуют действующему законодательству и Уставу.

Ведущим принципом управления является согласование интересов субъектов образовательной деятельности: обучающихся, родителей, учителей

на основе открытости и ответственности всех субъектов образовательного процесса за образовательные результаты.

Сведения о руководящих работниках

Должность Ф.И.О. (полностью) Образование, специальность по

диплому, общий стаж работы

Стаж руководящей работы Квалификационная

общий в данном

учреждении

Директор Фролова Елена

Викторовна

Высшее, учитель начальных

классов, 34 года

16 16 Первая

Заместитель директора по

учебно-воспитательной

работе

Кабенкова

Валентина

Николаевна

Высшее, учитель химии и

биологии, 36 лет

18 18 Первая


учебно-воспитательной

работе

Белова

Ольга Николаевна

Высшее, учитель начальных

классов,26 лет

8 месяцев 8 месяцев Первая

Заместитель директора по Хохлова Елена Высшее, педагог 16 16 Первая

воспитательной работе Николаевна дополнительного образования,

24 года


АХЧ

Матвейчев Алексей

Викторович

Высшее, юрист, 10 лет 6 6

Сведения о педагогических работниках (включая руководящих и др. работников, ведущих педагогическую деятельность)

Показатель Кол-во %

Укомплектованность штата педагогических работников

Всего педагогических работников: 57 100%

Из них:

- руководящих работников 4 7%

- на I ступени 12 21%

- на II и III ступени 29 51%

- из них внешних совместителей 2 3,5%

- воспитателей ГПД 9 15,8%

- педагог-психолог 1 1,7%

- учитель-логопед 1 1,7%

- библиотекарь 1 1,7%

Образовательный ценз педагогических

работников - с высшим образованием 48 84%

- со средним специальным

образованием 9 16%

Квалификационную категорию - высшую 11 19,2%

- первую 33 57,8%

- соответствие должности

«учитель» 10 17,5%

Возраст педагогических работников До 30 лет 6 10,5%

от 30 до 40 лет 10 17,5%

От 40 до 50 лет 20 35%

От 50 и выше 21 37%

Педагогические работники, имеющие звание «Заслуженный

учитель» 3 5% Педагогические работники, имеющие звание Отличник народного

просвещения 10 17% Педагогические работники, имеющие государственные и

ведомственные награды 26 45%

Участие в профессиональных педагогических конкурсах

Дата ФИО Занимаемая должность Наименование конкурса Уровень Результат

2006 КурзинаТатьяна Учитель истории Национальный приоритетный проект Всероссийский Грант

Николаевна «Образование» Президента РФ

2007 Честнова Светлана Учитель информатики и Национальный приоритетный проект Республиканский Премия Главы

Николаевна математики «Образование» РМ

2007 Честнова Светлана Учитель информатики и «Новое в образовании» Республиканский Диплом I

Николаевна математики степени

2008 Бушнева Светлана Учитель русского языка и Национальный приоритетный проект Республиканский Премия Главы

Николаевна литературы «Образование» РМ

2008 Шепилова Елена Учитель начальных классов «Учитель года» Муниципальный Победитель

Ивановна Республиканский Дипломант

2011 Курзина Татьяна

Николаевна

Учитель истории Национальный приоритетный проект

«Образование»

Республиканский Премия Главы РМ

2012 Юдина Любовь


Учитель иностранного языка «Учитель года» Муниципальный

Республиканский

Победитель

Дипломант

2014 Лбова Любовь

Александровна

Учитель начальных классов «Учитель года» по версии сайта

www.MLDV.ru

Международный Диплом I степени

2015 Пинтяшкина Ольга

Фёдоровна

Учитель биологии «Учитель года» Муниципальный

уровень

Диплом призера

2017 Пинтяшкина Ольга

Фёдоровна

Учитель биологии «Учитель года» Муниципальный

уровень


2018 Кирдяпкина Алена


Учитель географии «Учитель года» Муниципальный

уровень

Диплом

победителя

Республиканский

уровень

Дипломант

2019 Водякова Наталья

Александровна

Учитель ИЗО и технологии «Учитель года» Муниципальный

уровень


Материально-технические условия реализации основной образовательной программы:

Материально-техническая база учреждения:

Мощность здания 6137,28 кв.м

Эксплуатация земельного участка (фактически)- кв. м. 2,6 га

Из них:

Учебные кабинеты 39 (2228 кв.м)

Спортивные залы 1 (270 кв.м)

Спортивные площадки 1

Библиотека 1 (56 кв.м)

Столовая 1 (180 кв.м)

Хозяйственные помещения (туалеты) 8 (60 кв.м)

Учебные площади школы в расчете на одного обучающегося 3,5 кв.м

Комплексное оснащение учебного процесса:

Показатель Фактический

показатель

Наличие/отсутствие акта готовности образовательного учреждения к текущему учебному году и (или) заключений

Госпожнадзора и Роспотребнадзора

Имеется

Материально-техническое оснащение - ведения официального сайта учреждения ДА

возможность: - к информационным ресурсам Интернента ДА

- коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях; ДА

- создания и использования информации; ДА

- получения информации различными способами ДА

- включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую

деятельность

ДА

- проведения экспериментов, наблюдений (включая наблюдение

микрообъектов);

ДА

- планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и

отдельных этапов

ДА

Наличие учебно- лабораторного оборудования для выполнения в полном объеме практической части реализуемых

образовательных программ

ДА

Информационно-образовательная среда:

Показатель Фактический

показатель

Требования к иформационно-

образовательной среде

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения

обеспечивает:

ДА

- информационно-методическую поддержку образовательного процесса и

его ресурсного обеспечения;

ДА

- мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса; ДА

- мониторинг здоровья обучающихся; ДА

- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки,

хранения и представления информации;

ДА

- дистанционное взаимодействие всех участников образовательного

процесса:

Через сайт, электронную

почту и электронный

дневник

а) обучающихся, их родителей (законных представителей); ДА

б) педагогических работников, ДА

в) органов управления в сфере образования ДА

г) общественности ДА

д) учреждений дополнительного образования детей ДА

- % педагогических, руководящих работников образовательного учреждения

компетентных в решении профессиональных задач с применением ИКТ;

100%

Требования к материально-

техническим условиям реализации

основной образовательной

программы в части наличия

автоматизированных педагогических

мест

- % учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом

обучающихся и педагогических работников на I ступени обучения

- % учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом

обучающихся и педагогических работников на I ступени обучения

92%

84%

Наличие/отсутствие внутренней

локальной сети

Имеется в кабинете

информатики

Количество обучающихся на 1

компьютер

11,7

Содержание образовательного процесса

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ « Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном

учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями министерства образования Республики Мордовия, Управления

образования Ковылкинского муниципального района, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и

обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план МБОУ «Ковылкинская средняя общеобразовательная школа №4» сформирован на основе Закона РФ «Об образовании»,

Закона РМ «Об образовании», распоряжения Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 года № 84-р, приказов Министерства

образования Российской Федерации от 31.01. 2012 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных

стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства

образования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов

начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», приказа от 1.02. 2012 г. № 74 «О внесении изменений в

федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующие

программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта2004 г. № 1312»

Министерство образования Республики Мордовия Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 г. N 309-ФЗ "О внесении

изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного

образовательного стандарта", Устава школы, приказа Минобразования и науки РФ от 3 июня 2011 г. №1994 « О внесении изменений в

Федеральный базисный учебный план».

5-9 и 10А классах учебный план составлен на основании приказа МО РМ №639 от 31.05.2010 года «О «пилотных школах» введения

ФГОС НОО в Республике Мордовия с 1 сентября 2010 года.

10А классе продолжается обучение по ФГОС основного общего образования в пилотном режиме, на основании приказа МО «Центр

информационно-методического и технического обеспечения муниципальных учреждений Ковылкинского муниципального

района» №82 от 20 сентября 2013 года муниципального района» №82 от 20 сентября 2013 года.

Учебный план 5 -х классов сформирован на основании следующих документов федерального и регионального уровня:

Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного

образовательного стандарта основного общего образования»;

Примерная основная образовательная программа основного общего образования, рекомендованная Координационным советом при

Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС,2011 г., сайт:http://standart.edu.ru);

Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г.№ 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при

введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

соответствии с федеральным базисным учебным планом учебный план МБОУ «Ковылкинская СОШ №4» для начальных классов

ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность

учебного года: 1классы 33 учебные недели, 2—4 классы — 34 учебные недели. Продолжительность урока для 2—4 классов — 45 минут.

Учебные планы для 5-9 классов в соответствии с федеральным базисным учебным планом ориентированы на 5-летний нормативный срок

освоения образовательных программ основного общего образования. Учебный план основного общего образования ориентирован на 34 учебные

недели в год. Продолжительность урока – 45 мин

Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание

благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в

самообразовании и получении дополнительного образования.

Основной целью школы является: создание образовательного пространства, обеспечивающего развитие ценностных ориентаций личности

ребенка и предоставляющего многопрофильный выбор возможностей непрерывного образования на основе интеграции педагогической

деятельности коллектива и положительного воздействия социума.

Учебный план составлен с учетом максимально допустимого количества часов, рассчитан на пятидневную неделю в 1-11 классах. Занятия

проводились в первую смену. Во второй половине дня проводились дополнительный занятия: внеурочные занятия в первых классах,

индивидуальные, модульные и элективные курсы. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и

классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами.

Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение

базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является

включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.

Учебный план (выставлен на сайте школы)

Показатель Фактический показатель

Процедура согласования и утверждения учебного плана в соответствии с нормативными

документами.

Утверждён руководителем ОУ, согласован с

учредителем

Соответствие учебного плана ОУ базисному

учебному плану 1-3 ступени

- в части соответствия максимальному объёму

учебной нагрузки;

Соответствует максимальному количеству

часов по 5-ти дневной рабочей недели.

- в части соблюдения минимального

количества часов на каждый предмет в

соответствии с базисным учебным планом

начального общего образования,

соответствует

основного общего образования, среднего

(полного) общего образования;


- в части соблюдения преемственности в

распределении часов по классам и ступеням

обучения


- в части реализации регионального

компонента


- в части соответствия наименований учебных

предметов БУП, ФГОС, УМК


- в части реализации потребностей и запросов

участников ОП


Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин


Наличие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и их

соответствие используемым примерным ( авторских) программам. 1-3 ступени


Соответствие рабочих программ

учебных курсов, предметов,

дисциплин (модулей)

1-3 ступени

порядку разработки рабочих программ в

соответствии с локальным актом,

регламентирующим данный порядок;


- структуре рабочей программы; соответствует

- целям и задачам основной образовательной

программы ОУ


Расписание учебных занятий (выставлено на сайте школы)

Процедура согласования и утверждения расписания учебных занятий в соответствии с

нормативными документами

Утверждёно руководителем ОУ, согласовано с

учредителем

соответствие расписания занятий режиму работы ОУ, уставу (пятидневная неделя ) и и

требованиям СанПиН

да

Расписание занятий предусматривает на первой ступени обучения чередование

основных предметов с уроками музыки, ИЗО,

труда, физкультуры

да

на II и IIIступени обучения чередование

предметов естественно- математического и

гуманитарного циклов

да

дневную и недельную работоспособность

обучающихся

да

для обучающихся 5-9 классов сдвоенные уроки

только для проведения лабораторных,

контрольных работ, уроков труда

да

- в 10 - 11 классах проведение сдвоенных уроков

по основным и профильным предметам

да

- продолжительность перемен между уроками

составляет не менее 10

минут, большой перемены (после 3 или 4 уроков) -

30 минут: вместо одной большой перемены

допускается после 2 и 3 уроков устраивать две

перемены по 20 минут каждая

да , все перемены по 10 минут и две перемены

по 20 минут ( после 3 и 4 уроков)

да

Соответствие расписания занятий

учебному плану

- наименования учебных предметов и элективных

курсов;

да

- количества часов в расписании

занятий и учебном плане;

да

соблюдения предельно допустимой аудиторной

учебной нагрузки и объема времени, отведенного

учебным планом образовательного

учреждения для изучения учебных предметов;

да

- реализации индивидуальных учебных планов. Да, профильное обучение в 10-11 классе

Качество подготовки обучающихся и выпускников:


Результаты (динамика) внутришкольного

мониторинга качества

начальной школы (за 3 года);

основной школы (за 3 года);

средней школы (за 3 года).

61/64/63

53/46/52

83/85/80

Средний балл ОГЭ: по математике в 9 классах (новая форма) (за

три года)(*динамика по сравнению с

максимально возможным);

4,1/4,4/4,01

по русскому языку в 9 классах (новая форма)

(за три года) (* динамика по сравнению с

максимально возможным).

4,2/4/ 3,9

Средний балл ЕГЭ: по математике в 11 классах (* динамика по

сравнению с максимально возможным) за три

года

47/43,2/51,7

по русскому языку в 11 классах (* динамика

по сравнению с максимально возможным) за

три года

67/68,5/69,6

Победители предметных олимпиад за

последние 3 года

количество победителей (призеров) на

республиканском уровне;

3/8/4

количество победителей и призеров на

муниципальном уровне.

51/86/94

Состояние уровня обученности и качества знаний по ступеням обучения (за последние пять лет)

год

1-4

класы 5-9 классы 10-11 классы

Итоги по

школе

Успеваемость/качество в%

2014-2015уч.г. 100/69 100/52 100/69 100/60

2015-2016уч.г. 100/69,8 100/56,5 100/79 100/63,9

2016-2017уч.г 99.6/61 100/53 100/83 99,9/59

2017-2018уч.г 100/64 99/46 100/85 99/49

2018-2019 уч. 97/63 99/52 100/80 100/59

Уровень обученности по школе (за последние пять лет)

Год 2014-2015уч.г 2015-2016уч.г. 2016-2017уч.г. 2017-2018уч.г 2018-2019уч.г.

Обученность 100 100 99,9 99 100

Качество знаний по школе за последние пять лет

Год 2014-2015 уч. г. 2015-2016 уч. г 2016-2017 уч. г. 2017-2018 уч. г 2018-2019 уч. г.

Качество знаний 60 63,9 59 49 59

Начальная школа

Начальная школа является ключевой ступенью в образовательной вертикали школы и решает задачи развития базовых способностей

ребенка, с которыми он пришел из дошкольной ступени, формирует главные инструменты познания.

Основные показатели 2018-2019 уч.г. (на конец года)

Параметры 2 класс 3 класс 4 класс

Обучается 92 86 58

Успеваемость 95%(4 человека переведены условно) 98% (1 уч-ся переведен условно) 100%

Качество знаний 61% 66% 63%

Показатели качества знаний учащихся (%)за последние пять лет на первой ступени обучения.

По сравнению с прошлым годом качество знаний в начальных классах (первый класс безоценочная система) понизилось на 1% . Качество

знаний в 2-4 классах в среднем за пять лет составляет 65,4%

Учебный год 2-4 классы

2014-2015 69%

2015-2016 69,8%

2016-2017 61%

2017-2018 64%

2018-2019 63%

Средний балл учащихся начальных классов за 2018-2019 уч.год

В 3Б классе (уч. Кузьмина И.И. ( и по сравнению с прошлым годом),2А и 2Б классах ( уч. Демина Г.Н., Губанова Л.В.) показатели качества

знаний в начальной школе остаются высокими, это свидетельствует о продуманной работе учителей, работающих в этих классах, со

слабоуспевающими учащимися, хорошо организованной индивидуальной работой с « сильными» учащимися. Хорошие показатели в начальной

школе являются результатом творческой работы педагогов, правильно выбранных технологий и методик. Ученики начальной школы сохраняют

высокую мотивацию к обучению, активной познавательной и социальной деятельности.

Выпускники начальной школы отличаются готовностью к активному непрерывному образованию.

Итоги мониторинга по математике 2-4 классы

Класс Полугодовой

контроль

Итоговый

контроль

Результаты

ВПР

Качеств

о

знаний

за год

Учитель

Качес

тво%

Успе

ваем

ость

%

Каче

ство

%

Успе

ваем

ость

%

Качест

во%

Успев

аемост

ь%

2А 69 91 71 92 85 Демина Г.Н.

2Б 78 91 91 100 84 Губанова Л.В.

2А 2Б 2В 2Г 3А 3Б 3В 4А 4Б

Средний балл в начальной школе по классам 4,

48

4,

57

4,

37

4,

12

4,28

(4,3)

4,52

(4,5)

4,3 (4,5) 4,34

(4,4)

3,97

(4,6)

2В 82 82 77 95 66 Казанкова Е.И.

2Г 64 71 57 79 68 Кочеткова В.Н.

3А 53 85 48 92 66 Варламова С.Н.

3Б 89 100 77 96 86 Кузьмина И.И.

3В 76 88 59 85 78 Белова О.Н.

4А 82 100 92 100 67 Лопасова С.А.

4Б 88 100 96 100 79 Шепилова Е.И.

средне 75,7 89,8 74,2 93,2 94 100 75,4

Анализ ВПР по математике в 4-х классах показал в среднем 94% качества знаний и успеваемость 100% , при анализе ВПР только 52% (по району 71%) уч-ся подтвердили отметки по журналу, 45% повысили( по району18%) повысили. Качество знаний в начальных классах по математике за 2018-2019 учебный год.

Итоги мониторинга по русскому языку 2-4 классы

ВПР по русскому языку в 4-х классах показал в среднем 74% качества знаний и успеваемость 93%, при анализе ВПР 62% (по району 67%) уч-ся подтвердили отметки по журналу, 18% повысили( по району10%)повысили.

Результаты ВПР по окружающему миру 4 классы

Сравнивая результаты за год и результаты всероссийской проверочной работы по математике и русскому языку, нужно отметить, что не у всех эти результаты близки. Результаты по математике в 4-х классах сильно разнятся не в пользу годовых оценок. Статистика по отметкам ВПР показывает, что нам есть над чем задуматься и есть к чему стремиться. Управленческие решения

1. Членам МО учителей начальных классов продумать работу по повышению результатов УУД., тщательно проанализировать результаты ВПР по всем предметам.

2.Каждому учителю отслеживать результаты каждого ученика по всем срезовым контролям и диагностикам как школьным так и внешним мониторингам, работать совместно с психологам, чтобы его выводы не расходились с выводами учителей-предметников. Формировать УУД посредством применения современных образовательных технологий.

Основная школа

Основная школа реализует задачу развития базовых способностей детей, создает ситуации выбора и познавательной ориентации через системы дополнительного образования и предпрофильной подготовки.

В основной школе получает дальнейшее развитие информационная культура, основы проектной деятельности, языковая подготовка,

функциональная грамотность, предметное обучение.

Основные показатели

Качество знаний учащихся (%) за

последние пять лет на второй ступени обучения.

Класс Результаты ВПР по окружающему миру

Качество знаний за год

Учитель

Качество%

Успеваемость%

4А 78 100

70 Лопасова С.А.

4Б 87 100

86 Шепилова Е.И.

средне значение

82,5 100

78

Параметры 5кл 6 кл 7кл 8кл 9кл

Обучается 87 60 58 59 55

Успеваемость 100%(1чел.

переведен

условно)

100% 100% 100% 100%

Качество знаний 52% 45% 56% 64% 43%

По сравнению с прошлым годом качество знаний в основной школе (5-9 классы) повысилось с 46% до 52 на 6%. В среднем качество знаний в 5-

9 классах за пять лет составляет 51,9%, что на 13,5% ниже начальных классов (65,4%).Анализ качества знаний позволяет говорить о том, что

результаты учебных достижений, обучающихся 5-9 классов остаются в течении ряда лет удовлетворительными.

.

Итоги успеваемости обучающихся 5-9 классов (2018-2019 уч. год)

Класс 5кл 6кл 7кл 8кл 9кл Итого

Не успевают по одному предмету 0 0 0 0 0 0

По нескольким предметам 1

(переведен

условно)

0 0 0 0 1

(переведен условно)

Не аттестованы 0 0 0 0 0 0

Окончили с «3» 41 33 25 21 28 148

Окончили с одной «3» 2 6 4 0 2 14

Окончили с одной «4» 2 0 3 3 1 9

Окончили на «4» и «5» 31 20 23 34 21 129

Отличники 15 7 10 4 6 42

Количество учащихся 87 60 58 59 55 319

Учебный год 5-9 классы

2014-2015 52

2015-2016 56,5

2016-2017 53

2017-2018 46

2018-2019 52

Количество девочек 48 25 34 33 27 167

Количество мальчиков 39 35 24 26 28 152

ОВЗ, инвалидность 0 0 0 0 0 0

По итогам 2018-2019 учебного года учебные программы по всем предметам пройдены.

Успешность обучающихся 5-9 классов за три года

В школе 2016-2017 2017-2018 2018-2019

всего учащихся 5-9

классов

264 279 319

отличников 41(16%) 33(11,8%) 42(13%)

хорошистов 98 (37%) 96(34,4%) 129 (40%)

окончивших с одной

«4»

6(2%) 2(0,7%) 9 (2%)

окончивших с одной

«3»

10 (4%) 17(6%) 14 (4%)

Важной характеристикой успешности обучения является процентный показатель успеваемости обучающихся. Следует обратить особое

внимание на обучающихся, имеющих одну «3» или «4» и отработать систему изменения этой ситуации в лучшую сторону на МО школы.

В 2018-2019 учебном году в школе проводились контрольные работы Министерством образования Р.М. (внешний мониторинг качества

подготовки обучающихся по предметам), всероссийские проверочные работы в 5, 6 классах

Результаты мониторинга качества знаний, обучающихся по предметам в 5-9 классах за 2018-2019 учебный год

Русский язык 5-е классы 2018-

2019у.г.

Результаты внешнего

мониторинга ВПР по

русскому языку

Полугодовой контроль Годовая оценка учителем Учитель

категория

кач.знаний

%

обуч-

сть

%

ср.балл кач.знаний

%

обуч-

сть%


%

обуч-

сть%

ср.балл

5А

(4А)

62

(45)

89

(86)

3,7

(3,5)

50 91 3,6 80 100 4,3 Кижаева

Л.В.

высшая

5Б

(4Б)

39

(54)

92

(85)

3,5

(3,4)

50 83 3,5 65 100 3,8 Шукшина

З.П.

высшая

5В

(4В)

25 77 3,2 33 66 3,7 32 96 3.3 Якунина

А.Е.

первая

средне 42 86 3,46 44,3 80 3,6 59 98,7 3,8

ВПР в 5-х классах проходили в мае и из таблицы видно сильное несоответствие качества знаний за ВПР и годовой отметкой по русскому языку,

особенно в 5Б классе.

Математика 5-е классы 2018-

2019чу.г.



математике

Полугодовой контроль Годовая оценка учителем Учитель/

категория

кач.знаний

%

обуч-

сть

%


%

обуч-

сть%


%

обуч-

сть%

ср.балл

5А 70 96 4 50 87,5 3.6 86 100 4.3 Куликова

Н.Е./первая

5Б 48 92 3,6 46 76 3.3 58 100 3.7 Демина

Г.Н.

5В 44 77 3,3 57 69 3.5 39 100 3.5 Шепилова

Е.И.

средне 54 88,3 3,6 51 77.5 3.46 61 100 3.8

Биология 5-е классы 2018-

2019уч.г.

Результаты внешнего мониторинга

ВПР по биологии

Годовая оценка учителем Учитель/ категория

кач.знаний

%

обуч-

сть %


%

обуч-сть% ср.балл

5А 79 100 4 90 100 4.4 Пинтяшкина О.Ф./первая

5Б 75 96 3.9 75 100 4.1

5В 38 96 3.4 42 100 3.6

среднее 64 97 3.76 69 100 4

Анализ мониторинга ВПР по биологии показал на низкое качество знаний в 5В классе.60% ( по району 61) учащихся 5-х классов подтвердили

свои знания по результатам ВПР(отметка по журналу),повысили результат -8% ( по району 5%) и 32%- понизили.

История 5-е классы

2018-

2019у.г.



истории

Годовая оценка учителем Учитель/

категория

кач.знаний

%

обуч-

сть

%


%

обуч-

сть%

ср.балл

5А 70 96 3.96 90 100 4.4 Кокурина

Т.И./высшая

5Б 55 92 3.7 68 100 3.9 Калабаева Н.А.

5В 38 84 3.4 64 100 3.8 Калабаева Н.А.

среднее 54.3 90.7 3.7 74 100 4

Результаты ВПР в 5-х классах по истории показали на низкое качество знаний, по сравнению с годовой отметкой.

По

статистике по сравнению со школами района и республики учащиеся 6-х классов показали невысокий процент качества знаний. 48% (по району

61%)учащихся подтвердили свои знания ( отметки по журналу), повысили – 9% (по району 6%),43% понизили( по району 33%)

Математика 6-е классы 2018-

2019

у.г.




Полугодовой контроль Годовая оценка учителем учитель

кач.знаний

%

обуч-

сть

%


%

обуч-

сть%


%

обуч-

сть%

ср.балл

6А 55 100 3.7 44 86 3.3 53 100 3.8 Громова С.В./первая

6Б 80 96 3.8 46 90 3.4 50 100 3.6

среднее 67.5 98 3.7 45 88 3.35 52.5 100 3.7

61% учащихся подтвердили свои оценки (отметки по журналу), 18% понизили и 21% повысили результаты по математике.

Биология 6-е классы 2018-2019

у.г.


мониторинга ВПР по биологии

Годовая оценка учителем учитель

кач.знаний обуч-сть ср.балл кач.знаний обуч- ср.балл

Русский язык 6-е классы 2018-

2019уч.г.


мониторинга ВПР по русскому

языку


категория

кач.знаний

%

обуч-

сть

%


%

обуч-

сть%


%

обуч-

сть%

ср.балл

6А

(5А)

51 89 3.4 76 100 4.1 67 100 3.9 Бушнева

С.Н./высшая

6Б

(5Б)

47 86 3.6 71 100 4 63 100 3.7 Шукшина

З.П./

высшая

49 87.5 3,5 73.5 100 4 65 100 3,8

% % % сть%

6А 68 100 3.9 80 100 4 Пинтяшкина О.Ф./высшая

6Б 71 89 3.9 73 100 4.1

среднее 69.5 94.5 3.9 76.5 100 4

Анализ мониторинга ВПР по биологии в 6-х классах показал, что 64%(району 59%) учащихся подтвердили свои оценки (отметки по журналу)

19% ( по району 31%) понизили и 17% ( 9%) повысили.

Результаты ВПР в 6-х классах по географии в сравнении с годовыми (2018-2019уч.г.)

2018-

2019 у.г.

Результаты ВПР по

географии

Результаты года Учитель/категоряя

кач.знаний

%

обуч-

сть %


%

обуч-

сть%

ср.балл

6А 55 100 3.6 87 100 4.1 Кирдяпкина А.В./

высшая

6Б 51 93 3.5 70 100 3.5

среднее 53 96.5 3.55 78.5 100 3.8

Результаты качества знаний внешнего мониторинга ниже годовых на 25,5%, что показывает на значительное расхождение при выставлении «5»

и «4»..Анализ ВПР показал, что 56% учащихся 6-х классов подтвердили оценку (отметка за год), по району56%,повысили 3% (по району 5%),

понизили результат 23% (по району 39%)

Результаты ВПР в 6-х классах по истории в сравнении с годовыми (2018-2019 уч.год)

2018-

2019у.г.


истории


кач.знаний

%

обуч-

сть

%


%

обуч-

сть%

ср.балл

6А 76 96 4 70 100 3,9 Калабаева Н.А

6Б 55 96 3.7 57 100 3.6

среднее 65.5 96 3.9 63.5 100 3.75

Результаты качества знаний ВПР по истории выше годовых на 2%, что показывает на объективное выставлении «5» и «4»..Анализ ВПР

показал, что 74% учащихся 6-х классов подтвердили оценку( отметка за год),повысили 20%, понизили результат 6%.

Результаты ВПР в 6-х классах по обществознанию в сравнении с годовыми

(2018-2019уч.г.)

2018-

2019у.г.


обществознанию


кач.знаний

%

обуч-

сть

%


%

обуч-

сть%

ср.балл

6А 51 100 3.7 73 100 4 Калабаева Н.А

6Б 37 85 3.3 67 100 3.8

среднее 44 93 3.5 70 100 3.9

Результаты качества знаний ВПР по обществознанию ниже годовых на 26%, что показывает на значительное расхождение в выставлении «5» и

«4»..Анализ ВПР показал, что 62% учащихся 6-х классов подтвердили оценку( отметка за год), понизили результат 37%.

Русский язык 7-е классы

2018-

2019у.г.



русскому языку


категория

кач.знаний

%

обуч-

сть %


%

обуч-

сть%


%

обуч-

сть%

ср.балл

7А 37 81 3.3 75 95 3.9 55 100 3.8 Якунина А.Е./ первая

7Б

57 96 3.6 60 92 3.7 85 100 4.3 Кижаева Л.В./высшая

средне 47 88.5 3.45 67.5 93.5 3.8 70 100 4

Результаты качества знаний ВПР по русскому языку в 7-х классах ниже годовых на 23%, что показывает на значительное расхождение в

выставлении «5» и «4».Анализ ВПР показал, что 39% учащихся 7-х классов подтвердили оценку( отметка за год), понизили результат 60%.

Математика 7-е классы

2018-

2019у.г.





категория

кач.знаний

%

обуч-

сть %


%

обуч-

сть%


%

обуч-

сть%

ср.балл

7А 60 89 3.6 59 91 3.7 66 100 3.8 Громова С.В./высшая

7Б

82 96 4 68 100 4 71 100 4 Куликова Н.Е./первая

средне 71 92.5 3.8 63.5 95.5 3.85 68.5 100 3.9

Результаты качества знаний ВПР по русскому языку в 7-х классах выше годовых на 2.5%, что показывает на незначительное расхождение в

выставлении «5» и «4»..Анализ ВПР показал, что 71% учащихся 7-х классов подтвердили оценку( отметка за год), понизили результат 12% и

17% повысили.

Результаты внешнего мониторинга (ВПР)в 7-х классах в сравнении с годовыми (2018-2019 учебный год)

Классы Предмет Результаты внешнего мониторинга Результаты года Учитель/категория

Качество

знаний%

Обученность% Средний

балл

Качество

знаний%


балл

7А Русский язык 37 81 3,3 55 100 3,8 Якунина А.Е./перв..

7А Математика 60 89 3,6 66 100 3,8 Громова С.В./перв.

7А Биология 81 100 3,9 79 100 4,1 Пинтяшкина

О.Ф./высш.

7А История 61 96 3,7 62 100 3,9 Курзина Т.Н./высш.

7Б Русский язык 57 96 3,6 85 100 4,3 Кижаева Л.В./высш.

7Б Математика 82 96 4 71 100 4 Куликова Н.Е./

перв.

7Б Биология 65 93 3,7 85 100 4,3 Пинтяшкина

О.Ф./высш.

7Б История 73 94 3,96 68 100 4,2 Курзина Т.Н./высш.

Результаты внешнего мониторинга (ВПР) в 11-х классах в сравнении с годовыми (2018-2019 учебный год)


Качество

знаний%


балл

Качество

знаний%


балл

11А География 83 100 3,94 100 100 4,9 Кирдяпкина

А.В./высш. 11Б География 71 100 3,85 100 100 4,7

Результаты внешнего мониторинга (Мониторинг уровня и качества подготовки обучающихся ОО в РМ) в 10-х

классах в сравнении с годовыми (2018-2019 учебный год)


Качество

знаний%


балл

Качество

знаний%


балл

10А История России 56 100 3.6 77 100 4,1 Кокурина

Т.И./высш. 10Б История России 69 100 3.7 100 100 4,3



Классы Предмет Результаты внешнего мониторинга Результаты года Учитель/

категория

Качество

знаний%


балл

Качество

знаний%


балл

8А Английский язык 40 95 3,4 77 100 3,8 .Борисова Л.В.

8Б Английский язык 43,5 100 3,4 68 100 3,8 Юдина Л.В.

8А,Б Немецкий язык 16,7 83,3 3 50 100 3,7 Пронина Т.И.




Качество

знаний%


балл

Качество

знаний%


балл

8А География 60 84 3,5 77 100 4 Кирдяпкина

А.В./высш. 8Б География 81,5 96,2 3,7 79 100 4,1

Результаты внешнего мониторинга (ВПР) в сравнении

Классы Предмет Результаты внешнего мониторинга

(2017-2018 уч.г.)3 класс


(2018-2019 уч.г.)4 класс

Учитель/категория

Качество

знаний%


балл

Качество

знаний%


балл

4А Русский язык 60 86 3,6 Лопасова С.А.

4А Математика 92 100 4,3 Лопасова С.А.

4А Окруж.мир 78 100 3,9 Лопасова С.А.

4Б Русский язык 89 100 4,5 Шепилова Е.И.

4Б Математика 96 100 4,6 Шепилова Е.И.

4Б Окруж.мир 87 100 4,2 Шепилова Е.И.

Результаты внешнего мониторинга (ВПР) в сравнении

Классы Предмет Результаты внешнего мониторинга

(2017-2018уч.г.)4 кл.


(2018-2019 уч.г.)5 кл

Учитель/категория

Качество

знаний%


балл

Качество

знаний%


балл

5А Русский

язык

62 89 3,7 Кижаева Л.В./высш.

5А Математика 78 100 70 96 4 Куликова Н.Е./перв.

5А Биология 79 100 4 Пинтяшкина

О.Ф./высш.

5А История 70 96 3.96 Кокурина

Т.И./высш.

5Б Русский

язык

39 92 3,5 Шукшина

З.П./высш.

5Б Математика 64 100 48 92 3,6 Демина Г.Н.

5Б Биология 75 96 3,9 Пинтяшкина

О.Ф./высш.

5Б История 55 92 3,7 Калабаева Н.А.

5В Русский

язык

25 77 3,2 Якунина А.Е./перв.

5В Математика 53 92 44 77 3,3 Шепилова Е.И.

5В Биология 38 96 3,4 Пинтяшкина

О.Ф./высш.

5В История 38 84 3,4 Калабаева Н.А.

Результаты выпускных экзаменов

Основная школа

В 2018-2019уч. году учащимся 9-х классов при аттестации за курс основной школы в обязательном порядке необходимо было сдать 2 экзамена

по русскому языку и математике и два экзамена по выбору выпускники сдавали по желанию и оценки по этим экзаменам влияли на оценки в

аттестате.

Аттестаты особого образца получили 6 человек.Качество знаний, с учетом экзаменационных оценок, составило 43%,что выше результатов

прошлого года (33%) на 10%.

Общее число выпускников – 55 , к итоговой аттестации допущены 55.

Аттестаты особого образца-6 (Алексеева Валерия, Квартина Екатерина, Нагаева Дарья, Пинтяшкин Василий, Попова Анастасия- 9А класс и

Кечина Елена - 9Б класс.) Нагаева Дарья все четыре экзамена сдала на « отлично».Давыдов Константин прошлогодний задолжник по

математике допущен к пересдаче, успешно сдал и получил аттестат.

Результаты государственной итоговой аттестации 9 классов в 2018-2019 учебном году

Соотношение результатов ОГЭ в 9-х классах с годовой отметкой

Предмет Кол-во

выпускников,

сдававших

данный

предмет

Полученные результаты

экзаменов по 5-ти

бальной шкале

Количество выпускников 9-х

классов, сдавших экзамены

5 4 3 2 На уровне

годовой

Выше

годовой

Ниже

годовой

оценки оценки оценки

Математика 56 13 30 13 0 35(62%) 18(32%) 3(5%)

Русский язык 55 18 14 23 0 40(72%) 12(21%) 3(5%)

Обществознание 40 5 16 19 0 31 (77%) 3(7%) 6(15%)

Химия 8 3 6 0 0 4(50%) 1(12%) 3(37%)

Биология 24 0 10 14 0 12(50%) 2(8%) 10(41%)

Информатика 6 3 3 0 0 5(83%) 0 1(16%)

История 5 2 3 0 0 3(60%) 0 2(40%)

Физика 7 0 1 0 3(100%) 0 0

География 19 5 8 6 0 12(63%) 7(36%) 0

Литература 1 0 1 0 0 0 0 1(100%)

Выводы: Анализ диагностики дает возможность делать выводы, что наблюдается несоответствие годовых оценок и оценок итоговой

аттестации. Особенно прослеживается несоответствие оценок по географии, математике, русскому языку.

Сравнительный анализ результатов ОГЭ (за два года)

2017-2018 учебный год 2018-2019 учебный год

предмет Средний

балл

Успеваемость

%

Качество

знаний%

Средний

балл

Успеваемость% Качество

знаний%

Русский язык 4 100 71 3,9 100 58

Средний балл по всем предметам понизился, исключение составляют информатика, обществознание, история, география. Качество знаний

по всем предметам понизилось: по русскому языку на 13%, по математике на 16,2%, по биологии на 30%, по физике на 39%.Повысился

показатель по географии на 9%. Не все выпускники основной школы сдали экзамен с первого раза, 6 человек пересдавали экзамен (Чуркина

Кристина, Кузнецова Наталья, Кузнецова Светлана, Кондрашов Андрей –биологию, Сыщенко Андрей- обществознание, Китова Елена

математику. Все успешно пересдали экзамен и получили аттестаты.

Из 55 выпускников все 55 человек получили аттестаты об основном образовании.

СРЕДНЯЯ (ПОЛНАЯ) ШКОЛА Старшая школа – это сочетание общекультурного ядра общего образования с избранными профилями обучения. Общее образование в

старшей школе, формируя ключевые компетенции, должно формировать главную из них – готовность к мобилизации внешних и внутренних ресурсов для решения жизненной задачи.

Математика 4,4 98 94,2 4,01 100 78

Обществозн. 3,6 100 57 3,7 100 52

Химия 4,2 100 100 3,75 100 100

Информатика 4,3 100 100 4,5 100 100

Биология 3,95 100 71 3,4 100 41

Физика 3,7 100 67 3,28 100 28

География 3,8 100 59 3,9 100 68

История 4,3 100 100 4,4 100 100

Литература 5 100 100 4 100 100

Англ.яз. 4,5 100 100 - - -

Основные показатели

Параметры 10 класс 11 класс

Обучается 33 33

Успеваемость 100% 100%

Качество знаний 75% 84%

Качество знаний за последние пять лет на старшей ступени обучения

Учебный год Качество знаний

2014-2015 69%

2015-2016 79%

2016-2017 83%

2017-2018 85%

2018-2019 80%

На старшей ступени обучения качество знаний в 2019 году ниже прошлогоднего на 5%.За пять последних лет качество знаний на

старшей ступени составляет в среднем 79,2%. На конец 2018/2019 учебного года в 11-м классе обучалось 33 ученика. Все учащиеся 11-го класса были допущены к итоговой аттестации и все ее прошли, получив аттестаты об окончании средней школы. Учащиеся 11-го класса сдавали два обязательных экзамена: математика и русский язык, причем математика сдавалась на базовом уровне (19 человек+ 1 человек экстерн) и на профильном (14 человек) уровнях. Экзамены по выбору сдавали: географию – 4человека; физику- 8человек, химию-7 человек,обществознание-24 человека,историю-6человек,биологию- 14 человек, литературу -6 человек, информатику-2человека, английский язык -3 человека.

Сведения об учащихся 11 классов, набравших на ЕГЭ свыше 80 баллов

№ Ф.И.О. выпускника Предмет Количество баллов Годовая оценка

1 Анасьева Ольга Александровна история 86 5

2 Анасьева Ольга Александровна русский язык 85 5

3 Анасьева Ольга Александровна английский язык 87 5

4 Родина Елена Михайловна русский язык 82 5

5 Родина Елена Михайловна обществознание 81 5

6 Торгашева Надежда Владимировна русский язык 89 5

7 Торгашева Надежда Владимировна обществознание 82 5

8 Хромова Анна Владимировна русский язык 85 5

9 Тюрева Василиса Дмитриевна русский язык 91 5

10 Чекашкина Алена Романовна русский язык 91 5

11 Казанкова Татьяна Сергеевна русский язык 87 5

12 Мокринский Илья Дмитриевич русский язык 89 4

13 Мелешкина Мария Николаевна русский язык 80 5

При проведении государственной итоговой аттестации учащихся 9-го и 11-го классов школа руководствовалась Положением о проведении

итоговой аттестации, разработанным министерством образования РФ и министерством Р. Мордовия. Нормативные документы оформлены в

срок, для учителей и уч-ся были оформлены стенды: о проведении ЕГЭ с соответствующими инструкциями, списки экзаменационных групп 9,

11 кл., расписание консультаций и экзаменов. С учащимися 9,11 классов проводились школьные репетиционные экзамены в форме ЕГЭ по

обязательным предметам, репетиционный экзамен по написанию итогового сочинения, учителя-предметники проводили репетиционные

экзамены по предметам по выбору.

Из 55 учащихся 9-х классов все 55 учеников получили аттестаты об основном образовании. Давыдов Константин прошлогодний

задолжник по математике был допущен к экзамену и успешно сдав получил аттестат об основном образовании. 33 выпускника 11-го класса

успешно прошли аттестацию и получили аттестаты о среднем образовании.

Средний балл ЕГЭ в сравнении за три года

По сравнению с прошлым годом средний балл на ЕГЭ повысился по математике, русскому языку, биологии, обществознанию,

географии. Стабильным остаётся средний балл по физике, химии. По остальным предметам средний балл ниже прошлогоднего.

Выводы:

Учебный план на 2018/2019 учебный год выполнен, учебные программы пройдены.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями по предупреждению неуспеваемости.

Можно сделать вывод что учителями-предметниками, классными руководителями ведется значительная работа по предупреждению

неуспеваемости и второгодничества. Проблемным обучающимся остаются: Хабаров Евгений 2А кл, Хабаров Александр 2Б кл, Гавриленко

Илья 2Г кл, Кечин Владимир 2Г кл, Токарев Иван 3А кл, Казаков Игорь 5В класс,все они условно переведены в следующий класс.

Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

На конец 2018-2019 учебного года в школе обучаются 4 ребенка-инвалида и ребенок с ЗПР (задержкой психического развития). Трое из

них обучаются на дому по индивидуальным адаптированным программам; Исаев Геннадий переведен во второй класс, Хабаровы Евгений и

Александр условно переведены в 3 класс.

Предметы Средний балл

2016-2017уч.г.

Средний балл

2017-2018уч.г.

Средний балл

2018-2019уч.г.

Математика(проф.) 47 43,2 51,7

Математика(баз.) 4,6 4,4 4,6

Русский язык 67 68,5 69,6

Физика 53 46,8 46,6

Биология 65,7 49,1 56,6

Литература 54,3 63,4 59

Химия 61,5 56,8 56,6

История 53,3 61,5 55,3

Обществознание 60,3 56,4 58,3

Английский 77,5 68,7 60

Информатика 56,7 62,3 59,5

География 49 33,3 47,3

Глазкова Екатерина обучается по общеобразовательной программе, успешно, переведена в 4 класс.

Гавриленко Илья обучается в общеобразовательном классе по адаптированной программе (условно переведен в3 класс).

Для учащихся обучающихся на дому разработан учебный план, расписание занятий, согласованное с родителями, назначены учителя. Зам.

по УВР контролирует проведение занятий, заполнение журналов.

Итоги работы с учащимися, мотивированными на учебу.

Ежегодно отслеживается уровень обученности учащихся, мотивированных на учебу на предметных олимпиадах. В 2018/2019 учебном году

прошли внутришкольные предметные олимпиады по математике, физике, русском языку, литературе, биологии, экологии, английскому языку,

немецкому языку, химии, информатике, истории, обществознанию, праву, географии, физкультуре, ОБЖ., технологии, мокшанскому языку. По

результатам школьных олимпиад были сформированы команды для участия в муниципальных предметных олимпиадах.

Обучающиеся школы приняли участие в предметных олимпиадах по математике (7-11кл.), истории (7-11 кл), русскому языку (7-11 кл.),

биологии (7-11 кл.), экология (10-11кл.) обществознанию (7-11 кл.), физкультуре (7-10 кл.), химии (8-10кл.), информатике (8-11кл.), географии

(7-11 кл.), физике (7-11 кл.), праву (9- 11 кл.), литературе (7-11 кл.), английскому языку (7-11кл.), немецкому языку (10кл.), ОБЖ(8-11кл.),

технологии(9кл), мордовскому языку (3-5 кл.), астрономии(10кл)

Результаты участия учащихся школы в муниципальных предметных олимпиадах-

• 17 первых мест (победителей), в прощлом году 21

• 69 призёров(вторых и третьих) мест, в прощлом году 77

Команду от школы составили 74 ученика, 44 из них стали победителями и призерами.

Самые активные и результативные участники:

• Кечина Елена 9Бкласс – победитель по праву, призер по русскому языку, истории, обществознанию, по английскому языку.

• Казанкова Татьяна 11Б класс –победитель по биологии, экологии, призер по русскому языку, обществознанию и географии.

• Квартина Екатерина 9А класс – победитель по биологии и обществознанию, призер по праву и литературе.

• Рогаленкова Екатерина 10Б класс – призер по праву, истории, обществознанию и английскому языку.

• Мелешкина Татьяна 9Б класс – призер по праву,географии, литературе и обществознанию.

• Анасьева Ольга 11А класс – победитель по английскому языку, призер порусскому языку и истории.

• Родина Елена 11Б класс – призер по русскому языку, литературе, обществознанию и праву

На республиканский этап олимпиады школьников были приглашены 13 учеников. Они смогли завоевать 8 призовых мест:

• Казанкова Татьяна 11 Б класс призер по биологии и экологии

• Квартина Екатерина 9А класс призер по обществознанию и праву

• Мелешкина Татьяна 9Б класс призер по обществознанию

• Юшутина Анастасия 7Б класс призер по биологии

• ШиндяйкинаЕлизавета 6А класс призер по мокшанскому языку

• Кудашкина Любовь 5В класс призер по мокшанскому языку

Это весомый вклад в достижения школы и района. Благодаря добросовестной , длительной работе учителей с участниками олимпиад

получены такие результаты. Пинтяшкина Ольга Федоровна подготовила троих призеров, причем Казанкова Татьяна занимает призовые места по

биологии на республике четвертый год подряд, Квартина Екатерина третий год призер на республиканском уровне. Курзина Татьяна

Николаевна, Кокурина Татьяна Ивановн,Житаева Лариса Леонидовна подготовили достойных соперников школам, лицеям и гимназиям

республики.

Распределение призовых мест на муниципальных предметных олимпиадах

за пять лет

2014-2015

учебный год

2015-2016


2016-2017


2017-2018


2018-2019


56 44 64 98 86

Ежегодно в 10 класс своей школы поступали от 53 до 56 % выпускников основной школы. В этом году из 55 выпускника 9-х классов

поступили учиться:

в СУЗы –29 человек(52%)

в СОШ №4 – 26 человека (47%)

Из них за пределы Мордовии уехали .

Из 33 выпускников 11-х классов поступили учиться:

в ВУЗы – 30 чел. (90%), в СУЗы –2 человек(6%)

Из них за пределы Мордовии уехали учиться 11 человек (33%)

Методическая работа с целью повышения профессионального мастерства педагогов.

В течение учебного года было проведено пять плановых заседаний Методического совета. Рассматривались вопросы подготовки учащихся к

олимпиадам, анализ результативности муниципального этапа предметной школьной олимпиады, проведение итоговой аттестации в 9 и 11

классах, участие в научно-исследовательской и проектной деятельности, конкурсах и конференциях.

Надо отметить, что в текущем учебном году были проведены запланированные семинары. Проводился семинар для учителей филологии на

тему: «Новые форматы внешнего мониторинга в условиях инновационной работы школы».

В апреле 2019 года под руководством учителя географии А.В.Кирдяпкиной, которая является так же является руководителем экологического

отряда, проводился I экологический квест «Земля-наш общий дом», в котором участвовали отряды городских школ.

В марте 2019 года проводился муниципальный этап Всероссийского конкурса «Учитель года». Нашу школу достойно представила учитель

технологи и ИЗО Водякова Н.А., ставшая призером этого профессионального конкурса. Большая заслуга в этом группы поддержки в составе

Честновой С.Н., Кирдяпкиной А.В., Пинтяшкиной О.Ф., Юдиной Л.В., Кижаевой Л.В. Коллеги сопровождали участницу на всех этапах

конкурса, помогая и методически, и технически.

В течение учебного года учителя вели «Индивидуальный план саморазвития педагога», где отмечали важную для себя информацию, вели

мониторинг качества обучения.

Работа с одаренными детьми.

В2019 году учащиеся принимали участие в различных муниципальных, региональных фестивалях, конкурсах, смотрах. Результаты

участия представлены в таблице.

Республиканский уровень Муниципальный уровень

Победителей 21 Победителей 39

Призеров 45 Призеров 65

Гран При 1

Приз жюри 2

Приз

зрительских

симпатий

3

В таблице представлен охват участников и результаты участия в конкурсных мероприятиях с января по декабрь 2019 года.

Название конкурса Ф.И. участника, класс Ф,И,О. руководителя Результат

Финал муниципального этапа чемпионата школьной

баскетбольной лиги «КЭС_БАСКЕТ» 2018-2019

(08.01.2019)

команда Разгуляев С.С. 1 место

3 место

Муниципальный конкурс «Живая история» (7 февраля)

Номинация «Театральная»

Номинация «История одной фотографии»

Номинация «»Тронь историю рукой»

Тезиков Алексей, 10Б

Ворнаков Илья, 10Б

Боровиков Илья, 10А

Тарасова Дарья, 10А

Бычкова Евгения, 10Б

Леонтьева Елена, 10А

Сурдяева Ирина, 10А

Родькин Кирилл, 10А


Палаева Ольга, 9А

Дедова Анастасия, 3А

Кокурина Т.И.

Шукшина З.П.

Курзина Т.Н.

Водякова Н.А.


Призер

Призер

Призер

Массовая лыжная гонка «Лыжня России 2019» (10

февраля)

Рогаленкова Ольга

Тюрева Василиса, 11А

Разгуляев С.С. 1 место

1 место

Первенство КМР по лыжным гонкам (16 марта) Ануфриева Олеся, 2Б

Дьяконов Тимур, 2Б

Оськина Дарья, 2А

Храмов Дмитрий, 2Г

Тюрева Василиса, 11А

Рогаленкова Ольга, 6Б

Жихарева Е.И.

Мирвода М.В.

Пяткин А.В.

1 место

1 место

2 место

3 место

1 место

1 место

Творческий конкурс «Пластилиновая ворона»

Номинация «Хореографическая»

Номинация «Чтение»

Номинация «Рисунок»

Группа 4Б класса

Шабакина Софья, 3Б

Чукарова Софья, 4А

Шепилова Е.И.

Белова О.Н.

Лопасова С.А.

2 место

3 место

1 место

Шахматный турнир «Весенняя капель» (1 апреля) Маркин Владислав, 1А Пяткин А.В. 2 место

Муниципальный этап Всероссийских спортивных

соревнований школьников «Президентские

состязания» (10 апреля)

Команда 8 кл Мирвода М.В. 2 место

Конкурс творческих работ «Карнавал осенних красок»

(сентябрь)

Пономарева Елена 3Б

Аляпкин Владислав 1Б

Роголенков Никита 2 Б Лебедев Егор 2В

Губанова Л.В.


Попова Ю.П. Нагаева С.Н.

Призер

Призер

Победитель победитель

Конкурс творческих работ «Подвигу жить в веках» ( 25

октября)

Ломакина Александра 3Б

Аляпкин Никита 5


Бушнева С.Н.

Призер

Призер

Конкурс творческих работ «Поделки из вторичного сырья» (октябрь)

Матюшкин Макар1Б Сергин Арсений 1Б

Бикеев Данил 1Б

Большов Никита 3А Большов Никита 3А

Колемаскин Егор 4В

Янбекова Анастасия 4А

Макеев Ярослав 4А


Демина Г.Н.

Козлова А.П.

Вершинина Е.Ю.

Призер Призер

Призер

Призер Победитель



Призер

Музыкально-поэтический конкурс, посвященный 85

летию со дня утверждения звания «Героя Советского

Союза» (апрель)

Хромова Анна, 11Б

Калинина Александра, 6Б

Шукшина З.П. Победитель


Муниципальный экологический квест «Земля – наш

дом» (23 апреля)

Команда 7А Кирдяпкина А.В. Победитель

Кубок КСШОР и первенство КМР по легкой атлетике

(26 апреля)

Бурлагов Степан, 11Б

Ефремушкин Дмитрий, 11Б

Пяткина А.В. 2 место

2 место

Муниципальный конкрс патриотического

стихотворения «Алая гвоздичка» (28 апреля)

Шипарева Дарья, 1В

Коллектив 2 В

Учкина Лидия, 3А

Взыграева Анастасия, 1В

Нагаева С.И.

Казанкова Е.И.

Варламова С.Н.


Призер

Призер

Призер

Призер

Всероссийская акция «Библионочь – 2019» Сурдяева Татьяна, 11А

Пальченоква Екатерина, 11А


Грамота за участие



Соревнования по видам выносливости памяти ЗРФК

РМ А.И.Базарова (8 мая)

Чубаров Павел, 11 А

Водяков Артем

Пяткин А.В. 1 место

3 место

Муниципальный этап Всероссийских спортивных

соревнований школьников «Президентские

спортивные игры» (16 мая)

команда Пяткин А.В. 2 место

Крыганова 1А

Урсова Л.В.

Призер

Конкурс творческих работ, посвященный Дню матери (ноябрь)

Чекашкин 1Б Медведев Артем 2Б

Жалнова Евгения 7

Оськина Диана 3А

Шепилова Е.И. Попова Ю.П.


Демина Г.Н.

Призер Победитель

Призер


Конкурс творческих работ «Разноцветные ладошки»

(ноябрь)

Бикеев Данил 1Б

Исаев Геннадий 2В





Конкурс «Одаренные дети-2020» (12 декабря) Селиверстова Софья 1Б Шипарева

Дарья 2В Урсова Алиса 9Б

Трусова Юлия 8 А

Кельгина Екатерина 8А

Скворцова Анастасия8А

Пашутин Илья 8А

Веселова Елизавета 9Б

Дементьева Виктория 9Б


Нагаева С.И. Автонычев А.А.

Якунина А.Е.

Кирдяпкина А.В.

Федоткина Р.М.


Победитель Победитель


Призер

Призер

Призер



Конкурс «Государственная символика» Денисова Александра 7А Бушнева С.Н. Победитель

Конкурс по безопасности дорожного движения» Дорожная

азбука» (11 декабря)

Команда уч-ся 4А класса

Варламова С.Н. Призер

Конкурс «Олимпиада по праву и граждановедческим

дисциплинам» (17 октября)

Щапина Элина 9А Кокурина Т.И. Призер

VI межрайонная деловая игра по избирательному праву

«Дебаты 2019» (28 ноября)

Команда учащихся из 5 человек Кокурина Т.И. 2 место

Интеллектуальная игра «РосКвиз» (11 декабря) Щапина Эллина 9А

Тарасова Дарья 11А Мелешкин Василий 9А

Караваева Ирина 9А

Палаева Ольга 10 Мелешкина Татьяна 10

Кокурина Т.И. 3 место

Муниципальный этап Всероссийского проекта «Мини-

футбол в школу»

Команда юношей 2006-2007 г.р. Жихарева Е.И. 1 место

Первенство по настольному теннису Команда уч-ся Пяткин А.В. 2 место

Первенство по плаванию среди учащихся Команда уч-ся Мирвода М.В. 2 место

Первенство по настольному теннису Палаев Николай 11Б Разгуляев С.С. 3 место

Муниципальный конкурс «Новогоднее чудо» (12 декабря) Стулов Глеб 1В Мальтисова Н.И Призер

Рачкова Маргарита 4В

Колемаскин Егор 4В

Сергин Арсений 1Б Пронина Ярослава 1А

Медведев Артем 2Б

Шелатонов Арсений 3Б



Шепилова Е.И. Урсова Л.В.

Попова Ю.П.


Призер




Призер

Первенство по шашкам среди учащихся Команда учащихся Пяткин А.В 3 место

Республиканский уровень

VII Открытый чемпионат Республики Мордовия по

географии на приз Главы РМ, Председателя

Попечительского совета Отделения Русского

географического общества в РМ Волкова В.Д.

(18.12.18)

Алилуева Ангелина, 7А

Кирдяпкина А.В.

Призер (3 место)

Республиканский этап XIV международного конкурса

детского творчества «Красота божьего мира» (декабрь)

Номинация «СОШ и детсады»

Вишнякова Олеся, 6Б


3 место

Финальные республиканские соревнования

Всероссийского проекта «Мини-футбол в школу»

среди юношей 2007-2009 г.р.

команда

Разгуляев С.С.

3 место

VI Республиканская научно-практическая

конференция школьников «Культура Мордовии:

прошлое, настоящее, будущее» (12 февраля)

Номинация «Краеведческая»

Номинация «Экологическая»

Номинация «Историческая»

Номинация «Этнографическая»

Трусова Юлия, 7А

Мелешкин Василий, 8А

Куколева Полина, 7Б

Леонтьева Елена, 10А

Квартина Екатерина, 9А

Анасьева Ольга, 11А

Матюшкина Алина, 9Б

Мелешкин Василий, 8А

Кечина Мария, 3Б

Якунина А.Е.


Житаева Л.Л.







Призер

Призер


Призер

Призер

Призер

Призер



IV Республиканский конкурс «Солдатскому мужеству

верность храня», проводимый в рамках месячника

оборонно-спортивной и военно-патриотческой

работы, посвященном 30-летию вывода Советских

войск из Афганистана (18 февраля)

Команда 9А


3 место

VI Республиканский конкурс творчества «Наследие»

(28 февраля)

Номинация «Театр и это все о нем»

Байкин Данила, 7А

Кирдяпкин Егор, 1А

Палаева Ольга, 9А

Дедова Анастасия, 3А


Фомичева М.Н.



Призер

Призер

Призер

Призер

Номинация «Я вижу мир»

Номинация «Моя любимая роль»

Номинация «Музыкальный калейдоскоп»

Номинация «Театральное наследие: из прошлого в

настоящее»

Гусарова Дарья, 9А

Юшутина Анастасия, 7Б

Театральная группа 10Б

Урсова Алиса, 8Б

Алексеева Валерия, 9А

Масейкина Марина, 9А


Автонычев А.А.


Призер

Призер


Приз жюри

Призер

Приз жюри

Республиканский этап «Одаренные дети 2019» (12

марта)

Номинация «Театральный»

Номинация «Успех моей будущей профессии»

Сурдяева Татьяна, 11А

Анасьева Ольга, 11А

Бушнева С.Н.


Гран При

Диплом III

степени

Деловая игра «Школа молодого избирателя» (18

марта)

Группа 9-10 класса Кокурина Т.И. 3 место

Зональный этап республиканских спортивных игр

школьных спортивных клубов (30 марта)

Команда «Факел» Мирвода М.В. 3 место

Зональный этап отборочных соревнований IIIэтапа

Всероссийских соревнований среди команд ОО по

волейболу «Серебряный мяч»

(6 апреля)

Команда девушек Разгуляев С.С. 2 место

VII республиканский конкурс проектно-

исследовательских работ «Природа и мы» (24 апреля)

Номинация «Юный помощник природы»

Номинация «Юный исследователь природы»

Вишнякова Олеся, 6Б

Ермишова Екатерина, 10Б

Журавлев Олег, 1В

Шипарева Дарья, 1В

Канскова Кристина, 6Б



Пинтяшкина О.Ф.

Призер


симпатий


Призер


симпатий

Призер

Призер

Конкурс «Поделки из вторичного сырья» Колемаскин Егор 4В Большов Никита 3А

Козлова А.Е. Демина Г.Н.

Победитель Призер

Конкурс «Литературный фестиваль, посвященный 200-

летию А.С. Пушкина» (14 декабря)

Кечина Мария 4Б

Урсова Алиса 9Б Данильченко 2А

Кельгина Вероника 3А

Караваева Анастасия 3А Подвалкова Ангелина 3А

Роголенков Сергей 3А

Тропина Виктория 3А


Автонычев А.А. Фомичева М.Н.

Демина Г.Н.


Победитель Победитель

Призеры

Конкурс «Государственная символика» (декабрь) Денисова Александра 7А Бушнева С.Н. 3 место

Конкурс «Географические исследования природы и

общества» (ноябрь-декабрь)

Бутылкина Татьяна 9Б

Полковников Дмитрий 8Б

Чукарова Софья 5А Аляпкин Никита 5Б

Кирдяпкина А.В. Призер

Призер


Спортивные соревнования мини-футбол в школу среди

девушек

Команда девочек Жихарева Е.И. 1 место

Спортивно-массовое мероприятие по плаванию «Новогодние старты»

Кечина Мария 4Б Алилуев Игорь 4Б

Макеев Ярослав 4А

вид плавания : вольный стиль Косуров Иван 4А

Баранов Артем 4В

Мирвода М.В. 1место 1место

3место

1место

2место


симпатий

VI Республиканский конкурс учащихся ОУ «Мир

творчества в информации, технике и цифрах» (30

апреля)

Номинация «Искатели»

Номинация «Лего-проектирование младших

школьников»

Кечина Елена, 9Б

Зимина Олеся и Нагаева Дарья,

9А

Фатьянов Антон, 1Б


Попова Ю.П.

Призер


Призер

Республиканский конкурс научно-исследовательских

работ, посвященный Дню славянской письменности и

культуры «Славянская душа» (22 мая)

Фомичева Софья, 8Б Бушнева С.Н. Призер

Игонченков Ярослав 4Б

Иванова Влада 4Б

3 место

2 место

Отборочный тур «Саммат» Водяков Дмитрий Куликова Н.Е призер

Профильное обучение.

В 2018-2019 учебном году для 10-11-х классов профильного обучения предлагался широкий спектр элективных занятий и проектной

работы. В течение года по линии профориентации проводились экскурсии на предприятия города и района, организовывались встречи с

представителями вузов и сузов республики. В феврале и апреле психологом школы Васькиной В.Н.. проводилось анкетирование и

тестирование учащихся 9-х классов и их родителей с целью выявления их профессионального интереса. На основе этого опроса были

сформированы профили в 10 классе: физико-математический, химико-биологический, социально-гуманитарный.

Воспитательная работа

В 2018-2019 учебном году воспитательная работа реализовывалась в трех сферах: в процессе обучения, во внеклассной

образовательной сфере, во внеурочной деятельности. Вся деятельность была направлена на достижение поставленной цели – «Создание

условий для формирования личности творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить и уважать других». Согласно

поставленной цели в начале учебного года были определены следующие задачи:

• создание условий для развития духовно-нравственных качеств личности, способной противостоять негативным факторам современного

общества и выстраивать свою жизнь на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей;

• воспитание уважения к закону, развитие гражданской ответственности к общественным ценностям – сохранение окружающей среды,

природы, общественных сооружений, духовных и материальных ценностей своего народа;

• укрепление отношения к семье как основе российского общества;

• воспитание положительного отношения к труду,

• совершенствование деятельности образовательной организации по формированию у школьников экологической культуры, культуры

здорового и безопасного образа жизни, создание условий для сохранения здоровья учащихся, их физического развития, воспитание

негативного отношения к вредным привычкам;

• усиление работы с трудными подростками, состоящими на внутришкольном учете, на учете в ПДН, КДН.

Реализация данных задач осуществлялась через организацию общешкольных мероприятий, работу кружков, организацию, еженедельных

линеек и дежурств по школе, трудовую деятельность, проведение спортивных соревнований, работу ученического самоуправления и т.д.

Содержание воспитательной работы в минувшем учебном году определялось следующими видами деятельности:

- организация ученического коллектива

- традиционные мероприятия

- патриотическое воспитание

- эстетическое воспитание

- нравственное воспитание

- познавательная деятельность

- экологическое воспитание

- трудовое воспитание

- правовое воспитание

- валеологическое воспитание

Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при

одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах

воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволили привлечь к различным видам деятельности

большое количество детей, что способствовало развитию творческих способностей практически каждого ученика.

Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является патриотическое воспитание. Организация и проведение

мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство

любви и уважения к своей стране, её истории и традициям.

Все классные руководители продолжили работу по воспитанию у школьников любви к своей Родине, интереса к её историческому

прошлому, чувство сопричастности каждого к героической истории страны; формировали у них такие понятия, как долг, честь,

гражданская нравственность.

В рамках патриотического воспитания классные руководители проводят тематические классные часы, минуты памяти. Учащиеся

школы принимают активное участие в памятных митингах, шествиях, вахтах памяти и других мероприятиях, посвящённых памятным

датам (День Неизвестного героя, Афганское эхо, День защитника Отечества, День скорби и печали и др.).

В прошедшем учебном году на республиканском уровне было проведено мероприятие «Посвящение учащихся в ряды ЮНАРМИЯ».

Представители из Республики Мордовия и нашего муниципалитета далии высокую оценку данному мероприятию. Высокое чувство

патриотизма и ответственности проявили не только ребята, которые были посвящены в ряды ЮНАРМИЯ, но и все участники этого

мероприятия. Четверо ребят из числа юнармейцев летом были направлены в юнармейский военно – спортивный лагерь «Гвардеец – 2» в

г. Пенза, где показали высокие показатели и получили благодарность от руководителя отряда. За прошедший год была налажено тесное

сотрудничество с воинскими частями и военным комиссариатом.

Также, хочется отметить высокий показатель участия нашей команды под руководством Разгуляева С.С.ввоенно – спортивной игре

зарница, что по сравнению с двумя предыдущими годами сильно возрос.

Однако, отрицательным моментом в данном направлении является то, что за прошедший учебный год ни все этапы юнармейского

движения были проведены.

В последнее время большое внимание уделяется экологическому воспитанию детей. По данному направлению в течение года

классными руководителями проводятся тематические классные часы, беседы, конкурсы рисунков и поделок и т.д.

Большая работа по этому направлению ведётся учителями биологии, Пинтяшкиной О.Ф. географии Кирдяпкиной А.В., учителем ИЗО

Водяковой Н.А.

В современных условиях одним из важнейших приоритетов является развитие гражданско – правового воспитания.

В школе создан и работает Совет по профилактике правонарушений из числа наиболее опытных, пользующихся авторитетом у учащихся

представителей администрации, педагогов. В составе совета входят директор школы, классные руководители, заместители директора по

УВР, зам. директора по ВР. Основные задачи Совета профилактики – это организация работы по профилактике нарушений школьной

дисциплины, правонарушений, уклонения учащихся от учебы. Его работа направлена на координацию деятельности школы, родителей,

общественности, органов полиции в коррекционной работе с детьми по оздоровлению условий семейного воспитания. Согласно Закону

РФ №120 «Об основах системы профилактики правонарушений, бродяжничества и беспризорности» с учащимися ведется индивидуально

профилактическая работа, основными формами которой является: посещение на дому учащихся с целью контроля над подростками, их

занятостью в свободное от занятий время, а также в каникулярное время; изучение особенностей личности подростков, индивидуальные

консультации, профилактические беседы, а также вовлечение подростков в общественно- значимую деятельность. В течение учебного

года велась профилактическая работа с детьми и подростками, раннее выявление и предупреждение фактов отклоняющегося поведения

учащихся, профилактика вредных привычек, способствование здоровому образу жизни. Также совместно с инспекцией по делам

несовершеннолетних составлен план работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, в котором

прослеживается тесная связь между администрацией, классными руководителями, родителями обучающихся, инспекцией ПДН, КДН по

предупреждению правонарушений несовершеннолетними.

Однако, несмотря на всю проводимую работу недостатков много. Как я уже отметила, растёт количество учащихся состоящих на

различных видах учёта. Неполное владение ситуацией со стороны классных руководителей. Не всегда своевременно информируют

администрацию школы о пропусках уроков без уважительной причины, своевременно не приглашают учащихся и родителей на заседание

Совета по профилактике.

2016 -

2017

2017-

2018

2018-

2019

ВШК

19 27 32

ПДН

4 6 9

КДН и ЗП

3 6 9

В становлении личности учащихся школа большую роль отводит эстетическому и нравственному воспитанию, которое способствует

развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В течение года многие дети принимали активное участие во многих

вечерах и творческих конкурсах.

В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2018- 2019 учебном

году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с

учетом их индивидуальных особенностей.

Система дополнительного образования в нашей школе представляет возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с

первоклассника и до учащихся старших классов. Работа всех кружков способствует развитию творческих, познавательных, физических

способностей. Всего в кружках дополнительного образования занято 452 человек, что составляет 65 % от числа всех обучающихся, что на

2 % меньше, чем в прошлом учебном году.

На базе школы в течение года велись кружки и секции. Кружки: «Оригами», «Волшебный клубок», «Весёлый карандаш»,

«Танцы», «Юный журналист», «Литературная гостиная», «Умелые руки», «Необычное рисование», «Школа докторов природы»,

«Почемучка», «Вокал», «ВИА». Секции: «Спортивные игры», «Футбол», «Шахматы», «Гимнастика», «Плавание», «Волейбол»,

«Лёгкая атлетика». Также учащиеся нашей школы посещают занятия в музыкальной школе, кружки при ДДТ и секции ДЮСШ.

Педагогический коллектив постоянно ведёт работу по укреплению связи с родителями обучающихся. В основу работы положены

принципы: сотрудничество родителей и педагогического коллектива школы; ответственность родителей и коллектива школы за

результаты воспитания детей; взаимного доверия.

На начало учебного года были изучены семьи учащихся их социальный состав. Проведём сравнительный анализ.

№

п/п

Статус семьи 2016-2017уч.

год

2017-2018 уч.

год

2018-2019 уч.

год

1. Неполные семьи 135 25% 133 23% 179 26%

2. Многодетные семьи 36 7% 41 7% 56 8%

3. Малообеспеченные 167 31% 165 29% 168 24%

семьи

4 Дети, проживающие

под присмотром

родственников

14 3% 12 2% 14 2%

5. Семьи с опекаемыми

детьми

13 2% 7 1% 8 1%

В ходе изучения социального состава семей было выявлено:

- рост количества многодетных семей;

- рост затем снижение и снова рост неполных семей;

- снижение детей находящихся под опекой;

- достаточно высокий процент проживающих под присмотром родственников.

- снижение количества малообеспеченных семей.

Хочется отметить, что каждый год всё больше уделяется внимания на то, чтобы родственники, которые занимаются воспитанием детей

на время отсутствия родителей, оформили официальное опекунство и несли полную ответственность за здоровье и воспитание детей.

Однако, данная работа пока выполнена на низком уровне. Выявлены и поставлены на учет как неблагополучные семьи

2016 – 2017уч. год 2017 – 2018уч. год 2018 – 2019 уч. год

9

13 9

Из данной таблицы мы видим снижение числа неблагополучных семей по сравнению с 2017-2018 уч. годом.

В июне – июле на базе школы функционировали оздоровительный лагерь для детей начальных классов и ЛТО для учащихся 8-х

классов.

За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать.
