ZÁKLADNÍ ŠKOLA

HORAŽĎOVICE, BLATENSKÁ 540,

PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

www.zsblatenska.horazdovice.cz

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2019/2020

2

1. Základní údaje o škole

1.1 škola

název školy Základní škola Horažďovice, Blatenská 540,

příspěvková organizace

adresa školy Blatenská 540, 341 01 Horažďovice

právní forma příspěvková organizace

IČO 75005557

IZO školy 102164380

IZO ředitelství 600068676

vedení školy ředitelka školy: Mgr. Jaroslava Šimková

zástupkyně ředitelky: Mgr. Hana Stulíková, Mgr.

Naděžda Chládková

kontakt tel.: 376 512 514, 731 247 694

e-mail: zsblatenska@horazdovice.cz

www: zsblatenska.horazdovice.cz

1.2 zřizovatel

název zřizovatele Město Horažďovice

adresa zřizovatele Mírové náměstí 1, 341 01 Horažďovice

kontakt tel.: 371 430 555-7

e-mail: urad@muhorazdovice.cz

www: sumavanet.cz/muhd

1.3 součásti školy Kapacita

Základní škola 570

Školní družina

120

Školní klub 50

Školní jídelna 550

Základní škola speciální 10

1. stupeň ZŠ 9 x 157 0 0

2. stupeň ZŠ 8 x 171 0 0

Základní škola se

speciálními třídami

3 x 21 0 0

Školní družina x 4 115 x x

Školní klub x 1 22 x x

Školní jídelna ZŠ x x 304 x x

Součást školy Počet

tříd

Počet

oddělení

Počet žáků

Počet žáků

§ 38

Počet žáků

§ 41

3

1.4 materiálně-technické zajištění školy

Vybavení Počet

Učebny, herny 40 učeben, 5 heren ŠD a ŠK

Odborné pracovny, knihovna,

multimediální učebna

knihovna, multimediální pracovna 1. stupeň,

odborné pracovny: informatika, přírodopis, fyzika,

chemie, hudebna, jazyková pracovna NJ, jazyková

pracovna AJ, výpočetní technika 2, matematika,

hudební výchova, výtvarná výchova, dějepis –

zeměpis, školní dílny, cvičná kuchyně

Odpočinkový areál, zahrada, hřiště areál pro 20 min. přestávky

hřiště – běžecká dráha, volejbalové hřiště, hřiště na

košíkovou s asfaltovým povrchem – NUTNÁ

REKONSTRUKCE, NEODPOVÍDÁ

SOUČASNÉMU STANDARDU

dle ČŠI je problematická a neřešená skutečnost, že

školní hřiště slouží jako přistávací plocha pro

vrtulník letecké záchranné služby

Sportovní zařízení tělocvična s vybavením

Dílny a pozemky školní zahrada – velký areál, 1x zrekonstruovaný

skleník, sad,1x zrekonstruovaný domek na

uskladnění nářadí, venkovní učebna pro pracovní

činnosti – bude nutná rekonstrukce

Žákovský nábytek nový, výškově stavitelný – ve všech kmenových i

odborných učebnách

Vybavení učebními pomůckami,

hračkami, sportovním nářadím apod.

vybavenost dobrá

Vybavení žáků učebnicemi a

učebními texty

vybavenost dobrá, doplňováno dle požadavků

Vybavení kabinetů, laboratoří a

učeben pomůckami

vybavenost dobrá, doplňováno dle požadavků

pedagogů a finančních možností školy

Vybavení školy audiovizuální a

výpočetní technikou

Vybavení nadprůměrné:

počet žákovských pracovních stanic: 52 PC ve třech

učebnách na 1. a 2. stupni ZŠ ( multimediální

pracovna pro 1. stupeň, učebna informatiky, učebna

fyziky), 30 notebooků a 2 PC ve školním klubu pro

přímou práci žáků

počet učeben vybavených audiovizuální technikou:

19

počet pracovních stanic pro zaměstnance: 29 PC, 21

notebooků pro domácí přípravu pedagogů

další technické vybavení: školní server

s nainstalovaným programem pro tvorbu výukových

programů EduBase a dalšími výukovými programy

4

Provedené změny: pokračování v malířských a natěračských pracích – 1. stupeň, 2. stupeň,

ŠJ; celkovou rekonstrukcí prošla jídelna pro pedagogy a ostatní personál školy – výmalba,

natření soklů omyvatelným materiálem, nová světla, pokládka nového lina; nové osvětlení

bylo nainstalováno i v chodbě před vstupem do školní jídelny; do třídy Mgr. Ivany Stulíkové

/1.A/ a Mgr. Kataríny Tomanové /1.B/ byla nainstalovaná skříňová sestava, která slouží pro

uskladnění pomůcek na výuku; dále se zakoupila interaktivní tabule, která slouží potřebám 1.

stupně; nového nábytku se dočkal přírodovědný kabinet 1. stupně – všechny pomůcky jsou

uloženy v nových skříních a regálech; pro ozvučení prostor školy byl zakoupen moderní

mobilní audioset, který se používá hlavně pro akce ve vestibulu školy a tělocvičně, kdy se

sejde větší množství žáků a hostů; z rozpočtu zřizovatele se dovybavila zmodernizovaná

učebna Fyziky – zatemnění oken; do školní jídelny byl zakoupen podlahový úklidový stroj a

lednice, rovněž ve výtahu školní jídelny došlo k výměně oleje; na odloučeném pracovišti ZŠ

310 byly zakoupeny 3 PC.

Navrhované změny: rekonstrukce železných dveří ve vestibulu; částečná výměna nábytku

v odborné učebně přírodopisu – stavitelný nábytek, skříňky na uložení pomůcek; kompletní

výměna nábytku v kabinetu přírodopisu, kde je velmi zastaralé vybavení, zcela nevyhovující

potřebám vyučujících; nový nábytek do pracovny výchovné poradkyně; do sborovny na 1.

stupni nové vestavěné skříně; nový koberec do ředitelny školy a kanceláře hospodářky školy;

do školní jídelny bude zapotřebí – výměna zářivek ve varně v kuchyni, koupě změkčovače

automatického k myčkám na nádobí – výdej, sprchová baterie s ramínkem pro dva dřezy,

chladící skříň 600 l; rekonstrukce venkovního areálu včetně hřiště – v jednání se

zřizovatelem, rekonstrukce výtahu na odloučeném pracovišti ZŠ 310 – v jednání se

zřizovatelem.

1.5 Údaje o školské radě

5

Datum zřízení 1. 9. 2005

Počet členů školské rady 9

Složení školské rady ing. Hana Kalná, ing. Marie Velková, Bohuslava

Kodýdková, Mgr. Lenka Zábranská, Mgr. Jaroslav

Skolek, Mgr. Naděžda Chládková, Eva Kropáčková

Mgr. Martin Petrus, Mgr. Lenka Petrusová

Kontakt Zabranska40@seznam.cz

1.6 Údaje o občanském spolku při škole – Spolek rodičů při ZŠ Horažďovice, Blatenská

Registrace 21. 10. 1991

Zaměření činnost a provoz školy

Kontakt Jaroslava Roubalová

U Jatek 127

341 01 Horažďovice

j.roubalova@mlynmrskos.cz

6

2. Přehled oborů vzdělání a vzdělávací programy školy

2.1 Přehled oborů základního vzdělání

Kód Obor vzdělání

79-01-C/01 Základní škola

79-01-B/01 Základní škola speciální

2.2 Vzdělávací programy

Vzdělávací program ZŠ (název, č. j.) Zařazené třídy

Vzdělávací program pro základní vzdělávání č. j. 44/8 - 2016 1.- 5., 6.- 9.

Vzdělávací program ZŠ Blatenská 310

Škola bez bariér č. j. 3008/2007 1.- 9.

3. Přehled pracovníků školy - údaje k 30. 06. – ZŠ 540

3.1 Základní údaje o pracovnících školy (fyzický stav/přepočtený stav) – bez zástupů

Počet všech pracovníků celkem 49/ 40,445

Počet učitelů ZŠ 25/ 23,315

Počet učitelů ZŠ se speciálními třídami 0

Počet vychovatelů ŠD 5/3,428

Počet asistentů pedagoga 4/ 2,25

Počet správních zaměstnanců ZŠ 10/6,451

Počet správních zaměstnanců ŠJ 5/5

3.2 Kvalifikovanost pedagogických pracovníků ve školním roce

Součásti

Počet pedagogických pracovníků se vzděláním – přepočtený stav dle 3.1

SPgŠ SŠ jiné VOŠ VŠ-Bc VŠ PF VŠ jiné+doplňující

studium

ZŠ 0 0 0 0 23,315 0

ŠD 1 4 0 0 0 0

3.3 Výuka vedená odborně kvalifikovaným učitelem

Aprobovanost výuky % V kterých předmětech

Počet vyučovacích hodin celkem za týden 492 100 ------------------------------------

- z toho počet neaprobovaných hodin 24 4,878 Tv, Nj, Hv, Pč, Z, VL

3.4 Další vzdělávání pedagogických pracovníků

7

Počet vzdělávacích akcí 30

Celkový počet účastníků 96

Vzdělávací instituce NIDV / NPI/, KCJVŠ, PPP Klatovy, PF České Budějovice, PPP

Sušice, PPP Klatovy, MAS Pošumaví , APIV B,

3. Přehled pracovníků školy - údaje k 30. 06. – ZŠ 310

3.1 Základní údaje o pracovnících školy (fyzický stav/přepočtený stav) – bez zástupů

Počet všech pracovníků celkem 8/ 6,63

Počet učitelů ZŠ 0

Počet učitelů ZŠ se speciálními třídami 4/ 4

Počet vychovatelů ŠD 0

Počet asistentů pedagoga 3/2,25

Počet správních zaměstnanců ZŠ 1/ 0,38

Počet správních zaměstnanců ŠJ 0

3.2 Kvalifikovanost pedagogických pracovníků ve školním roce

Součásti

Počet pedagogických pracovníků se vzděláním – přepočtený stav dle 3.1

SPgŠ SŠ jiné VOŠ VŠ-Bc VŠ PF VŠ jiné+doplňující

studium

ZŠ 0 0 0 0 4 0

ŠD 0 0 0 0 0 0

3.3 Výuka vedená odborně kvalifikovaným učitelem

Aprobovanost výuky % V kterých předmětech

Počet vyučovacích hodin celkem za týden 56 100 ------------------------------------

- z toho počet neaprobovaných hodin 0 100

3.4 Další vzdělávání pedagogických pracovníků

Počet vzdělávacích akcí 4

Celkový počet účastníků 9

Vzdělávací instituce MAS Pošumaví

8

4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol – ZŠ

540

4.1 Zápis k povinné školní docházce

Počet dětí u

zápisu

Počet odkladů školní docházky Očekávaný

počet dětí

Očekávaný

počet tříd navržen skutečnost

43 5 6 39 2

4.2 Výsledky přijímacího řízení

a) na víceletá gymnázia přijato:

z pátého ročníku ze sedmého ročníku

gymnázia zřizovaná krajem 1 0

soukromá gymnázia 0 0

církevní gymnázia 0 0

b) na střední školy zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou,

z devátých ročníků přijato:

gymnázia obchodní

akademie

zdravotní

školy

průmyslové

školy

ostatní

střední

školy

střední

odb.

učiliště

celkem

9 1 0 10 10 1 31

c) na soukromé školy přijato:

gymnázia obchodní

akademie

zdravotní

školy

průmyslové

školy

ostatní

střední

školy

střední

odb.

učiliště

celkem

0 0 0 0 0 0 0

d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených výučním listem přijato:

z devátých ročníků z nižších ročníků

13 0

e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku:

Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy

v devátém ročníku v nižším ročníku

44 1

9

4.3 Počet žáků, kteří ze školy odešli v průběhu školního roku

do speciální

školy

do jiné ZŠ Jiný způsob plnění

PŠD

Dodatečný odklad

PŠD

Počet žáků 0 0 0 0

4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol – ZŠ

310

4.1 Zápis k povinné školní docházce

Počet dětí u

zápisu

Počet odkladů školní docházky Očekávaný

počet dětí

Očekávaný

počet tříd navržen skutečnost

0 0 0 0 0

4.2 Výsledky přijímacího řízení

a) na víceletá gymnázia přijato:

z pátého ročníku ze sedmého ročníku

gymnázia zřizovaná krajem 0 0

soukromá gymnázia 0 0

církevní gymnázia 0 0

b) na střední školy zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou,

z devátých ročníků přijato:

gymnázia obchodní

akademie

zdravotní

školy

průmyslové

školy

ostatní

střední

školy

střední

odb.

učiliště

celkem

0 0 0 0 0 0 0

c) na soukromé školy přijato:

gymnázia obchodní

akademie

zdravotní

školy

průmyslové

školy

ostatní

střední

školy

střední

odb.

učiliště

celkem

0 0 0 0 0 0 0

d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených výučním listem přijato:

z devátých ročníků z nižších ročníků

1 0

e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku:

10

Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy

v devátém ročníku v desátém ročníku v nižším ročníku

1 1 0

4.3 Počet žáků, kteří ze školy odešli v průběhu školního roku

do speciální

školy

do jiné ZŠ Jiný způsob plnění

PŠD

Dodatečný odklad

PŠD

Počet žáků 0 1 0 0

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků – ZŠ 540

5.1 Prospěch žáků na konci školního roku

Počet

žáků

celkem

Prospělo s

vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo Z toho

Po opravných

zkouškách

neprospělo

Ročník

opakuje

Hodnoceno

slovně

328 227 101 0 0 0 1

5.2 Přehled o chování (za celý školní rok)

Počet

žáků

celkem

Pochvaly Napomenutí

třídního učitele

Důtky třídního

učitele

Důtky

ředitele školy

2. stupeň 3. stupeň

328 2 19 15 13 2 0

5.3 Údaje o zameškaných hodinách (za celý školní rok)

Počet

omluvených

hodin

Počet

omluvených

hodin na

žáka

Počet

neomluvených

hodin

Počet

neomluvených

hodin na žáka

1. stupeň 8 163 51,66 0 0

2. stupeň 12 532 73,29 5 0,006

Celkem 20 695 63,09 5 0,006

11

5.4 Údaje o podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

5.5 Přehled volitelných a nepovinných předmětů

Volitelné předměty Nepovinné předměty

Mechatronika náboženství

Sportovní hry

Konverzace v anglickém jazyce

Druh postižení, podpůrná opatření (kód) Ročník Počet

žáků

PO 2 – 00T00Z0 1. 1

PO 3 – 06T0000 2. 1

PO 2 – 004TM00 2. 1

PO 2 – 06S7M00 2.,4. 2

PO 2 – 07S0000 3.,5,

6.,7.

7

PO 2 – 07S4M00+6M0000 3. 1

PO 3 – 18M7S00 4. 1

PO 2 – 0746M00 4. 1

PO 2 – 07M6M00 4., 6. 2

PO 2 – 07T4M00 4. 1

PO 2 – 07T0000 5. 1

PO2 - 07S6M00 5. 1

PO 3 – 07T4M00 5. 1

PO 3 – 06T00V0 5. 1

PO 2 – 00T6S00 5. 1

PO 2 – 00T0000 6., 9. 2

PO 2 – 06S0000 6. 1

PO 2 – 07T4S00 6. 1

PO 2 – 08M0000 6. 1

PO 2 – 01M00V0 7. 1

PO 2 – 04S7500 7. 1

PO 2 – 07T00Z0 8. 1

PO 2 – 00T00V0 3. 1

PO 2 – 00M00K0 3 1

PO 2 – 07M0000 7 1

12

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků – ZŠ 310

5.1 Prospěch žáků na konci školního roku

Počet

žáků

celkem

Prospělo s

vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo Z toho

Po opravných

zkouškách

neprospělo

Ročník

opakuje

Hodnoceno

slovně

21 3 16 2 0 2 6

5.2 Přehled o chování (za celý školní rok)

Počet

žáků

celkem

Pochvaly Napomenutí

třídního učitele

Důtky třídního

učitele

Důtky

ředitele školy

2. stupeň 3. stupeň

23 1 6 4 3 0 0

5.3 Údaje o zameškaných hodinách (za celý školní rok)

Počet

omluvených

hodin

Počet

omluvených

hodin na

žáka

Počet

neomluvených

hodin

Počet

neomluvených

hodin na žáka

1. stupeň 1394 127 0 0

2. stupeň 848 71 0 0

Celkem 2242 97 0 0

5.4 Údaje o podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Druh postižení, podpůrná opatření (kód) Ročník Počet

žáků

lehké mentální 1. stupeň ,2.,3.,4. 7

lehké mentální 2. stupeň 6.-9 6

středně těžké mentální 1. stupeň 2.,4. 2

středně těžké mentální 2. stupeň 8., 10. 3

těžké mentální 1. stupeň 5. 1

těžké mentální 2. stupeň 9., 10. 2

PO 3 – 01M000 2., 4.-8. 10

PO 4 – 11S4TK0 3. 1

PO 4 – 01M0T00 5. 1

PO 4 – 11S5S00 5. 1

PO 5 – 11T5T00 6. 1

PO 5 – 11T4T00 9., 10. 2

PO 3 – 01M6M00 5. 1

13

PO 3 – 07T00V0 8. 1

PO 3 – 01S0000 8.,10. 2

PO 3 – 11S4T00 10. 1

5.5 Přehled volitelných a nepovinných předmětů

Volitelné předměty Nepovinné předměty

0 0

0 0

6. Nadstandardní aktivity

6.1 Zájmová činnost organizovaná školou

V rámci hlavní činnosti: Kroužky

Mažoretky 1

Mažoretky 2

Hudební kroužek - flétna

Muzicírování

Přírodovědný

Multimediální

Český jazyk pro 9. ročník

Matematika pro 9. ročník

Německý jazyk pro 6. ročník

Německý jazyk pro 7. ročník

Konverzace v Aj pro 8. ročník

V rámci doplňkové činnosti:

Pronájem tělocvičny

Stravování ve školní jídelně

6.2 Mimoškolní aktivity

Třída Datum/název akce Zaměření k učivu

1.A 10.9. – Adaptační dopoledne

1.B 11.9 – Adaptační dopoledne

14

6.A Adaptační kurz

6.B Adaptační kurz

4.A 5.9. a 9.9. Dopravní kurz VL

5.A 10.9 Dopravní kurz VL

5.B 10.9. Dopravní kurz VL

4.A 12.9. Beseda se starostou Horažďovic VL

9.A,B 4.10. Beseda se starostou Horažďovic OV

7.A,B 9.10. Tradiční svátky ze šumavské vesnice OV

7.A,B,

9.A,B 23.10 Beseda s A. Vašíčkem ČJ

8.A,B,

9.A,B 15.11. Beseda k 17. listopadu D, OV

8.A,B 20.11. Komunikační sítě a kriminalita

2.A,B 21.11. O nezbedné čertici – beseda

s autorkou knihy P. Martiškovou ČJ

2. – 6. roč. Muzikál Kapeska – divadlo Karlín Praha HV

5. – 9. roč. 27.11. Planeta Země - Kolumbie Z

3.A,B 6.12. Muzeum Sušice - Betlém PRV

5.A 9.12. Nebezpečí internetu VL

6.B 12.12 Šikana OV

7. -9. roč. 13.12 – 14.12 Poznávací zájezd do Mnichova NJ, Z

6.A 15.12. Šikana OV

6. – 9. roč. 17.12. Pojízdné planetárium Z

1.- 5. roč. 18.12. Pojízdné planetárium PRV, PŘ

2.B 16.1. Třídím pro Horažďovicko PRV

5.B 17.1. Třídím pro Horažďovicko VL, PŘ

5.A 22.1. Třídím pro Horažďovicko VL,PŘ

1.A,B 23.1. Třídím pro Horažďovicko PRV,PČ

5.A,B 8.2. Zdravá výživa a první pomoc – exkurze

do SPŠZ Klatovy PŘ, PČ

6.A,B 2.3. Beseda se starostou Horažďovic OV

4.A 24.6. Pěší výlet do Předměstí TV

3.A 24.6. Pěší výlet do Panské zahrady TV

6.3 Výrazné úspěchy v soutěžích

Název soutěže Počet

zúčastněných

Umístění -

okres

Umístění - kraj

15

Školní

kolo

Okresní

kolo 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4.-

10.

Chemická olympiáda 5 4 Brloh (Brněnská logická hra) 4(tým)

1.

16

6.4 Spolupráce s dalšími subjekty (při plnění úkolů ve vzdělávání)

Komentář: Při plnění úkolů ve vzdělávání škola dlouhodobě spolupracuje s těmito

organizacemi:

Info Kariéra – zaměstnanci této organizace se pravidelně zúčastňují informativních schůzek

8. a 9. ročníků, na kterých hovoří s rodiči nejen o dalším vzdělávání jejich dětí na středních

školách. Nabízejí služby pro školu – pedagogy, žáky i jejich rodiče.

Kontaktní pracoviště Úřadu práce ve Strakonicích navštěvují žáci devátých ročníků.

Absolvují program, ve kterém se dozví informace o trhu práce v našem regionu. Spolu

s poradkyní zhodnotí volbu povolání, vyplní a vyhodnotí různé testy.

Kontaktní pracoviště Úřadu práce v Sušici zajišťuje pro žáky devátých tříd informace o trhu

práce v našem regionu.

PPP v Sušici a Klatovech – poradenské pracoviště zajišťuje vyšetření a následné přešetření

žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Rovněž i vyšetření pro žáky nadané. Někteří

žáci jsou vyšetřeni v PPP Strakonice, jelikož místem bydliště patří tam.

PPP Domažlice – v rámci projektu APIV B jsme začali spolupracovat i s touto poradnou.

Proběhlo zde vyšetření nadaného žáka naší školy.

SPC Strakonice zajišťuje vyšetření a následné přešetření žáků se speciálními vzdělávacími

potřebami, převážně žáků s mentálním postižením. Těchto služeb využívá hlavně odloučené

pracoviště ZŠ 310, kde se žáci vzdělávají ve speciálních třídách.

SPC Plzeň zajišťuje vyšetření a následné přešetření žáků se speciálními vzdělávacími

potřebami.

SVP Domažlice zajišťuje ambulantní nebo pobytový servis pro žáky, kteří mají výchovné

problémy. Každý rok se někteří žáci naší školy tohoto pobytu zúčastní, ne všichni ho však

absolvují do konce. Většinou je ukončen na přání rodičů.

OSPOD Horažďovice, Sušice, Strakonice zajišťují pro školu odborné konzultace a rady.

Navštěvují rodiny našich žáků, které mají výchovné problémy. Pokud je potřebné, účastní se

jednání výchovné komise přímo ve škole.

NIŽ Plzeň – organizace je zastoupená Jitkou Kultovou, se kterou žáci absolvují program

Prevence nežádoucích těhotenství.

ACET ČR, a.s. a Šimon Velkoborský zajišťují prevenci šikany, kyberšikany, konzumace

alkoholu, kouření, vývoje intimity – sexuality.

Karel Průcha přednáší pro žáky 8. tříd témata návykové látky, třídění, účinky, legislativa.

Policie ČR – spolupráce nebývá častá

Městská policie – zajistila besedu Práva a povinnosti občana, seznámila žáky naší školy

s kamerovým systémem města Horažďovice

HZS Horažďovice zajišťuje odbornou pomoc při evakuaci školy – řízený poplach, proškolení

žáků osmých tříd.

SŠ Horažďovice - účast našich žáků v kroužcích technické výchovy

SPŠ Volyně – naši žáci se účastní projektového dnu Alternativní zdroje energie

Prevence Klatovy – Dana Ladmanová jako preventistka se věnuje besedám se žáky 1. – 9.

ročníků

17

6.5 Mezinárodní styky

Komentář: Partnerská škola v Německu – Mittelschule v Neunburgu vorm Wald.

6.6 Projekty

Komentář: Ve školním roce 2019/2020 se škola zapojila do těchto projektů:

Obědy do škol v Plzeňském kraji

Podpora společného vzdělávání v pedagogické praxi - APIV B

Učíme se podnikavosti

Společenství praxe – platforma pro rozvoj klíčových kompetencí

Učebna chemie

Multimediální pracovna na 1. stupni

Šablony II

18

7. Výchovné poradenství

7.1 Vyhodnocení koncepce výchovného poradenství

Komentář: Ve školním roce 2019/2020 bylo dosaženo všeho, co si škola v oblasti

výchovného poradenství naplánovala. Péče byla věnována žákům se speciálními vzdělávacími

potřebami, ale také žákům nadaným. Žáci devátých tříd se soustředili na přijímací zkoušky,

které proběhly pouze v jednom jediném termínu, a ještě opožděně. Škola spolupracovala s:

PPP, SPC, SVP, ÚP, OSPODEM, Policií ČR, MAS Pošumaví, INFO Kariéra Plzeň, SŠ

Horažďovice, SPŠ Volyně.

Škola pokračuje v projektu APIV B, jehož hlavním cílem je podpora společného vzdělávání a

další vzdělávání pedagogických pracovníků. Díky tomuto projektu jsme na škole vybudovali

tým pedagogů, tzv. Školní poradenské pracoviště. Tým řeší vzniklé situace, je k dispozici

rodičům, žákům i pedagogům.

Dalším projektem, do kterého jsme se zapojili, je projekt Učíme se podnikavosti. Naše škola

je tzv. CKP – centrem kolegiální podpory. To znamená, že na sebe máme navázány dvě

partnerské školy. Těmi jsou ZŠ Žihobce a ZŠ Lerchova v Sušici. Projekt je realizován

v pátých a osmých ročnících. Je zaměřen na schopnosti žáků vidět ve svém okolí příležitost

podnikání v jakémkoli oboru, užívat své nadání nejen ve svůj prospěch, ale i ostatních.

7.2 Vyhodnocení minimálního preventivního programu

Komentář: Prevence probíhala v jednotlivých třídách dle učebního plánu. Problém nastal při

plošném uzavření škol.

Třídní učitelé na 1. stupni se prevenci věnovali většinou samostatně. Paní Ladmanová /

Policie ČR / besedovala se žáky 1. i 2. stupně, rovněž se žáky ve speciálních třídách na

odloučeném pracovišti ZŠ 310.

Žáci druhého ročníku se věnovali se svojí třídní učitelkou projektu Zippyho kamarádi.

Program byl zaměřen na prevenci psychiatrických onemocněních a jejich následků. Cílem

práce bylo zvýšení dovedností a kompetencí žáků v oblasti emocí, komunikace, sebevědomí a

sociálních interakcí, což přispívá ke snížení rizika výskytu duševních onemocněních a

rizikového chování (rasismus, xenofobie, extrémní agrese, užívání návykových látek).

Prevenci na 2. stupni zajistili třídní učitelé, učitelé výchov a přírodopisu. Z organizací jsme

využili Šimona Velkoborského, který besedoval na téma prevence šikany, pití alkoholu a

kouření. Naplánované akce na 2. pololetí bohužel neproběhly. Další z organizací byla NIŽ,

zastoupená Jitkou Kultovou. Beseda se žáky proběhla formou webináře a setkala se s velkým

úspěchem.

Žáci prvních ročníků prožili adaptační dopoledne v okolí města Horažďovice. Žáci šestých

ročníků absolvovali adaptační kurz ve Škole v přírodě ve Střelských Hošticích. Zde rozvíjeli a

prohlubovali důvěru a spolupráci, utužovali kolektiv, seznamovali se s novými spolužáky a

třídními učiteli.

Akce uskutečněné v rámci minimálního preventivního programu

Třída Datum Název akce

19

1.A 11.9. Adaptační dopoledne zaměřené na hry s poznáváním

1.B 12.9. Adaptační dopoledne zaměřené na hry s poznáváním

6.A 18.9 – 20.9. Adaptační pobyt ve Střelských Hošticích

6.B 23.9. – 25.9. Adaptační pobyt ve Střelských Hošticích

1. – 9. 22.10. Cvičný požární poplach

2.A,B 20.11. Policejní pohádky – přednáška v rámci prevence sociálně

patologických jevů – mluvčí PČR D. Ladmanová

5.A,B 20.11. Kyberšikana – mluvčí PČR D. Ladmanová

8.A,B 20.11. Kyberkriminalita – mluvčí PČR D. Ladmanová

3.A 11.12. Nebezpečí internetu – Š.Velkoborský

5.A 11.12 Nebezpečí internetu – Š. Velkoborský

5.B 11.12 Nebezpečí internetu – Š. Velkoborský

3.B 12.12. Nebezpečí internetu – Š. Velkoborský

4.A 12.12. Nebezpečí internetu – Š. Velkoborský

6.A 12.12 Prevence šikany – Š. Velkoborský

6.B 12.12 Prevence šikany – Š. Velkoborský

9.A,B 21.1. Trestní právo – mluvčí PČR D. Ladmanová

8.A,B 20.2 Týden pro zdraví – mezilidské vztahy, lidské tělo, rakovina

prsu, návykové látky, první pomoc

5.A,B 20.2. Týden pro zdraví – zdravá výživa, první pomoc

9.A,B 29.4. Prevence nechráněných těhotenství – J. Kultová - webinář

9.A,B 6.5. Prevence nechráněných těhotenství – J. Kultová - webinář

7.3 Spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou, odborem sociálních věcí a

zdravotnictví Městského úřadu Horažďovice a střediska výchovné péče

Komentář: Spolupráce s výše jmenovanými orgány je výborná. Spolupracujeme s PPP

Klatovy, PPP Sušice, PPP Strakonice, SVP v Domažlicích, dále s SPC Strakonice a SPC

Plzeň. Kdykoli je problém, můžeme se na ně obrátit a vždy se najde řešení ku prospěchu

žáků. Samozřejmě jejich služby využíváme i formou konzultací o našich žácích. Pokud rodiče

nemají možnost či snahu objednat své dítě na vyšetření do poradny, vždy se škola s PPP

domluví.

I v období uzavření škol od března 2020 spolupráce s výše jmenovaným subjekty probíhala,

samozřejmě v menší míře. Vyšetření, která se nestihla během jarního období, kdy byl provoz

značně omezen, pokračovala v letních měsících tak, aby bylo od září 2020 vše v pořádku a

žáci mohli mít podpůrná opatření řádně nastavená.

7.4 Spolupráce s rodiči

Komentář: Spolupráce s rodiči je uspokojivá. Hned v září rodiče využívají informativní

schůzky, na kterých se seznámí s jednotlivými vyučujícími a jejich požadavky. Další setkání

proběhnou v listopadu a v dubnu na třídních schůzkách, v říjnu na Dni otevřených dveří,

popřípadě dalších akcích pořádaných školou. Většina rodičů se účastní akcí školní družiny.

Pokud by byl jakýkoli problém, rodiče dodržují postup: třídní učitel, výchovná poradkyně,

vedení školy.

I v době uzavření škol od března 2020, kdy probíhala distanční výuka, se neobjevil závažný

problém v komunikaci rodiče – škola a naopak. Všechny zadané úkoly pro jednotlivé ročníky

se po týdnech objevovaly na webových stránkách školy. Vyučující komunikovali se žáky i

rodiči po celé toto období. Se způsobem distanční výuky, který škola zvolila, byli rodiče

spokojení.

8. Rozhodovací řízení

8.1 Rozhodnutí (výkon státní správy – tučně)

20

Rozhodnutí ředitele školy Počet Počet odvolání

Přijetí k základnímu vzdělávání 63 0

Odklad povinné školní docházky 6 0

Dodatečný odklad povinné školní docházky 0 0

Povolení individuálního vzdělávacího plánu 22 0

Pokračování v základním vzdělávání podle § 55 0 0

Zamítnutí žádosti o pokračování v základním vzdělávání

podle § 55

0 0

Povolení individuálního vzdělávání žáka podle § 41 0 0

Ukončení individuálního vzdělávání žáka podle § 41 0 0

8.2 Počet evidovaných stížností

Celkový počet evidovaných stížností 0

z toho oprávněných 0

z toho částečně oprávněných 0

z toho neoprávněných 0

z toho postoupených jinému orgánu 0

8.3 Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu

k informacím

počet podaných žádostí o informace 0

počet vydaných rozhodnutí o odmítnutí žádosti 0

počet podaných odvolání proti rozhodnutí 0

počet stížností na postup při vyřizování žádosti o informace 0

9. Kontroly

9.1 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí

Předmět kontroly: 0

Závěr: Ve školním roce 2019/2020 nebyla provedena žádná inspekční činnost Českou školní

inspekcí

21

9.2 Ostatní kontroly

Údaje o výsledcích kontrolní činnosti Českomoravského odborového svazu pracovníků

školství

Předmět kontroly: 1) Personální zajištění úkolů BOZP, 2) Školení a poučení, 3) Roční

prověrky BOZP podle odst. 4, písm. c § 108 ZP, 4) Zákaz kouření, 5) Školní úrazy, 6)

Pracovní úrazy, 7) Nemoci z povolání, 8) Dodržování stanovených pracovních podmínek, 9)

Pracovnělékařské služby, 10) Kategorizace prací, 11) Provozní řád škol a školských zařízení,

12) Prevence rizik, 13) Osobní ochranné pracovní prostředky, 14) Revize a kontroly, 15)

Kontroly kontrolních orgánů, 16) Seznámení s výsledkem kontroly: předložená agenda je:

úplná a odpovídá platným předpisům BOZP

Nápravná opatření a doporučení : žádná

17) vyjádření zástupce zaměstnavatele: bez připomínek

18) Fyzická kontrola pracoviště:

Zjištěné závady:

1) ŠJ – stávající schodiště u vchodu do jídelny není opatřeno madlem (bod 5.10 přílohy

k nařízení vlády č.101/2005 Sb. ve znění pozdějších předpisů)

2) TV – nářaďovna – stávající dřevěný regál není ukotven (bod 10.2 přílohy k nařízení vlády

č.101/2005 Sb. ve znění pozdějších předpisů)

3) Schodiště u ZŘŠ není opatřeno madlem (bod 5.10 přílohy k nařízení vlády č.101/2005 Sb.

ve znění pozdějších předpisů)

Nápravná opatření a doporučení:

Závady č. 1 – 3 odstranit do 12/2019

Závěr: Závady 1 – 3 byly odstraněny.

Údaje o výsledcích kontrolní činnosti provedené Městem Horažďovice

Předmět kontroly: Prověření hospodaření s veřejnými prostředky za rok 2019, kontrola

účetní závěrky, hospodaření s majetkem, správnosti tvorby a hospodaření s fondy, odstranění

nedostatků z předchozí kontroly.

Závěr: Dodržování zákona č. 563/1991 Sb., o účetnictví, ve znění pozdějších předpisů,

nesplněno účtování finanční částky – rozdíl finanční normy potravin ve školní jídelně a

spotřeby potravin k 31.12. příslušného roku (za hlavní činnost organizace) – dle vyjádření

organizace je tento rozdíl účtován od výše 200Kč.

10. Základní údaje o hospodaření školy

Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok 2019 (k 31. 12.)

v Kč

a) Výnosy

Celkové výnosy

Z toho:

1) Poplatky od zákonných zástupců

32 113 388,65

90 914

22

2) Výnosy z doplňkové činnosti

3) Ostatní výnosy

358 721

31 663 753,65

b) Náklady

1) Neinvestiční náklady celkem

Z toho:

- Náklady na platy pracovníků školy

- Ostatní osobní náklady

- Zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění

- Náklady na učebnice, učební texty a učební pomůcky, DVPP

- Ostatní provozní náklady

31 999 506,06

18 945 162

114 450

6 411 739

261 503,87

6 266 651,19

Výsledek hospodaření školy

- Hlavní činnost Kč 110 172

- Doplňková činnost Kč 3 710,59

Hospodaření školy jako příspěvkové organizace - ziskové Kč 113 882,59

c) Investiční výdaje celkem -

11. Analýza školního roku a perspektivy školy v dalších letech

Technické zázemí a materiálové vybavení školy:

Komentář: technické zázemí i materiální vybavení školy má uspokojivou úroveň.

Pokračovali jsme v malířských a natěračských pracích – 1. stupeň, 2. stupeň. Ve školní jídelně

prošla celkovou rekonstrukcí jídelna pro pedagogy a ostatní personál školy – výmalba, natření

soklů omyvatelným materiálem, nová světla, pokládka nového lina. Do třídy Mgr. Ivany

Stulíkové /1.A/ a Mgr. Kataríny Tomanové /1.B/ byla nainstalovaná skříňová sestava, která

23

slouží pro uskladnění pomůcek na výuku. Dále jsme zakoupili interaktivní tabuli, která slouží

pedagogům a žákům 1. stupně. Nového nábytku se dočkal přírodovědný kabinet na 1. stupni –

všechny pomůcky jsou uloženy v nových skříních a regálech. Pro ozvučení prostor školy byl

zakoupen moderní mobilní audioset, který se používá hlavně pro akce ve vestibulu školy a

tělocvičně, hlavně při akcích, na nichž se sejde mnoho lidí. Z rozpočtu zřizovatele se

dovybavila zmodernizovaná učebna Fyziky – zatemnění oken. Do školní jídelny byl zakoupen

podlahový úklidový stroj a lednice, rovněž ve výtahu školní jídelny došlo k výměně oleje.

Na odloučeném pracovišti ZŠ 310 byly zakoupeny 3 PC, tím začala modernizace počítačové

učebny pro žáky ve speciálních třídách, ve které bychom chtěli samozřejmě pokračovat.

Ve školním roce 2019/2020 byla podána žádost o dotaci na projekt Modernizace výuky

v rámci programu IROP, výzvy č. 68 – Zvyšování kvality a dostupnosti infrastruktury pro

vzdělávání a celoživotní učení – Inovace počítačové učebny /2. stupeň/.

V tomto školním roce jsme se zaměřili na obnovu a dokoupení potřebných pomůcek do

předmětů přírodopis a chemie: dálkový prezentér, silikonové formy na výrobu mýdlových

odlitků, stativ Hama Star 62, 6 ks mikroskopů, hlukoměr, 12 ks solárních stavebnic, 13 ks UV

svítilen, 12 ks určovacích klíčů vodních bezobratlých. Dále se koupily učebnice na výuku

německého jazyka – 58x Klett Maximal Interaktiv, dokoupily se učebnice Fyzika pro 9.

ročník.

Pro pedagogy a jejich žáky se na 1. stupeň zakoupilo následující vybavení: koberec do

multimediální pracovny, digitální kamera Canon a paměťová karta, 25x Ozobot BIT, 2x

robotická myš, 3x počítačový stůl do sborovny 1. stupně, 8x program Office Standard, po

domluvě se zřizovatelem 5x notebook Acer – v období distanční výuky, silikonové formy na

sádrové odlitky, tavné pistole.

V dalších letech je potřeba zaměřit se na modernizaci cvičné kuchyňky a dílen. Kmenové

učebny jsou všechny vybaveny novým nábytkem, v dalších letech by měly přijít na řadu

kabinety. Dále se zaměřujeme na úpravu školní zahrady. Po domluvě se zřizovatelem dochází

ke kácení starých stromů. Do budoucna počítáme s rekonstrukcí včelína, který by měl sloužit

jako odborná učebna hlavně přírodopisu a pracovních činností (zřejmě bude součástí

rekonstrukce celého areálu). Zcela nevyhovující je školní hřiště. Jeho rekonstrukce je

v jednání se zřizovatelem. Vzhledem k nevyhovujícím podmínkám pro atletické discipliny

jsme se domluvili na částečné úpravy na školním hřišti. V následujících letech by měla

proběhnout rekonstrukce celého areálu školy.

Výchovně vzdělávací činnost školy:

Komentář: Výchovně-pedagogický proces probíhal pod vedením kvalifikovaných

pracovníků. Ve všech ročnících probíhala výuka podle ŠVP. Průběžně se pokračovalo

v zabezpečení učebnicemi a vyučovacími pomůckami.

Po celý školní rok měly probíhat akce tak, jak byly naplánované. Nikdo netušil, že téměř celé

druhé pololetí budou školy uzavřené a distanční výuka se bude skloňovat ve všech pádech.

Z tradičních akcí jsme stihli adaptační kurzy pro 1. a 6. ročníky, Den otevřených dveří,

Mikulášskou laťku, návštěvu muzikálu v Praze, Den na sněhu a ledu a lyžařský výcvikový

kurz. Poprvé byli žáci naší školy se svými pedagogy na předvánočním výletě, a to konkrétně

v Mnichově. Dvoudenní výlet měl obrovské ohlasy. Byl nejen poznávací, ale vánoční

atmosféra na trzích neměla chybu. V jarních měsících jsme bohužel nejeli do tradiční Anglie,

ale neabsolvovali jsme ani první týdenní zájezd do Švýcarska. Tyto dvě akce mrzely žáky

naší školy asi nejvíce.

Velkou pozornost škola věnuje prevenci rizikového chování. Třídní učitelé úzce spolupracují

s výchovnou poradkyní, která je zároveň i metodičkou prevence. Vyberou akci pro třídu,

kterou pak výchovná poradkyně s vedením školy zrealizuje. Je nutné preventivně předcházet

vzniku všech nežádoucích projevů a vzniklé ihned řešit ve spolupráci se žáky nebo jejich

zákonnými zástupci.

Prospěch žáků 1. stupně v 1. a 2. pololetí je stále velmi podobný. Při řešení školních

neúspěchů musí pravidelně spolupracovat učitelé, rodiče i samotní žáci. Mnohdy je nutná i

odborná pomoc či pomoc Školního poradenského pracoviště, které je v naší škole zřízeno.

24

Pedagog by měl i chválit, protože právě pochvala je jednou ze základních potřeb člověka.

Hlavními příčinami kázeňských opatření je časté zapomínání, neplnění školních povinností,

případně nevhodné chování. To hovoříme hlavně o 1. pololetí školního roku 2019/2020. Od

března 2020 probíhala distanční výuka ve všech ročnících 1. stupně. Spolupráce s rodiči byla

bezproblémová, k této neočekávané situaci se postavili téměř všichni zodpovědně a

svědomitě. Přesto některá část rodičů nepochopila nutnost této práce. Žáci zvládali učivo

velmi dobře, spolupracovali, zadané úkoly plnili téměř všichni. Také pedagogové se snažili

žákům situaci ulehčit a nepřetěžovali je.

Hlavním důvodem špatného prospěchu žáků 2. stupně je nedostatečná domácí příprava,

neochota věnovat část volného času vzdělávání, malá vnitřní motivace, neplnění školních

povinností, nesoustředěnost v hodinách, nezájem o výuku, časté absence, málo podnětné

domácí prostředí. Školní výkon stále nejvíce ovlivňuje prostředí, v němž dítě vyrůstá. Mezi

dalšími okolnostmi příznivě či nepříznivě ovlivňujícími školní výkon a chování může být i

vztah rodičů ke škole a školnímu vzdělávání, jakou prestiž má vzdělání v rodině, spolupráce

rodičů s dětmi… Při řešení školních neúspěchů musí pravidelně spolupracovat učitelé, rodiče

i samotní žáci. Mnohdy je nutná i konzultace s dalšími odborníky. Takto můžeme hovořit

hlavně o 1. pololetí. Druhé pololetí školního roku 2019/2020 se neslo v duchu distanční

výuky. Každý týden byly žákům zadávány úkoly z jednotlivých předmětů. Vypracované

úkoly zasílali žáci vyučujícím ke kontrole. Zde se ukázala zodpovědnost žáků, schopnost

jejich komunikace s vyučujícími, schopnost samostudia a individuálního přístupu. Někteří

žáci překvapili – i slabší žáci se zapojili a pravidelně plnili dané povinnosti. Na druhou stranu

se vyskytli žáci, kteří jsou ve škole bezproblémoví, ale při distanční výuce nepracovali.

Žákům, kteří neměli doma technické vybavení, byly úkoly ofoceny a zasílány poštou. Třídní

učitelé byli pravidelně informováni jednotlivými vyučujícími, jak jejich třída s nimi

spolupracuje, komunikuje a zasílá vypracované úkoly, referáty…

Někteří vyučující využili online výuky. Zde byli žáci rozděleni do menších skupin, čímž byl

možný individuálnější přístup. Pan učitel Curko vytvářel vlastní prezentace z přírodopisu a

chemie na You Tube. Měly velký ohlas napříč celou republikou. Zaznamenalo se přes půl

milionu zhlédnutí.

Důraz je samozřejmě kladen i na další vzdělávání pedagogických pracovníků. V rámci

možností je školen celý pedagogický sbor přímo ve škole – jedná se hlavně o semináře

v rámci projektu APIV B. Jinak si pedagogové vybírají vzdělávací semináře hlavně v NIDV

/NPI/ a KVCJ v Plzni. Ve 2. pololetí jsme se školili hlavně prostřednictvím webinářů.

V budoucnu se budeme dále zaměřovat na modernizaci výuky – nesmí převažovat frontální

vyučování, důraz klást na zavádění progresivních a efektivních forem výuky, na posílení

interaktivní výuky. Je nutný individuální přístup ke každému žákovi. Snažit se žáky více

zapojovat do okresních soutěží v předmětech český jazyk, dějepis, zeměpis, fyzika, cizí

jazyky, výtvarná výchova. Posilovat finanční, čtenářskou, přírodovědnou gramotnost u žáků

školy.

Snažit se zlepšovat vztahy žáků k fyzické práci – zejména při obdělávání školního pozemku a

péči o okolí školy.

Zcela novým úkolem pro další období: průběžně ověřovat možnosti distančního vzdělávání,

zajistit technické vybavení, připravovat na jeho používání žáky i pedagogy, ověřovat tento

způsob komunikace, na tuto problematiku zaměřit další vzdělávání pedagogických

pracovníků a promítnout do vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Informační a

komunikační technologie.

Pedagogové musí uplatňovat poznatky, které získali na akcích DVPP, ve vlastní praxi.

Vypracovala: Mgr. Jaroslava Šimková

25

Schváleno školskou radou dne: 29. 10. 2020

Příloha – použité zkratky:

ACET - AIDS CARE EDUCATION TRAINING

APIV B – Podpora společného vzdělávání v pedagogické praxi

DVPP – další vzdělávání pedagogických pracovníků

HZS – hasičský záchranný sbor

INFO KARIÉRA – informační vzdělávací středisko Plzeňského kraje

KVCJŠ – krajské centrum vzdělávání a jazyková škola

NIDV – národní institut dalšího vzdělávání

NPI – národní pedagogický institut

NIŽ – národní iniciativa pro život

OSPOD – odbor sociálních věcí a zdravotnictví

PPP - pedagogicko-psychologická poradna

SPC – speciálně pedagogické centrum

SVP – středisko výchovné péče

26

ŠD – školní družina

ŠK – školní klub

ŠVP – školní vzdělávací program

ŠPP- školní poradenské pracoviště

OČMU – ochrana člověka za mimořádných situací

PŠD – povinná školní docházka

MAS – místní akční skupina

PF – pedagogická fakulta

ČŠI - česká školní inspekce

MŠ – mateřská škola

ZŠ – základní škola

SŠ – střední škola

SPŠ – střední průmyslová škola

SOU – střední odborné učiliště

ZŘŠ – zástupkyně ředitelky školy

ÚP – úřad práce

ČR – česká republika

PO – podpůrné opatření

Nj – německý jazyk

Aj – anglický jazyk

Čj – český jazyk

Vl – vlastivěda

Prv – prvouka

Př – přírodopis

Z - zeměpis

Ov – občanská výchova

Hv – hudební výchova

Tv – tělesná výchova

CKP – centrum kolegiální podpory