Волинець Вікторія Юріївна
Формування національної Формування національної свідомості, морально-свідомості, морально-етичних та естетичних етичних та естетичних почуттів у школярів на почуттів у школярів на основі народознавчого основі народознавчого матеріалу через матеріалу через впровадження впровадження нетрадиційних форм і нетрадиційних форм і методів.методів.
вчитель початкових класів
спеціаліст вищої категорії
стаж роботи – 26 років
освіта – вища, Харківський державний педагогічний інститут, 1986 рік
Волинець Вікторія Юріївна
Тема досвіду: Формування національної Формування національної
свідомості, морально-етичних та свідомості, морально-етичних та естетичних почуттів у школярів на естетичних почуттів у школярів на основі народознавчого матеріалу основі народознавчого матеріалу через впровадження нетрадиційних через впровадження нетрадиційних форм і методів.форм і методів.
Вид досвіду:Вид досвіду:
Раціоналізаторський, Раціоналізаторський, із впровадженням із впровадженням в навчально-виховний в навчально-виховний процес нетрадиційних процес нетрадиційних форм та методів навчанняформ та методів навчання
Актуальність досвіду:Актуальність досвіду: виховання в учнів естетичного ставлення
до дійсності; прагнення створювати красу в процесі трудової
діяльності; виховання в учнів критеріїв моральності, духовності,
національної культури, шановливого ставлення до звичаїв та традицій українського народу;
впровадження особистісно орієнтованого навчання та проблемно-пошукових методів з метою формування інтересу до навчальної діяльності та розвитку творчої особистості;
використання нетрадиційних технологій, активних форм навчання як чинника розвитку творчої уяви та ініціативи учнів.
Провідна ідея досвіду:Провідна ідея досвіду:виявлення педагогічних, методологічних, виховних, психологічних умов у формуванні національних, морально-етичних цінностей та естетичних смаків;вибір раціональної структури і форми проведення уроку, яка забезпечить виконання поставлених завдань у розвитку творчих здібностей учнів;створення реальних можливостей для застосування школярами отриманих знань, умінь та навичок.
Сутність досвіду:Сутність досвіду:розвиток усного і писемного мовлення, розвиток усного і писемного мовлення, удосконалення орфографічних навичок удосконалення орфографічних навичок за допомогою алгоритмів, кросвордів, за допомогою алгоритмів, кросвордів, карток з пізнавальними завданнями, карток з пізнавальними завданнями, загадок, шарад, мовних завдань-жартів з загадок, шарад, мовних завдань-жартів з використанням національного колориту;використанням національного колориту;використання проблемно-пошукового, використання проблемно-пошукового, дослідницького та евристичного методів дослідницького та евристичного методів викладання;викладання;впровадження нестандартних типів уроків: впровадження нестандартних типів уроків: урок-подорож, урок-змагання, урок-урок-подорож, урок-змагання, урок-фантазія, урок-дослідження;фантазія, урок-дослідження;створення атмосфери зацікавленості створення атмосфери зацікавленості та співпраці, проблемних ситуацій та та співпраці, проблемних ситуацій та ситуацій успіху.ситуацій успіху.
Результативність Результативність досвіду:досвіду:
• збільшилась зацікавленість учнями збільшилась зацікавленість учнями народознавчим матеріалом, пізнання народознавчим матеріалом, пізнання історичного минулого народу, його історичного минулого народу, його культурних надбань, морально-етичних культурних надбань, морально-етичних традицій;традицій;
• виросла якість знань з усіх предметів;виросла якість знань з усіх предметів;• учні навчились відчувати красу слова, учні навчились відчувати красу слова,
багатство вислову, збільшився багатство вислову, збільшився особистий лексичний запас.особистий лексичний запас.
Нетрадиційні форми Нетрадиційні форми роботи на уроках:роботи на уроках:
Урок-вистава
““Подорож Подорож
в країну в країну
Знань”Знань”
Позакласна та гурткова Позакласна та гурткова роботаробота : :
Свято-погостини Великої родини
Зустрічаємо святого Миколая