Značajnost semiotike medija u analizama

medijske indoktrinacije

Sadržaj• 1.Uvod- cilj i motiv• 1.1.Uvod-polazišna definicija pojmova• 1.2.Uvodni zaključak• 2. Semiotika-definicija

• 2.1.Podjela semiotike• 2.2.De Saussure-ova semiotika

• 2.3.Charles Sanders Peirce-ova semiotika• 2.3.1.Trijadni znak• 2.3.2. Označitelj u odnosu na objekt• 2.3.3. Semioza• 2.4. Eco-va semiotika• 2.6.Semiotička kompetencija• 3.Semiotika medija3.1.Područja semiotike medija3.2. 3 tematska kruga semiotike medija3.3. 4 primjene suvremenih medija3.4. Barthes i 4 razine kom. procesa (Tolić)4. Medijska pedagogija i semiotika medija4.1.1.indoktrinacija i manipulacija5.Literatura

1.Uvod- cilj i motiv

Cilj: utvrditi relevantnost (značaj) semiotike medija u razotkrivanju medijske indoktrinacije i ulogu iste u med. pedagogiji, nastavi povijesti…

1.1.Uvod-polazišna definicija pojmova

Semiotika –znanost o (jezičnom) znaku

Semiotika medija „Mediensemiotik”- interdiscipl. znanost Lingvistika i znanost

o medijima

Područje istr.: medijski „tekst”(vizualni, audiovizualni

i jezični elementi), točnije znakovima! i njihovom značenju- dešifriranje

Mediji-distribucijski kanal u kojemu se koriste

znakovi upućeni primatelju

„Indoktriniranost-stanje koje je rezultat

nametanja- usvajanja doktrine (putem znakova) protiv racionaalnosti” HJP

1.2.Uvodni zaključak

• (…) „društvena potreba razrješavanja problema poput nasilja u filmovima, razumjeti utjecaj reklama (medijskih produkata)”Eco

• „Nerazotkrivanjem simboličkih poruka u medijima ostaje se priindoktrinaciji i manipulaciji” Tolić

• Teza: medijska semiotika s svojim teorijama, metodama (alatima) je relevantna i može razotkriti medijsku indoktrinaciju, što je i cilj medijske pedagogije (medijska kompetencija-kritičko mišljenje)

2. Semiotika-definicija

• Empirijska znanost• Instrument istraživanja kom. procesa- „Sve je znak”, „Komunikacija je

sve.” (Luhmann)• Def: je ling. disciplina bitna za distinkciju znakova i simbola, njihovo

djelovanje u društvu, njihovo kodiranje, dešifriranje i pojedinačno (individualno) korištenje znakova i simbola. (Tolić)• Znanost o odnosima između stimulansa i odgovora. (Eco)

2.1.Podjela semiotike

Lingvistička semiotika - bavi se konkretno samo jezičnim znakom

De Saussure

Opća semiotika- kao subsustav

filozofije (logika, fenomenol.)

Charles Sanders

2.2.De Saussure-ova semiotika

Bavi se isključivo jezičnim znakom iz

lingvističke perspektive

Nema prirodne veze između jezičnih

znakova i objekata

Jezičnim znak je dijadni (binarni)

sistem, i dijeli se na:

Označitelja (oznaka, signifikant, riječ, reprezentacija,

mentalna predodžba akustičnog podražaja

Označenik (signifikat, sadržaj, mentalna

predodžba objekta)

Svaki jezični znak je arbitraran,

proizvoljan- (vidi razliku u jezicima)

De Sausure-ov model jezika (semiotike)

istražen sink.-

Nestabilnost veze između označitelja i

označenika- dijakronija

Različite reference kroz povijest, primjer:

maršal

2.3.Charles Sanders Peirce-ova semiotika• „Sve se može pretvoriti u znakove”• „Semiotika: mogućnost tvorbe pojava u znakove pomoću kodiranja i

njihovo razumijevanje.”(Johansen)1. Ljudski, digitalni, električni svijet

2.3.Charles Sanders Peirce-ova semiotika• 2.3.1.Trijadni znak• Izvor: http://www.ludology.org/articles/thesis/siminterpretation.html

2.3.Charles Sanders Peirce-ova semiotika

2.3.2. Označitelj u odnosu na objekt Dijeli na:

Indeks- označitelj direktno (neposredno) ukazuje na

objekt, uzročno-posljedična veza (miris kave, poledica,)

Ikona- označitelj ne ukazuje direktno na objekt, nego

ima sličnosti s njim- izgled i forma objekta određuje isto

i kod ikone. (slike)

Simbol-nema nikakve veze s objektom, nego je

konvencionalan (jezični znakovi su sve simboli,

prometni znakovi)

2.3.2. Označitelj u odnosu na objekt-primjer 1.izvor: (http://slideplayer.org/slide/659855/)

2.3.2. Označitelj u odnosu na objekt-primjer 2

2.3.3. Semioza

• Proces nastanka značenja uslijed međudjelovanja sva 3 elementa znaka.• „Beskrajni proces” označitelj označeni interpretator1. „Asocijativni lanac”2. djelovanje

2.4. Eco-va semiotika„znak središte svakog istr. kultur.

fenomena” i njegovom interpretacijom ulazimo svijet smisla:

Dekodiranje(značenje znaka):

Bühler-ov model intepretacije znakova:

• Denotativno i • konotativno znacenje

• Aperciptivna nadopuna: Sedam je sati! Ili mi ili oni!• Abstrahirajuća relevantnost: „Molim te, dodaj mi

to vino (koje sam dobio još prošlog ljeta)• Važno zbog interpretacija, pamfleta i dr. tekstova

neg. sadržaja.

2.5.Znak i dekodiranje

Kontekst Društvo Kultura

Paraverbalni i

nonverbalni elementi

2.6.Semiotička kompetencija • 1. čovjek („mediji”) može pretvarati pojave u znakove- kodiranje• 2.može prepoznati, pohraniti znakove- iskustvo• 3. može odrediti referencu između označitelja i označenog-

dekodiranje• 4. može konstruirati naraciju

3.Semiotika medijaDef: se bavi znakovima i

njihovom komunik. funkcijom i učinkom na

razini medija (film, video, slika, reklame, knijiževnost)

• Status modela:mediji konstruiraju modela svijeta, (norme i vrijednosti)• Medijalnost-posredovanje info. putem znakova ograničen tipom medija• Tekstualnost-mogućnost višestrukog kodiranja- denotativ i konotativno• Kulturalnost- svaki „tekst” ima svoj prostornovremenski kontekst,

sociokult. funkciju

Drugim riječima, predmet istr. je „tekst”

3.1.Područja semiotike medija• 1. Semiotic foundations of the media: prilozi o znakovima i komunikacijskim

teorijama• 2. Pictorial and graphic semiotics: analizira studije o semiotici slika, fotografija i dr.• 3. Film, acting, and intermediality in the movies: daje prikaze o ulozi glumaca,

aktera i dr.• 4. Istražuje fenomenologiju novih medija i feedback publike i medija• 5. Computer, electronic networks, hypertext, and cyberspace: analiza programskihsadržaja elektroničkih medija, istražuje komunikaciju između čovjeka i stroja, između individuuma i grupe• 6. Aesthetic aspects of the media: istražuje vizualne i glazbene efekte• 7. Sociosemiotics and today's myths in the media: diskursi o interkulturalnoj

komunikacijiu postmodernom društvu.

3.2. 3 tematska kruga semiotike medija

3 tematska kruga (Cf. Academy of Finland,

a.a.O.)

medijska kultura i individualne

kompetencije

Analiza značenja znakova u

medijima, proces širenja i učinci na

primatelja (javnost)

medijska industrija i marketing

Razvoj i konkurencija

poduzeća- potreba za

indoktrinacijom

(mediji, moć, komunikacija)

Sociosemiotika-relacije među

grupama, kult., nacijama, insti.

(analizama otkrivaju razliku između info. i

reklame, odgoja i indokt.)

3.3. 4 primjene suvremenih medija (Schmidt)

1. medij kao "kod", analitičko sredstvo

komunikacije

2. medij kao "tekst", odnosno poruka

3. medij kao "tehničko sredstvo"

za proizvodnju tekstova (npr.

kompjuter)

4. medij kao najbrži "prenositelj"

medijskih ponuda i informacija

3.4. Barthes i 4 razine kom. Procesa (Tolić)• 1. psihička i značenje znaka (vezan za emocije: boju, veličinu, način,

stil, npr. u pojedinim medijskim sadržajima), • 2. razina produkcije: produkcionarni aspekt znaka, • 3. semiotička razina: pojedinac određuje značenje informacije putem

znakova i simbola i • 4. pragmatička razina: pojedinac spoznaje razlog i svrhu informacije

(dane) putem medija- djelovanje

4. Medijska pedagogija i semiotika medija• „Simboli oblikuju naše želje, potiču nas na djelovanje, upravljaju našim

postupcima” i (oni su) „puni dinamike i afektivnosti”.• Predmet: analize komunikacija, kognicija i emocija, medijske semioze, mitovi

i ideologija, informacije i manipulacije (Koch)

• Mediji pomoću „znakova” oblikuju stavove1. Komunikacija-”informiranje”2. Indoktrinacija• Dakle, med. pedagogija uz pomoć semiotike medija može utvrditi je li riječ o

kom. ili indokt.

4. Medijska pedagogija i medijska semiotika• (Tolić)

Komunikacija manipulacija

-dvosmjerna komunikacija- znanje i učenje- kritičko mišljenje, stvaralaštvo iinovativnost- pozitivna reverzibilna komunikacija- personalizacija

monolog, manipulacija- dril i dresura- indoktrinacija- "uzgoj"- diktatura grupe- pedocentrična doktrina

4.Medijska pedagogija i semiotika medija• „4.1.Indoktrinacija- kako i što misliti, filtriranje info. kodiranje simbola• Kod indoktrinacije na vrhu piramide su oni koji imaju moć i vlast, a

nadgradnju (β) čine mediji”• Kontroliraju medije (informacije)• Politička indoktr.: „ja” znak(simbol) „mi”1. Dominacije jedne grupe2. Svjesno robovanje (Fromm)

(Tolić)

4.1.1.indoktrinacija i manipulacija• Indoktrinacija-proces, a manipulacija je stanje• Autoritarni karakter-dogme• Namjera: podčinjavanje, posljedica: relativizacija • ", kada se tumači i objašnjava od medija, a ne i primatelja informacija”

Tolić

4.1.1.indoktrinacija i manipulacija-primjeri• https://www.youtube.com/watch?v=VVMJ_DRestU• https://

www.youtube.com/watch?v=HMm9yxPDyL0&list=PLe4pKd0y-oaN01BTXL3WfXFjOBF3CWyDz&index=1• https://

www.youtube.com/watch?v=nmMB1V0gw1E&index=5&list=PLe4pKd0y-oaN01BTXL3WfXFjOBF3CWyDz• https://www.youtube.com/watch?v=b5XqM0b-hDQ

https://hr.wikipedia.org/wiki/Zastava_Francuske

https://www.facebook.com/dobrodosli.dragi.imigranti/

• „Svi znamo kako su odvratni bili napadi u Parizu i osjećamo veliku povezanost s Francuskom. Znam da se zbog blagdana mnogi naši građani prvi put nakon 11.9. ozbiljno pitaju kakve su prijetnje za Dan zahvalnosti. Za početak, činimo apsolutno sve da naša domovina bude sigurna. Gađamo mete ISIS-a u Siriji i Iraku, ciljajući njihove borce, opskrbne linije i spremišta. Pojačavamo pritisak na njih i to ćemo raditi dok ih nećemo pobijediti.”

Amer. predsjednik Obamahttp://www.jutarnji.hr/uzivo--izvanredno-obracanje-baracka-obame-americki-predsjednik-trebao-bi-iznijeti-kljucna-pitanja-o-nacionalnoj-sigurnosti-/1464984/

4.2.Medijska pedagogija i semiotika medija• Ključno: kakva vrsta informacija?• 1. Posljedice po komunikaciju kod mladih u obitelji, školi, socijalnojokolini)? trivijalnost medijskih ponuda (digitalni mediji) i koje forme su prikazane u obliku simbola?• Što predstavlja simbol ,a što znak u medijskoj komunikaciji? i 3. Na

koje bi se (značajne) aspekte medijski pedagozi trebali oslanjati u razvoju medijske kompetencije• Zadaća: kritička refleksija znakova multimedijske komunikacije

5.Literatura • Bentele, Günter, Semiotik-Grundlagen und Probleme, Stuttgart, 1978.• Johansen, Jorgen, Uvod u semiotiku, Zagreb, 2000.• Pertrović, Velimir, Uvod u lingvistiku, Zagreb, 2004.• Tolić, Mirela, Semiotika medija i medijska pedagogija u analizama

indoktrinacije, Sveučilište u Zadru, Odjel za pedagogiju, 2009.• https://

books.google.hr/books?id=Z6imelb6gDYC&pg=PA105&lpg=PA105&dq=medien+texte&source=bl&ots=fOg4VLLnpH&sig=2BnntXxj9Z1R7QGpF6CgaNIZazY&hl=hr&sa=X&ved=0ahUKEwiarJvEra7JAhVIVxoKHdB_D5UQ6AEIOTAE#v=onepage&q=medien%20texte&f=false