Embed Size (px)
Citation preview
ÖZEL MANİSA
ÜLKEM ANAOKULU
OCAK - ŞUBAT AYLARI
BÜLTENİ
HAZIRLIK A SINIFI
SINIF
ETKİNLİKLERİ
Temalarımız
“HERKESİN BİR
İŞİ VAR,
SAĞLIKLIYIM
MUTLUYUM”
Meslekler ve kullandığı malzemeler ile ilgili
kartlar hazırlayarak müzikli dans eşliğinde
(Orff etkinliği) eşleştirme çalışmaları
yaptık. Hazırladığımız “FARKLI
MESLEKLER” sunumu ile çocuklarımızın hiç
duymadıkları ( jokey, jonglör, vale vb.)
meslek dallarını tanımalarına fırsat verdik.
Öğrencilerimizde problem çözme
yeteneğini geliştirmek için, problemli bir
durum ortaya koyarak, bu sorun ile ilgili
çözüm yolları üretmelerini ve ardından
resmetmelerini sağladık.
TÜRKÇE DİL
“NİNEMİN HAYVANAT BAHÇESİ” isimli hikayemizi
akıllı tahtamız da izledikten sonra, hikayemizin
değerlendirmesini yaptık. Fark ettik ki hikayemiz de bol bol zıt
kavramlar kullanılmış. Bunları bulma oyununu oynadık.
Öğrencilerimize yönelttiğimiz bilmeceler ile sağlımız temasını ve
vücudumuzun bölümleriyle ilgili cevaplara ulaşarak bu konuya
dikkatlerini çektik. Sonrasında Ilgın’ın Dünyası Mikroplar eğitici
cd mizi izleyerek temamızı pekiştirdik. Mutlu ve mutsuz
kuklalarımız sınıfımıza ziyaretimize geldi. Neden mutlu? Neden
mutsuz? Oldukları hakkında beyin fırtınası yaptıktan sonra
sağlıklı beslenmeyen kuklanın hasta olduğu ve bu yüzden mutsuz
olduğu sonucuna vardık. Mutsuz kuklamız için sağlıklı yiyecekler
sepeti hazırladık. “ AÇ TIRTIL” isimli hikayemizi öğrencilerimizle
birlikte okuyup inceledikten sonra kitabımızla ilgili yaratıcı
çalışma sayfamızı uyguladık.
Bu ay sosyal etkinliklerimiz adı altında Dönem boyunca
öğrendiklerimizden hazırladığımız minik gösterimizi siz değerli
velilerimize sunduk. Tüm öğrencilerimi başarılarından dolayı
tebrik ediyorum.
TÜRKÇE DİL
Dikkat oyunlarına yer verdik.
Meslekler ile ilgili “KUNDURACI ve
MESLEKLER” isimli Orff oyunlarımızı
uyguladık. Tekerleme bittiğinde hangi
meslek kartının üzerinde kaldıysak o
mesleğe ait öykünmeler gerçekleştirdik.
Şoför ve Araba, Postacı, Mektup var
mektup, İpli kukla ve Sebze meyve
oyunlarına yer verdik. Havanın güzel olduğu
zamanlarda yeni yapılan parkımızda
eğlenceli zamanlar geçirdik.
OYUN HAREKET
Çevremizdeki kişilerin mesleklerini nasıl algıladığımıza yönelik resim çalışmaları yaptık.
Daha sonra olmak istediğimiz mesleği arkadaşlarımıza anlattık ve resmini yaptık.
Türkçe Dil etkinliğimizde ki Ninemin Hayvanat Bahçesi hikayemizden yola çıkarak “Zıt
Kavramlar” eşleştirme oyunumuzu hazırlayıp, oynadık. Hem zıt kavramları daha iyi
kavradık, hem de çok eğlendik. Geometrik şekillerden vücut oluşturarak resim
tamamlama çalışmalarına yer verdik. Kalıplar kullanarak geometrik şekilleri çizdik,
kestik ve bunlardan Şekiller kitabımızı oluşturduk. Kitaplarımızı arkadaşlarımızla
paylaşarak incelemelerde bulunduk. Sulu boyalarımızı kullanarak serbest resim
çalışmaları gerçekleştirdik. Dolaplarımıza kendi posta kutularımızı oluşturduk ve tatil
dönüşü mektuplarımızı kontrol ettik. Arkadaşlarımızdan gelen mektuplar bizleri çok
mutlu etti. Duyu Organlarımız temamızı işlerken gözlerimizin ne kadar önemli olduğunu
yaptığımız sanat etkinliği ile daha iyi anladık. Bu etkinlikte, iki bölüme ayrılmış olan
kağıdımızın bir bölümüne gözlerimiz kapalı olarak geometrik şekilleri çizmeye çalıştık.
Diğer bölüme ise aynı şekilleri gözlerimiz açık olarak çizdik. Hangisini çizmek daha
kolaydı? Hangi çizdiğimiz şekiller daha düzgün oldu? Vb. yorumlama çalışmalarına yer
verdik. Sağlıklıyım Mutluyum konumuz kapsamında Besin Piramidini tanıdık. Akıllı
tahtamızda çeşitli incelemeler yaptıktan sonra grup çalışması yaparak sınıfımız için bir
besin piramidi hazırladık.
SANAT ETKİNLİĞİ
“i, o, u, ü” sesleri ile ilgili slaytlar izleyerek çalışmalar
yaptık. El yazısı ile yazılmış metin üzerinde, belirtilen
sesli harfi görsel olarak tanıyıp işaretleme
çalışmalarına yer verdik. Verilen ses ile başlayan
nesneler bulduk, top oyunları ile etkinliği
bütünleştirerek eğlenerek öğrendik. Kavram
çalışmalarımızda eski-yeni, ince-kalın, hızlı-yavaş,
altında-üstünde, sağ-sol, sesli-sessiz, önünde-
arkasında, tek-çift, ekşi-tatlı, acı-tuzlu, benzer-
farklı, kirli-temiz kavramlarını çalışma sayfalarımızı
uygulayarak tamamladık. Sayılarla ilgili doğru yazma
çalışmalarımıza devam etmekteyiz.
ODTÜ Okuma Yazmaya Hazırlık kitabımızı çalışmaya
devam ediyoruz.
OKUMA YAZMAYA
HAZIRLIK
Elektriklenme deneyini yaparak elektriklenmenin nasıl
gerçekleştiğini izledik. İcatlar ve mucitler konulu
çalışmamızda “SEN OLSAN NASIL BİR İCAT YAPARDIN?”
sorusunu öğrencilerimize yönelterek onları yaratıcı
düşünmeye sevk ettik ve ardından kendi icatlarını
yapmalarına fırsat verdik. Sonrasında daha önceden
kullanılan alet ve eşyaların neler olduğu ve günümüzde
kullanılan eşya ve aletler ile ilgili sunumumuzu izledik. Beş
duyu organımızı yaptığımız uygulamalı deneylerimizle tanıdık.
Hazırladığımız keşif istasyonlarında “DUYULARIMLA KEŞFE
ÇIKIYORUM” etkinliğimizi uyguladık. Ellerimizi yıkamanın
önemini bir kez daha vurgulamak için “BULAŞAN
MİKROPLAR ve MİKROPLAR KAÇIYOR” deneylerimize yer
verdik. Ilgın’ın Dünyası Serisinden Mikroplar filmimizi
izleyerek vücudumuzun temizliğinin bizim için ne kadar önemli
olduğunu daha iyi kavradık. Vücudumuzun bölümleri ile ilgili
sunumlar izledik.
FEN VE DOĞA
Şip-şak kart oyunları, rakamlarla istasyon çalışmaları, örüntü
çalışmaları yaptık. Şekillerden dikdörtgeni öğrendik. Şekiller
kitabımızı oluşturduk. “SÜRPRİZ ŞEMSİYE” etkinliğimizi
uygulayarak geometrik şekillerden tablo oluşturduk, ortaya
çıkan sonuçları hep birlikte değerlendirdik. Dikkat çalışmaları
yaparak öğrencilerimizin ilgilerini yoğunlaştırmalarını sağladık.
Kalın, orta, ince şeritlerin olduğu kağıtlar hazırladık. Gruplara
ayrılarak masamızda bulunan şeritleri genişliklerine göre
sınıflandırdık ve ardından kağıtlarımızla özgün sanat çalışmaları
gerçekleştirdik. 10-20 arası sayı-nesne eşleştirme oyunu
oynayarak hem öğrendik, hem eğlendik.
ODTÜ Matematik kitaplarımızı derslerimizde çalışmaya devam
ediyoruz.
MATEMATİK
Bu ay Anaokulumuzun koridorlarını
aktif bir şekilde kullanmaya çalıştık.
Bunun için renkli rakamları 0’dan
başlayarak 10’a kadar zemine
yerleştirdik. Ayrıca ÖRÜNTÜ
kavramını daha iyi anlayabilmeleri
için belli bir sırayı takip eden renkli
geometrik şekillerden oluşan örüntü
çalışmalarımızı Anaokulu
koridorumuzun zeminine yerleştirdik.
Bu çalışmalarda ki amacımız
öğrencilerimizde farkındalık
yaratmak, küçük teneffüs sürelerini
etkin kullanmayı öğrenmelerini
sağlamaktır.
İNGİLİZCE
Şubat ayında hazırlık sınıfı öğrencilerimizle Hijyen temamızı işledik ve hikâyeler,
oyunlar ve şarkılar ile öğrendiklerimizi pekiştirdik. “Wash your hands, brush your
teeth” gibi hedef kalıpları öğrendik ve bu kalıplara yönelik çeşitli videolar izledik.
“clean/dirty” ve “wet/dry” gibi kelimeleri yaptığımız el yıkama deneyiyle gözlemleyerek
öğrendik. Yiyecekleri healthy food/junk food olarak kategorize edip dişlerimizi nasıl
koruyacağımızı tartıştık. Library saatlerimizde okuduğumuz “Ruby To The Rescue” ve
“Dirty Dogs” isimli kitaplarla ilgili etkinlikler düzenlendi. Bu temamızı beş duyu
organımızla bağdaştırarak “I can (see/smell/hear/taste/touch a...)” gibi cümle
kalıplarını kullanmaya çalıştık. Mart ayında Five Senses-Beş duyu konusuyla devam
ediyor olacağız.
Bu konuyla ilgili öğrenilen bazı şarkılar ve hikâyelerin linkleri aşağıdaki gibidir:
https://www.youtube.com/watch?v=jEy0Ltlm3nU (Personal Hygiene)
https://www.youtube.com/watch?v=8-6oda3yNjs (Henry the Hand Champion
Handwasher School Visit)
https://www.youtube.com/watch?v=DYKADcR34Y8 (Germs!)
https://www.youtube.com/watch?v=HVYXHMY7wvo (The Bath Song)
BEDEN
EĞİTİMİ
Fiziksel aktivitelere katılırken
hareket içerisindeki becerileri
kullanarak atma, tutma becerisini doğru
uygular ve bu aktiviteler esnasında
arkadaşlarıyla iş birliği ve aktiviteye
katılımın önemini kavrar.
CİMNASTİK
Çeşitli ağırlıklarla ve kendi ağırlığıyla yapmış olduğu
çalışmalarda değişik nesnelerin veya aynı olan nesnelerin farklı
ağırlıklarda olabileceğini algılar ve kavrar. Kendi vücut ağırlığıyla
yapmış olduğu egzersizlerde kendi kuvvetinin ve kendi vücut
ağırlığının farkına varır. Bir daha ki yapılan çalışmalarda ise
geliştirmiş olduğu kas gruplarının kaldırabileceği ağırlık
kapasitesinin arttığını daha ağır nesneleri kaldırarak; biraz daha
güçlendiğinin bilincine varır.
Beden dengesini sağlayan bir çalışma olan amut duruşuyla
gelişen kol kaslarını da kullanarak dengede durmaya çalışır.
HALK
OYUNLARI
Yıl ortası gösterimize hazırlık çalışması Göçmen
Oyunları provaları yapıldı. 2. Dönem Halk Oyunları
derslerinde yöre oyunlarımızdan olan Karadeniz
Oyunları’nın düzayak atımı, kol tutuşu ve duruş
çalışmalarını denge ve koordinasyonunu sağlayarak
gerçekleştirir.
GÖRSEL
SANATLAR
Dersimizde canlandırmalarla hangi meslek
bulmacasını oynadık. Büyüdüğümüzde hangi
meslekle ilgilenmek istediğimiz, niçin bu
mesleği seçmek istediğimiz hakkında sohbet
ettik. Sonrasında konu ile ilgili pastel boya
ile kompozisyon çalışması yaptık.
Konumuzu anlamlı öğrenmeler
gerçekleştirebilmek için oyun hamuru olsam
heykeltraş beni şekillendirse drama
çalışmasıyla pekiştirdik.
SATRANÇ
Doğru Taşı alma
Bu derste ki diyagramlarda öğrencilerimiz iki farklı taşı alma özelliğine sahip..
Acaba hangi taşı almalı?
Kendi hamlemizi düşünürken rakibin yapabileceği hamleleri de hesaba katmamız
gerekiyor.
Tehlikede olan taşı bulma, Tehlikede olan taşı kaçma
Rakip taş yada taşlar tarafından istenen ve koruması olmayan taşlar tehlikededir.
Çünkü rakip taş tarafından kolayca alınabilirler.
Bu derste öğrencilerimiz tehlikedeki taşı bulma ve doğru yere kaçma alıştırmaları
yaptılar.
Tehlikede olan taşı kaçma
Tehlikede olan taşı ayırt edebiliyorlar. Bu durumda ne yapmalı ?
Savunma olanaklarından ilki tehlikede olan taşı kaçmaktır.
Tehlikede olan taşı korumak
Tehlikede olan taşımızla ilgili uygulayabileceğimiz ikinci savunma yöntemi taşımızı
başka bir taşımızla korumaktır.
Korumasız taşı alma
Bu konuda istenen taşlardan biri korumalı diğeri korumasızdır. Öğrencilerimiz
koruması olmayan taşı bulmayı ve almayı öğreniyorlar.
Her dersimizde bu konularla ile ilgili soru ve alıştırmalar yapılmış, karşılıklı oyun
oynamalarına imkan verilmiştir.
MÜZİK
Ses sağlığımız için bağırmadan şarkı söylemenin öneminin
öğrenciler tarafından onaylanacağı oyunlar oynanır.
Vücudumuzdan çıkarabileceğimiz farklı sesleri bulma
çalışması yapılır. Farklı dallarda enstrüman çalan
müzisyenlerin çalgıları tanınır konuşulur. İşitme ve dokunma
duyularımızı kullanabileceğimiz oyunlar oynanır.
