Angličtina – skupina N. Vetýškové

Řešení úkolů z minulého týdne:KET1 1 spent 2 did 3 did 4 make 5 took 6 made

2 I enjoyed to see (seeing) your family. I will at the station wait (I will wait). This is the best book for to learn (learning) English. You don´t need to ask nobody (anybody). I don´t mind to get (getting) the bus to your place. If anybody are(is) interested, call this number. I think it will costs (cost) £500. You can coming (come) to London by train.

3 1 at 2 from 3 in 4 could/must 5 could 6 if

4 1B 2A 3B 4C 5C

5 1C 2E 3G 4A 5H

Nové zadání:1. Nová gramatika – Určující a neurčující vztažné věty. Zapište si do školního sešitu:

Určující vztažná věta (defining relative clause) – rozvíjí podstatné jméno a celé souvětí by bez ní nedávalo smysl. Nelze ji tedy vypustit, proto ji neoddělujeme čárkou. Př. I hate people who are lazy. osoby = who/that x věci = which/that x místo = where x přivlastnění = whose

Neurčující vztažná věta (non-defining relative clause) – lze ji vypustit, protože sdělení dává smysl i bez ní. Oddělujeme ji tedy čárkami. Př. Jane, who lives next door, is my best friend. osoby = who x věci = which x místo = where x přivlastnění = whose

2. Procvičování. Procvičte si vztažné věty v učebnici str. 73/cv. 2 a v pracovním sešitě str. 59/cv. 1 (určující vztažné věty).

3. Testík. Otestujte se. Následující odkaz vám pomůže v procvičování a rovnou vysvětlí, proč to tak je.https://www.helpforenglish.cz/article/2006070701-vztazna-zajmena

4. Samostatná práce. Pomocí vztažných zájmen (who/which/where) vysvětlete následující slova v angličtině. Toto cvičení mi pošlete ke kontrole.a vet – It is a person who treats animals.

a gym -a nurse -an airport -a pineapple -a cinema -a hospital -a ruler - Mějte se hezky. Nikol Vetýšková

Ruština – skupina pí uč. N. Vetýškové

Řešení úkolů z minulého týdne:красный = červený, живот = břicho, черствый = okoralý, tvrdý, го́рький = hořký, питомец = domácí mazlíček, па́хнуть = vonět, ужасный = strašný, позо́р = ostuda, подво́дник = potápeč, жизнь = život, пого́да = počasí, стул = židle, уко́л = injekce, заво́д = továrna.

Nové zadání:1. Opakování 5. lekce. Vytiskněte si nebo přepište. Výsledky vašeho snažení mi pošlete na adresu: vetyskovani@zs14.plzen-edu.cz

A) Napište názvy tří památek, které se nachází na Rudém náměstí.1. _________________ 2. _________________ 3. __________________

B) Vysvětli, co je to Ermitáž ( Эрмитáж) a kde se nachází .

C) Doplňte tabulku.náměstí

вокза́л

muzeum

экскурсово́д

pomník

D) Napiš 5 míst, které se nachází ve městě.Př. Парк____________________________________________________________

E) Porovnávání. Sestavte věty podle vzoru.ходи́ть в кинó x помогáть мáме → Я бóльше люблю ходи́ть в кинó, чем помогáть мáме.

игрáть в волейбóл x читáть книгуматемáтика x чéшский язык F) Přeložte do češtiny.контрóльная рабóта по матемáтикеплохáя оцéнка/отме́тка по истóриигулять по гóроду

G) Označte nesklonná podstatná jména.ба́бушка, кино́, Герма́ния, пя́тница, дя́дя, метро́, теа́тр, клубни́каMějte se hezky. Nikol Vetýšková

AJ (I. Šnebergerová)

Řešení minulého zadání:

PS 58/3 - 1. annoying, 2. horrified, 3. shock, 4. terrify, 5. annoy, 6. interested, 7. boring, 8. relaxation, 9. relax

PS 59/1 - 1 b, 2 a, 3 d, 4 c, 5 h, 6 f, 7 e, 8 g

PS 59/3

1. who, 2. which, 3. where, 4. whose, 5. who, 6. which, 7. whose, 8. where

- všechny vztažné věty jsou neurčující, proto jsou ve všech souvětích odděleny čárkami

Nové zadání:

1. Relative clauses

- zopakujte si tvoření vztažných vět - přečtěte si slovo v rámečku, vytvořte definici slova, pak na rámeček klikněte a zkontrolujte se svou větou, šipkou posuňte na další slovo, poslechněte si výslovnost všech vět v seznamu pod rámečkem:

https://quizlet.com/508226886/relative-clauses-flash-cards/?funnelUUID=1418752d-47df-45ef-be7c-e8fc77982729

- doplňte do vět výrazy which, who, where, whose a za větu napište, zda se jedná o vztažnou větu určující(D) nebo neurčující(N)

2. Reacting to news - key phrases, sympathizing

- přečtěte si rozhovor v uč. 74/2, pak doplňte chybějící výrazy key phrases ve cvičení 3 a zapište si je do sešitu, zkontrolujte - PS 108/Unit 7/ Sympathizing, pak procvičte v PS 63/7 - doplňte slova z rámečku

3. Revision Unit 7 - Check your progress

Attributes and personality - PS 62/1 - doplňte výrazy z rámečku

Comparing adjectives and adverbs - PS 62/2 - zakroužkujte správný výraz

Third conditional - PS 62/4 - doplňte správný tvar slovesa

Vypracovanou stránku 62 se 3 cvičeními vyfoť a pošli mi na mail.

Děkuji všem, kteří se mnou spolupracují a poskytují zpětnou vazbu. Mějte se hezky :-)

Chemie

Plasty, syntetická vlákna - učebnice str. 55-58

AJ - Lunterová

Řešení úkolů z minulého týdne:

tabulka (slovesa): broken, cleaned, done, eaten, found, gone, written

2 2 likes (Active) 3 will be written (Passive) 4 read (Active) 5 will close (Active) 6 is spoken (Passive) 7 were destroyed (Passive) 8 are produced (Passive) 9 is reading (Active) 10 teaches (Active)

3 1 These toys are made from plastic. 2 The doors are locked at 10 pm. 3 Emily was born on 12 March. 4 The reports will be read. 5 His bike was stolen last night. 6 Spanish is spoken in Latin America. 7 Oranges are picked in winter.

4 Volleyball is played. Photos are taken. Poems are written. Comics are read.

5 was locked, were downloaded, was robbed, was answered

Nové učivo:

1. Procvičování trpného rodu. Tentokrát budete pokračovat v procvičování.

a) Nejprve si procvičte nepravidelná slovesa (doporučuji ve výběru zadat pouze nepravidelná).

Odkaz: http://www.ajslovicka.cz/testy/test-nepravidelna-slovesa.html

b) V pracovním sešitě str. 45 vypracujte cv. 4 a přepište věty z rodu činného do rodu trpného.

c) Procvičte si tvoření trpného rodu ve všech časech. Vyplně test a rovnou zjistíte, jak jste na tom. Navíc chyby se vám ukáží opravené. Odkaz:

https://www.helpforenglish.cz/article/2006080901-cviceni-trpny-rod-tvoreni-trpneho-rodu

2. Samostatná práce. A teď k použití v praxi. Každý den slyšíme v televizi nebo v rádiu zprávy, ve kterých se často používá trpný rod. Vaším úkolem je tedy napsat krátké sdělení a správně v něm použít tvary trpného rodu (samozřejmě použijete i rod činný). Zde je pár témat a příklad, který vám může pomoci. Téma můžete mít samozřejmě i vlastní. Stačí krátké sdělení. Tuto zprávu mi pošlete na moji adresu.

Topics: an accident, nature disaster, bank robbery, books and writers, rainforests, animals, politics etc.

Example: Three mountain climbers were injured yesterday in the mountains. When they were climbing, the storm started. Their injuries were not serious, but they were taken to hospital. Fortunately they were sent home after four days.

Jako obvykle připojuji i poznámku. Ti, kteří mi dosud nezaslali žádný pracovní list nebo vyplněná cvičení z pracovního/školního sešitu, aby tak učinili. Stačí cokoli ze zadané práce vyfotit mobilem nebo naskenovat a poslat na můj email lunterovaal@zs14.plzen-edu.cz. Potřebuji mít zpětnou vazbu a vidět, že doma pracujete. Pokud se potřebujete na cokoli zeptat, jsem k dispozici na uvedeném emailu nebo na Google Classroom. Děkuji za spolupráci. A.Lunterová

NJ – skupina Bílková

- v učebnici - 62-63/10b - z textu vypsat všechna slovesa a určit tvary ( př. ich heiße – 1.os. č.j., přít.čas , …. ) , 65 – přečíst si komiks, přeložit si ho a vymyslet si svůj v této délce a poslat mi ho do mailu- pracovní sešit – 57/6 , 59/9

Přírodopis – 25. 5. – 29. 5. 2020

Deváťáci, stále čekám na prezentace, někteří z   vás ještě neposlali.

Pokud máte dotazy ohledně prezentace, pište mi. Prezentace je podkladem k závěrečnému hodnocení.

Ve škole v tomto týdnu by nás čekaly vaše výstupy a hodnocení prezentací, proto tento týden vám jen popřeji hodně studijních úspěchů v přípravě na přijímací zkoušky.Poslední úkoly z přírodopisu dostanete první týden v červnu.

Pohodové dny. Děkuji H. Lišková

Fyzika 9. ročník- tento týden nás čeká kapitola Jaderný reaktor, jaderná energetika-přečti si tyto kapitoly v učeb-

nici(str.138-145)- pusťte si video: https://www.youtube.com/watch?v=2FGIeUDeZmk- prohlédněte prezentaci: http://www.zsmaradkova.cz/dum/fy2/509_Jadern%C3%BD%20reaktor

%20a%20elektr%C3%A1rna.pdf- zápis do sešitu (opiš nebo vytiskni a nalep):

Jaderný reaktor

Matematika do 29.5.2020

Posílám zadání příkladů, které budeme společně počítat v pondělí 25.5.(slovní úlohy) a ve čtvrtek 28.5. (slovní úlohy a procenta). Vy, kteří do školy nepřijdete, vyberte si z   6 příkladů , pokuste se je spočítat a pošlete mi ofocené mailem . Děkuji J. Skopová

Dějepis - do 29,května

Zopakuj si události roku 1968 a normalizaci pomocí prezentace. https://www.spssol.cz/wordpress/wp-content/blogs.dir/1/files/DUM/Dej/3.sada/18_-_Prazske_jaro_1968.pdfhttps://dum.rvp.cz/materialy/normalizace.htmlDobrovolný úkol: pracovní sešit od Taktiku strana 46/19, 20, 21

Zeměpis

Olomoucký kraj- Udělat si výpisky z učebnice str. 75-77 , pak si do sešitu nakreslit mapu str.75 ( možno

okopírovat a nalepit do sešitu)- Pracovní sešit str. 56- Mnozí z Vás ještě neposlali prezentaci České hádanky, učiňte tak co nejdříve- řešení úkolů z minulého týdne

Český jazyk– do 29. 5

Ahoj všem. stále čekám na úkoly a na tabulky.

Nové zadání:

1) Vracíme se k větným členům. Větu holou Jede do Prahy doplň o Pks, Pkn, Po, 2xPuVzor: Dívka se usmála. + Pt, Pks, Pkn, 2xPuŘešení: Dívka s modrýma očima se na mě dnes z vděčnosti usmála.Dívka s modrýma- Pks očima- Pkn se na mě- Pt4 dnes-Puč z vděčnosti-Pupříč usmála.

Tvou vytvořenou větu použij jako větu hlavní a doplň ji o VV tak, aby vzniklo souvětí o dvou větách.Souvětí vytvoříš celkem 5 a vždy doplníš jinou VV:

a) VV příčinnou. B) VV přípustkovou, c) VV účelovou, d) VV podmínkovou, e) přívlastkovou.Úkol pošli do 30. 5. ve Word nebo odevzdej ve škole, chodíš-li.

2) Vrstvy českého jazyka.Nauč se pojmy z PS střední růžové části

str.2 dole (archaismy, historismy, neologismy) str.3 nahoře (významové vztahy) prostřední tabulku už umíš (ta je nejdůležitější) str. 3 dole (slova podle původu)

3) Procvičujeme pravopis.Uč. 92/6, 93/7 do školního sešitu

4) Procvičujeme stavbu souvětí.Nakresli grafy: PS 46/1., 47/ 2. a 3. souvětí. Pokud si myslíš, že grafy tam uvedené jsou dobře, pak jen napiš: graf toho a toho souvětí je dobře.Úkol pošli do 30. 5. (lze foto) nebo odevzdej ve škole, chodíš-li.

5) Literatura:Do liter. sešitů si zapiš Otu Pavla a Vladimíra Körnera.

Pracuj. Stále není určeno, jak se bude pololetí hodnotit.

AJ (Levorová)

řešení:

PS 50/4 - 2 ?, 3 ?, 4 x, 5 true, 6 x, 7 x, 8 x, 9 ?

PS 50/5

1. The gold earrings could be used to pay for a journey home if the sailor was shipwrecked.

2. Because it is too soft.

3. The ships were attacked by pirates.

PS 51/6

2. Pahraoh, 3. medal, 4. pirates, 5. shipwreck, 6. nugget, 7. jewellery, 8. vault

PS 52/1

2. is imported, 3. is made, 4. are grown, 5. are flown, 6. is taken, 7. is thrown away, 8. is bought

PS 52/2

2. The first coins were produced by Lydians, 3. The idea was taken, 4. Paper money has been used, 5. Some things can be paid, 6. A lot of things can be bought, 7. Currencies must be protected by governments. 8. Conis and notes won't be used, 9. A lot of credit cards are stolen

uč. 66/2 - 1 to, from, in, at, at, 2 to, by, by, to, at

nové zadání:

1. opakování slovní zásoby na téma nákup jízdenky/cestování - prac. sešit 52/4, 53/5

2. přečti si text v učebnici s. 68 - zaměř se na následující slovíčka a vyhledej jejich význam: hand out, leaflet, conditions, developing countries, fancy, terrible, poor, exploit, shop window.

3. Pocvičuj slovní zásobu - prac. sešit 85/6A

4. Doplň nabízená slovíčka do textu - prac. sešit 54/1

5. Nové téma, zapsat do sešitu poznámky:

Nepřímá řeč - uvozovací sloveso v přítomném čase

- chceme někomu říct, co řekl někdo jiný

"I don't like pop music." - nepřímá řeč: He says he doesn't like pop music.

"My father can speak English." - nepřímá řeč: She says that her father can speak English.

- věta uvozena slovesem v přítomném čase SAYS/SAY, slovesný čas se v nepřímé řeči nemění.

- mění se pouze tvary zájmen pokud je třeba

6. V prac. sešitě 54/2 přetvoř věty do nepřímé řeči, dej pozor na tvary správné zájmen

Zkontrolujte si úkoly dle zaslaného řešení.

Pokud budete cokoli potřebovat, napište mi.

Mrzí mě, že od několika z vás nemám zpětnou vazbu, jak se vám daří úkoly plnit :-(

Mějte se hezky :-)

NJ (Levorová)

řešení:

PS 67/14

1. sloupec: meine, deine, seine, ihre, seine, unsere, euere, ihre, Ihre

2. sloupec: mein, dein, sein, ihr, sein, unser, euer, ihr

PS 67/15

Welche Farbe ist euer Auto? Wie heißt deine Mutter? Ist ihre Schwester 17 Jahre alt? Wer ist das? Wie ist deine Telefonnummer? Wann kommt euere Oma?

PS 69 - vytvořené věty můžeš vyfotit a poslat ke kontrole

nové zadání:

1. Dokonči opakovací test - prac. sešit s. 70 (cv. 5 Was hast du heute an??)

2. Přečti si krátké texty v učebnici s. 67 - co znamenají následující slova? e FERIEN, BLEIBEN, e VERWANDTEN, e WELT, r ARTZT/e ÄRTZTE, e ELTERN,e DOLMETCHERIN, e SPRACHE, e JURNALISTIN, SAMMELN - pomůže ti slovní zásoba v prac. sešitu s. 80 nebo slovník - slovíčka se uč

3. Napiš celou větou, kde bydlí členové rodiny, o které jsi četl - prac. sešit 72/4a

4. Doplň názvy kontinentů v němčině - prac. sešit 72/1 - nauč se je jako nová slovíčka

5. Vymysli názvy profesí podle zadání - prac. sešit 72/4b (na s. 73) - cvičeni vyfoť a pošli mi ho

Zkontrolujte si úkoly dle zaslaného řešení.

Pokud budete cokoli potřebovat, napište mi.

Mrzí mě, že od několika z vás jsem ještě nedostala vytvořené věty ani zpětnou vazbu, jak se vám daří úkoly plnit :-(

Mějte se hezky :-)

NJ - Medveďová

Stále od některých nemám poslaná a sebeohodnocená cvičení ze str. 54Prosím o poslání: medvedovami@zs14.plzen-edu.cz Danke

V minulém zadání úkolů jsem se přepsala a zadala cv. 5 a, b,c,d, chybně na straně 56, správně str. 59, kdo na to přišel, má to hotové a kdo ne, má zadáno dnes.

Nové zadání:

Pošlete mi do emailu 10 Vám známých osobností z německy mluvících zemí a napište k nim, čemu se věnují nebo čím jsou známí.

Učebnice práce s textem str. 62-6310 a) přiřaďte si minulé tvary sloves k odpovídajícím infinitivům, abyste porozuměli textu10 b) test si přečtěte a písemně přeložte. Překlad mi prosím pošlete na můj email. Vypište si slova, kterým v textu nerozumíte. Pokuste se překládat bez slovníku. Napište pod text, kolik slov jste si museli najít ve slovníku.Mit freundlichen Grüssen Milada Medveďová