INSTITUCION EDUCATIVA LA LIBERTAD – BUCARAMANGACarrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad

GESTION ACADEMICA

GA-FTO: 01

Versión: 1

GUIA DE CLASE

TALLER EVALUACION Fecha:

No. 1° (Intermedia, periodo, quiz)

AREA: informática y tecnología ASIGNATURA: Informática DOCENTE: Jeanneth Pardo VelásquezPERIODO: CUARTO GRADO: Séptimo FECHA: septiembre-

noviembreTEMA: Manejo de la información.LOGRO: Manejo la información y sube sus archivos de texto gráfico y videos a cualquier aplicativo de manera correcta.INSTRUCCIÓN: Lee este texto detenidamente para que comprendas la aplicabilidad del tema.NOMBRE ESTUDIANTE: SARITH YULIETH BORDON URIBE GRADO Y GRUPO: Séptimo A,B,C

MANEJO DE INFORMACIÓN

Que es información en Informática?

En la informática se denomina información al conjunto de datos organizados y procesados que funcionan como mensajes, instrucciones, gráficos y otros.

Todos estos datos se manipulan en Word, Excel. PowerPoint, y otros aplicativos donde podemos evidenciar los resultados de cada uno de este procesamiento.

Veamos ejemplos:

Word: es la denominación de un procesador de texto: es decir, de un software que nos permite crear y editar documentos de texto en un ordenador o computadora.

NOMBRES Y APELLIDOS

VALOR FACTURA CANTIDAD TOTAL

Martha Sanabria 523.430 femenino Cra 30 n° 22-80Lorenzo zarate 356.220 Masculino Avenida 88 N° 30-12Miguel salamanca 1.562.245 Masculino Calle 12 N° 20-14

Este cuadro nos representa información manejada como simple texto donde solo analizamos un contenido escrito.

Qué significa datos en la informática?

Los datos son números, letras o símbolos que describen objetos, condiciones o situaciones. Son el conjunto básico de hechos referentes a una persona, cosa o transacción de interés para distintos objetivos, entre los cuales se encuentra la toma de decisiones para el análisis de los mismos.

Excel: es un programa o software  informático desarrollado y distribuido por Microsoft Corp. que permite realizar tareas contables y financieras gracias a sus funciones, desarrolladas específicamente para ayudar a crear y trabajar con hojas de cálculo.(Sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y funciones matemáticas.

Ejemplo:EJEMPLO DATOS EXCEL OPERACIONES

PRODUCTO CANTIDAD PRECIO VALOR TOTAL VENTATOTAL VENTA EN

PESOSTOTAL

EXISTENCIAChocolate libras 5 5.200 26.000 3 15.600 2Azúcar libra 10 1.500 15.000 7 10.500 3Pastas libra 12 4.000 48.000 6 24.000 6Jabón barra 9 1.200 10.800 5 6.000 4Galletas paquete 10 3.500 35.000 8 28.000 2

Este ejemplo nos muestra la manipulación de datos donde podemos realizar las operaciones y obtener unos resultados.

PowerPoint: es un software cuya finalidad se orienta a la generación de presentaciones que incluyen texto, gráficos, animaciones, etc.

Ejemplo

Este nos permite manejar información de textos, gráficos y videos.

Debemos entender que la manipulación de información se debe hacer con responsabilidad ya que ella puede generar mala interpretación en el momento del análisis los datos.

Pero así mismo se maneja la información en las redes sociales, donde sabemos que no todo lo que encontramos no es cierto.

Encontramos también la forma de manipular nuestra información y datos

De acuerdo a esta teoría nuestro trabajo en el periodo será práctico. Se explicara paso a paso como subir nuestros archivos y documentos a los diferentes redes y de más software que encontramos en el mercado.

Manejo de la información y datos en internet

Internet es uno de los grandes inventos del siglo XX, pues permite tal infinidad de posibilidades y beneficios para la sociedad que se ha convertido en una cuestión prácticamente indisociable de nuestro día a día. Ha cambiado incluso la manera de informarse, comunicarse y relacionarse entre las personas, tanto en el caso de la propia Red como de las aplicaciones y nuevas tecnologías asociadas a ella, y que nos facilitan su acceso: smartphones, Tablet, redes sociales, whatsapp, chats, etc.

Si hay un sector de la población donde más han influido la llegada de Internet y las TIC, ése es el grupo de los niños y jóvenes adolescentes. Pero la Red y las nuevas tecnologías son una arma de doble filo, y si por un lado ofrecen enormes ventajas para cuestiones como mejorar su educación y desarrollo, potenciar el aprendizaje creativo, o aportar nuevas formas de entretenimiento; por otro lado conlleva riesgos importantes como consecuencia de un mal uso, como el acceso a contenidos no apropiados para menores (violentos, sexuales, ilegales, etc.); la pérdida de privacidad, o la facilitación de información o datos personales de toda la familia.

1. Conocer Internet y saber cómo funciona

Es imprescindible que los padres conozcan y aprendan cómo funciona Internet, para qué sirve y qué nuevas tecnologías están asociadas a él. Sólo así se podrá educar a los hijos de una manera correcta, a ayudarles a elegir las opciones adecuadas, y así evitar que accedan a páginas o contenidos inapropiados o maliciosos para ellos.

2. Establecer una comunicación abierta con nuestros hijos

Deben saber que estamos dispuestos a ayudarles, a resolver sus dudas y a aconsejarles, de manera que se establezca una relación de confianza en la que ellos se sientan cómodos y nos cuenten cualquier problema en Internet. Los padres deben interesarse por lo que hacen sus hijos en la Red, pero sin interrogatorios, respetando su intimidad.

3. Evitar prohibir su utilización

Prohibir al acceso a Internet puede ser contraproducente, en especial en el caso de los adolescentes. Los niños deben aprender los hábitos de un buen uso de Internet a través de los padres, con sus lecciones e indicaciones, de forma que se conviertan en un ejemplo a seguir. Sólo de este modo contribuiremos a hacer un uso responsable de la Red por parte de nuestros hijos.

4. Adoptar unas normas de uso

Siempre es bueno adoptar unas normas de uso de Internet apropiadas para los niños según su edad (horarios, tiempo de uso, contenidos), lo que ayudará a mantener un equilibrio con sus otras actividades ordinarias. Un uso exagerado puede ser perjudicial, mientras que restringir su utilización en horas de comida o por las noches pueden ser buenas medidas. Es recomendable evitar el uso de ordenadores en los dormitorios.

5. Supervisar sus acciones

Es importante interesarse por las actividades de los hijos en Internet. Preguntarles qué es lo que hacen, qué páginas web visitan, conocer sus amigos en las redes sociales. Una buena estrategia es también ubicar el ordenador en un espacio transitado de la casa, como el salón, de manera que

controlemos el tiempo de conexión y que se convierta en un uso a la vista de toda la familia, evitando también que personas con intereses maliciosos puedan comunicarse online con nuestros hijos.

6. Acompañarlos en el uso

Hay que acompañar a los hijos a la hora de navegar por Internet. Tanto en el sentido de acompañarlo en el aprendizaje gradual acerca de su uso, de una manera positiva, como de avanzar con él en los conocimientos digitales que se vayan adquiriendo, para evitar que se produzca una brecha digital entre padres e hijos.

7. Educar con responsabilidad

Enseñe a sus hijos a usar Internet y las TICs con responsabilidad, con respeto hacia los demás y hacia uno mismo, de manera que sepan en todo momento las consecuencias de sus acciones. Internet debe ser un espacio de convivencia positiva, donde se comporten educadamente y se eviten situaciones conflictivas (acoso escolar, etc.). Inculcarles estas pautas de comportamiento es fundamental.

8. Concienciar de los peligros de la Red

Los padres deben conversar con sus hijos sobre los peligros de Internet, y explicar qué tipo de información no es conveniente proporcionar a través de ella. Cuidando los datos personales, de contacto, imágenes, etc. se salvaguarda la privacidad de ellos y toda la familia. También es conveniente informar de las actividades ilegales en la Red (descargas audiovisuales, ciberbulling, etc.).

9. Asegurar el no acceso a contenidos negativos

Existen herramientas que contribuyen a evitar el acceso a contenidos negativos y ofensivos para nuestros hijos. Filtros de páginas web, cortafuegos, bloqueo de ventanas emergentes, sistemas de control parental, motores de búsqueda para niños y jóvenes, etc. De este modo, mejoramos la seguridad de nuestros niños y jóvenes en Internet.

10. Aceptar la realidad digital

Hay que aceptar la realidad del entorno digital, ya que está presente en nuestra sociedad y tarde o temprano tendremos que afrontarlo con nuestros hijos. Por ello es mejor hacerlo con naturalidad, desde el conocimiento de la Red y sabiendo que existen herramientas para ayudarnos a educarlos responsablemente, y también para ayudar a los padres en ese aprendizaje.

Estos 10 consejos hacen que podamos permitir a los niños el correcto manejo de información y datos que encontramos a diario en los diferentes medios informativos.

INSTITUCION EDUCATIVA LA LIBERTAD – BUCARAMANGACarrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad

GESTION ACADEMICA

GA-FTO: 01

Versión: 1

GUIA DE CLASE

TALLER EVALUACION Fecha:

1 No. 1° (Intermedia, periodo, quiz)

AREA: informática y tecnología ASIGNATURA: Informática DOCENTE: Jeanneth Pardo VelásquezPERIODO: Cuarto GRADO: Séptimo FECHA: septiembre-

noviembreTEMA: Manejo de la información.LOGRO:- Manejo la información y sube sus archivos de texto gráfico y videos a cualquier aplicativo de manera correcta.- Aprovecha el internet y las redes sociales para reforzar su aprendizajeINSTRUCCIÓN: Después de analizar y entender el tema asistiendo a los encuentros sincrónicos desarrolla el taller.NOMBRE ESTUDIANTE: SARITH YULIETH BORDON URIBE GRADO Y GRUPO: Séptimo A,B,C

TALLER Nº 1

En la lectura anterior se explica la teoría de información y datos, igualmente el correcto manejo y utilización del internet.

Debes :

1. Con tus palabras elaborar un resumen de la diferencia entre información y datos.2. Siéntate con tus papitos comenta el documento de los 10 consejos de la manipulación del internet y responde lo siguiente:

1. ¿Son las redes sociales algo pasajero? ¿desaparecerán en unos años?2. ¿cuánto tiempo dedican mi hijo al día a las redes sociales?3. Mi hijo participa en varias redes sociales, ¿tiene la edad mínima para estar

registrado?4. Las redes sociales, ¿son un terreno peligroso como nos muestran muchas veces

los medios de comunicación? ¿o un lugar lleno de oportunidades y diversión? 5. ¿Cuáles son las amenazas en Internet? ¿y cuáles son las medidas principales

para estar protegidos?

NOTA. Desarrolla el taller y envíalo por el medio que más se te facilite EL DIA 30 DE OCTUBRE. Buena suerte.

ENTREGO MIS ACTIVIDADES A TIEMPO:

PROBLEMA MATEMATICA EJERCICIO UNO CONVERTIR LA UNIDAD PEDIDA:

LOS VIDEOS QUE MIRO:

COMO ME COMPORTO EN MIS REDES SOCIALES: