ZADANIA DO REALIZACJI W DOMU DLA GRUPY ŻACZKI

W TERMINIE 18.05 – 22.05.2020R.

TEMAT TYGODNIA: DZIELNI STRAŻACY

Dzień 1

Poniedziałek 18.05.2020r.

Temat dnia: Poznajemy pracę strażaka.

Cele:

- Zapoznanie dzieci z zawodem i pracą strażaka oraz jego mundurem i wyposażeniem,

- Przekazanie wiedzy jak postępować w obliczu niebezpieczeństwa,

- Ukazanie dzieciom przydatności wykonywania tego zawodu,

- Nauka piosenki „ Straż pożarna”

Zadanie 1 Zabawy i ćwiczenia poranne: „Pobudka” - dziecko leży na dywanie, na sygnał „pobudka” powoli się przeciąga, przeciera oczy, wstaje. „Gimnastyka poranna” – dziecko robi przysiady, skręty tułowia, skłony, bieg w miejscu. „Toaleta poranna” – naśladowanie mycia zębów: nakładanie pasty na szczoteczkę, nalewanie wody do kubeczka, mycie zębów, kąpieli porannej, wycieranie ciała, czesanie włosów. „Szykujemy się do wyjścia” – naśladowanie zakładania poszczególnych części odzieży. Zadanie 2 Wysłuchanie piosenki „Dziecięce Przeboje - Straż Pożarna” https://www.youtube.com/watch?v=fVKEhOTTS5w Zadanie 3 Zabawa „Pali się!” Dziecko zamienia się teraz w strażaka. Już wie, że strażacy wyjeżdżają, gdy coś się pali i zakładają wtedy hełmy. Rodzic wręcza dziecku hełm wykonany z papieru formatu A3 (lub gazety). Zabawę można przeprowadzić bez użycia pomocy dydaktycznej w postaci hełmu. Rodzic zapoznaje dzieci z regułami zabawy: Gdy powiem: „Pali się!”, wyruszasz do pożaru – wychodzisz z szarfy (wyznaczonego wcześniej miejsca) i biegasz po pokoju. Gdy powiem: „Akcja zakończona”, szybciutko wracasz na wyznaczone miejsce. Rodzic kilkakrotnie daje sygnał słowny: „Pali się!” i „Akcja zakończona”.

Zadanie 4

„Strażak” – pokoloruj obrazek. Dokładne zapełnienie kolorem malowanej płaszczyzny

Zadanie 5

Zabawa „Prawda – fałsz”

Rodzic czyta kilka zdań dotyczących strażaków. Jeżeli powie prawdę, dziecko trzyma hełm na głowie. Jeżeli nie będzie

prawdą, dziecko szybko zdejmujecie hełm z głowy. Dziecko nie odpowiada.

Jeśli zrezygnujemy z wykorzystania hełmów, dziecko może wybierać prawidłowe odpowiedzi w dowolny, ustalony

przez rodzica sposób – np. poprzez podniesienie ręki, klaśnięcie w dłonie. Można również wykorzystać papierowe

lizaki itp. (zdanie prawidłowe – dziecko wybiera kolor zielony, zdanie fałszywe – kolor czerwony).

-Strażak nosi na głowie kapelusz z piórem.

-Straż jeździ do pożaru czerwonym samochodem.

-Kiedy nam się nudzi, możemy zadzwonić po straż pożarną.

- Numer na straż pożarną to 998 lub 112.

Zadanie 6

„Z wizytą w remizie strażackiej” - zapoznanie z pracą strażaka na podstawie filmu pt. „Kulisy, czyli Błękitek poznaje zawody – strażak” https://vod.tvp.pl/video/kulisy-czyli-blekitek-poznaje-zawody,strazak,19138142 (W sytuacji gdyby link nie chciał zadziałać, proszę wpisać tytuł filmu „Kulisy, czyli błękitek poznaje zawody” a następnie przewijając strzałką z boku wybrać film „Strażak” Zadanie 7 „Strój strażaka” – opisywanie stroju strażaka na podstawie filmu a)Strażacy, którzy wyjeżdżają, do pożaru, zakładają na siebie specjalny strój. Muszą ubrać się w kombinezon. Zakładają rękawiczki i buty, a na głowę kominiarkę i hełm. Rodzic wskazuje na filmiku strażaka i nazywa części jego ubrania (hełm, buty…) Pyta dziecko: Dlaczego musi być tak ubrany? Czy w takim stroju strażakowi jest gorąco? b)Zobacz co strażak ma na kurtce i spodniach? (Paski). Tak, na stroju strażaka są pasy, które świecą, tak jak ta opaska. Do czego są potrzebne strażakom te pasy? Wiesz, kiedy dzwonimy po straż pożarną?

Działania wychowawczo - opiekuńcze Cele:

- Rozwijanie u dziecka poszanowania dla zawodu strażaka

- Poszerzanie wiadomości dotyczących bezpiecznych sposobów spędzania wolnego czasu

- Dostarczanie wiedzy na temat sytuacji będących źródłem bezpośredniego zagrożenia życia i zdrowia

- Wdrażanie do utrzymywania porządku w miejscu pracy oraz porządkowania stanowiska pracy po skończonym

działaniu

- Wdrażanie do częstego i dokładnego mycia rąk

-Kształtowanie sprawności ogólnej organizmu,

Zadanie 8

Ćwiczenia ogólnorozwojowe z użyciem przyboru – rurki po ręczniku papierowym.

Ręce w bok, w jednej ręce jest rurka. Podnosimy ręce do góry i przekładamy nad głowa rurkę z jednej ręki do drugiej.

Opuszczamy ręce na dół i drugi raz przekładamy rurkę na dole.

Ręce do przodu i podajemy rurkę raz z przodu, drugi raz za plecami. Ręce do góry, naśladujemy kiwające się drzewo

podczas lekkiego i silnego wiatru. Podrzucanie rurki do góry i łapanie, oburącz, jedną ręką. Przekładanie rurki pod

zgięta noga w pozycji stojącej, raz pod prawa, raz pod lewą. Pozycja – leżenie na brzuchu i turlanie rurki po podłodze

z jednoczesnym czołganiem się. Rurkę można dmuchać, popychać nosem, czołem. Rurka leży na podłodze –

przeskoki przez rurkę. Leżenie na plecach – próby podniesienia stopami rurki do góry. Leżenie na plecach –

popychanie rurki stopami, przesuwanie się na podłodze.

Zadanie 9

Pogadanka na temat pracy strażaka, kierowana poniższymi pytaniami:

- Kim jest strażak i jaką rolę pełni w społeczeństwie?

- Dlaczego należy szanować pracę strażaka?

- Czy praca strażaków jest łatwa i bezpieczna? Dlaczego tak uważasz?

- Co należy zrobić, kiedy potrzebna jest pomoc strażaków?

- Na jaki numer alarmowy należy zadzwonić, gdy widzimy pożar?

- Czy wolno dzwonić pod numer 998 robiąc psikusy i twierdzić, że się gdzieś pali, mimo, iż nie jest to prawdą?

Zadanie 10

Oglądanie filmu „Włącz ostrożność”.

https://www.youtube.com/watch?v=es000BRePBs

Pogadanka na temat zagrożeń wynikających z nieprzestrzegania zasad bezpieczeństwa oraz omówienie

bezpiecznych form spędzania wolnego czasu w domu.

- Czy wolno bawić się zapałkami i przedmiotami mogącymi zaprószyć ogień.

- Czy dzieci mogą używać urządzeń elektrycznych zwłaszcza tych pod napięciem bez zgody i kontroli dorosłych.

Uzasadnij wypowiedź.

Zadanie 11

„W co mogę bawić się w domu aby było bezpiecznie?”- praca plastyczna techniką collage (z użyciem różnych

dostępnych materiałów w dowolnej formie i na dowolnym formacie papieru.

Zadanie 12

Zachęcenie dziecka do samodzielnego posprzątania miejsca, w którym była wykonywana praca plastyczna,

odkładania na miejsce przedmiotów potrzebnych do jej wykonania.

Zadanie 13

Dokładne mycie rąk po skończonej pracy plastycznej.

Dzień 2

Wtorek 19.05.2020r.

Temat dnia: Pomagamy przy wypadkach.

Cele:

- Nabywanie umiejętności analizowania treści utworu, określanie i nazywanie emocji,

- Wyrażanie swoich wrażeń i spostrzeżeń z wysłuchanych piosenek i obejrzanych filmików za pomocą

plastycznych środków wyrazu,

- Wdrażanie do estetycznego wykonania pracy,

- Utrwalenie znajomości numerów alarmowych tj. 998 i 112,

- kształcenie umiejętności łączenia poszczególnych elementów w logiczną całość, ćwiczenie

spostrzegawczości poprzez łączenie obrazków w pary.

Zadanie 1

Słuchanie opowiadania pt.: „Dzielny Karol” Doroty Kossakowskiej.

Karol wyszedł dzisiaj do szkoły trochę wcześniej niż zwykle. Chciał po drodze zajść do kolegi. Dzień był słoneczny,

więc z przyjemnością pokonywał drogę prowadzącą przez park. Kiedy wychodził z parku, poczuł dziwny zapach. -

Znam ten zapach – pomyślał Karol. - Chyba ktoś rozpalił ognisku i czuję zapach dymu – zastanawiał się chłopiec. Ale

to nie było ognisko. Kiedy Karol wyszedł z parku zobaczył co się dzieje. Dom z czerwonym dachem palił się. Płomienie

wydostawały się przez okno, a nad domem unosił się szary dym. Karol rozejrzał się wokół siebie. Nikogo w pobliżu nie

było. Sam musiał podjąć decyzję co należy zrobić. - Muszę wezwać pomoc – pomyślał chłopiec. Szybko przypomniał

sobie numer alarmowy 112. Wezwana przez Karola straż pożarna przyjechała bardzo szybko. Strażacy wynieśli z

płonącego domu przestraszonego chłopca, który nie potrafił sam wydostać się z budynku. Ratownicy medyczni

udzielili chłopcu pomocy. Po zakończonej akcji ratunkowej jeden ze strażaków podszedł do Karola i zapytał: - Czy to

ty nas wezwałeś? - Tak – odpowiedział nieśmiało Karol. - Jesteś dzielnym chłopakiem – powiedział strażak. Dzięki

tobie uratowaliśmy dom i chłopca. Karol poczuł wielką radość. Pomyślał, że kiedyś może i on będzie strażakiem…

Zadanie 2

Rozmowa na temat opowiadania: - Do kogo chciał pójść Karol po szkole? - Co poczuł idąc przez park? - Co zrobił

Karol, kiedy zobaczył płonący dom? - W jaki sposób wezwał pomoc? - Kto przyjechał z pomocą? - Co się wydarzyło po

zakończeniu akcji ratunkowej? - O czym pomyślał Karol? - Czy każdy może zostać strażakiem?

Zadanie 3

Zabawa ruchowa „Powódź”.

Na dywanie rozłożone są obręcze (małe poduszki). Na hasło: ,,Na spacer” – dziecko wychodzi z koła (schodzi z

poduszki) i spaceruje. W tym czasie rodzic zabiera jedną obręcz (poduszkę). Na hasło: „Powódź” – dziecko szybko

zajmuje miejsce w obręczy (na poduszce). Zabawa trwa dopóki wszystkie obręcze (poduszki) nie zostaną zebrane.

Zadanie 4

„Taniec z woreczkiem” – zabawa ruchowa z przyborem.

Dziecko porusza się po pokoju przy dźwiękach muzyki relaksacyjnej.

https://www.youtube.com/watch?v=mHBR12nnpSs

Tańczy z woreczkiem gimnastycznym położonym na głowie, na lewym, prawym ramieniu, chodzi na palcach z

ramionami wyciągniętymi w bok, przekłada woreczek z jednej ręki do drugiej itp.

Zadanie 5

Wysłuchanie piosenki i obejrzenie teledysku

„Znam Numery Alarmowe - teledysk edukacyjny dla dzieci” https://www.youtube.com/watch?v=EoeHbcDItx0

Zadanie 6

„Numery alarmowe” – kolorowanie kredkami.

Działania wychowawczo - opiekuńcze Cele:

- Zapoznanie ze społeczną rolą strażaka, z różnymi formami pomocy, niesionej ludziom przez strażaków,

- Budzenie szacunku dla trudnej i niebezpiecznej pracy strażaka,

- Kształtowanie umiejętności właściwego i bezpiecznego postępowania w sytuacji zagrożenia.

- Wdrażanie do samodzielnego porządkowania miejsca pracy po skończonej pracy plastycznej

- Kształtowanie nawyków higienicznych

- Kształtowanie sprawności ogólnej organizmu,

- Kształtowanie prawidłowej postawy ciała,

Zadanie 7

„Strażacy w akcji” - oglądanie ilustracji przedstawiających pracę strażaków.

/„Pięciolatek – Razem poznajemy świat cz.4, s.15/. Dziecko opowiada co widzi na obrazkach: strażacy gaszą pożar

domu; strażacy ratują ludzi z wypadku; strażacy zdejmują kota z drzewa; strażacy ratują powodzian; strażacy usuwają

z jezdni powalone drzewa.

Opowiada o roli strażaka.

Zadanie 8

Oglądanie bajki pt. „Strażak Sam - Każdy chce być bohaterem” (5 epizodów)

https://www.youtube.com/watch?v=DiRnN0O6Jf0

Rozmowa z dzieckiem na temat społecznej roli pracy strażaka:

- kogo można nazwać bohaterem

- czy praca strażaka jest ważna i jeśli tak to dlaczego?

- czy można dzwonić do straży pożarnej i zgłaszać sytuacje, które nie mają miejsca np. okłamać dyspozytora straży

pożarnej, że widzimy pożar, mimo, że tego pożaru nie ma?

- czy strażaków należy szanować?

- jeśli jesteśmy uczestnikami zdarzenia, w którym bierze udział straż pożarna, to czy powinniśmy wykonywać

polecenia i instrukcje strażaków?

Zadanie 9

Rozmowa z dzieckiem:

- Na jaki numer dzwonimy, aby wezwać straż pożarną?

- Co trzeba powiedzieć dzwoniąc do straży pożarnej, aby zgłosić zdarzenie?

Informacje, które powinniśmy podać to:

Jakie zdarzenie zgłaszamy,

Podać dokładny adres zdarzenia,

Swoje nazwisko i imię,

Swój numer telefonu

Zadanie 10

Ćwiczenia ogólnorozwojowe z użyciem przyboru – rurki po ręczniku papierowym.

Ręce w bok, w jednej ręce jest rurka. Podnosimy ręce do góry i przekładamy nad głowa rurkę z jednej ręki do drugiej.

Opuszczamy ręce na dół i drugi raz przekładamy rurkę na dole.

Ręce do przodu i podajemy rurkę raz z przodu, drugi raz za plecami. Ręce do góry, naśladujemy kiwające się drzewo

podczas lekkiego i silnego wiatru. Podrzucanie rurki do góry i łapanie, oburącz, jedną ręką. Przekładanie rurki pod

zgięta noga w pozycji stojącej, raz pod prawa, raz pod lewą. Pozycja – leżenie na brzuchu i turlanie rurki po podłodze

z jednoczesnym czołganiem się. Rurkę można dmuchać, popychać nosem, czołem. Rurka leży na podłodze –

przeskoki przez rurkę. Leżenie na plecach – próby podniesienia stopami rurki do góry. Leżenie na plecach –

popychanie rurki stopami, przesuwanie się na podłodze.

Zadanie 11

Praca plastyczna pt. „Nasi dzielni strażacy” – technika dowolna: malowanie kredkami, farbami, wyklejanie papierem

kolorowym, plasteliną; można też połączyć techniki.

Proszę o przesłanie zdjęcia pracy na adres m.szymaniak@pm39.elodz.edu.pl

Zadanie 12

Zachęcenie dziecka do samodzielnego sprzątania stanowiska pracy po zakończeniu pracy plastycznej.

Zadanie 13

Przypomnienie zasad higieny, konieczności częstego mycia lub dezynfekowania rąk. Przypomnienie instruktażu

mycia rąk. Mycie rąk po zakończonym działaniu plastycznym.

Dzień 3

Środa 20.05.2020r.

Temat dnia: Ratujemy ludzi.

Cele:

- Kształcenie koncentracji, uwagi, pamięci, rozróżnianie samochodów ze względu na ich charakterystyczne

cechy /barwa, wielkość, przeznaczenie,

- Pogłębienie oddechu, rozruszanie przepony, wydłużenie fazy wydechowej,

- Zapoznanie dzieci z pojęciami wysoko, nisko,

- Posługiwanie się nowo poznanymi pojęciami podczas aktywności zabawowej,

-Kształtowanie umiejętności liczenia,

- Stosowanie liczebników porządkowych,

- Stwarzanie warunków do aktywności ruchowej i poznawczej,

- Rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów niezbędnych do pracy strażakom, określanie do czego są one

potrzebne

Zadanie 1

„Jakiego samochodu nie ma?” – ćwiczenie spostrzegawczości.

Na środku dywanu zgromadzone są samochody od 5 do 8 w zależności od możliwości dziecka. Dziecko wychodzi na

chwilę z pokoju. Rodzic chowa jeden wybrany samochód do worka. Dziecko wchodzi do środka koła i próbuje

odgadnąć jakiego samochodu nie ma. Jeżeli odgadnie, wyjmuje samochód z worka, sprawdza, czy odpowiedź była

poprawna i stawia go na dywanie. Zabawę powtarzamy dopóki dziecko będzie chętne do zabawy. Można też

zamienić role. Dziecko chowa samochód, rodzic zgaduje.

(Jeżeli w domu nie ma samochodów można zastąpić je innymi zabawkami).

Zadanie 2

Ćwiczenia oddechowe.

Dziecko wykonuje wdech nosem, a wydychając powietrze ustami wymawia głoskę „s” z jednakową głośnością. Za

drugim razem wydycha powietrze ustami, wymawiając głoskę „s” raz ciszej, raz głośniej. Kolejnym razem można

zamiast głoski „s” mówić słowo „samochody”. Zawsze natomiast należy pamiętać o tym, aby dziecko wykonywało

wdech nosem, a wydech ustami.

Zadanie 3

„Co jest wyższe, a co niższe” – porównywanie wysokości. Dziecko wyszukuje w otoczeniu przedmioty wyższe i niższe

od rodzica.

- Co jest wyższe ode mnie? - dziecko szuka w pokoju rzeczy wyższych od siebie i staje obok.

- Co jest niższe ode mnie? - dziecko szuka i staje obok rzeczy niższych od siebie. Rodzic sprawdza poprawność

wykonania zadania.

Zadanie 4

„Wysoko – nisko” – zabawa ruchowa. Dziecko porusza się po pokoju w rytm muzyki. Gdy muzyka ucichnie, na hasło:

Wysoko! -staje na palcach, na słowo: Nisko! - kuca.

Zadanie 5

„Ratujemy ludzi” – ćwiczenie z książki „Pięciolatek – Razem poznajemy świat” cz.4, s.17.

Dziecko opowiada co się wydarzyło na ilustracji. Liczy ile osób potrzebuje pomocy i ilu strażaków przyjechało do

gaszenia pożaru. Liczy także drabiny i określa na których szczeblach stoją strażacy.

Zadanie 6

„Czego strażacy potrzebują w swojej pracy?” – ćwiczenie z książki „Pięciolatek – Razem poznajemy świat” cz.4, s. 16.

Nazywanie przedmiotów znajdujących się na ilustracji. Omówienie z dzieckiem wyglądu i sposobu wykorzystania

tych sprzętów.

Działania wychowawczo – opiekuńcze Cele:

- Wdrażanie do przestrzegania zasad gry fair - play

Zadanie 7

„Drabina strażacka” – układanie z patyczków.

Potrzebne będą patyczki i kostka do gry. Dziecko rzuca kostką i układa z takiej ilości patyczków ile oczek wypadło

drabinę. Przy następnym rzucie kostką dokłada do poprzednio ułożonej drabiny następne patyczki itd. Rodzic

również układa swoją drabinę. Na koniec dziecko porównuje, kto ułożył najwyższą drabinę a kto najniższą. Liczy

szczeble ułożonej drabiny.

Dzień 4

Czwartek 21.05.2020r.

Temat dnia: Sprzęt gaśniczy.

Cele:

- Zapoznanie z wyglądem wozu strażackiego i jego wyposażeniem,

- Rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej, spostrzegawczości, logicznego myślenia,

- Doskonalenie umiejętności cięcia nożyczkami, układania poszczególnych elementów w logiczną całość,

Zadanie 1

Rozwiązanie zagadki:

Jest czerwony jak ogień,

Ma przed sobą prosta drogę,

Bo gdy głośny sygnał daje,

Stają auta i tramwaje. /wóz strażacki/

Zadanie 2

„Wóz strażacki” – kolorowanie obrazka.

Zadanie 3

Utrwalanie numerów alarmowych podczas śpiewania piosenki:

„Znam Numery Alarmowe - teledysk edukacyjny dla dzieci” https://www.youtube.com/watch?v=EoeHbcDItx0

Działania wychowawczo – opiekuńcze Cele:

- Wdrażanie do bezpiecznego posługiwania się nożyczkami podczas cięcia

- Wdrażanie do zachowania ładu i porządku w miejscu pracy,

- Utrwalanie nawyków higienicznych

- Kształtowanie sprawności ogólnej organizmu,

Zadanie 4

Zajęcia ruchowe – ćwiczenia kształtujące zwinność.

Ręce w bok, w jednej ręce jest rurka. Podnosimy ręce do góry i przekładamy nad głowa rurkę z jednej ręki do drugiej.

Opuszczamy ręce na dół i drugi raz przekładamy rurkę na dole.

Ręce do przodu i podajemy rurkę raz z przodu, drugi raz za plecami. Ręce do góry, naśladujemy kiwające się drzewo

podczas lekkiego i silnego wiatru. Podrzucanie rurki do góry i łapanie, oburącz, jedną ręką. Przekładanie rurki pod

zgięta noga w pozycji stojącej, raz pod prawa, raz pod lewą. Pozycja – leżenie na brzuchu i turlanie rurki po podłodze

z jednoczesnym czołganiem się. Rurkę można dmuchać, popychać nosem, czołem. Rurka leży na podłodze –

przeskoki przez rurkę. Leżenie na plecach – próby podniesienia stopami rurki do góry. Leżenie na plecach –

popychanie rurki stopami, przesuwanie się na podłodze.

Zadanie 5

„Wóz strażacki” – wycinanie obrazka, rozcinanie z pomocą rodzica na 6 części i naklejanie puzzli na kartkę.

Zadanie 6

Czynności organizacyjno – porządkowe. Dziecko porządkuje swoje miejsce pracy, odkłada nożyczki i klej na miejsce.

Wyrzuca do kosza ścinki papieru.

Zadanie 7

Dokładne mycie rąk po zakończonej pracy plastycznej. Zwrócenie uwagi na poprawne mycie rąk zgodnie z

zaleceniami Ministra Zdrowia w celu podejmowania działań zapobiegających rozprzestrzenianiu się epidemii.

Dzień 5

Piątek 22.05.2020r.

Temat dnia: Gasimy pożary.

Cele:

- Kształcenie szybkiej reakcji na sygnał słowny, ćwiczenie spostrzegawczości,

- Kształtowanie umiejętności rozumienia informacji przedstawionych w formie symbolu,

- Ćwiczenie szybkiej i właściwej reakcji w sytuacji zagrożenia,

- Wzbogacenie wiedzy na temat bezpiecznego zachowania się w domu i w przedszkolu,

-Uświadomienie dziecku, jakie niebezpieczne zachowania mogą doprowadzić do wzniecenia pożaru,

- Zapoznanie z utworem P. Czajkowskiego pt.: „Taniec rosyjski”,

- Kształcenie słuchu muzycznego, poczucia rytmu,

- Rozwijanie pamięci muzycznej i ruchowej,

-Wyzwalanie radości i zadowolenia,

- Uwrażliwienie na akcent w muzyce,

-Wdrażanie do uważnego słuchania utworów muzycznych,

- Utrwalenie znajomości numerów alarmowych oraz właściwego postępowania w sytuacji zagrożenia

Zadanie 1

Zabawa „Ciepło – zimno. Dziecko opuszcza pokój, a rodzic chowa wybrany przedmiot, może to być coś związanego

ze strażakami, jakiś obrazek, rzecz itd. Gdy przedmiot jest już dobrze ukryty, zapraszamy dziecko do pokoju. Rodzic

podpowiada szukającemu dziecku mówiąc „ciepło”, jeśli zbliża się do szukanego przedmiotu a „zimno”, gdy się od

niego oddala. Gdy przedmiot zostanie znaleziony to rodzic wychodzi, a dziecko chowa przedmiot, obrazek. Bawimy

się tak aż do momentu, kiedy wszystkie przedmiot, obrazki zostaną odnalezione.

Zadanie 2

„Na ratunek” - wypowiedzi dziecka na podstawie ilustracji w książce „Pięciolatek – Razem poznajemy świat” cz. 4, s.

14.

- Co robią strażacy? - Do kogo biegnie lekarz? - Co mogło być przyczyną pożaru? - Skąd strażacy wzięli wodę do

gaszenia pożaru?

Zadanie 3

Zapoznanie dziecka z postępowaniem w sytuacji zagrożenia.

Jak zachować się w razie pożaru? - ( sami nie gasimy pożaru, nie otwieramy okien, nie chowamy się w trudno

dostępnych miejscach, jak najszybciej opuszczamy pomieszczenie, zawsze słuchamy poleceń dorosłych).

Podanie dziecku właściwych sposobów postępowania w sytuacji zagrożenia: - Co zrobić jeśli w domu zauważymy

pożar? (Należy powiadomić straż pożarną dzwoniąc na numer alarmowy 998 i podając dokładny adres , imię i

nazwisko).

Zadanie 4

Słuchanie utworu P. Czajkowskiego pt.: „Taniec rosyjski” https://www.youtube.com/watch?v=aNT0kn-CZhE

Rozmowa z dzieckiem na temat utworu: - Czy utwór był wesoły czy smutny? - Czy był szybki czy wolny? - Czy jakiś

fragment utworu się powtarzał? - Czy wszystkie dźwięki były tak samo głośne? /wyjaśnienie dziecku, iż głośne

dźwięki to akcenty/

Zadanie 5

„Taniec płomieni” – improwizacje taneczno – ruchowe do utworu „Taniec rosyjski”. Dziecko improwizuje do muzyki

starając się za pomocą ruchu wyrazić swoje uczucia np., radość, złość, smutek.

Zadanie 6

„Do kogo należy zadzwonić?” – zabawa dydaktyczna. Próby wybierania numeru na klawiaturze oraz prowadzenie

przykładowych rozmów. Rodzic czyta zdanie, a zadaniem dziecka jest odgadnięcie do kogo należy zadzwonić.

Następnie dziecko próbuje wystukać wybrany numer na klawiaturze telefonu.

Propozycje zdań:

-Hania spadła z trampoliny i nie może wstać, bo bardzo boli ją noga.

- Na drodze zdarzył się wypadek.

- Kot sąsiadki wdrapał się wysoko na drzewo i boi się zejść.

Zadanie 7

Wysłuchanie piosenki pt. „Znam Numery Alarmowe” - utrwalenie słów. https://www.youtube.com/watch?v=EoeHbcDItx0

Działania wychowawczo- opiekuńcze:

Cele:

- Kształtowanie u dziecka empatii

- Uwrażliwienie na potrzebę udzielania I pomocy osobom poszkodowanym

- Rozwijanie odpowiedzialności za zdrowie i życie swoje oraz innych osób

- Kształtowanie obywatelskiej postawy i rozwijanie odwagi do udzielania I pomocy osobom poszkodowanym

- Kształtowanie świadomości, że nie wolno dzwonić na telefony alarmowe dla żartu.

Zadanie 8

„ Pierwsza pomoc to nie zabawa lecz dla życia ważna sprawa”

- pogadanka na temat znaczenia pierwszej pomocy dla ratowania życia i zdrowia osoby poszkodowanej oraz

konieczności zadbania o własne bezpieczeństwo podczas udzielania pierwszej pomocy,

- wyjaśnienie pojęcia „łańcuch przeżycia”,

- zapoznanie dzieci z konsekwencjami nieuzasadnionego wzywania pomocy do fikcyjnej sytuacji.

Zadanie 9

„Coś się stało!” - Scenka dramowa odgrywana przez dziecko i dotycząca poprawnego przeprowadzenia

rozmowy z dyspozytorem odpowiedniej służby i udzielania informacji:

- kto dzwoni, (podajemy imię i nazwisko osoby dzwoniącej)

- gdzie miał miejsce wypadek / zdarzenie (należy podać dokładny adres). Ważne, żeby dziecko znało swój

adres zamieszkania

- w jakich okolicznościach miał miejsce wypadek / zdarzenie (co się stało),podajemy powód wezwania

((uczmy dziecko dokładnego opisywania co się dzieje, czy widzą wypadek, czy stan chorobowy)

- ile osób jest poszkodowanych, kim dla dziecka są te osoby (mama, tata, ciocia, wujek, brat, babcia),

- czy osoba poszkodowana jest przytomna czy nieprzytomna, czy oddycha.