Embed Size (px)
Citation preview
ZESTAW ZAGADNIEŃ DO PRACY
DLA UCZNIÓW KLASY V AB NA DZIEŃ 20.05.2020 r.
Nr
lekcj
i
Przedmiot z
planu lekcji Temat lekcji / Cel Instrukcja wykonania pracy
Sposób i termin odesłania
rozwiązań nauczycielowi
1 Geografia
S.Korecka
Temat: W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej.
Cele: wskazuję na mapie obszary występowania wilgotnych lasów równikowych i lasów strefy umiarkowanej; znam świat roślin i zwierząt w strefie równikowej i umiarkowanej; potrafię opisać życie i zajęcia ludności mieszkającej w lasach równikowych i strefy umiarkowanej.
Dzień dobry
Zapisz temat i cele lekcji
Podręcznik str.113-117 prezentacja, która dla Ciebie przygotowałam
Punktów w zeszycie nie musisz dzisiaj zapisywać, przeczytaj co będzie
istotne.
1. Wskazujemy na mapce w podręczniku, gdzie znajdują się lasy równikowe i lasy liściaste oraz mieszane, gdzie i na jakich kontynentach, w której ich części.
2. Opisujemy warunki klimatyczne w poszczególnych strefach roślinnych.
3. Porównujemy wilgotne lasy równikowe z lasami liściastymi i mieszanymi- tabela (str. 119) i prezentacja a) warstwy lasu b) roślinność c) zwierzęta
4. Omawiamy życie i zajęcia ludności w poszczególnych strefach krajobrazowych.
Po obejrzeniu prezentacji oraz przeczytaniu tekstu w podręczniku
wykonaj zadania
5. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń:
zadania na mój adres
prześlą osoby:
Sz. Bajorek
P.Stoma,
D.Szklarski.
K.Kostrzewa,
W.Klusek,
J.Radziszowska,
J. Swiec.
L. Banaszkiewicz,
A.Pach,,
S.Pawlak
do dnia 26.05.20r.
a) zad. 1,2, str. 68 i 69 – ocena dobra
b) dodatkowo zad.3 i 4 – ocena bardzo dobra
c) do wcześniejszych zad. 5 i 6 - ocena celująca.
Zadania wysyłają tylko osoby wymienione w rubryce obok https://drive.google.com/file/d/1FLd9We86zboDcwDRTmUfgh-LqUjnYPIX/view
2 Matematyka
Z.Orman
. Temat: Pole równoległoboku - ćwiczenia. Cel: - potrafisz obliczyć pole równoległoboku.
Ciąg dalszy tematu z poprzedniej lekcji .
1. Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 95, uzupełnij zad.1, 2. oraz
str.96 zad. 3, 4.
Dla chętnych zad. 5 str. 96 w zeszycie ćwiczeń
Zadania będą podlegały
sprawdzeniu po powrocie do
szkoły.
2
Matematyka
A.Węgrzyn
Temat: Sprawdzian
wiadomości z działu
,,Ułamki dziesiętne’’
Cel: sprawdzisz
stopień opanowania
wiedzy i umiejętności
z tego działu
Zadania pobierz z pliku w folderze Wiadomości. Przeczytaj i rozwiąż zadania. Nie używaj kalkulatora. Wykonaj pracę samodzielnie. Masz 45 min na rozwiązanie zadań + 20 min na odesłanie. Rozwiązuj zadania na kartce lub pobierz plik.
Wykonaj zdjęcie z wykonanych zadań i odeślij na mój e-mail.
3 J.polski
B.Kassa
Temat: Okolicznik i
dopełnienie, czyli
określenia czasownika
w zdaniu.
1. Przypomnij sobie wiadomości na temat podmiotu, orzeczenia,
przydawki.
2. Zapisz temat lekcji.
3. Wykonaj sam dla siebie „Ankietę dla korzystających z
komputera” str. 291.
Zadania do sprawdzenia po
powrocie do szkoły.
Cele: potrafisz
rozpoznać i nazwać
części zdania –
podmiot, orzeczenie,
przydawkę,
dopełnienie,
okolicznik oraz
związki wyrazów w
zdaniu.
4. Wykonaj pisemnie zad. 2 str. 292.
5. Przeczytaj informacje zamieszczone na str.292
Zrób zad.5 str.293
3 J.polski
A.Wlazło
Temat: Okolicznik i
dopełnienie –
ćwiczenia.
Cele: potrafisz
rozpoznać i nazwać
części zdania –
podmiot, orzeczenie,
przydawkę,
dopełnienie,
okolicznik oraz
związki wyrazów w
zdaniu.
1. Przypomnij sobie wiadomości na temat okolicznika i
dopełnienia z poprzedniej lekcji podręcznik str. 292.
2. Zapisz temat lekcji.
Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćw. 1,2 str. 110, 4 str. 111, 6 str. 112.
Zadania do sprawdzenia po
powrocie do szkoły.
4
Godzina
wychowawcza
B.Lewandowska
Temat: Dzień rodziny.
Cel: ukazanie jak należy
szanować rodziców,
Dzień dobry
Witam Cię w kolejnym tygodniu maja. W tym tygodniu chciałabym
Spotykamy sie na platformie Teams o 12.00
okazywać uczucia.
porozmawiać z Tobą na temat rodziny, ponieważ w ubiegłym tygodniu
– 15 maja - obchodziliśmy właśnie Międzynarodowy Dzień Rodziny,
w następnym tygodniu – 26 maja - będziemy obchodzić Dzień Mamy,
a 23 czerwca – Dzień Taty.
Rodzina jest bardzo ważna zarówno ta, w której dorastamy, jak i ta,
którą później sami stworzymy. Dlaczego jest ważna ? Ponieważ to
właśnie ona daje nam poczucie bezpieczeństwa, zaspokaja podstawowe
potrzeby takie jak potrzeba miłości i przynależności społecznej. To w
niej uczymy się definiowania otaczającej nas rzeczywistości. Rodzina
uczy nas bezwarunkowej miłości, zaufania, cierpliwości i pokory.
Bycie rodziną oznacza, że jesteś częścią czegoś pięknego. Oznacza, że
kochasz i będziesz kochany przez resztę swojego życia.
Zapraszam Cię do oglądania, słuchania i działania:)
Obejrzyj:
https://www.youtube.com/watch?v=7Zh-
4tJw_rA&fbclid=IwAR366AGoSHgSoyXnuTOB7JORw0V2lQZqIY2
DKu3cIY2LyK7ebORnceRvA9w
Zakręć ruletką z rodziną:
https://wordwall.net/pl/resource/2005394/mama
A może przygotujesz wspólnie z rodzeństwem jakiś pyszny deser, który lubią
Wasi Rodzice?
5 Historia
K.Weber
Temat: Zjednoczenie
Polski.
Kontynuacja tematu z poprzedniej lekcji.
1. Przypomnij sobie treści z podręcznika, s. 198-199. 2. Przeczytaj uważnie dalszą część tematu lekcji - podręcznik, s.
200-202.
Notatka do wglądu po powrocie do szkoły
Cel:
- wyjaśnisz znaczenie
terminów: starosta,
insygnia koronacyjne,
- określisz czas
wydarzeń:
1295 r. – koronacja
Przemysła II,
1300 r. – koronacja
Wacława II,
1309 r. – zajęcie
Pomorza Gdańskiego
przez Krzyżaków,
1320 r. – koronacja
Władysława Łokietka,
koniec rozbicia
dzielnicowego w
Polsce,
1331 r. – bitwa pod
Płowcami,
- omówisz dokonani a
postaci historycznych:
Przemysła II, Wacława
II, Władysława
Łokietka,
- przedstawisz
3. Uzupełnij tekst z lukami: W 1306 r. książę ……………………….. ……………………. przystąpił do
trwałego zjednoczenia Polski. Zajął ……………………………….,
ziemię …………………………..-…………………………… oraz
……………………….. i Pomorze …………………………….. .Jednak jego
panowanie na Pomorzu nie trwało długo. Do oblężenia
Gdańska w ………….. roku przystąpili
……………………………………………….. . Wezwani na pomoc
……………………………….., podstępem zagarnęli zamek, a
następnie całe Pomorze ……………………………. .
W 1314 r. władca ten przyłączył do Polski także
……………………… . W …………. R. koronował się na króla Polski w
………………………. . Był to konie rozbicia ………………. W Polsce.
4. Oblicz, ile trwało rozbicie dzielnicowe w Polsce:
1320 -1138 = ……………. lat.
5. Zapoznaj się z mapą, s. 201 i odpowiedz, ustnie na pytania do
mapy oraz wskaż: ziemie polskie, które zostały zjednoczone, miejsce
bitwy pod Płowcami, Malbork, Kraków.
6. Napisz kiedy, dlaczego i jaki był rezultat bitwy pod Płowcami.
7. Przeczytaj tekst o insygniach koronacyjnych – zapamiętaj jakie
sa symbole władzy królewskiej.
6. Aby utrwalić i łatwiej zapamiętać omawiane zagadnienia,
obejrzyj:
https://www.youtube.com/watch?v=IFsoQ4L9MWM
https://www.youtube.com/watch?v=ojlgUJILmHs
https://www.youtube.com/watch?v= IFsoQ4L9MWM&list=RDCMUC7
pierwsze próby
zjednoczenia ziem
polskich w XIII w.,
- omówisz okoliczności
uzyskania korony
przez Władysława
Łokietka
- wymienisz przyczyny
i skutki konfliktu
polsko-krzyżackiego w
pierwszej połowie XIV
w.,
- wskażesz na mapie
terytoria, które weszły
w skład państwa
polskiego za
panowania
Władysława Łokietka,
- wymienisz skutki
koronacji Władysława
Łokietka.
xQsqrMy5ztcWBMd_UpOg&start_radio=1&t=37
6 J.angielski
K.Witkowska
Temat: Making a
phone call.
Prowadzimy
Pytamy
1.Can I sapek to Meg-Czy mogę rozmawiać z Meg?.
Zdjęcia z zadaniem
domowym-zad. 5 str. 92
prześlijcie do czwartku do
godz. 18.00
rozmowę
telefoniczną.
Cele: Poznasz zwroty
potrzebne do
przeprowadzenia
rozmowy
telefonicznej.
Ułożysz dialog –
rozmowa telefoniczna.
2.Who is calling? Kto dzwoni?
3.Is that Harry?-Czy to Harry?
4. Do you want to leave a Messager?. –Czy chcesz zostawić
wiadomość?
Odpowiadamy:
1.Yes,certainly-tak,oczywiście.
2.Sorry,Meg int.here at the moment. Przykro mi, ale Meg nie ma w tej
chwili.
3.Its Mark.Tutaj Mark.
Yes,it is-tak,to ja.
No,it istnt-nie to nie ja.
4.Yes,please.Can you ask him/Her to call back? Czy może go pan/pani
poprosić ,żeby do mnie oddzwonił?.
No,thanks.Nie,dziękuję.
3.Wykonaj zad. 1 str. 92
4.Wykonaj zad. 5 str. 92
