Zdzi frenski 20052016

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МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО

ФРЕНСКИ ЕЗИК 20 май 2016 г.

ВАРИАНТ 1

I. COMPRÉHENSION ORALE TEXTE № 1 Vous allez entendre le texte deux fois. Avant la première écoute du texte, lisez attentivement les questions. (1 min) Pendant la première écoute, ne prenez pas de notes. Répondez aux questions après l’écoute sur la feuille de réponses. (3 min) Pendant la deuxième écoute, vous pouvez vérifier et corriger. A la fin, vous avez encore 1 min pour corriger.

Cochez la bonne réponse sur la feuille de réponses.

Des cyclistes gagnent de l’argent en pédalant

1. La société Ecovélo a trouvé un moyen intéressant à motiver les habitants des villes à prendre leur vélo.

A) vrai B) faux C) on ne sait pas

2. On NE peut PAS participer à cette initiative avec son propre vélo.


3. Le cycliste est payé uniquement en fonction du nombre des kilomètres parcourus.


4. La plupart des cyclistes d’Ecovélo à Nantes sont des étudiants.


5. Les panneaux d’affichage de produits alimentaires ont le plus grand succès.


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TEXTE № 2 Vous allez entendre le texte deux fois. Avant la première écoute du texte, lisez attentivement les questions. (1 min) Pendant la première écoute, ne prenez pas de notes. Répondez aux questions après l’écoute sur la feuille de réponses. (3 min) Pendant la deuxième écoute, vous pouvez vérifier et corriger. A la fin, vous avez encore 1 min pour corriger.


Des fruits invendus transformés en friandises

6. Susanne N’utilise QUE des fruits trop mûrs.


7. Les friandises obtenues N’ont PAS perdu le goût naturel des fruits.


8. La jeune Lyonnaise est soucieuse du gaspillage alimentaire.


9. Grâce à des amis, elle a pu créer sa propre entreprise.


10. Bientôt, on va offrir ces friandises sucrées dans d’autres magasins français.


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TEXTE № 3 Vous allez entendre le texte deux fois. Avant la première écoute du texte, lisez attentivement les questions. (1 min) Pendant la première écoute, ne prenez pas de notes. Répondez aux questions après l’écoute sur la feuille de réponses. (3 min) Pendant la deuxième écoute, vous pouvez vérifier et corriger. A la fin, vous avez encore 1 min pour corriger.


Finie, la publicité dans les programmes jeunesse ?

11. Combien de temps les jeunes entre 11 et 14 ans passent-ils devant la télévision ?

A) presque 3 heures B) plus de 3 heures C) environ 5 heures

12. Un projet de loi prévoit l’interdiction de la publicité dans tous les programmes sur

toutes les chaînes télévisées.


13. Il faut que les publicités respectent l’autorité des adultes.


14. Le gouvernement français est contre ce projet de loi.


15. Le projet de loi sera présenté au Senat dans un an.


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II. CONNAISSANCES LINGUISTIQUES


Un millionnaire chinois veut construire une centaine de châteaux

Fasciné depuis tout petit par les histoires de châteaux, une fois devenu grand et riche, un millionnaire chinois veut donner … (16) aux châteaux de ses rêves dans la réalité. Pauvre lorsqu’il était jeune, Liu est devenu un riche industriel ayant fait … (17) dans le secteur de l’alimentaire. Une activité qui a … (18) cet individu millionnaire et qui lui … (19) aujourd’hui de pouvoir s’offrir toutes les extravagances. Une envie le pousse depuis des années à réaliser le rêve secret de son enfance : construire des châteaux de … (20) de fées. Devenu aujourd’hui très riche, Liu, peut … (21) financièrement à toutes ses folies et c’est dans ce genre de construction qu’il … (22) la plus grande partie de son argent. Pour créer son parc privé, Liu s’est … (23) de l’architecture européenne. « Je voulais que les châteaux de mes rêves puissent devenir réels », explique l’homme d’affaires qui pense que l’architecture des châteaux européens est assez « simple à … (24) » et il ajoute : « Je n’ai accompli qu’une partie de mon rêve. Je veux construire encore d’autres châteaux qui soient plus … (25). » Loin de faire l’… (26), les beaux châteaux de Liu font aussi des mécontents qui n’aiment pas voir ces constructions sur le sol chinois. Mais … (27) les nombreuses menaces et les critiques en tout genre, le businessman n’a … (28) que faire des qu’en-dira-t-on et préfère … (29) cette réponse toute personnelle : « Une société a besoin de rêve pour … (30) les gens à prospérer. La Chine a besoin de châteaux. »

16. A) jour B) vie C) âge

17. A) trésor B) patrimoine C) fortune

18. A) rendu B) préparé C) transformé

19. A) autorise B) procure C) permet

20. A) contes B) comptes C) comtes

21. A) poser B) répondre C) combler

22. A) dispense B) dépense C) dispose

23. A) inspiré B) aspiré C) expiré

24. A) reproduire B) réintroduire C) rebondir

25. A) furieux B) fabuleux C) fictifs

26. A) urgence B) humanité C) unanimité

27. A) dès B) malgré C) à partir

28. A) visiblement B) virtuellement C) valablement

29. A) opposer B) déposer C) apposer

30. A) faire B) rejeter C) aider

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31. Elle les avait … toutes les deux de la fenêtre de la cuisine.

A) aperçu B) aperçus C) aperçue D) aperçues

32. Si je m’étais réveillé plus tôt, je … avec vous à la randonnée.

A) viendrai B) serai venu C) serais venu D) viendrais

33. Léo est très compétent … il soit très jeune.

A) bien qu’ B) même s’ C) afin qu’ D) pour qu’

34. Les travaux se poursuivent avec difficulté … la chaleur.

A) grâce à B) à cause de C) faute de D) en dépit de

35. Ils sont partis en vacances … trois semaines et ils doivent rentrer à la fin du mois.

A) dès B) dans C) il y a D) en

36. Il fallait patienter en attendant que le bus … .

A) parte B) sera parti C) partirait D) serait parti

37. Il a rempli son chapeau avec tout … il a trouvé dans la vitrine.

A) ce à quoi B) ce qui C) ce qu’ D) ce dont

38. – Donnez-vous de l’argent à votre fils ? – Oui, je … donne tous les matins.

A) le lui B) lui y C) les lui D) lui en

39. Il m’a demandé si je … accompagner les enfants au zoo la semaine … .

A) peux/passée B) peux/précédente C) pourrais/suivante D) pouvais/dernière

40. Manger … poisson est bon pour la santé, mais moi, je n’aime pas … poisson.

A) du / de B) du / le C) un / de D) le / du

41. C’est la petite ville … sont nés mes parents et … le maire est un ancien ami à moi.

A) qui / que B) où / dont C) qui / dont D) où / que

42. Perdu dans la forêt, l’enfant … hier soir par la police grâce à son téléphone portable.

A) a retrouvé B) sera retrouvé C) avait retrouvé D) a été retrouvé

43. Il nous a demandé : « … a provoqué cet accident grave ? »

A) Quoi B) Qu’est-ce qu’ C) Qu’est-ce qui D) Qui est-ce qu’

44. Je vous transmettrai ce document … courrier … il sera prêt.

A) par/dès qu’ B) en/lorsqu’ C) avec/puisqu’ D) en/quand

45. Si tu … mieux tes affaires, tu serais moins paniqué.

A) rangeas B) rangeras C) a rangé D) rangeais

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III. COMPRÉHENSION ÉCRITE TEXTE № 1 Lisez attentivement le texte.

Le camping à proximité Avec la crise, les Français n’hésitent plus à louer un terrain vide ou à réserver un hébergement locatif dans un camping proche de leur domicile... Et les ménages sont de plus en plus nombreux à dresser leur tente à quelques kilomètres de chez eux. Le développement du tourisme de l’hyper-proximité est notable ces dernières années. Ce qui bénéficie autant aux emplacements nus dans les campings qu’aux hébergements locatifs, particulièrement dans les structures qui sont implantés sur le littoral. Cette tendance est due d’abord à la crise. « Les personnes qui n’ont pas de voiture ou qui souhaitent limiter leurs frais d’essence, partent près de chez eux », note une exploitante d’un camping. D’autant que les tarifs du camping restent très abordables. « En haute saison, il faut compter en moyenne 15 euros par nuit et par famille pour un emplacement nu dans un camping une étoile et 68 euros pour une nuit dans un hébergement locatif. Partir près de chez soi permet aussi de séjourner moins longtemps. » Les aides financières pour les vacances proposées par les Caisses d’allocations familiales (CAF) aux familles les plus en difficulté, ont également contribué au développement de ce tourisme de proximité. Mais le développement du camping près de chez soi ne s’observe pas uniquement chez les ménages qui se serrent la ceinture. Les cadres en sont aussi plus friands ces dernières années, comme le note le président du syndicat départemental de l’hôtellerie de plein air du Finistère : « Ils ont envie de partir très souvent depuis qu’on travaille 35 heures par semaine. Donc dès qu’il y a un rayon de soleil, ils n’hésitent plus à s’offrir un week-end dans un camping proche pour se mettre au vert ou profiter des animations qu’offrent les campings clubs ». Et même à 20 ou 30 kilomètres de chez eux, le vrai dépaysement est réel. Pour séduire cette clientèle de proximité, les campings se sont mis en ordre de bataille : « Nous proposons déjà des activités et des jeux pour les clients qui viennent le week-end à partir du mois d’avril. Certains établissements ont même fait construire des piscines couvertes », observe le président. Les campings savent aussi qu’avec le développement du tourisme d’hyper-proximité, ils auront l’occasion de capter une clientèle qui leur échappe actuellement : celle des 50 % des Français qui partent rarement en vacances, et pas uniquement pour des raisons économiques. « Ils ont parfois peur de l’inconnu. L’aventure à quelques kilomètres de chez eux, cela leur semble plus rassurant », affirme le président. Cochez la bonne réponse sur la feuille de réponses.

46. Camper près de chez soi devient tendance en France.


47. La durée moyenne d’un séjour en camping est d’une semaine.


48. Toute famille peut bénéficier des aides financières offertes par les CAF.


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49. Dernièrement, les cadres optent pour le camping à proximité.


50. Les campings offrent diverses activités afin d’attirer plus de clients.


Répondez avec vos propres mots aux questions dans le livret de réponses aux questions ouvertes.

51. Quels sont les avantages du tourisme à proximité ? 52. Qu’est-ce qui a contribué au développement de ce type de tourisme ? 53. Pour quelles raisons la moitié des Français partent-ils rarement en vacances ?

TEXTE № 2 Lisez attentivement le texte.

Indymedia : un média alternatif

Indymedia est un réseau de médias indépendants dont l’histoire commence en 1999 à Seattle. Quelques journalistes issus des médias indépendants américains décident de lancer un réseau d’information alternative. Avec pour slogan « Ne détestez pas les médias, soyez les médias », ils invitent tous ceux qui le veulent à contribuer au développement de ce nouveau réseau. Le succès est immédiat. Au cours des années qui suivent, le réseau s’étend et aujourd’hui, le réseau Indymedia compte plus de 150 centres dans 60 pays. Indymedia fonctionne sur un système de publication ouverte. Le principe est simple : tous les citoyens qui le souhaitent ont la possibilité de contribuer au réseau, de publier leurs informations et leurs points de vue sur les sujets de l’actualité. Il leur suffit pour cela de se connecter au net, de se rendre sur un des sites Indymedia et de publier directement leurs textes. L’accès à Indymedia et les textes ne sont pas censurés mais un système de vérification permet de supprimer les articles envoyés en double, les messages commerciaux ainsi que tous les textes qui ne respectent pas les principes d’égalité des êtres humains. Le but principal est de donner une voix à tous ceux que l’on n’entend pas, tous ceux qui veulent prendre la parole et qui ont un point de vue à défendre : mouvements sociaux, comités de quartier et beaucoup d’autres. Et d’offrir une information libre, indépendante et honnête, au plus près des réalités du terrain. Certains contributeurs d’Indymedia sont des journalistes professionnels. Ils participent au réseau pour diffuser des informations qu’ils ne pourraient traiter dans les médias traditionnels. Mais la plupart de ceux qui y publient sont des bénévoles qui veulent tout simplement défendre librement leurs idées et faire entendre leurs points de vue qu’ils estiment ne pas retrouver dans les médias classiques. Le grand avantage d’un tel réseau, c’est qu’on peut y lire des informations que les autres médias ne diffuseront pas. Mais il y a aussi des défauts. Par exemple : les rédacteurs d’Indymedia ne sont pas tous journalistes. Ce sont souvent des militants qui défendent un point de vue et des idées. Leurs articles ne sont donc pas toujours objectifs. En diffusant une information différente, les médias alternatifs permettent de mettre en valeur des initiatives citoyennes et de nourrir le débat démocratique. En cela, ils sont complémentaires des médias traditionnels.

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Répondez avec vos propres mots aux questions dans le livret de réponses aux questions ouvertes. 54. Pourquoi les journalistes américains ont-ils créé Indymedia? 55. Comment peut-on publier des points de vue sur ce réseau ? 56. Pourquoi existe-t-il un système de vérification sur Indymedia ? 57. De quelle façon l’information est-elle présentée sur le réseau alternatif ? 58. Qui écrit les textes qu’on peut lire sur Indymedia ? 59. Quels sont les aspects négatifs d’un réseau comme Indymedia ? 60. Comment les médias alternatifs complètent-ils les autres médias ? IV. PRODUCTION ÉCRITE Choisissez l’un des deux sujets proposés. Rédigez le texte dans le livret de réponses aux questions ouvertes. Le corps de votre texte doit contenir entre 160 et 170 mots. 1. Fais de ta vie un rêve et de tes rêves une réalité.

• Les rêves rendent-ils la vie plus belle ? • Les rêves nous poussent-ils à aller au-delà de nous-mêmes ? • Les rêves peuvent-ils donner un sens à la vie ?

2. Le téléchargement libre n’est qu’un vol.

• Quels sont les avantages et les inconvénients du téléchargement libre ? • Pourquoi est-il considéré comme un vol ? • Doit-on avoir la liberté de tout télécharger gratuitement sur Internet ?

NB! Независимо коя тема ще бъде избрана, писмен текст под 80 думи, както и текст, който не е свързан с темата, получава 0 точки. В края на писмения текст да бъде отбелязан броят на думите!

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ФРЕНСКИ ЕЗИК 20.05.2016

ВАРИАНТ 1

Ползва се само при необходимост от учителя-консултант

I. COMPRÉHENSION ORALE

TEXTE № 1 Les élèves vont entendre le texte deux fois. Avant la première écoute, les élèves doivent lire attentivement les questions. (1min.) Pendant la première écoute ils ne doivent pas prendre de notes. Ils répondent aux questions dans la feuille de réponses, après l’écoute. (3 min.) Pendant la deuxième écoute ils peuvent vérifier et corriger. A la fin, ils ont encore 1 min pour corriger.

Des cyclistes gagnent de l’argent en pédalant

Être payé pour se promener ou se rendre à son travail à vélo - un rêve qui est déjà devenu réalité grâce à Ecovélo, jeune société de Nantes. Ecovélo propose aux cyclistes d’être payés en affichant de la publicité sur leur vélo. Une initiative qui vise aussi à promouvoir la pratique du deux-roues en ville. Comment ça marche ? Le cycliste transforme son propre vélo en achetant les roues sur lesquelles sont positionnées les publicités. Ou bien il achète un deux-roues fabriqué en France. Pour payer ces cyclistes, on tient compte des kilomètres et des heures effectués, mais aussi des lieux fréquentés. On gagnera plus en circulant en hyper-centre plutôt qu’en périphérie, en stationnant dans la rue plutôt que dans un garage. Un cycliste peut gagner dans les 60 euros par mois. Certains arrivent même à gagner plus d’une centaine d’euros, mais quoi qu’il arrive, on a fixé un plafond limité à 125 euros par mois. Le projet a déjà séduit 120 candidats à Nantes, étudiants en majorité, mais il y a également des personnes plus âgées. Le créateur d’Ecovélo avoue : « Le vélo est un moyen de communication innovant, écologique, qui peut se positionner partout, y compris là où il n’y a pas de panneaux d’affichage traditionnels. Ça n’aurait pas été possible il y a dix ans. » La société, implantée déjà à Nantes et dans d’autres villes françaises, espère élargir son horizon et compte contacter les municipalités qui ont des vélos en libre-service.

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Des fruits invendus transformés en friandises

Pour lutter contre le gaspillage alimentaire, Susanne, une jeune Lyonnaise de 31 ans, récupère des fruits chez des agriculteurs de la région Rhône-Alpes en France. Cette jeune fille utilise des fruits qui ne correspondent pas aux critères de vente - soit ils ont une forme qui ne convient pas, soit ils sont tachés, ou bien d’autres qui sont trop mûrs pour être transportés jusqu’aux lieux de vente.

Susanne réduit les fruits en purée et grâce au procédé de déshydratation elle obtient des bonbons de fruits secs au goût intense car toutes les saveurs des produits sont conservées. Elle a découvert ce procédé de transformation des fruits au Liban où ces produits sont très appréciés. Grâce à ce concept, Susanne lutte contre le gaspillage alimentaire, une problématique à laquelle elle s’intéresse depuis quelques années.

En 2015, cette jeune Lyonnaise a récupéré 5 tonnes d’abricots, pommes, cerises ou kiwis et puis, elle les a transformés en cuirs de fruits. Elle vient également de créer son entreprise et vend ces délicieuses friandises sucrées. La jeune femme espère récupérer 200 tonnes de fruits invendus par an. Mais pour y arriver, elle a besoin d’un investissement important. Aujourd’hui les bonbons de Susanne sont vendus en ligne et dans une petite boutique à Lyon, mais ils devraient être commercialisés dans d’autres magasins en France.

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Finie, la publicité dans les programmes jeunesse ?

Comme pour beaucoup d’enfants, la télévision occupe peut-être une grande partie de leur temps libre. Un projet de loi vise à supprimer la publicité sur la chaîne de France télévisions, dans les programmes jeunesse. Mais l’idée n’est pas facile à faire accepter… Les enfants entre 7 et 10 ans passent 3 heures par jour devant l’écran, et les plus grands entre 11 et 14 ans plus de 3 heures et demie ! Certains hommes et femmes politiques se sont inquiétés de l’influence que peuvent avoir les publicités sur les plus jeunes, en les incitant à trop consommer. Ils ont donc eu l’idée d’une loi qui interdise la publicité dans les programmes destinés aux enfants, sur la chaîne publique de France télévisions. Selon eux, cette chaîne a un rôle de service public et ne doit pas encourager la consommation. Les enfants sont-ils protégés face à la publicité à la télé ? Oui, et des règles existent déjà pour encadrer la publicité dans les programmes destinés aux enfants. Par exemple, les publicités ne doivent pas dégrader l’autorité des adultes ou ne doivent pas montrer un enfant qui se met physiquement en danger. Lorsqu’elles présentent des aliments gras et sucrés, elles doivent afficher le message suivant : « Pour votre santé, mangez au moins 5 fruits et légumes par jour. » Par ailleurs, les publicités qui peuvent choquer les enfants sont diffusées dans la nuit quand les enfants ne regardent pas la télévision. Le gouvernement français n’est pas d’accord avec ce projet de loi parce que, en supprimant la publicité, France télévisions perdrait beaucoup d’argent. Car, pour apparaître à la télévision, les annonceurs publicitaires paient la chaîne télé sur laquelle la publicité passe. D’autres pensent que cette loi ne serait pas très utile, car elle ne concernerait que les chaînes de France télévisions, et pas toutes les autres.

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ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО

ФРЕНСКИ ЕЗИК

20 май 2016 г.

ВАРИАНТ 1

Ключ с верните отговори

Въпроси с изборен отговор

Въпрос № Верен отговор

Брой точки

Въпрос № Верен отговор

Брой точки

1 A 1 26 C 1

2 B 1 27 B 1

3 B 1 28 A 1

4 A 1 29 A 1

5 C 1 30 C 1

6 B 1 31 D 1

7 A 1 32 C 1

8 A 1 33 A 1

9 C 1 34 B 1

10 A 1 35 C 1

11 B 1 36 A 1

12 B 1 37 C 1

13 A 1 38 D 1

14 A 1 39 C 1

15 C 1 40 B 1

16 B 1 41 B 1

17 C 1 42 D 1

18 A 1 43 C 1

19 C 1 44 A 1

20 A 1 45 D 1

21 B 1 46 A 1

22 B 1 47 C 1

23 A 1 48 B 1

24 A 1 49 A 1

25 B 1 50 A 1

Въпроси със свободен отговор Въпросите от 51 до 60 са отворени. Всеки отворен въпрос носи 2 точки.При проверката на отворените въпроси не се вземат предвид правописни и граматични грешки. В отговора се оценява единствено съответствието между информацията в него с тази в текста. В случай ,че информацията е непълна, се поставя една точка. При несъответствие на информацията в отговора с текста или при липса на отговор не се присъждат точки. NB. За буквално преписан от текста отговор се отнема 0.5 точка! Отговорите на отворените въпроси са примерни. Приема се за верен всеки отговор, формулиран по различен начин, но съответстващ на информацията в текста, върху която е зададен въпросът.

51. par ex. : Le tourisme à proximité ne coûte pas cher et on peut partir pour peu de temps.

52. par ex. : La crise économique ainsi que les aides financières pour les familles en difficulté.

53. par ex. : Pour des raisons financières et parce qu’ils ont peur de l’inconnu.

54. par ex. : Pour permettre à chacun de s’exprimer librement sur un réseau alternatif.

55. par ex. : On doit aller sur un site d’Indymedia et y publier son point de vue.

56. par ex. : Pour supprimer les articles publiés deux fois, les publicités commerciales et les textes où l’égalité entre les êtres humains n’est pas respectée.

57. par ex. : Librement, indépendamment et honnêtement.

58. par ex. : Des journalistes professionnels, ainsi que toute personne qui a des idées qu’on ne trouve pas dans les médias classiques.

59. par ex. : Les articles sont souvent subjectifs puisqu’il y a des amateurs qui publient leurs points de vue.

60. par ex. : En publiant des articles sur les initiatives des citoyens et sur le débat démocratique.

Критериите за оценяване на създадения текст са следните: 1. Съответствие със зададената тема и логическа последователност на изложението: от 0 до 8 точки. 2. Спазване на зададения обем: от 0 до 2 точки. 3. Спазване на граматическите норми и правила: от 0 до 9 точки. 4. Правилна и точна употреба на лексиката: от 0 до 9 точки. 5. Правопис (не се санкционират пунктуационни и правописни грешки, които не пречат на разбирането): от 0 до 2 точки. NB Писмен текст под 80 думи, както и текст, който не е свързан с темата, получава 0 точки.

Documents

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