แบบฝ�กการวาดภาพ ระบายส�
ส��งท��น�กเร�ยนศ�ลปะต�องเร�ยนร��
1.ท�ศนธาต (Visual Elements) ในทางท�ศนศลป หมายถ�ง ส�วนประกอบของศลปะท��มองเห�นได"
ประกอบไปด"วย
1. จ ด
2. เส�น
ก�จกรรมเส�นสายพ�นธม�ตร
แบบฝ%กพ'(นฐาน แบบฝ%กน�(จะช�วยน�กเร�ยนในการฝ%กสมาธ และควบค.มม'อ
ม�กฏอย�%ว%า ต"องข�ดโดยไม�ยกดนสอในแต�ละเส"น และลากให"ส.ดจนชนเส"นกรอบ และขนานก�นให"ชดท��ส.ด
ท��ส1าค�ญห"ามใช"ยางลบคร�บ คร3จะต"องพ3ดให"ก1าล�งใจ และท"าทายน�กเร�ยน (เสรมแรงเยอะๆนะคร�บ)
เกร�ดเล�กๆ ดนสอน�กเร�ยนต"องแหลมอย3�ตลอดนะคร�บ ในขณะท��น�กเร�ยนลากเส"นให"หม.นดนสอไปด"วยนะคร�บ
เพ'�อให"ได"เส"นท��เล�กและคม
3. ร�ปร%าง - ร�ปทรง
4. น&'าหน�กอ%อน-แก%
5. ส�
ส��งท��น�กเร�ยนต�องเร�ยนร�� แม�ส� วงจรส� ส�ใกล"เค�ยง ส�ค3�ตรงข"าม ส�ร"อน-ส�เย�น การไล�เฉดส�
ก�จกรรมฝ)าม*อมห�ศจรรย+
แบบฝ%กผสมผสาน ร3ปร�าง-ร3ปทรง และ การใช"ส�
วธ�การ
1.ให"น�กเร�ยนทาบม'อลงไปในกระดาษ ใช"ดนสอข�ดตามร3ปร�างของม'อต�วเอง (เส"นรอบนอกของฝ9าม'อ)
อย�างน"อย 2 ฝ9าม'อ ให"อสระในการวางฝ9าม'อแนวไหนก�ได"
2. น�กเร�ยนก1าหนดช�องในการท��จะระบายส�
3.ระบายส�ในช�องแต�ละช�อง ห"ามให"ส�แต�ละช�องเหม'อนก�น(ส�ชนก�น)
ก�จกรรมพล�งของส�ส�น
แบบฝ%กผสมผสาน ร3ปร�าง-ร3ปทรง และการใช"ส�ใกล"เค�ยง
ประโยชน: เป;นการฝ%กให"ส� แบบใช"ข� (นของส�( ไล�เฉดส� )
6. บร�เวณว%าง
7. พ*'นผ�ว
2.หล�กองค+ประกอบศ�ลป0(Art Composition )
หล�กองค+ประกอบทางศ�ลปะ
หมายถ2ง การจ�ดองค:ประกอบของงานศลปะเพ'�อให"เกดความสมบ3รณ:สวยงาม
ตามหล�กเกณฑ:การสร"างสรรค:ผลงาน ค'อ
1. เอกภาพ (Unity) การวาดภาพให�น%าสนใจน�'นเราต�องค&าน2งถ2ง เร*�องท��เราวาด
ส��งท��เราใช�ในการส*�อความหมายของภาพ ไปในท�ศทางเด�ยวก�น ร2ป)าว
2. ความสมด ล (Balance) ต"องวางภาพให"ม�ความสมด.ล ซ"าย-ขวา ,บน-ล�าง
เพ'�อให"ร3ปด3 ไม�ข�ดตา ภาพไม�เอ�ยงข"าง ภาพไม�หน�กข"าง
3. ส�ดส%วน (Proportion) ว�ตถ.ใด หร'อส�งท��เราน1าเสนอ ต"องค1าน�งถ�งหล�กความเป;นจรงในธรรมชาต
น�กเร�ยนต"องด3ความเหมาะสม ร3 "จ�กส�งเกต และเปร�ยบเท�ยบ อย�าให"ผดเพ�(ยนก�บธรรมชาตจนเกนไป
4. จ�งหวะ (Rhythm) ภาพจะด3สน.ก ต'�นเต"น ม�มต อย3�ท��เราวางร3ปแบบก1าหนดทศทาง การซ1(าของว�ตถ.
ใหญ�บางเล�กบ"าง เพ'�อก1าหนดการน1าสายตา ให"สามารถมองได"ท��วภาพ ให"ด3ล�ก
โดยใช"ส�งท��วาดเป;นต�วก1าหนด เช�นเด�ยวก�นก�บจ�งหวะของดนตร� ม�เร�วบ"างช"าบ"าง หน�กบ"างเบาบ"าง
ก�จกรรมเส�นทางกล�บบ�าน น�กเร�ยนวาดภาพตามแบบร�างบนกระดาน และ ระบายส�แบบไล�ส�
ประโยชน+ น�กเร�ยนจะได"เร�ยนร3 "เร'�อง จ�งหวะ เส"นน1าสายตา ส�ดส�วนการวางภาพ และการใช"ส�
5. ความข�ดแย�ง (Contrast) ในทางศลปะเราต"องใส�ความข�ดแย"ง ใส�ค1าถามในเชงส�ญล�กษณ: เพ'�อให"ด3
แล"วเกดความสงส�ย แก�ผ3"ชมภาพ แต�ต"องม�ค1าตอบเตร�ยมไว" เหม'อนทานอาหารเราต"องปร.งรสถ�งจะอร�อย
ใส�พรกลงไปบ"าง แต�เราต"องทานได"ด"วย ไม�ใส�ให"มากไป
6. ความกลมกล*น (Harmony) เส"น ส� แสงเงา เร'�องราวท��น1าเสนอ ต"องม�ความประสานสอดคล"องก�น
เพ'�อความงาม ความร'�นรมณ: ในการมอง
ก�จกรรมเก7ารวมพล น�กเร�ยนออกแบบ ก1าหนดผลไม"ท��น�กเร�ยนร3 "จ�ก ให"ม�ความหลากหลาย
ต�(งอย3�บนใบตอง
ประโยชน+ น�กเร�ยนจะได"ฝ%กการวางแผน วางภาพ และ การใช"ส� โดยค1าน�งถ�งหล�กแสงเงา
7. การเน�น (Emphasis) เราเน�นท&าไม เราต�องเน�นส��งท��เราน&าเสนอให�ช�ดเจนไม%คร มเคร*อ
ภาพต�องเน�นว�ตถ หร*อส��งส&าค�ญของภาพเพ*�อให�น%าสนใจ ช�ดเจน
3. จ�นตนาการและความค�ดสร�างสรรค+
http://www.onec.go.th/multilearn/mysite/page_hi-speed/page_05.htm
http://educate.intel.com/th/ProjectDesign/ThinkingSkills/
ก�จกรรมออกแบบห %นยนต+
ประโยชน+ น�กเร�ยนจะได"ฝ%กใช"ความคด + จนตนาการในเชงสร"างสรรค:
ควรจะให�เด:กต�'งช*�อผลงานของต�วเอง และเซ:นช*�อต�วเองในงานด�วยนะคร�บ เพ*�อความภ�ม�ใจในงานของต�วเอง ก%อให�เก�ดความม��นใจในการผล�ตช�'นงานต%อไปด�วย เช%น FIFABOT1,FIFABOT2
4. การน&าไปใช�
เราสามารถน&าศ�ลปะไปใช�ร%วมก�นก�บสาระอ*�นๆ มากมาย โดยใช�หล�กการทางศ�ลปะ
เช%น สาระการงานพ*'นฐานอาช�พฯ วาดภาพโดยใช�โปรแกรมเพ�นท+ ต�วอย%างเช%น
http://learners.in.th/file/kroowinai
ใบงานท�� 1.1
เร*�อง เส�นแบบต%าง ๆ
ค&าช�'แจง ให"น�กเร�ยนศ�กษาชนดของเส"นท��ก1าหนดให" แล"ววาดล�กษณะของเส"นลงในกรอบด"านขวาให"ส�มพ�นธ:ก�น
การสร�างงานจากท�ศนธาต
ท�ศนธาต.เป;นส�วนส1าค�ญของการสร"างสรรค:งานศลปะ เส"น ค'อ ส�วนประกอบท��ส1าค�ญของการสร"างภาพ เส"นแต�ละเส"นแต�ละชนดม�ความหมายในต�วของม�น ท1าให"สามารถสร"างสรรค:ภาพจากจตนาการได" และม�ความแตกต�างก�นตามความคดสร"างสรรค:ของแต�ละคน
ใบงานท�� 1.2
สร�างสรรค+ภาพสวยด�วยเส�น
ค&าช�'แจง ให"น�กเร�ยนสร"างสรรค:ผลงานภาพจากลายเส"น ด"วยดนสอ สร"างสรรค:เป;นเร'�องราวต�างๆ ตามจตนาการและความคดสร"างสรรค: โดยน1าเส"นล�กษณะต�างๆ มาใช"ในการสร"างสรรค:ผลงาน ท��ให"ความร3 "ส�กเคล'�อนไหว แล"วน1าเสนอผลงานหน"าช�(นเร�ยน
ช*�อภาพ……………………………………………………………………………