Upload
darionek
View
35
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
5/21/2018 Zabawy Rozwijaj ce Zmys Dotyku i Wzroku
1/12
Zabawy rozwijajce zmys dotyku i wzroku
I. Tajemnicza skrzynia1. Cele: rozwj zmysu dotyku, nauka rozpoznawania faktury poszczeglnych przed-
miotw, wiczenie pamici.
2. Czas trwania: 30 minut.
3. Miejsce realizacji: przedszkolna sala lub zabawa na wieym powietrzu.
4. Pomoce i rekwizyty: drewniana skrzynia lub duy karton zamykany od gry;
przedmioty o zrnicowanym ciarze, stopniu twardoci i fakturze.
5. Opis: Do skrzyni dzieci wrzucaj rne przedmioty: gadki, szorstki, mikki twar-
dy, liski, matowy itd. Przedmioty te wczeniej ogldaj, dotykaj ich i maj za
zadanie zapamita. Nastpnie, wkadajc rk do skrzyni bez patrzenia na ni,
musz odgadn, jaki przedmiot zosta przez nie wylosowany.
II. Odgadywanie zwierztek1. Cele: rozwj zmysu dotyku i wzroku, ksztatowanie precyzji ruchu rk, nauka
rozpoznawania zwierzt wystpujcych w klimacie zimnym i gorcym, wiczenie
pamici.2. Czas trwania: 20-30 minut.
3. Miejsce realizacji: przedszkolna sala.
4. Pomoce i rekwizyty: naczynie z kostkami lodu; naczynie z piaskiem; opaska
do przewizania oczu; kredki dla kadego dziecka, szablony zwierzt (suce do
odrysowania ksztatw) spotykanych w klimacie zimnym (np. niedwied polarny,
pingwin, mors, foka) i gorcym (np. wielbd, lew, so, yrafa), puste kartki bloku,
na ktrych dzieci odrysuj, a nastpnie pokoloruj zwierzta.
5. Opis: Nauczyciel opowiada dzieciom o poszczeglnych zwierztach wystpuj-
cych w klimacie zimnym i gorcym, a nastpnie rozdaje szablony tych zwierzt,prosi o odrysowanie ich konturw i pokolorowanie obrazka. Kiedy rysunki zwierzt
s ju gotowe, nauczyciel kolejno zawizuje dzieciom oczy i prosi je o woenie
na chwil rczek do jednego z dwu naczy (z piaskiem lub kostkami lodu). Po
wyjciu rk dziecko powinno wskaza, czego dotykao i poda nazw jednego ze
zwierzt wystpujcych odpowiednio w klimacie zimnym lub gorcym. Po wymie-
nieniu nazwy danego zwierztka mona stawia jego rysunek w widocznym miej-
scu i dodatkowo prosi dzieci o podawanie w nastpnych etapach zabawy tylko
tych nazw zwierzt, ktre wczeniej nie zostay wymienione ani ktrych rysunki
nie widniej jeszcze w oznaczonym miejscu. Dziki temu obraz i nazwy zwierzt
bardziej utrwal si w pamici dzieci.
6. Uwagi: Zabaw mona dodatkowo urozmaici, puszczajc dzieciom z kasety
odgosy wydawane przez poszczeglne zwierzta.
5/21/2018 Zabawy Rozwijaj ce Zmys Dotyku i Wzroku
2/12
Zabawy rozwijajce zmys smaku, wzroku i dotyku
III. Bufet smakowy1. Cele: rozwj zmysu smaku i wzroku, wiczenie pamici.
2. Czas trwania: 20 minut.
3. Miejsce realizacji: przedszkolna sala.
4. Pomoce i rekwizyty: opaska suca do przewizania oczu, produkty spo-
ywcze o rnych smakach sonym (np. paluszki), kwanym (np. kawaki cytry-
na, kiszona kapusta, kwane elki Haribo Frytki, Kwane Jzyczki), gorzkim (np.
grejpfrut), sodkim (np. truskawka, mid, elki Haribo Zoty Mi).
5. Opis: Na stole znajduje si jedzenie, ktre podzielone jest na kilka grup smako-
wych. Dzieci prbuj zawartoci kadego z bufetw. Nastpnie zawizujemy im
po kolei oczy i dajemy do sprbowania produkty w kadym ze smakw. Dzieci
musz rozpozna smak i poda nazwy kosztowanych produktw.
6. Uwagi: Czas trwania zabawy zaley od liczebnoci grupy dzieci.
IV. Znajd truskawk (inny owoc)1. Cele: rozwj zmysu smaku, wzroku i dotyku, nauka rozpoznawania ksztatw,
wiczenie pamici.
2. Czas trwania: 30 minut.
3. Miejsce realizacji: przedszkolna sala.
4. Pomoce i rekwizyty: kilka talerzykw ze wczeniej pokrojonymi owocami (Ksztatposzczeglnych kawakw powinien w miar moliwoci odpowiada ksztatowi
caych owocw. Jeli po pokrojeniu ulegby zmianie, mona zostawi niewielkie
owoce w postaci nie pokrojonej); jeden cay owoc wszystkich tych gatunkw, ktre
reprezentowane s wrd owocw uoonych na talerzykach w postaci kawakw;
opaski do przewizania dzieciom oczu (jedna opaska dla kadego dziecka).
5. Opis: Nauczyciel pokazuje dzieciom poszczeglne owoce oraz opisuje ich ksztat
okrgy (np. jabko, truskawka, arbuz), poduny (np. banan), owalny (np. cytryna,
liwka). W trakcie opisu zwraca take uwag na smak poszczeglnych owocw.
Nastpnie rozdaje dzieciom talerze z pokrojonymi owocami. Dzieci mog sprbo-
wa wybranych przez siebie kawakw oraz upewni si co do nazwy ich smaku.
Nastpnie nauczyciel podaje smak i ksztat owocu, ktry dzieci powinny odnale
(np. znajdcie owoc okrgy i sodki lub znajdcie kawaek banana), a potem prosi
wszystkich o zawizanie oczu i podchodzi do kadego dziecka z talerzykiem pe-
nym pokrojonych owocw. Dzieci, prbujc lecych na talerzykach kawakw,
wybieraj spord nich te waciwe i bior je do rki. Kiedy wszystkie dzieci doko-
naj ju wyboru, nauczyciel prosi o jednoczesne odsonicie oczu. Te dzieci, ktre
znalazy waciwy owoc, mog dosta nagrod. Po zakoczeniu zabawy nauczy-
ciel moe wykona z dziemi owocow saatk na podwieczorek, wykorzystujc
wczeniej niepokojone owoce, ktre suyy do zademonstrowania wygldu.
5/21/2018 Zabawy Rozwijaj ce Zmys Dotyku i Wzroku
3/12
Zabawa rozwijajca zmys suchu i wzroku
V. Zgadnij co to1. Cele: rozwj zmysu suchu, wzroku, ksztatowanie precyzji ruchu rk, wiczenie
pamici.
2. Czas trwania: 15 minut.
3. Miejsce realizacji: przedszkolna sala lub zabawa na wieym powietrzu.
4. Pomoce i rekwizyty: szablony zwierzt (suce do odrysowania ksztatw)
przedstawiajce np. piskl, psa, kota, sonia; puste kartki bloku, na ktrych dzieci
odrysuj, a nastpnie pokoloruj zwierzta; karteczki z maymi rysunkami tych
samych zwierzt, ktre maj zosta narysowane przez dzieci (do losowania); po-
jemnik na losy; opaska suca do przewizania oczu.
5. Opis: Nauczyciel opowiada dzieciom o poszczeglnych zwierztach wystpuj-cych w klimacie zimnym i gorcym, a nastpnie rozdaje szablony tych zwierzt,
prosi o odrysowanie ich konturw i pokolorowanie obrazka. Kiedy rysunki s ju
gotowe, nauczyciel podnosi je po kolei do gry i prosi ochotnikw, by wydali kilka
odgosw charakterystycznych dla pokazywanych zwierzt. Nastpnie dzieci sia-
daj po turecku w kole jeden z przedszkolakw zajmuje miejsce w rodku koa
i przewizuje oczy opask. Dziecko rozpoczynajce zabaw proszone jest o wy-
losowanie rysunku jednego zwierztka. Nastpnie podchodzi do osoby siedzcej
porodku i stukajc j delikatnie w plecy, naladuje odgos charakterystyczny dla
wylosowanego zwierztka. Dziecko siedzce w rodku ma za zadanie rozpozna,z jakim dwikiem miao do czynienia oraz gos ktrej z koleanek lub ktrego
z kolegw syszao. Nawet jeli dziecku nie uda si odgadn odgosu lub roz-
pozna waciwej osoby, wraca do koa, a rol osoby odgadujcej naladowane
odgosy przejmuje kolejny przedszkolak.
6. Uwagi: jeli przedszkole nie dysponuje szablonami zwierzt ani ich rysunkami,
we wstpie do zabawy mona zastosowa opis i rozmow na ich temat. Zabaw
mona dodatkowo urozmaici, puszczajc dzieciom z kasety odgosy wydawane
przez poszczeglne zwierzta.
5/21/2018 Zabawy Rozwijaj ce Zmys Dotyku i Wzroku
4/12
www.haribo.com
5/21/2018 Zabawy Rozwijaj ce Zmys Dotyku i Wzroku
5/12
www.haribo.com
5/21/2018 Zabawy Rozwijaj ce Zmys Dotyku i Wzroku
6/12
www.haribo.com
5/21/2018 Zabawy Rozwijaj ce Zmys Dotyku i Wzroku
7/12
www.haribo.com
5/21/2018 Zabawy Rozwijaj ce Zmys Dotyku i Wzroku
8/12
www.haribo.com
5/21/2018 Zabawy Rozwijaj ce Zmys Dotyku i Wzroku
9/12
www.haribo.com
5/21/2018 Zabawy Rozwijaj ce Zmys Dotyku i Wzroku
10/12
www.haribo.com
5/21/2018 Zabawy Rozwijaj ce Zmys Dotyku i Wzroku
11/12
www.haribo.com
5/21/2018 Zabawy Rozwijaj ce Zmys Dotyku i Wzroku
12/12
www.haribo.com